時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的教學計劃，希望能夠幫助到大家。
教學目的：
英語浸入式教學研究活動就是要為幼兒創設充分的語言環境，使幼兒大部分時間都浸泡在英語當中。通過長期的聽、説聯繫，逐步養成用英語思維的習慣及用英語交流的能力。我們每日在課堂教學的是很重要的。第二語言浸入式的教學原理之一就是語言學習應當與日常生活密切聯繫。
一、教學內容
1、拓天教育
2、由老師與幼兒自排自演環保小英文舞台劇。
二、教學目標
1、通過學習拓天英語，體會和理解《拓天英語》中的基本內容。
2、本學期需要鞏固的是句型與詩歌方面。對於初次接觸英語的小班幼兒來説，單詞的正確發音還較容易，但要説出一句完整的句子與一首詩歌就較困難。所以本學期主要重點是放在句型與詩歌的教學方法上。
3、要求做到小班幼兒對英語感興趣，聽得懂與熟悉老師所講的語言。在本學期中小班幼兒能學習到“applebananapearorangebikeplanebuscar”等日常所見的.17個單詞；會説“Gladtoseeyou！”“Howdoyoudo！”等日常口語；並會唱幾首動聽的歌謠。
4、儘量為幼兒創造合理的教學安排，讓幼兒慢慢對英語產生濃厚的興趣。
5、通過老師自排自演各種英文小舞台劇來讓幼兒對英文的口語，包括內容以及擴申意思有初步的瞭解與認識。
三、時間安排
從3月2日起到8月17日止，共計24周（5個半月）168節課時。（每週7節課時），以及每月一部或二部老師表演的小型英文舞台劇（當幼兒對英文產生一定興趣後，會邀請幼兒同老師一同表演，從而增加幼兒的英語口語水平以及幼兒對舞台的興趣）。
四、教學重點
1、幼兒可以基本瞭解每個單元的內容及單詞的發音和意思。
2、可以唱二首或二首以上的英文歌曲。
五、教學難點
1、幼兒能夠理解英文硌事內容，學會相應的教育意義。
2、幼兒的年齡較小，對於聽，説，讀的能力，都需要老師的耐心以及家長朋友的配合。
教學目標
1、使學生能構造三角形的全等解決實際生活中測量距離問題。
2、培養學生有條理地思考及書寫。
3、激發學生學習數學的興趣，並體會數學的應用價值。
4、提高學生解決實際問題的應用能力，激發他們勇於探索、熱愛科學的精神。
教學重點：
1.讀題能力;
2.辨別運用全等三角形測量距離。
教學難點：
如何根據“已知”構造全等三角形解決實際問題。
教學過程：
活動一：課前熱身
找出下列圖案中有哪些全等形?有幾種全等三角形?分組活動，找出相應圖形並説明道理。
注：
1、老師提問全等形的類別，學生討論回答。
2、進一步提問有哪幾種全等三角形，每種各有幾個。
活動二、情境創設
某地質勘測隊要測量河兩岸相對兩點A、B的距離(如圖所示)，可先在AB的垂線AF上取兩點C、D，使AC=CD，再過D作AD的垂線DE，使B、C、E三點在一條直線上，這時DE的長就是AB的長。請你説明其中的道理嗎?
解析：由題意知，AB⊥AD，DE⊥AD，所以∠BAC=
∠EDC=90?.
在△BAC和△EDC中，
所以△BAC≌△EDC(ASA)。
所以AB=DE.
注：
1、一學生讀題，其他學生思考。
2、分組討論，學生把答案書寫在學案上。
3、教師點評訂正答案。
活動三、變式探索
如圖，河邊有一條筆直的公路l，公路兩側是平坦的草地。在數學活動課上，老師要求測量河對岸B點到公路的距離，請你設計一個測量方案。要求：
(1)列出你測量所使用的測量工具;
(2)畫出測量的'示意圖，寫出測量的步驟;
(3)用字母表示測得的數據，求出B點到公路的距離。
解析：方法一：用活動二的方法。
方法二：
(1)測角器、尺子;
(2)測量示意圖見圖;
測量步驟：
①在公路上取一點A,用測角器測得∠A=90?;
②在公路上取一點C，用尺子測出AC的長，記為m米;
③用測角器測得∠ACB= ;
④在公路的下方過點C作射線CM，使∠ACM=∠ACB = ,交BA的延長線於點D;
⑤用尺子測出AD的長，記為n米。
(3)由測量步驟知，
在△BAC和△DAC中，
所以△BAC≌△DAC(ASA)。
所以AB=AC.
因此B點到公路的距離為n米。
注：
1、學生齊讀題目。
2、學生討論並把討論的結果寫下，教師深入小組指導。
3、教師引導一題多解，老師點評方法一、方法二，提高學生髮散思維能力。
活動四、課堂演練
1、 在牆上有一個很大的圓形設計圖，O是圓心，A，B在圓周上，現要想測量AB的距離，但牆很高，又沒有梯子，不能直接測量。如果給你一根超過直徑的竹竿和一把卷尺，你能測量AB間的距離嗎? 畫出設計圖並寫出步驟，解釋其中的道理。
注：
1、教師引導學生讀題，分析題目的條件，並如何轉化構造全等三角形，教師板書示意圖。
2、學生完成方案設計。
活動五、課堂小結
1、本節課你有什麼收穫或感受?
