時間過得真快，總在不經意間流逝，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，來為以後的工作做一份計劃吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的八年級教學工作計劃5篇，歡迎大家分享。
一、指導思想
道德與法治教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向;應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高道德與法治教學的實效性;應以課程標準為依據，遵循國中學生身心發展和品德形成與發展的規律。21世紀教育網版權所有道德與法治教學應結合教育的實際情況、學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。教學要充分體現課程性質，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現象，同時還要提高學生的綜合應用能力。
二、教材分析
本學期課程分為四個單元，共八課。
第一單元堅持憲法至上分為兩課維護憲法權威和保障憲法實施本單元為後三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重。本單元的教學重點是讓學生了解憲法，對法律有初步的認識。本單元的教學難點是認真堅持實施憲法。
第二單元理解權利義務分為二課公民權利公民義務是對上一單元內容的承接，也是本冊教材內容的重點之一。本單元的教學重難點是瞭解公民的權利與義務，依法行使權力，依法履行義務。
第三單元人民當家作主分為兩課我國基本制度我國國家機構本單元教學重點是瞭解我國的政治制度，國家的國家機構。本單元為下一單元的知識提供了理論依據
第四單元崇尚法治精神共分為二課尊重自由平等維護公平正義本單元是整冊教材的重點內容教學重點是讓學生理解公平正義的重要性教學難點是激發學生對自由的追求，對公平的維護。
三、學情況分析
八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的'反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的幾個八年級班中，學生的程度參差不齊，學習缺少主動性和探究性。有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識，又要養成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質，學會做人。其次要加強能力素質教育，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
四、教學措施方法
備課是教學工作展開的基礎，所以備課尤為重要。備課先備教材，對教材的總體佈局要了解，做到掌握教材具體內容在單元和整套教材的地位任務。在此基礎上結合授課班級學生學習特點對知識進行有機整合，合理的設計教學結構，採取靈活多樣的教學方式。
上課是學生接受知識的直接方式，在教學中要營建温馨，積極的學習氛圍。以多種教學方法來調動學生學習興趣和積極性，促進學生髮展作為宗旨，同時滲透德育教育。根據八年級教材特點，本學期的教學要多收集和展示我國的發展過程資料，讓學生在情景中感受和體驗，增強民族自豪感和憂患意識。
作業是反饋學生課堂效果好壞的途徑之一，所以作業佈置要精不要貪多，要根據學生的具體情況進行分層次佈置，佈置的時候要注意習題的實用性，以培養學生的學習能力為目標。批改的方式不同起的作用也不同，所以在作業批改中一定要注意全面，不僅要批對錯，也要注意學生在作業完成情況中所反映的本質問題，從而及時進行查漏補缺。再者還要用激勵性評語對學生進行適當的鼓勵。
輔導是提優補差的一種有效手段。後進生一直是需要關注的重點，這些學生的學習習慣沒有養成，學習沒有動力。所以對於後進生要多給予關注，對於他們的進步要給予賞識和鼓勵，對於不良的學習行為要給予監督並督促其改正。對於後進生，在每週對他們要儘量做到一次課後的輔導，及時關注他們的學習情況，幫助他們養成良好的學習習慣。對他們的學習方法進行必要的指導，提高他們的學習能力。同時也不要減少對優等生的關注，要認真分析每個人的差異即學習能力進行輔導還有的同學則在分析問題的方面還是不到位，都需要在學習方法的適當引導。
新的學期已經到來，為認真貫徹黨的教育方針，努力推進素質教育，完成教學任務，注重學生的全面發展，提高學生的整體素質，促進學生個性的發展。特制定本學期教學計劃：
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質, 為學生全面發展和終身發展奠定基礎。具體如下：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；
3、突出學生主體，尊重個體差異；
4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；
5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。
總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、全學期教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閲讀的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閲讀目的運用適當的閲讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三．教材簡要分析
《新課標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閲讀文章，用以訓練學生的閲讀能力，擴大學生的`閲讀量。
四、學情簡要分析
八年級年級共6個班，學生人數249名。通過七年級年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由於各種因素的影響，學生髮展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。
五、提高教學質量的可行措施及教改措施：
（一）面向全體學生，注重素質教育。
（二）以學生為主體，尊重學生個體差異。
（三）採用活動途徑，倡導體驗與參與。
（四）開發課程資源，拓展學用渠道。
具體來説：
1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3.多與學生溝通，瞭解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀 比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。
6.不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
對於學生具體要求：
1. 每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。
2. 每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。
