時間過得可真快，從來都不等人，老師們的教學工作又將有新的目標，現在就讓我們好好地規劃一下吧。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？下面是小編收集整理的教學計劃7篇，希望能夠幫助到大家。
一、培訓目的：
讓學校一線教師學會操作方法，掌握操作技能，充分發揮“班班通”設備在教育教學中的作用。
二、培訓內容：
班班通設備管理及應用
三、培訓要求：
1、培訓實行簽到制
2、教師通過培訓後，要經過考核人人過關
四、培訓安排：
培訓時間、 人員 、培訓地點
12月1日上午 、全體教師、 4年級教室
説明：
1、所有任課教師必須參加
2、在相應培訓時間內有課的教師，自己將課程調整後參加培訓
五、使用制度:
1、班班通設備歸各班主任保管。注意防火、防淋、防潮、防盜，如保管不善造成設備損壞、丟失，除照價賠償外，還要追加班主任責任。
2、各任課教師在本班利用“班班通”設備實施教學，將上課教案及課件上交電教室，並作好上課記載。
3、保持教室內衞生，掃地前應灑水，儘量使用拖把清潔衞生，學生不得在教室內追逐打鬧，減少粉塵，延長機器使用壽命。
4、加強“班班通”所屬教學設備的'使用管理，嚴禁反動、黃色電子讀物在班內傳播。嚴禁將與教學無關的U盤、軟件等裝入計算機內。
5、教師不得在教室計算機中使用與教學無關的內容，比如上網聊天、下載歌曲、電影等。如需使用網上資料，教師在下載時一定要注意防止病毒的侵入，自己要能識別一定的病毒，發現計算機有病毒應及時清除或向網管人員報告。
6、教師應嚴格按操作規程進行操作，使用前必須熟練掌握設備使用技術，使用中不得故意破壞系統，開機關機時間間隔應為5分鐘左右。
7、教師使用完多媒體設備後，使用後應按規定關好計算機，電腦桌門上鎖，及時做好使用登記。
8、教師應保證主控台桌面乾淨、整潔，不亂放書本、雜物等。教師離校時應清理教室，避免有學生被關在教室內私自上網，出現安全隱患。
9、學生應愛護室內教學設備，嚴禁在計算機上插盤，拷貝計算機內的文件，以免病毒傳入。學生不得亂動教室設備，不得在主控台前圍觀，不得在教室內喧譁。
10、班主任老師應協助網管定期對使用情況進行檢查，發現問題及時向學校報告。
11、電教管理員每月檢查一次各班教室的多媒體設備，發現清潔衞生、硬件軟件有問題，應及時記載，通告使用者，加強管理，發現病毒及時處理。
一、指導思想
本學期，學生初學鋼筆字，要增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣。發揮寫字教學的育人功能，培養學生的基本素質，基本技能，讓學生能夠規範、端正、整潔地書寫鋼筆字。
二、學情分析
三年級學生由於年齡特點，剛接觸鋼筆字，要重視培養良好的書寫姿勢與書寫技能，通過示範演示與個別指導相結合，能夠達到理想效果。
三、教材分析
本冊教材內容安排循序漸進，容量適度，以教基本筆畫、偏旁為重點，從簡到繁，由淺到深。每教一個筆畫和偏旁，配以與之相應的漢字。
教材注意讓學生在自主探究中發現書寫規律。每課設計了兒童化的提示語，提醒學生在練字過程中，注意觀察每個筆畫的形狀、位置以及與其他筆畫的對應關係。
四、教學目標
1、能按“寫字歌”中“身直，頭正，肩平，足穩”要求做到用規範的姿勢書寫鋼筆字。
2、能用正確的握筆方法書寫鋼筆字，培養學生良好的寫字習慣。
3、學習掌握基本筆畫橫折、豎折、豎提、橫鈎等的書寫技巧。掌握漢字的間架結構和一些常見的.偏旁部首。
4、結合書法傳統文化，加強學生的愛國主義教育。
五、教學重點
1、掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首，瞭解漢字的基本筆畫、筆順規則、框架結構、偏旁部首。
2、對寫鋼筆字提出要求即：規範、端正、整潔
3、強化學生練習，要求學生做作業要和練字一樣認真，養成良好的書寫習慣。
六、教學措施
1、規範學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。
2、教師要對學生寫字做好認真的指導。
3、與各科教師取得配合，共同督促學生，讓學生養成良好的書寫習慣。
4、發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率，給學生一個良好的榜樣示範，通過言傳身教，使學生潛移默化地受到教育。