注：個別學生回答，鼓勵讚美學生説出真實的體會。
2、構造全等三角形測量距離的一般步驟：
(1)審題：理解題意，根據測量條件與測量目標，選擇最佳的測量方案。
(2)建模：確定關鍵的點、線和角，畫出示意圖。 建立三角形全等的數學模型。 利用三角形全等可以把實際問題裏的未知線段轉化為已知線段。
(3)測量：測量已知線段的長(求數學模型的解) 。
(4)結論：根據全等三角形的性質從而得出實際問題中兩點間的距離 (求實際問題的解) 。
注：教師引導學生總結。
活動八、作業佈置
現有測量工具(皮尺、測角儀或量角器、標杆)可供選用，如何構造三角形全等，來測量學校操場上旗杆的高度。就實踐情況，寫一份測量報告。
注：學生課外完成，並要求上交批改點評。
總體思路：
推進小組合作學習的改革，形成有特色的課堂教學；加大學生自主學習的改革力度；注重學生質疑問難意識與能力的培養；進一步打通課內學習與課外生活；凸顯聽説讀寫能力的培養。特別重視如何培養學生寫作的興趣和寫作的能力。
一、課外閲讀（原則是保底不封頂，最高追求是培養濃厚的讀書興趣，養成閲讀的習慣）
1、創建班級讀書角，開學時每人在讀書角存放書（最少1本，多者不限）又於閲覽室借書40本。學生以借閲的形式，來讀書。（我班共37人，每人一本書就是37本，根據學生讀書的快慢不同利用表格記錄學生的讀書情況，要求最少每週1本，根據個人情況多讀不限）
2、閲讀課上，每日讀自己借閲的書。再讀《一年級的小朵朵》《愛的教育》《我的.小姐姐克拉拉》
3、和學生一起閲讀，增進和他們的距離。
二、誦讀（原則是保底不封頂，最高追求是培養濃厚的誦讀興趣，養成誦讀的習慣）
1、我們組根據單元來制定的誦讀課程，誦讀課上誦一首小詩，誦一首古詩。背誦一部經典《千字文》，期末開展誦讀比賽。（課本背誦內容：1課2、3段，9課，11課2段，13課1段，19課3段，22課2、3段，23課2段，語文園地一至語文園地八的讀讀背背，小詩背誦《少年中國説》《月之故鄉》《我和小鳥和鈴鐺》《露珠》《眼睛和鏡子》《毛蟲和蛾子》《白天的月亮》《金魚》《不是笨鳥也先飛》《風從我指間穿過》和15首古詩）
2、師生共讀，讓學生喜歡閲讀。
三、寫作（原則是：在方案要求的量的基礎上進一步加大寫作量。最高追求是：喜歡寫作）
1、這學期裏要加大寫作訓練，要多寫多練，每週1篇日記（字數300字左右），教材寫話1次。
2、我們組內精心製作了練字字帖，在練字課上認真組織學生練習書寫鋼筆字。寫字不規範的學生，要進行個別指導。
四、口才培養。通過講故事的形式，讓孩子願説、敢説、會説，從而形成終身受益的自信心、溝通能力和表達能力。
1、課前三分鐘以小組加分制。形式多樣讀詞語、背古詩、講故事（以比賽形式進行，提高學生的積極性，促使不愛表達的孩子，提高表達能力）
2、做好每個語文園地的口語交際，提前做準備。把口語交際落到實處，真正提高學生的口語表達能力。
希望這學期能和學生共同進步。
模塊教學內容的設計，以提高學生乒乓球基本技術的運用能力為目標，，將能力培養和情感體驗與運動技術學習進行有機整合。在教學安排上，充分發揮學生學習的主動性、創造性，注重學生合作學習與自學、探究學習相結合，努力培養學生學習乒乓球的興趣，形成積極、健康的運動習慣。為終身體育鍛鍊打下基矗
1、乒乓球是一項趣味性極強的體育運動項目，其充滿情感的比賽，歡樂與絕望，喜悦與悲哀，自始至終地伴隨着每一場比賽，魅力無限的乒乓球早已進入世界上成千上萬人的生活當中。它深深地吸引着熱愛運動的人們，經常練習可以提高人的反應速度，增強大腦的靈活性及應急性。
2、乒乓球校本課是以乒乓球項目（乒乓球入門技術及結合技術、提高技術、基本戰術）為練習的主要手段。通過乒乓球選修課教學，能夠使學生比較全面的瞭解乒乓球運動的產生和發展，掌握該運動的基本知識和基本技術，從而提高學生對乒乓球運動的興趣，培養學生的愛好，提高對乒乓球運動的鑑賞水平，推進乒乓球運動的普及和發展。
3、學生通過較為系統的'學習，使其掌握乒乓球運動的基本理論知識、技術和比賽方法，通過基本技術學習和裁判實踐，使學生具備組織一般性比賽的能力。
4、體育與健康課程的目標是掌握一定的運動技術、技能，培養學生體育鍛煉的能力，而不是單純追求所謂的運動技術、技能，因此，乒乓球模塊的教法根據學生的水平和身體條件的不同，在練習方法和內容上，區別對待，運用語言法、直觀法、練習法幫助學生建立技術動作的正確概念，使學生了解所學技術的正確動作過程，掌握必要的動作技術，並能運用所學的簡單技術參與到乒乓球運動中去。
5、採取合作學習與自主、探究學習相結合的教學方式，是解決乒乓球運動中，運動基礎參差不齊、個體之間差異巨大等現象的有效途徑之一。其目的與核心是提高學生的交往與合作能力，學會分享學習經驗與合作探究，通過不斷總結經驗，提高整體協作能力和每個成員的學習能力。它的程序：確定學習內容、目標——小組設計學習計劃——課堂練習（個人學習、組內交流）——整合成果——提交小組學習成果，總結、評價。具體操作建議：
1.教師在講授動作技術時，結合多媒體課件，播放相關技術教學帶，指導學生閲讀相關知識，分析乒乓球技術原理，形成對正確動作技術重要性的認識。
2.將學生按異質分組原則分成若干組，由組長組織本組成員練習，確保每組有乒乓球技術較好的學生幫助基礎較差的學生，以“點”帶“面”合作學習，採用現場説技、介紹打球經驗、陪練等形式，增強“面”的打球信心，同時促進“點”的乒乓球運動技術、能力的提高，培養學生互幫互學、團結協作的精神。
