時間是箭，去來迅疾，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候寫一份詳細的教學計劃了。你知道領導想要看到的是什麼樣的教學總結嗎？下面是小編為大家收集的教學計劃8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
在國小生活中，安全教育曾經陪伴學生們一路走來，安全意識和健康意識已經深深根植於學生心靈深處，一些簡單的必備的自救自護嘗試也已經瞭然於胸。
國中階段，安全教育將繼續與學生們前行。學校安全工作直接關係着學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。安全工作關係到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事，為切實搞好這一工作，特制訂七年級安全教育教學計劃。
一、學情分析
七年級學生已經具備了簡單的自救自護方法，也知道一些安全常識，但有些知識缺乏科學性，也不太系統。生命安全教育課可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。安全教育關係到學生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事。專門開設安全教育課，可以讓學生更好的`掌握有關公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。
二、教材簡析
教材提供了許多真實性、豐富多彩的學習素材，尤其注意挖掘富有時代感和現實性的問題，以便我們能在學習的過程中切實感受到安全與生活的密切聯繫。同時，教材針對不同的安全問題，鼓勵大家結合自身情況和當地實際，運用不同的策略去解決和應對，體現了教育的開放性。教材的呈現更是別具匠心，既有“真實再現”“行動在線”“拓展延伸”等固定流程的安排，又有“專家提醒”“警示台”“知識鏈接”等欄目靈活穿插，努力體現新課程理念的綜合性和探究性，非常容易激發學生的學習興趣，增強學生對教材的親近感和認同感。
七年級安全教育包括九節課的內容，分別是《怎樣確保汽車安全》、《出行時要注意交通安全》、《校園安全警鐘長鳴》、《突遇火患冷靜自救》、《遇到挫折怎麼辦》、《發生重大食物中毒怎麼辦》、《如何預防沉迷網絡》、《怎樣當好自己的青春期醫生》、《當颱風、暴雨、暴雪襲來時》。圍繞社會安全、公共衞生安全、校園安全、網絡與信息安全、意外傷害和自然災害的預防與應對等六個模塊，展開系統、全面的安全知識學習。
三、教學目標
本教材重在培養學生的自我保護能力，瞭解和掌握更多的安全知識與技能，養成正確應對突發事件的良好習慣，最大限度的預防安全事故的發生和減少安全事件所造成的傷害，從而保障自身安全，更加健康的成長。具體目標如下：
1、堅持以人為本，進行公共安全教育，使學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和睦相處“的意識，具備自救自護能力。
2、培養學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養成在日常生活和突發安全事件中正確運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。
3、安全教育遵循學生身心發展規律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合;知識教育與強化管理、培養習慣相結合;學校教育與家庭教育相結合;自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養成習慣。
四、教學措施
1.堅持正確的價值導向
着眼於引導學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養成良好的安全行為習慣。
2.全面實施課程目標
在教學過程中，要通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全常識，注重培養學生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態度，全面落實課程目標。
3.堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則
教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍關注和樂於交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，並運用到生活實際中去。
4.引導學生自主學習
在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動，鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞台。
5.努力實施開放式教學
在教學中，採取多種途徑和方法全方位、多角度地開展安全教育;可以運用廣播、電視、計算機、網絡等現代教育手段進行教學，探索寓教於樂、寓教於豐富多彩活動的教學組織形式，增強安全教育的效果;可以與公安消防、交通、治安以及衞生、地震等部門建立密切聯繫，開展多種多樣的實踐體驗活動。