6、定期展示學生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學習信心。
一、指導思想：
上學期，雖然在外過渡教學條件艱苦，但我園全體教職員工精誠合作，出色地完成了教育教學方面的各項工作任務。本學期，我們將在全新而堅固的新園舍中一展宏圖，在教育教學、教科研方面主要工作有：1、貫徹市教研室指導意見，深化“教研促內涵”，“教研促發展”的意識，聚焦幼兒園教育教學中的問題，着眼一日活動中保教質量的提高，深化幼兒園課程改革和特色文化建設，提升幼兒園辦園品質。2、圍繞“開放性閲讀”品牌建設要求，在校園環境佈置、課題教科研、日常教育教學、四月閲讀節、慶六一閲讀特色活動展示、紅溪閲讀小社團、“快樂閲讀、美德同行”巾幗服務品牌、教師志願者為社區服務等多元活動中，不斷創新、有效落實、注重宣傳，全面提升紅溪實幼閲讀特色辦園水平。3、抗震加固後的我園園舍煥然一新，將接待各上級部門領導參觀指導，各班在班級環境佈置、幼兒禮儀禮貌教育、一日教育常規等各方面做好充足的準備工作，確保贏得各方面良好的口碑。
二、具體目標措施：
（一）多元創新，提升閲讀特色辦園品質。
1、創新環境佈置，彰顯園所特色文化，即早期閲讀特色和分享文化，讓每一個牆面都説話：説園長的話、説教師的話、説家長的話、説幼兒的話、説專家的話。讓每一個樓道有內涵：領導關懷、讀本推薦、親子書吧、閲讀也有一百——
2、紮實課題研究，去年開題的省陳研會“十二·五”課題《開放性閲讀案例的研究》進入全面實施階段，在教學中閲讀、在生活中閲讀、在遊戲中閲讀，圍繞課題計劃要求，每位教師將都是課題組成員，力求做到：瞭解本班幼兒閲讀現狀、學習當前閲讀研究理論知識、開展相關閲讀研究實踐並及時以案例方式記錄。
3、營造分享教研文化，創新開展每一次教研活動，明確目的'性、突出研究性、強調實效性，主要配合課題研究的開展確定教研內容。創設平台，讓每位教師都能成為教研的主人，快樂分享、有效教研。參加市教研室召開市級“教研活動專題性、實效性”專題研討會，學習姐妹園寶貴經驗。（具體內容詳見教研計劃）
4、固定活動創新開展，具體體現在：（1）在原來的基礎上，四月份開展第三屆紅溪“閲讀節”活動，創新活動形式和相關內容，邀請爸爸媽媽進課堂、組織家庭閲讀指導講座、進行年級組閲讀主題展示、開展“閲讀特色秀”等等，為慶六一活動做好經驗儲備。（2）創新開展“繪本卡通、閲讀世界”慶六一大型閲讀特色展示活動，營造全園閲讀和卡通氛圍，每個參與者彷彿置身於各個經典繪本中。（3）繼續開展固定時間“紅溪閲讀小社團”活動，各社團負責人通過學習，集思廣益，有效落實，加入創新元素，利用該活動平台，進一步優化幼兒表達、表演力。使該活動有份量能成為班級特色和亮點，成為孩子們喜愛的活動。
5、進一步打造“快樂閲讀、美德同行”巾幗服務品牌，作為婦聯繫統幼兒園，我園尤其注重未成年人品德培育的重要作用，結合早期閲讀特色教育，新學期將依託課題研究、閲讀節、志願者活動等平台，完善同伴互助、親子共讀、美德同行服務體系，在精彩紛呈的活動中引導孩子們享受閲讀。
6、用實際行動支持常州市文明建設，成立“教師志願者”服務隊，來到農民工子弟集中的地區，為孩子送閲讀，為家長進行講座，開展閲讀宣講和家庭閲讀指導工作。
7、對外接待，注重宣傳。本學期我園的對外接待任務將比往年多得多，各班在班級環境佈置、幼兒禮儀禮貌教育、自身師表形象等方面需付出更多努力。計劃將接待市教研室朱志平主任的《預設與生成關係研究》課題組來園活動一次。同時注重宣傳抗震加固後的園舍其牢固性、環保性、美觀性，注重宣傳如今的紅溪已達到軟件和硬件在常州市幼教界名副其實位列雙優，為我園贏得各方更好的社會美譽度。
（二）立足常態，規範教師日常教育行為。
1、搬入改造後的園所，有了更利於幼兒教學、遊戲的場所，各班更要注重各類教學活動，尤其是遊戲活動的開展，加強一日活動的有效性意識，以自身規範的日常教育行為迎接教研室即將出台的“常州市幼兒園保教質量監管體系”。
2、立足教育教學常態，各班對照條件，要求做到“五個一”。即：讓每一面牆飾都能與幼兒互動；讓每一個區域活動都能促進幼兒的有效學習；讓每一個領域的教育活動都能支持和引導幼兒主動學習；讓每一個生活環節都儘可能成為教育契機，讓兒童的學習看得見；讓每一個空間都藴含閲讀信息，促進幼兒開放中完成閲讀。