3.乒乓球運動的特點是球孝速度快、變化多，教師在教學中應重視步法與乒乓球專項素質的練習，提高學生的動作、反應、移動等速度。
一、指導思想
根據新課標的要求,本着“學生為主、健康第一”的原則,安排教學內容,在課的教學過程中注重學生學習簡單運動技能的培養;通過學生自覺、自律、互學、互練、自創、互評等教學手段提高小足球的腳內側傳球動作;課的設計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性.在課堂教學比賽中，提高學生的比賽意識，增強學生的集體榮譽感，增進友誼。培養學生用於拼搏的精神。
二、教材選擇及教材分析
本課選用新課程標高年級學習水平三要求,進行小足球的腳內側傳球和腳背運球練習;在課堂教學中,培養學生對運動動作的創造性。
小足球是一項國小生非常喜歡的運動項目，也是國小生體育教材的重要組成部分，本單元難度較中，適合高年級學生練習學習，教學的重點是要學生熟悉球性，對球的控制要恰到好處，傳球、運球都要力量適中，動作規範。因此，教學應着重解決以下幾個問題：
1、學生對球性的練習，為以後的傳球和運球打下堅實的基礎。
2、正確掌握傳球運球的方法，運用正確的踢球姿勢。
3、培養學生安全地參加體育活動的'意識，提高自我保護的能力。所以，我把本單元分為4課時完成，讓學生從熟悉球性、傳球、運球循序漸進的學習，有助於他們足球水平的提高。
三、學生分析
四年級學生經過幾年的體育鍛煉，已經能規範自己的動作，而小足球是國小生較喜歡的體育項目，如果以規範的足球動作技能施教，正好符合這個年齡段學生的心理特點，可以促進學生足球水平質的提高。
四、教學流程
1、目標導入部分：我根據學生的愛好，創設了很多的情景，讓學生能一下子進入到課堂教學氣氛中來，這樣既提高了學生的積極性，又使學生對自身的藝術性有了一定的提高。
2、目標實施：從當代足球的發展出發，使學生從內心對足球運動有一個渴求的態度，同時進行一些與足球有關聯的熱身運動，讓學生切身體驗到足球運動的快樂，為目標的實施奠定了良好的基礎。
3、寓教於樂：以各種遊戲及自主活動為主，使學生在學習之餘能夠能到充分的娛樂，並把所學運用到遊戲當中，達到寓教於樂的效果。
4、目標的反饋及身心放鬆：注意學生的目標反饋，隨着音樂做放鬆運動。
一、班級情況分析
一年級的孩子剛入學，因為年齡都比較小，大多活潑好動，所以對於國小的各種規章制度都顯得不大適應。有個別因注意力不集中，根本無法正常上課。但他們都非常向往國小的生活，並且求知慾強、思維活躍，相信經過一段時間的培訓，定會所進步。
二、本冊教材分析
本冊教材包括“識字、課文、語文園地、口語交際”四個部分。大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯繫。每個單元之後設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設有口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。
識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以《課程標準》為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
三、教學目的、要求
(一)、政治思想方面
培養學生熱愛大自然、愛護環境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養學生關愛他人、尊老愛幼的思想品質，對學生進行良好的啟蒙教育。
(二)、基礎知識方面
1、漢語拼音：能借助漢語拼音識字、正音、學説普通話。
2、識字與寫字：喜歡學習漢字，有主動識字的願望。認識常用漢字400多個，會寫其中的100多個。掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3、閲讀：喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣。學習用普通話正確、流利地朗讀課文。學習藉助讀物中的`圖畫閲讀。對於讀物中感性趣的內容，樂於與他人交流。
4、口語交際：學會説普通話，逐步養成説普通話的習慣。能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容。能與別人交談，態度自然大方、有禮貌。有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。
四、教學措施
1、幫助學生了解學校常規，幫助學生養成良好的學習習慣。
2、吃透新教材，深入瞭解學生，創造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優美的情境圖，創設輕鬆愉悦的學習情境，激發學生的學習興趣。
4、加強語文和兒童生活的聯繫;引導學生留意生活，生活中學語文。
5、認真批改每課作業，及時作好反饋、小結。
6、尊重學生的個體差異，及時導優輔差。
五、提高教學質量的主要措施
1、對於x、x歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學生年齡的特點，結合《語文課程標準》，力求做到漢語拼音的教學具有趣味性、富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。