本學期按照學校的安排，我擔任國中三個年級的音樂課，這對於我新手來説，是一項新的任務，也是一項新的挑戰，有一定的難度。但我相信憑着自己的努力，在這學期的音樂課當中，我一定會有很多的收穫和進步。為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期我制定教學計劃如下：
一、 教學目的
1、 突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中，特別是針對農村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。
2、 啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使音樂在學生身上得到健康發展。
3、 培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜和五線譜的能力。
4、 瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
5、 初步培養學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、 初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。
二、任務目標
（一）、唱歌部分
1、教唱書本上及書本以外的一些校園歌曲
2、遵循每節課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音範唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然後教師用電子琴為學生談唱歌曲和簡譜，讓學生跟着自學，直到學生會為止。
4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。並交唱直到會為此。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
（二）、發聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的'力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
（三）、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力。
三、 教學分析：
學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、願學。要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。
高年級的學生能夠遵守紀律，接受理論知識也比七年級年級要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議，對歌曲的處理更加細膩和豐富，本學期的樂理知識容量較大，難度加深，學習鞏固c調、f調的基礎上演唱樂譜。主要以練習和鞏固知識為主，發揮學生主動學習的潛力，老師帶領學生找到問題、學生自己找到答案，體味解決問題時的喜悦。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今後學習打下堅實基礎。此外，在音樂課的設置上，分為歌曲、樂理、視唱、綜合練習、欣賞學習幾大部分，各部分之間既有聯繫，又有區別，分局每課的具體情況進行穿插教學，避免學生因為學習某一內容而覺得枯燥和乏味。
四、具體措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生對音樂的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。
在温暖中我們迎來了春意盎然的新學年，面對新入學的幼兒，我們的首要任務就是幫助幼兒適應學校環境，在逐步深入的要求中使幼兒開始幼兒園的生活和學習，其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養幼兒的語言表達能力、創造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項能力。這些能力需要通過各種各樣形式去培養，並在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務，使幼兒在本學期得到良好的發展，特定如下計劃：
一、教學目標及任務：
1、培養幼兒發音準確，清楚，説話連貫、完整;
2、發展運用語言交往的積極態度和良好習慣;
3、豐富幼兒詞彙，發展幼兒傾聽能力，理解和表達的能力;
4、培養創新、競賽和自我評價意識和能力;
5、發展早期閲讀及提前書寫的興趣和能力。
6、滲透思想教育。
7、學會20個簡單的字。
二、教材分析：
本冊教材共有32篇課文，其中培養幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船、小紅澆花、太陽，花和姑娘、桃樹下下的.小白兔、王羲之練字、好主意、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐狸、城裏來了大恐龍、一隻襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂》;背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風、看誰和他做鄰居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古詩兩首、小書包》;需要寫會的有20個簡單的生字。