3、20xx年，市教研室轉向對幼兒音樂領域進行深入研究，五月份組織開展常州市級的音樂教學公開課和音樂專題教研活動，我園擬計劃在四月份邀請市音樂學科組來園活動並開展相關指導。
4、基於我園實際開展以“提高教師專業素質”為主題的教師基本功練兵活動，磨練青年教師內功，制訂暑期培訓計劃，強優補弱，組織教師進行現代化教育信息技術學習，掌握課件製作的技巧，提高教師運用現代化信息技術進行幼兒教育教學的製作、運用能力。
5、同伴互助是我園推行園本培訓的核心，它以教師之間的“互動”為基礎，以教師間的相互交流切磋、相互幫助促進的方式作為園本培訓的基本形式。在以往師徒結對基礎上，充分發揮“師傅級”教師的示範、引領作用，做到“傳、幫、帶、推”互助結對效應，並結對協助徒弟參加青年教師考核課及各項公開課。
6、繼續關注青年教師的培養，本學期重點培養一至兩年新教師的班級管理能力和半日活動把握能力。新教師考核活動調整為：一至兩年新教師本學期3月份和5月份兩次半日活動組織開放，三年新教師本學期一次半日活動組織開放，提前一週預約時間，園長、教研組長、年級組長、師傅參與考核。另外課題組練兵課，大家均參加。
（三）家園合作，提供幼兒豐富活動平台。
1、有效家園合作，不斷更新家長科學指導幼兒家庭閲讀的能力，利用閲讀節，除了請相關專家為家長開展閲讀講座外，還邀請爸爸媽媽來園觀摩半日活動。
2、多渠道家園互動，利用育兒沙龍、雙休親子活動、紅溪網站、校信通、家長委員會、幼兒成長手冊等多種途徑與家長互動，宣傳幼兒園開展的活動及展示幼兒的成長，發動家長參與我們的特色課程。
3、本學期於春暖花開之際開展一次早操觀摩評比活動。
4、各級部根據幼兒年齡特點自主設計年級組活動賽事，為幼兒提供展示自我的平台。
5、組織並培訓班級幼兒參加各種市級比賽，如：快樂寶貝誦讀比賽，展示我園幼兒實力，爭取獲得好成績。
6、大班年級組提早商量並確定大班幼兒畢業典禮方案，整合各方資源，排練節目，爭取贏得家長較好的滿意度。
希望在新的學期、新的園舍、，在大家的通力合作下，紅溪實幼的教育教學業務工作會開展得更出色，“百尺竿頭，更進一步”！
三、月行事例：
二月份：佈置環境、開學準備工作
彙總各跳線工作計劃，合理部署
三月份：
幼兒早操觀摩評比
1—2年新教師半日活動第一次開放
“教師志願者”服務隊進社區服務
四月份：
開啟第三屆“紅溪閲讀節”活動
中大班春遊
向家長開放半日活動
家長學校向家長進行閲讀授課
邀請市音樂學科組來園活動
五月份：
各班雙休親子樂活動。
1—2年新教師半日活動第二次開放
邀請《預設與生成關係研究》課題組來園活動一次
六月份：
六一慶祝活動
大班畢業典禮
組織參加xx年xx省學前教育學會論文評選。
落實暑期幼兒教師基本功培訓和大練兵活動。
學期結束工作、成長冊抽檢、幼兒發展測試等。
七月份：
教師暑期培訓、練兵開始。
一、學生分析：
學生經過國小六年的學習，對我國博大精深的傳統文化有了初步的瞭解。在七年級語文課本中有《論語·十則》，學生對《論語》的內容有了初步的背誦基礎，大多數學生對祖國的文化表現出較濃郁的興趣，藉此時機，將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，讓學生做個具有傳統文化素養的中國人。
二、教材分析：
（一）、教學目的要求：
本套教材以齊魯文化為主，反應中華傳統文化精髓。以誦讀原創經典、感懷名人志士、遊歷名山勝水、品味藝術之樂為基本活動內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發愛國情感，培養民族氣節。
（二）、教材結構：
本冊教材包括“經典驛站”“名人長廊”“文藝園林”“風土畫卷”四個單元。
“經典驛站”：學習、諒解中華民族傳統原創經典，受益於千古美文的文化滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛之情。
“名人長廊”：學習屈原、王羲之、魏徵、文天祥等人的高尚品質，學習他們的愛國精神。
教材基本呈現形式為：“經典回放”（呈現原創經典中精華部分）；“ ”（ ）；“ ”（ ）
（三）教材編排原則：