2、識字是閲讀和作文的基礎，在低年級語文教學中至關重要。低年級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學中，將加強形象化、直觀性，引導學生去學。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。
3、“閲讀是學生個性化的行為”。因此在閲讀教學中，採用自主、合作、探究的教學方式，將閲讀的主動權交給學生。同時，把閲讀教學從課堂延伸到課外，再把課外閲讀所得運用於課內，二者緊密結合，協調發展閲讀能力。
4、在教學中，積極引導、鼓勵學生質疑，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤於質疑發問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時，低年級語文教材中，課文內容豐富，並有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導學生展開想象，給學生創造情境，鼓勵學生大膽去説。
六、教學進度
第一週：入學教育——漢語拼音第x課(I u v)
第二週：漢語拼音第x課(b p m f)——複習一
第三週：第x課(g k h)——第7課(z c s)
第四周：第x課(zh ch sh r)——第9課(ai ei ui)
第五週：第x課(ao ou iu)——複習三
第六週：第x課(an en in un vn)——複習四
第七週：識字(一)x《一去二三裏》——識字x《在家裏》
第八週：x《操場上》——口語交際〈有趣的遊戲〉
第九周：課文x〈畫〉——x〈小小竹排畫中游〉
第十週：x〈哪座房子最漂亮〉——口語交際〈我們的畫〉
第十一週：x〈靜夜思〉——x〈陽光〉
第十二週：x〈影子〉——口語交際〈這樣做不好〉
第十三週：識字(二)x〈比一比〉——x〈菜園裏〉
第十四周：x〈日月明〉——口語交際〈我會拼圖〉
第十五週：課文xx〈我多想去看看〉——xx〈平平搭積木〉
第十六週：xx〈自己去吧〉——口語交際〈該怎麼辦〉
第十七週：xx〈小松鼠找花生〉——xx〈借生日〉
第十八週：xx〈學孩子〉——口語交際〈小兔運南瓜〉
一、[教學對象]
6-18歲
二、[教學目標]
1、培養學生對音樂的興趣，激發學生對歌唱的喜愛。
2、培養學生對音樂的感受能力和鑑賞能力。能做到有感情的歌唱。
3、引導學生能用科學的發聲方法演唱歌曲。並能很好的保護嗓子；
4、培養學生獨立識譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。
三、[教學重點]
培養歌唱的姿勢、呼吸、發聲、吐字歸韻、音準協調聲音的能力及歌曲情感的處理。
四、[教學難點]
聲音的放鬆，能自如的把握氣息，掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。
五、[教學內容]
《中國音樂學院—社會藝術水平考級全國通用教材》
六、[教學計劃]
根據每名學生的.不同情況，進行因材施教。結合教材，因每級考試要求的差異，在課堂期間，不同階段，分別對學生的：
1.音準
2.節奏
3.歌唱意識
4.發聲方法
5.歌唱語言
6.歌曲情感等等進行教學。
正常情況下，主要是以以下計劃進行教學：
第1-3課時：
瞭解學生的聲音條件（聲線、聲帶的能力等），音樂理論基礎（包括音準、節奏、樂理知識等）。課後找出適合該寫生的發聲練習曲和聲樂演唱作品（開始都是固定歌曲演唱，有了一定的基礎，老師再給學生選擇新的作品）。
第4-7課時：
聯繫歌唱的站姿以及哼鳴。學習一級歌曲《洗手絹》；樂理知識：認識簡譜，五線譜中的七個音。
第8-10課時：
發聲訓練：哼鳴、長音、呼吸練習。複習歌曲《洗手絹》。學習新歌《國旗，國旗真美麗》。樂理知識：五線譜中的高音譜號，低音譜號以及譜表。
第11-12課時：
發聲訓練：哼鳴、長音、呼吸練習。複習歌曲《國旗，國旗真美麗》。學習新歌《好孩子要誠實》。樂理知識：音符。
第五週：發聲訓練：重點練習跳音。複習歌曲《好孩子要誠實》。學習新歌：《小鼓響咚咚》。樂理知識：休止符。
根據每節課1-2首作品的課堂要求，依次學習歌曲：二級《多快樂》《祖國，祖國我們愛你》《小紅花》《春曉》；三級《金孔雀輕輕跳》《幸福的花朵》《春天的孩子》《童謠》；四級：《各族小朋友在一起》《小橋流水》《造月亮》《小溪流》《抱》；五級《讓我們蕩起雙槳》《荷塘邊的歌謠》《天上的布達拉》等等。
一、基本情況
數學教研組由四名教師組成。教研組的工作要有特色。目前，教學科研工作得到加強，並取得了初步成效。新課程的教學已經進入了一個更深的階段，數學教學質量必須得到提高。
二、指導思想
學習數學課程標準，更新觀念，確定新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重點的素質教育。在新課程改革背景下，轉變教研觀念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索國小數學教研新體系。在課堂教學中推進以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，提升課堂教學質量，進一步提高我校數學教學質量，促進學生和諧發展。
三、目標和任務
1、提高教師的教研意識，初步瞭解生成活動與預設活動的關係。
2、增強教師理論知識學習意識，提高自身知識水平，優化原有知識結構。