3. 認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
5. 對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。
6. 關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
7. 實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力
8. 在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
六．教學進度安排
Unit 1 6課時 第一週----第二週
Unit 2 5課時 第三週---第四周
Unit 3 5課時 第四周---第五週
第一次月測
Unit 4 5課時 第六週---第七週
Unit 5 6課時 第七週---第八週
Review and Mid-Test 5課時 第九周
一．教材分析
《新目標英語》八年級（下冊）共安排有十個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，並增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閲讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閲讀能力，擴大學生的閲讀量。
二、學情分析
本學期我繼續擔任八年紀一班和二班的`英語教學。這兩個班的大多數學生能基本掌握所學知識，通過前面一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂並運用所學英語去進行英語交流。這兩個班的大多數學生對英語有較高的興趣，能積極學習並參與課堂活動，英語學科成績較好，但問題學生也有幾人，學生髮展參差不齊，這給教學帶來不少困難。
三、教學策略及措施
1、教學應面向全體學生，注重對學生進行運用英語能力的培養，力爭人人都有進步；
2、對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發展；
3、採用“任務型”活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的學習興趣；
4、充分利用課堂作業與課外作業，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。
5、認真抓好週考和月考。
採取的措施：
1.認真鑽研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。
2.充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。
3.課後多與學生溝通，瞭解學生學情，及時得到反饋信息，以利於改進教學中存在的問題和不足。
4.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。
5.課後加強個別輔導與答疑，利用下課時間做好培優補差。
6.不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
四．教學進度安排
第一至第三週 Unit1-2
第四至第六週 Unit3-4
第七週 Unit5
第八週複習 期會考試
第九至第十一週 Unit6-7
第十二至第十四周 Unit8-9
第十五週 Unit10
第十六週後 複習準備期末考試
一、學生基本情況和知識現狀分析
新開放的新課程與生活的聯繫更多，學生的學習熱情更高，教師要正確引導，才能在會考中取得好成績。大部分學生來自農村，基礎水平參差不齊。一些學生厭學，給教學工作的發展帶來很大困難。對於不同差異的學生，要做好這學期的每一個學生的教學工作，因材施教，讓他們喜歡學化學，熱愛學化學，在原有的基礎上不斷進步。
二、主要教學內容
第一單元開啟化學之門
本文從三個方面介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學。通過日常生活中的一些化學現象，把學生帶入化學的殿堂，讓他們自然而然地接受這門新課程，激發學生的學習興趣。
第二單元我們周圍的化學
首先從學生最熟悉的物質空氣出發，研究空氣的組成，學習空氣中一種與人們生活密切相關的氣體——氧氣，探索氧氣的實驗和工業製備方法。我研究探索了二氧化碳的.製備方法，研究了自然界中水的組成，分析了水的淨化和水資源的保護。
第三單元材料構成之謎本單元將材料的微觀構成抽象地介紹給學生，讓學生學會如何理解材料的構成，為以後的研究打下基礎。
第四單元，燃燒燃料，從燃燒現象出發，探索燃燒條件，同時得出滅火方法。讓學生髮現化學知識，瞭解燃料的種類以及燃燒對環境的影響。
第五單元研究金屬和礦物，瞭解金屬和化合物的性質、製備、存在和用途。
三、術語目標
(1)理論知識聯繫生產實際、自然和社會現象、學生生活實際，讓學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生能用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
(2)注重基礎知識和技能，注重啟發學生智力，培養學生能力。讓學生學習一些化學的基本概念和原理，學習一些常見元素和一些重要化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，瞭解化學在實踐中的應用。
(3)培養學生，對學生進行科技意識、資源意識、環境意識等現代意識、安全教育和愛國主義教育。
四，教學策略與提高教學質量
(1)注重基礎概念的教學
化學基本概念的教學對學生學好化學非常重要。在教學中，不僅要注意概念的科學性，還要注意概念形成的階段。隨着這一概念的逐漸發展，應特別注意漸進和漸進的原則。對於一些概念，不要一次就徹底揭示其含義，也不要把一些初步的概念絕對化。在教學中，要儘量通俗易懂。通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象和總結，學生可以形成概念，並注意引導學生在學習、生活和勞動中應用所學的概念，從而加深對概念的理解，提高應用化學知識的能力。
(2)加強化學術語的教學
元素符號、化學式、化學方程式是用來表示物質組成和變化的化學術語，是學習化學的重要工具。在教學中，學生應結合物理對象和化學反應，學習相應的化學術語，將相應的物理對象和化學反應與化學術語聯繫起來。這樣有利於學生記憶，加深對化學術語含義的理解。還應注意化學術語的分散教學，讓學生通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，逐步掌握這些學習化學的重要工具。
(3)重視元素化合物知識的教學
元素和化合物的知識對學生打下良好的化學學習基礎非常重要。為了讓學生更好地學習元素和化合物的知識，我們應該在教學中注意與實際的密切聯繫，加強直觀教學、實驗教學和視聽教學，讓學生接觸更多的物體，做更多的實驗，增加感性認識。應該採取各種方法幫助他們在理解的基礎上記住元素和化合物的重要知識。在學生逐漸掌握一定的元素化合物知識後，教師要注意引導學生了解元素化合物知識之間的內在聯繫，讓學生了解元素化合物的性質、製備方法和用途之間的關係，注意加強化學基本概念和原理對學習元素化合物知識的指導作用。
學問齋