本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、薰陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達到提高學生綜合文化素養的目的。具體體現在以下三方面：
1.堅持以人為本的原則，充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。
2.以提升學生素養為目的，逐步培養其良好得到人文素養，塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。
3. 注重培養學生的探究學習能力，培養其初步的探究學習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。
三、教學中應注意的問題：
1．要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的.認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。
2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特徵，旨在倡導研究性學習方式。
3.要體現教學過程中的層次性，關注結果沒更關注過程。
4.要關注學生的情感體驗。
5.注重評價的過程性和激勵性。
教法學法：
自學法、感情誦讀法、點撥法、討論法
教學時間安排：
周 次 日 期 內 容 （課時）
第一週 8. ——9.0 5 開學工作
第二週 9.0 ——9.1 2 《詩經》（二首）
第三週 9.1 ——9.1 9 《老子》（五章）前三章
第四周 9. ——9.2 4 中秋假期
第五週 9.2 —— 9.30 《老子》（五章）後兩章
第六週 10.0 ——10.0 7 國慶
第七週 10.0 ——10. 17 《晏子春秋》（二則）
第八週 10.1 ——10.2 4 《管子》（二章）
第九周 10.2 ——10. 31 《孟子》（四章）前兩章
第十週 ——11.0 7 《孟子》（四章）後兩章
第十一週 11.0 ——11.1 4 期會考試
第十二週 11.1 ——11. 21 《史記》（一篇）
第十三週 11.2 ——11.2 8 《孫子兵法》（三章）第一章
第十四周 11.2 ——12.0 5 《孫子兵法》（三章）第二章
第十五週 12.0 ——12.1 2 《孫子兵法》（三章）第三章
第十六週 12.1 ——12.1 9 屈原
第十七週 12. ——12.2 6 王羲之
第十八週 12.2 ——12.3 0 魏徵
第十九周 01.0 ——01.07 文天祥
第二十週 01.08——01.14 期末複習
第二十一週 01.15——01.21 期末考試
一、指導思想
以貫徹科學發展觀為主線，以分解落實學校發展規劃為重點，增強辦學實力，提高辦學質量。堅持以德育為首、教學為中心的原則，緊緊圍繞提高學校的效益和質量這一主題，牢固樹立和全面落實科學發展觀，堅持均衡發展，狠抓常規管理，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，堅持教學育人、服務育人、管理育人，與時俱進，進一步提高管理水平和教育質量，積極推進我校教育教學工作健康發展，為希望國小的教育做出應有的貢獻。
二、工作總目標
1、以人為本，德育為先，均衡發展，深化行為規範教育，力爭成為中心學校規範學校，同時爭取通過市級和區級“義務教育學校常規管理達標學校”的驗收。
2、以“人才強教”為核心戰略，以科研為先導，加強師資隊伍建設，全力建設學習型、創新型、研究型師資隊伍。
3、狠抓教學常規管理，努力提高教學質量，在上學年村級國小同類學校十六的基礎上，爭取進入村級國小同類學校前十強。
4、立足課堂教學，積極推進新課程改革，為課程改革的全面實施打下堅實的基礎。
5、加強校園文化建設，構建良好的教育教學氛圍。
6、完善教學設施，優化後勤管理。
7、加強學校安全管理，提高學校安全管理水平。
8、做好少先隊、婦代會等工作，充分發揮各種機構的職能作用
三、主要工作及措施
（一）、德育工作