3、高度重視創新教育，積極開展教學競賽活動，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段的作用，促進教學質量的提高。
4、開展商務學習活動，形成全團教研、互學、創新教育之風，共同提升教育教學水平。
所有數學教師都應善於運用新課程理念審視和分析自己的'教學設計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”，養成“課後反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗，為以後的實驗積累有價值的材料。
四、實施辦法
1、有目的、有計劃地組織教師參與理論學習。
2、計劃與隨機相結合，組織教師開展教研活動，認真做好活動前講課、活動中講課、活動後課堂評價。
3、協助教學部門不定期深入課堂，檢查“常規”的實施情況，並進行定期檢查，特別是備課質量、作業批發、輔導學生等情況檢查。
4、加強教學和研究時間，組織教師交流日常經驗。
5、教師將教育筆記與新課程探索相結合，並在學期末交流成功經驗。
為了促進我校學生德智體美全面發展，我校廣泛開展音樂實踐活動，特開設笛子社團，笛子社團開展豐富多彩的課外藝術活動，多方面提高學生藝術素質，力求讓學生在社團活動中增強學生的音樂興趣，提高學生的音樂藝術水平。
一、活動總目標：
通過對笛子演奏的'學習和實踐，讓學生能夠有感情地吹奏旋律簡單的笛子小曲，並能進行初步的合奏體驗，讓學生在演奏中感受到民族音樂藝術的獨特魅力。
二、活動內容：
1、能夠掌握笛子筒音作5的指法音階，學習笛子演奏的基本常識和指法練習，會吹奏練習曲：《長音練習一》、《連音練習一》、《連音練習三》
2、能基本上吹奏3首簡單的笛子曲：《小鳥醒來了》、《數星星》、《過年好》。
3、欣賞笛子經典曲目：《牧笛》、《水鄉船歌》、《追風的女兒》，在欣賞和實踐中體驗笛子的風格特色，能夠了解笛子不同的音樂風格並激發學生對民族藝術的熱愛和學習的興趣。
4、組織一場社團內成員的成果展示，彙報本學期的學習成果。
三、活動時間
每週三下午大課間及第三節課
四、活動要求：
做到了“活動時間、活動地點、活動內容、活動器材、指導教師”五落實。
五、活動地點：
北三樓音樂教室
一、本學期指導思想：
依據大綱精神要求，培養新時代少年的美術休養，闡述藝術與自然的美學概念，提高學生認識藝術和領悟的能力，對人類審美對象的結構系統有正確的認識：生活美（自然美、社會美）、人工美、藝術美。人非草木，孰能無情，只因有情才能產生藝術人生，昇華人們的思想，提高人們的生活質量。
二、教學背景：
美術是素質教育不可缺少的部分，本冊七年級教材是以提高學生的藝術素養，弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養學生探究精神和實踐能力為着眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工製作生活實踐結合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養愛國情感和審美意識為目的。
三、學情：
1、 七年級二的學生在經歷了上學期的國中生活，應該適應緊張而忙碌的學習，但好玩好動的天性還是不能收斂，課堂稍微大意就容易氣氛紛騰，他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對課本上的基礎訓練興趣不濃。
2、 國中繪畫基礎知識佔較重比例，佔50%，欣賞15%，工藝35%.
四、教學策略：
1、 改革傳統教學方法，注意美術學科特點，結合新課標，培養學生動手能力。採用靈活多樣的教學方法，並結合具體實際運用，採用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，紮紮實實上好美術課。
2、 挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將美術學習與學生經驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯繫。講學習美術富有時代生活氣息，提高學生學習的`積極性和學習效果。
3、 不斷吸納先進美術教學理論和方法，深入挖掘文本，藉助資料教材，駕馭教材。給學生理智的挑戰，認知上的衝突，內心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活。
五、階段性檢測及輔導措施：
對學生的思維激發，重視問題探討。
避免囫圇吞棗現象。
部分學生對學習美術興趣不濃，主動性不強，調動其積極性主動性是關鍵。
教學進程：3月—4月每週一課
春季運動會海報實踐繪畫
配合節日做好美術實踐活動
5月-6月每週一課
期末檢測
一、課堂情境分析
五年級一班有52名學生。大多數學生有正確的學習態度和良好的學習習慣。在課堂上，我可以積極地思考，積極地、創造性地學習。從上一學年的知識質量接受情況來看，學生的整體素質仍然良好，即不時有個別孩子的需求和老師的建議。有鑑於此，本學年在注重基礎知識教學的同時，將加強對後進生和優生的引導，體現分層教學，全面提高合格率和優良率。
二、教材與教學目標
本教材主要包括以下材料：圓、百分比、圓柱和圓錐、比例、尺度、統計等
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本教材的教學目標是讓學生