三、落實教學任務
措施是使幼兒的不隨意性更易於感知記憶，在教學中儘量培養幼兒的學習興趣，選擇幼兒感興趣的內容來調動學生的積極性，發展學生的想象力和創造力：
1、指導幼兒欣賞，促進幼兒思維和想象力的發展。啟發幼兒圍繞主題展開想象，如講述我最喜歡的人引導幼兒説説喜歡他的哪些地方，你想學習他什麼，圍繞這些來培養幼兒思維的能力;
2、啟發幼兒自己提出問題，解決問題;
3、善於引導幼兒開展創造性的想象活動;
4、在示範教學和使用教學範例中要有利於幼兒的思維和想象;
5、重視德育培養。
四、德育滲透方面：
在本學期教學中我準備結合課堂做以下德育的培養：
1、幼兒每個人都有長處，要善於發現自己的長處，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲;
2、通過看圖學詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣大，從而萌發熱愛祖國的美好情感;
3、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋，想辦法，關
心幫助別人和得到別人的關心幫助，這都是快樂的，只有勤奮學習才能掌握本領;
4、培養幼兒熱愛老師的情感;
5、培養幼兒的勇敢和機智。
五、課外活動的安排：
1、通過"比一比看一看"提高幼兒的書寫能力;
2、舉辦寫字展覽。
一 本期教學任務與課時分配
本期九年級有六單元教學內容。音樂課時每週一節，每單元兩課時左右。正常教學時間約十八週，根據學生實際補充三至四節唱歌教學，(包括歌曲追夢人等)一至兩節欣賞課(班得瑞音樂欣賞等)
二 教學目標
知識與技能：
1、認識斯美塔那，能用熱情歡快圓潤的聲音演唱《愛我中華》體會各國人民熱愛自己祖國的思想感情。
2、知道陝北“信天游”和青海“花兒” 。知道變奏形式。能夠用豪邁的情緒演唱《黃河水手歌》。
3、聆聽名家名段瞭解北京三絃、蘇州評彈、廣東粵曲、四川清音這幾種藝術形式的特點、歷史發展表現形式。模仿京韻大鼓演唱《前門情思大碗茶》
4、瞭解貝多芬、德沃夏克。知道歐洲交響樂，有感情的演唱《念故鄉》
5、瞭解魚咬尾、換頭合尾等中國民樂傳統的創作手法。知道德彪西和劉天華在音樂上的貢獻。感受體驗中外音樂家借描寫月光所抒發的感情。用優美抒情的聲音演唱《在銀色的月光下》
6、瞭解徽劇、廬劇、泗州戲的'唱腔特點模仿。京劇韻味學唱《天地大舞台》
過程與方法：
聆聽音樂，知道與音樂相關的知識，感受音樂中所表達的豐富感情，聯想想象音樂中所藴含的意境。在學唱中大膽表現，注重情緒表達根據歌曲內容體驗情感。
情感態度價值觀 ：
從音樂作品中體驗愛國情懷增強愛國信心和決心 ;關注西北地區，願意探索相關的文化，能對西北音樂產生興趣;願意瞭解曲藝音樂地方戲曲音樂能主動收集學唱。關注生活體驗藝術作品中的美，熱愛生活。
三 學生現狀分析
九年級學生學習任務比較重，因而課堂教學時間比較緊張，學生課堂上的積極性不是很高。課下活動時間會很少。
四 主要教學措施
1注重提高課堂教學質量鼓勵學生參與課堂活動
2適當進行唱歌基礎教學，教學生以正確方式呼吸發聲。注重音樂課實用性。
一、學生情況分析
學生對音樂的興趣非常偏重，更重於唱歌，對音樂知識和欣賞內容教學的學習表現出明顯的態度冷淡。學生藉助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高，但仍需要努力激發對其學習的興趣。?
二、教學目的、任務及要求
(1)教學目的、任務
1、通過學習，培養學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然，使學生成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義接班人和建設者。
2、通過學習，培養學生的唱歌能力，提高學生的完美意識，培養學生分析樂曲的.能力，視唱能力及創作能力。
3、通過學習，瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，瞭解國外優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的鑑賞能力。
(2)要求
a、唱歌：做到音高，節奏準確，咬字、吐字清楚，合唱時聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過度。
b、器樂：要求學生人手一支豎笛，學會正確的演奏姿勢和方法。
c、欣賞：要求學生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式，瞭解常見的音樂體裁，瞭解中外著名音樂家及其相關作品。
d、基本樂理：音樂知識本學期從基礎的調式、音階、音程等學起，讓學生對樂理的認識有一個階梯式的學習;欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關知識的學習及欣賞，拓寬了學生對音樂作品的瞭解。
e、視唱練耳：通過聽辯、視唱等練習，培養學生的主音感和調式感。
(3)教學改革的設想和措施
a、教學內容：以簡譜教學為主，其間穿插流行歌曲進行輔助教學。
b、教學方法：以啟發，分組教學法為主，充分運用多媒電教手段激發學生的學習興趣。
知識目標