1、深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立“育人為本、德育為先“觀念，把德育工作放在各項工作的首要位置，整合學校一切德育力量，努力實現全員育人、全程育人、全面育人。
2、加強德育隊伍建設，努力培養一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍；加強教師的行為規範教育，做到榜樣示範，以身作則，學校按中心校要求，每學期做好一次教師的思想素質考評並記錄入案；努力培養一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍。班主任隊伍建設要有創新。對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。每個班主任平時必須認真學習班級管理理論，積極探索創建優秀班集體的有效途徑。
3、充分發揮班集體、團組織和學生會的作用，進一步建立和完善學生自我教育、自我管理、自我評估的機制。進一步發揮家長學校的作用，整合學校、社會、家庭等各方面力量，做到學校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網絡。各班主任必須經常與學生家長保持聯繫，分年級召開學生家長會和召開寄宿制學生家長會議兩次以上。
4、開展豐富多彩的德育活動，努力拓寬了育人渠道。舉行各類形式的活動，建構學生行為規範養成教育的平台，讓學生在活動中，通過各種無形的約束力規範自己的行為。
（1）、開學初，對學生進行入校教育和愛校教育，讓學生了解校園的歷史變遷、特色風貌、辦學成效，激發學生的愛校熱情；充分利用學生大會、班會，向學生進行行為規範教育。
（2）、每週星期一早讀節下課後舉行升旗儀式，學校領導、值日教師進行國旗下講話。
（3）、強化學校的安全教育。向學生傳授安全防範知識，宣佈安全制度，簽訂學校與學生及其家長的安全工作責任狀。
（4）、以抗日戰爭和反法西斯戰爭勝利60週年為契機，利用和班會、團隊等活動，積極開展培育和弘揚民族精神教育。
（5）、學校開展好衞生教育。向學生傳授個人衞生、公共衞生、食品衞、飲水衞生、青春期衞生等方面的`衞生常識教育與防範知識，公佈衞生制度，簽訂各年級衞生工作責任狀。
（6）、學習方法教育。怎樣制訂學習計劃，怎樣自學各門功課，優秀學生的典型事蹟等。
（7）、開展好文明禮貌教育和文明習慣培養。學習並推廣普通話及文明禮貌用語。
5、重視校園文化建設。通過“三風”建設，學校板報、黑板報，培育學校精神，營造和諧健康、積極向上的育人環境，同時重視學生心理健康教育。
（二）、 教學工作
1、加強過程管理、環節管理，抓教學常規的落實。圍繞提高課堂教學效率、作業效率，嚴抓教學常規的落實，做到教學常規管理精細化、長效化。教務處開學初制定好詳細的計劃，做好教學管理的落實和督查，同時對各階段的教學質量實施過程化管理，加強平時教學情況的抽查驗收，要通過一個時期的努力，使我校各科教學質量進一步得到提升。
（1）、本學期學校將對教學常規的落實情況進行不少於四次（即一月一查）定期和不定期的檢查，同時做好期中、期末定期評估。
（2）、改進對教學秩序、下堂輔導、教研活動的日常督查形式，提高督查效果；進一步重視學生對教師教學態度、水平的意見，督促有關教師及時改進教學。
（3）、完善聽課制度，加強教師間的學習交流。領導每人每個學期隨堂聽課不得少於12節，其他教師不得少於10節。
（4）、加強教研組建設。落實教研教改課題，把備課組建設放在重要的位置上，確立備課組教學質量責任制，提倡備課組集體備課制度，增強團體精神和協作意識。
開好校本課程，利用校本課程抓好交通安全教育，幫助學生從小養成良好的交通行為習慣，是關係到下一代能否健康成長的“造福工程”，也是道路交通管理工作的一項長遠之計。為了強化道路交通法規和道路交通安全常識的宣傳教育工作，提高學生交通安全意識和自我防護能力，所以制定校本課程的安全實施方案：
一、指導思想
以科學發展觀為指導，堅持以人為本、努力培養學生的交通安全意思，培養遵守交通安全以及素質高的`下一代。
二、目的要求
堅持“安全第一，預防為主”的原則，通過開展形式多樣的學習教育活動，加大了安全的宣傳力度，增強了九年級學生的安全觀念，牢固樹立了“安全第一，預防為主”的思想，強化了校園內部治安秩序.