1通過觀察、操作等方法，瞭解圓，能用工具繪圖，掌握圓的周長和麪積的計算公式，能用圓的'周長和麪積的計算公式解決簡單的實際問題。
2、結合具體情況理解百分比的含義，能正確讀寫百分比，能結合具體實例將百分比、分數、小數轉換成數字、税率、折扣、利息，能用百分比解決一些簡單的實際問題。
3、瞭解圓柱和圓錐，掌握它們的特點，掌握圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算方法，能夠用圓柱和圓錐解決簡單的實際問題。
4、結合具體情況理解比例的含義和性質，理解正比例和負比例的含義，正確確定正比例和負比例的數量，並根據給定的具有正比例關係的數據繪製座標軸的網格紙，並根據給定量的值來估計另一個量的值，根據正負比例的含義可以解決一些簡單的實際問題。
5、理解比例尺的含義，澄清地圖上距離、實際距離和比例尺之間的關係，並可用於解決簡單的實際問題。
6、瞭解模式和中位數，能夠找到一組數據的模式和中位數，瞭解實際意義，根據具體問題選擇合適的統計數據進行描述和分析，並做出合理解釋。
三、教學措施
1、體驗探索圓的周長和麪積、圓柱體的表面積以及圓柱體和圓錐體體積的計算方法的過程，感受轉化後的數學思想和方法，在觀察、操作活動中培養抽象、概括和推理能力，思維與溝通
2、提供豐富的空間和圖形教材，注重動手時間和自主探索，促進學生空間觀念的發展。
3、傳授統計知識，培養學生的統計觀念，逐步形成從數學角度思考問題的思維習慣。
4、體驗學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。
5、情感、態度和價值觀的培養滲透到數學教學中，以數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣和內在動機。
圍繞“社會穩定、長治久安”，為認真貫徹落實自治區黨委、人民政府《關於大力推進“雙語”教學工作的決定》，全面推進我校“雙語”教學工作，努力提高少數民族教學質量，特制定本計劃：
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以漢語教學為突破口，以提高少數民族教育質量，提升少數民族素質，培養“民漢兼通”的少數民族人才為目標，全面實施“雙語”教學，努力開創“雙語”教學工作的新局面。
二、組織機構
為全面貫徹落實自治區中國小“雙語”教學工作會議精神，為進一步做好我校“雙語”教學工作的組織和管理，特成立“雙語”教學工作領導小組，人員組成為：
組長：馬麗莉（書記）副組長：古麗布比（副校長）
景豐（副校長）
成員：江生、姬靜、蔣秋雲及全體雙語教師
三、總體目標：
1、營造少數民族學生學習漢語的氛圍，拓展少數民族學生學習漢語的環境，使少數民族學生具有較強的利用漢語進行交流的慾望和交往能力。
2、使每位少數民族學生掌握用漢語進行日常交流的基本技能，能用漢語思維、攝取知識、傳遞信息、交流思想和表達情感，能用漢語解決一些簡單問題。有較強的漢語自學能力和漢語聽説讀寫能力。
3、使民族教師具有較強的漢語口語能力，能用漢語流利的進行交談，發音準確，符合語法及漢語表達習慣，並具有豐富的學科知識。
四、具體措施：
（一）進一步加強對“雙語”教學的組織領導
以提高“雙語”教學質量為宗旨，堅持實事求是、穩步推進的工作原則，正確把握“雙語”教學的.實質，進一步加強管理，轉變觀念，認真開展多種形式的“雙語”教學活動，紮實有效的推進學校“雙語”教學工作持續健康發展。
1、學校加強對“雙語”教學工作的組織領導，成立由書記馬麗莉書記任組長的“雙語”教學工作領導小組。
2、遵循雙語教學的客觀規律，年初制定的雙語教學目標規劃，實施方案，教學計劃和雙語教學工作管理辦法，是雙語教學工作科學、規範、有序。
（二）、加強雙語教師隊伍建設，提高雙語教育教學水平。
提高雙語教學水平，教師是關鍵，我校將採取多渠道加大雙語教師的培訓力度。
1、進一步加大雙語教師培訓力度。選派年富力強的中青年民語骨幹教師參加國家、自治區、自治州、市級的培訓。
2、加大民語教師崗位培訓和自學力度，以我校校本教研為依託，加強對雙語教師進行業務培訓，強化基本功訓練，不斷提高雙語教師漢語水品和業務能力
3、建立並形成雙語教學的長效機制，對優秀的雙語教師在年度考核，評先選優等方面給予傾斜，充分調動雙語教師的工作積極性。
（三）、創設良好的雙語學習氛圍，拓展少數民族學生學習漢語的環境。
加強雙語教學氛圍的營造，通過精心設計校園環境，讓每一面牆，每一件物，每一句口號，每一個標記，從語言上，從思想品德上給學生以無聲的薰陶。要讓學生一走進校門，就感到換了一個語言環境。
（四）、加強對雙語教學工作的研究
1、堅持不懈的抓好雙語常規教學管理，提高課堂教學質量，不斷完善雙語教師的業務管理制度，建立健全有效的雙語教學管理辦法，從教師備課、上課、課後輔導學生等方面嚴格規範，定期召開雙語教學研討會，進行教育教學分析，認真總結經驗，開展公開課、研究課、研討課、漢語專題輔導講座等活動，不斷提高教師教育教學能力和專業水平。
2、學校領導帶頭學習和掌握漢語，提高漢語交流能力，在開會、安排佈置工作、組織教職工學習或與教職工談話時使用漢語，工作報告、理論學習和業務學習新的筆記使用漢語書寫，為教師和青少年學生樹立榜樣。
3、強化漢語教學，推進雙語進程。