1、瞭解的概念和用莖繁殖的主要方法；
2、瞭解嫁接的意義；
3、瞭解組織培養的意義、原理和在實踐上的應用。
能力目標
通過植物操作的實習培養學生實際操作的能力。
情感目標
通過了解我國組織培養技術所取得的成果及其應用實例，增強愛祖國的思想感情，並繼續樹立生物科學的價值觀。
教學建議
教材分析
1、嫁接的概念、方法和意義是本節教學內容的重點。
從莖繁殖的種類看：嫁接是其中的一種方式。但是，和其它兩種比較（壓條、扦插）操作起來較複雜，技術性相對較強。
從嫁接的意義上看：嫁接又是果樹栽培上一種廣泛運用的方法。它能使一些通過種子繁殖不能保持親本的優良品質的植物，利用嫁接而保持下去。還可以通過嫁接提高植物的抗寒力、抗旱力和抗病蟲害的能力，此外通過嫁接還可以改善果實的品質。所以説：嫁接的技術在農村是有用武之地的。
2、組織培養的概念、原理和意義也是本節教學的重點。
從概念上講，組織培養指的是：在人工配製的營養物上（培養基）、在無菌的條件下，離體培養植物的器官、組織、細胞或原生質體，並使其生長、增殖、分化以及再生植株的技術。這種技術雖然早在20世紀初就開始研究，但真正成熟和大規模發展及利用還是近幾十年的事。它是植物學研究的一種重要方法，也是植物生物技術的組成部分。
從原理上講：組織培養是利用植物細胞的全能性。在離體情況下，培養植物體上的一個體細胞使其生長髮育成為一株完整的植物體。
從意義上講：組織培養可以廣泛的應用在：植物學基礎理論研究、植物快速繁殖、植物品種改良和細胞大量培養上。
3、理解“細胞的全能性”和準備的教具是本節教學內容的難點。學生一般認為：植物的根、莖、葉等器官都是由種子發育而來的。而植物體上的一個細胞在特定的環境中也能培養出一株植物體，在一定程度上理解起來有困難。所以，教師要設法使學生能夠明白：植物體上的任何一個細胞都含有全部的遺傳信息。在離體培養下，這些信息可以表達出來，從而使植物細胞產生完整的植株。
教法建議
本節課的重點，不是要求學生學會的具體技術，而是把與以前學過的基礎知識聯繫起來。例如，扦插時為什麼要選擇健壯的枝條？這可以聯繫有機物的貯藏。
關於扦插的'直觀教具，可以提前剪取健壯的月季、天竺葵等的枝條，將枝條的下部浸在清水裏，在温暖向陽的條件下，不久就在枝條下部長出不定根，上課時可以展示長有不定根的枝條。
關於嫁接的直觀教具，可以提前對紅梅、碧桃、菊花等進行嫁接，上課時展示嫁接成活的植物體。
為了讓學生初步掌握的實際操作，培養學生的操作能力，本章還安排了一節實習。為了便於上好實習課，也可以指導學生用番茄、菊花以及仙人掌科的植物等進行操作練習。
關於組織培養，最好在課前收集一些圖片資料，使學生感到真實可信。組織培養具有多項用途，千萬不能讓學生得出片面的結論，以為組織培養只是一項用來進行的先進技術。
教學設計示例
重點：嫁接的概念、方式和意義；組織培養的概念、原理和在生產實踐上的意義。
難點：通過演示實物或直觀教具，讓學生增加對和組織培養的感性認識。
手段：教師講解與學生觀察相結合。
設計思想：
本節課的內容對於學生來講比較陌生，所以在教學過程中，可以通過錄像介紹讓學生對本節內容進行了解，重點要求學生掌握在生活實際中的應用。
教學過程：（1課時）
一、導入：
提出問題：“通過前面幾節課的學習，我們已經瞭解到綠色開花植物是靠種子來繁殖的。那麼，你能舉出不靠種子繁殖的例子嗎？”
組織學生根據自己的生活實際回答問題。
引入新課題：植物體依靠營養器官（根、莖、葉）進行的繁殖，稱為。
二、講授新課：
（一）用莖繁殖：
播放錄像：介紹扦插、嫁接、壓條的具體操作方法。
組織學生觀看錄像。
講解三種的特點。
提出問題：你認為這種的方式具有哪些特點？
組織學生討論。
總結：用可以保持植物體的優良特性，加速繁殖的速度。
（二）植物的組織培養：
講解：
近幾年的研究發現：植物細胞具有全能性。即：任何一個植物細胞內都含有發育成完整植株的全部遺傳信息。在離體培養下，這些遺傳信息可以表達出來，從而使植物細胞（或組織）產生出完整的植株。
播放錄像：介紹組織培養的過程。
講解：>組織培養是指：在人工培養基上，離體培養植物的器官、組織、細胞和原生質體，並使其生長、增殖、分化以及再生植株的技術。
提問：你認為組織培養的技術，可以幫助人們解決哪些問題？
組織學生討論、發言。
講解：
1、利用組織培養，快速、大量地生產有經濟價值試管苗，移入苗圃栽培，供應市場需要。
2、利用組織培養進行工廠化育苗。
3、大量生產無毒苗，改善苗木的質量，提高經濟產量。
板書設計：
第四節
一、用莖繁殖：
1、扦插
2、嫁接
3、壓條
二、植物的組織培養：
原理：植物細胞的全能性。
探究活動
植物部分器官的生根
用一花盆裝入潮濕的沙子，並放在陰涼處避免陽光直接照射，另外要保持沙子的濕潤，你可以在沙子中栽上下面的任何一種植株：
（1）各種球莖；
（2）切一段秋海棠或天竺葵埋於沙中；
（3）切下一塊甘蔗莖埋於沙中；
（4）一段竹子，把節埋在沙裏；
（5）胡蘿蔔、小蘿蔔和甜菜每樣都要帶些根；
（6）一個洋葱頭；
（7）一段鳶尾屬植物的莖；
（8）含有芽眼的土豆塊；
（9）一根柳枝等。
觀察根的生長情況。
一、學情分析
1、本人擔任八年級信息技術課，之前除上學年學過WORD，別的相關知識沒有接觸，又因為本校電校上無裝FLASH。所以據學生真實情況，酌情從簡單實用入手，教學生電子表格知識。
2、學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課後不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以後興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。