三、具體措施
（一）完善機構，保證工作。
1、成立了以校長為組長，學校行政、工會、各班主任為成員的交通安全工作領導小組，校長負總責，分管領導負責日常安全工作。聘請交警大隊教導員為校外輔導員對全校師生進行道路安全法規知識和技能教育；成立了“學生安全文明督導隊”，“學生交通安全文明督導隊”等交通安全督導機構。
2、健全完善各種制度，特別是交通安全工作月彙報制度，意外交通事故傷亡報告制度等。
4、堅持“打防並舉，標本兼治”的原則，經常對各班級的安全工作進行定期或不定期的檢查監督，發現隱患，及時教育整改，確保交通的安全。
（二）召開會議，部署工作。
把交通安全工作擺上重要議事日程，並作為考核評估工作的主要內容。開展關於交通安全的專題講座，組織老師學習有關交通安全文件精神，並結合其他工作，落實責任，部署安全教育。交通安全工作做到年度有計劃、期中有小結、年終有總結，目標明確、措施得力、效果明顯。
（三）加強宣傳，增強意識
1、學校開闢“交通安全”專欄校刊，使師生受到良好的啟發教育。
2、利用每週星期一早上的升旗儀式，加強對學生進行交通安全教育，培養學生的安全意識。
3、以課堂為主陣地，每週開設一至兩節的交通安全專題教育課，其它課程有機滲透交通安全教育。
（四）營造氛圍，開展活動
1、根據學生的年齡特徵、身心發展規律和教育要求，組織學生學習《中國小校交通安全工作》、《少年兒童平安回家》等法律法規的基本常識。
2、結合學校德育工作開展交通安全活動。深入開展“平安回家我第一”、“我是文明班中道路交通最安全”、“今天我當交警”等活動。此活動規範了學生們的交通行為。
3、以“安全教育日”主題，懸掛、張貼有關交通安全標語。
4、聘請交警大隊領導到我校做有關交通安全的知識講座。
5、規範學生的交通安全行為，保障學生的人身安全。在上學、放學的交通高峯期，行政和值班老師每天嚴格維護好學校門口的交通秩序，對學生進行疏散。
一、漢語拼音課的教學思想
以孟凡越、張零予、常心怡三位同學為主體、教師為主導，在輕鬆愉悦的情境之中，愉快地學習漢語拼音，認識漢字、積累語言，為三位小朋友的學習打下堅實的基礎。
二、漢語拼音課的教學目標
拼音教學要過三關：興趣關、部件關、拼讀關。
1、興趣關：興趣是最好的老師、所以教學一定要設法激發小朋友們的興趣。
2、部件關：拼音部件要會認讀，發音標準，字形要記牢。
3、拼讀關：學生能準確拼讀。
三、學生近來情況分析
經過近幾個月的學習，回顧過去，總結經驗，通過師生的共同努力，拼音教學也取得了一定的成績，先詳細説明如下：
1、單韻母a/o/e/i/u/u：孟凡越、張零予和常心怡三位小同學對單韻母掌握的比較好，能讀會拼。例如:ma ya da ba ;mo po wo po ge she re ;ji li bi ji ；gu hu zu lu xu ju lu lu ,三位小同學對上述音節能讀能拼，但不足的地方是三位小同學對字母的書寫不太規範，這是今後需要加強的地方。
2、聲母b p m f d t ：孟凡越和常心怡兩位小同學對聲母b p m f d t 掌握的`比較好，張零予小同學相比較而言要差一些，三位同學能拼會讀.
3、聲母n l g k h j 剛學，三位同學剛讀消化得不太好，會寫，但拼讀有問題，書寫不太規範。
五、漢語拼音課近期教學規劃
針對孟凡越、張零予和常心怡的實際情況現制定如下計劃：
1、計劃用兩節課重點講解a o e i u u 的拼寫讓他們能夠書寫規範。
2、計劃花兩節課時重點複習，幫助小朋友們學會拼讀、書寫，標調n l g k h j
3、計劃花一節課重點複習。
4、計劃花一節課重點鞏固複習 j q x y 與u 相拼去兩點的規範。
總之，老師將一如既往地，因材施教帶領三位小同學一起攻克漢語拼音的教學難關，學習好漢語拼音，為以後的識字閲讀打下基礎而努力。
學問齋