高質量的漢語教學是雙語教育的前提，使漢語教學和雙語教學相輔相成，相互滲透，形成良性互動。我們首先要求教師切切實實的抓好漢語教學，教學中輔助以形體語言、班班通、實物、圖片等手段，儘可能用漢語解釋，力求為學生創設一個全漢語的學習氛圍，不斷訓練、培養學生良好的學習氛圍，不斷訓練、培養學生良好的語感，培養學生用漢語進行思維的能力和綜合學習能力，為培養合格的雙語人才打好紮實的基礎。
（五）、將雙語教學與學校的各項活動緊密結合，廣泛開展形式多樣的雙語教學活動。
學校通過開展雙語朗讀、雙語歌曲、雙語課本劇表演等比賽，及法學學習漢語的興趣，提高學生漢語口語的能力，積極參加市、州上組織的各種活動，鼓勵教師、學生參加各級各類漢語競賽，爭取早出成績，多出成績。
具體活動安排如下：
八月：
1、開學初常規檢查
2、雙語教研會議
九月：
1、雙語教研會議
2、教案、作業、聽課記錄檢查
3、學生雙語朗誦比賽
4、雙語教師計算機培訓
十月：
1、雙語教師課堂教學競賽總結
2、雙語教研會議
3、教案、作業、聽課記錄檢查
4、校內學生雙語寫字比賽
5、雙語教師計算機培訓
十一月：
1、雙語教研會議
2、教案、作業、聽課記錄檢查
3、雙語教師朗誦比賽
4、民族學生漢字書寫比賽
5、雙語教師計算機培訓
十二月：
1、教師基本功比賽
2、教職工目標考核
3、雙語教師計算機技能比賽
一月：
1、第一學期雙語教學工作總結
2、第一學期雙語成績總結，反饋
3、安排20xx-20xx學年第二學期雙語教學計劃
一、指導思想
在強化漢語教學、大力營造漢語學習氛圍的基礎上，繼續從國小學前班開始，在若干門具備條件的非漢語學科中，用漢語作為教學語言（由少到多，由淺至深）進行嘗試，為接受雙語教育的學生在非語言學科的學習中提供儘可能多的與漢語接觸的機會和時間，幫助學生儘可能以漢語為工具進行思考與交流，使用漢語對學科知識進行學習，培養學生學習漢語的興趣，拓展學生學習漢語的範圍，增加詞彙的輸入量，提供學生應用漢語的陣地，強化語言的交際功能，並創設條件讓學有餘力的學生積極參加漢語課外活動，以逐步提高學生的漢語水平。
二、實施目標
1．進一步優化校園環境，營造濃郁的雙語學習氛圍
2．進一步加強師資培訓，奠定堅實的實驗基礎。
3．學校雙語組繼續加強學習研討。
4．確立雙語教育實驗班級，實驗學科。本學年學校的雙語實驗要從數學延伸到音樂、體育、美術、科學這幾門學科中去，並且積極有效地開展實驗，認真上好實驗課，及時總結得失。
5．雙語教學的整體目標：通過課堂教學滲透，讓學生習的漢語。通過外教的參與，提高學生聽、説的能力。通過開展豐富的學生活動，加深訓練。
三、主要措施
一、創設濃厚的漢語學習氛圍：
1.創設多姿的雙語校園文化。
學校能創設漢語多功能大廳，為學生提供銀行、醫院、商店、餐廳，獨特的生活模擬場景為孩子們提供了口語交際的場所，孩子們邊學邊玩，讓課堂學習貼近生活，讓生活進入課堂。目前學校沒有這樣的條件。希望雙語組的老師（特別是低年級的）能充分利用一節漢語實踐課，創設更多的漢語情境，每時每刻都在滲透漢語教學，讓學生用漢語報名，主持報幕，表演節目；開設漢語小超市，設立漢語節目天天演小舞台，利用這些活動為學生創設機會搭建舞台，激發孩子學漢語、用漢語的興趣。各班教室都將開闢“漢語角”，引導學生用所學到的漢語進行簡單地對話與交流，師生同用漢語，加強雙語教學人文環境的建設。
2．錄製多彩的雙語電視節目。
二、編寫內容豐富的校本教材
為了激發學生學習興趣，培養語言運用能力，並適度地擴大詞彙量，積累語言學習經驗，漢語課上我們教授人教版出版的'漢語教材，本學期希望雙語組能在上學期編制教材的基礎上，自編了圖文並茂的雙語班校本教材，如內容可以有生活化的情景對話；有符合學生年齡特點的説唱、歌曲；有激發學生興趣的童謠，繞口令；有提高學生綜合運用語言能力的漢語童話劇等。希望校本教材能分低中高學生的年齡特點安排，豐富教學內容，為課堂帶來了新的生機。
三、漢語與其它學科的整合。
我校雙語教學已體現在數學、漢語、信息技術等這些課程中用漢語組織教學，希望本學年能延伸到其他學科中去。在課堂教學中我們用漢語教學，再現學生所學過的單詞句型，提高學生聽説能力，並逐步達到利用漢語思維的能力。當然在學科教學中我們強調教學重難點、數學課上的某些算理的教學是可以用母語的，課堂用語和練習儘量用漢語。注重學科間的融合滲透，時時處處培養孩子們的聽説能力。因此我們本學期要加強對雙語組的校本教研活動。
1.一幫一結對子活動：就近組合，學習漢語。學科老師主動和漢語老師結對子，進行同課題的研究活動，要求每人每月上雙語課一次，並且要定好時間，定好地點，加強各組合之間的交流。學年結束，每個雙語組的成員每組結對老師要積累一本雙語實驗資料集，包括教案、教學心得、雙語作業、學生作品等。
2.教師自學：雙語教師平時加強漢語學習，提高聽、説能力，使自己在短時間內勝任此項工作。
3.考級活動：促進教師漢語口語交際及漢語綜合運用的能力，參加等級考試，提高學校教師的漢語水平。
4.外出培訓：盡力提供機會讓雙語教師參加高一級層次的漢語能力培訓。
四、繼續借助外教培養孩子們純正的語言語調和語感。
平時我們注意與外教交流溝通好，幫助其備和學生進行大量會話練習並教給孩子們一些課外知識如：對話、遊戲和歌曲，讓學生學習外語的語音語調和良好的語感。
漢語很重要，雙語更重要。漢語是打開國門的窗口，雙語是通向世界的橋樑。通過一年的努力工作把學校的雙語教學提到新的一個台階為進行模式2的雙語教學而努力工作。
一、指導思想
地方課程是基礎教育課程改革的一項重要內容，是國家基礎教育課程體系的重要組成部分，它與國家課程有機地結合在一起，對實現課程模式的多樣化和課程結構的優化起着不可估量的作用。本學年地方課程教學實施，以《國家基礎教育課程改革指導綱要》為課程理念，根據上級教育部門頒發的課程計劃，以科學發展觀為指導，貫徹當和國家教育教學方針，結合我校各項資源開發利用的實際情況，進行安全、環境、傳統文化教育等方面的教育。
二、教學工作目標任務
地方課程的根本目的是培養學生的社會責任感，以及參與社會生活的能力，培養和發展學生適應社區發展需要的基本素質。我們把"以學生全面發展為本"，培養學生創新探索精神和社會實踐能力以及良好的個性品質作為課程教學的核心。充分利用地方、社區、學校、家庭等多方面的課程資源，豐富學生的生活積累和文化積累，激發學生熱愛自然、熱愛家鄉、熱愛生活的'積極情感，培養環保意識和科學發展觀，全面提高學生綜合素養，為學生建立正確的價值觀、形成良好的情感和態度奠定堅實的基礎。
1、安全教育方面
中央領導對中學生安全的指示:"人民生命高於天，人民利益重如山"。素質教育的重要內容之一"安全教育"，要讓學生在交通、校內外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痺思想、僥倖心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養安全意識和交通安全責任感，確保學生的安全。
2、環境教育方面
環境保護對於科學發展，協調發展，構建和諧社會具有十分重要的意義。環境保護，教育為本。環境教育是環境保護的一項重要工作，是學校教育的重要組成部分，也是市場經濟條件下提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一。逐步樹立熱愛環境，保護環境，關心家鄉的環保事業，幫助學生進一步增長環保知識，掌握環保基本方法，從小樹立環保意識，引導學生參與環保實踐，從小培養學生良好的環保習慣，與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現代國小生應具備的基本素質，也是歷史和社會賦予我們的義務和責任。
3、傳統文化教育方面
通過感知民族精神、弘揚民族傳統、領略民族文化，探究、合作、實踐是領略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閲讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今後的學習和生活中不斷地用心感悟。
三、教情分析
我本學期擔任九年級地方課程教學工作。雖然有了二十多年的教學經驗，還是初次接觸地方課程教學，積極開展教學集體備課，認真研讀教材，分析學情，把握課程標準，遵循教學規律，完成教學任務。
四、學情分析
九年級共有學生50人。這些學生來自於城市與農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷髮展進步。
五、完成目標任務的具體措施
1、教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念:面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的素養。
2、大力倡導"問題即課題，教學即研究，成果即成長"的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。
3、在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。
要注意對學生綜合能力的培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。
6、有條件要積極組織好生物小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。
一、指導思想
物理是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，發展學生的動手能力動腦能力，培養學生實事求是的科學精神，為更好實施實驗教學，現計劃如下：
二、教材分析
本學期一共有三章，內容為主要功和機械能、比熱容、及物理與社會。分組實驗比較少，主要時間用來複習，準備迎接會考。
三、學情分析
經過八年級、九年級上半期的學習，帶學生做了一系列的實驗，從實驗基本操作來看，已經從原來的無從下手，到現在的完成，有了很大的進步。但是在實驗過程中，仍然需要進行大量的練習，將所學的知識進一步熟悉，能利用所學解決在實驗過程中遇到的`問題。
四、教學目標
1．培養學生實事求是的科學精神。
2．掌握科學的實驗方法。
3．培養學生初步的觀察和實驗能力。
4．培養學生的創新精神和團結協作精神。
五、教學措施
讓學生熟悉並掌握每一個分組實驗，能按要求操作完成實驗及實驗報告。按照課本上的步驟一步步完成實驗，是比較容易的，但是，我們進行實驗的最終目的，是要讓學生在完成之後，能對實驗有一個自己的認識，並對實驗提出改進方法與意見，在認真分析實驗原理步驟之後，能自主設計一定的實驗，這才是實驗教學的難點。
1．對所有實驗和分組實驗都要填寫實驗報告和實驗記錄。
2．嚴格要求，按程序進行實驗操作。
3．認真組織，精心輔導。
4．開展形式多樣的實驗競賽活動。
六、具體安排
分組實驗（根據常德市20xx年度國中學生實驗考核物理實驗操作要求隨機安排）
1.天平測物體質量
2.凸透鏡成像規律
3.研究電磁鐵
4.探究串並聯電路電流規律
學問齋