二、教 學 目 標
1、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。
2、質量目標。
1、知識目標、能力目標和情意目標。
(1)知識與技能
要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為EXCEL、POWERPOINT，具體知識點
EXCEL：瞭解Excel的功能與主要特點;掌握Excel的啟動與退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中輸入文字和數據;掌握工作中數據的簡單計算;掌握工作中的數據操作、文字編輯;掌握工作表的打印。
2)過程與方法
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，瞭解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
(3)情感態度與價值觀
通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質量目標
在本學期的教學中，認真學習洋思、萬石、郵堂經驗，進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高，為九年級信息技術會考打好基礎。
三、 教材分析
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
2、教學重點、難點分析。
本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
知識結構體系分析：本學期教學內容共二章，以Excel電子表格作為學習的重點，主要是：利用Excel電子表格軟件計算、統計、分析、彙總數據;
技能訓練要求：通過學習Excel電子表格軟件，會計算、統計、彙總、分析數據，製作圖表，並會打印報表;
2.本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是數據處理的基礎知識，為以後深入學習計算機流行軟件打下紮實的基礎。Excel是優秀的數據處理軟件，學好它為以後踏上工作崗位帶來辦公自動化。
EXCEL是簡單、實用的軟件，對於教學、廣告、宣傳都很有應用。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷髮展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。
3.教學重點、難點分析。
重點：電子表格中的`數據計算。
難點：電子表格中的數據計算。
四、 改進教學的措施
1、落實教學“五認真”的具體措施。
2、提優補差的內容、途徑和方法。
3、教研工作目標和計劃。
落實教學“五認真”的具體措施。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施
一、認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。
領會大綱精神，鑽研教材內容，從學生實際出發做到十備：一備滲透德育;二備重點突出，突破難點方法得當;三備信息技術基本概念;四備信息技術基本操作用語、基本術語;五備信息技術教學中的薄弱環節;六備疑難問題的解決思路;七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵;八備學生自學提綱;九備操作練習作業精選;十備課堂教學的總設計。
二、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連接，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。
三、認真佈置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
四、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
五、認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
2、提優補差的內容、途徑和方法。對於優秀生可以適當學《信息技術教學指導綱要》以外的知識來充實自己，並在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對於學困生在課上、課後給予關心、幫助和指導。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
3.教研工作目標和計劃。
積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，並將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。
教學時間安排
每個活動內容安排一課時上機實踐練習
按照學校教學管理的常規要求，教導處於3月5日進行了一次教學“七認真”常規檢查，本次檢查的重點是學期期初教學計劃的制訂情況。現將各科檢查的情況作一彙總。
本次檢查顯示，全體教師在開學伊始，就全面進入角色，各位老師都能認真執行學校“七認真”規範的各項要求，認真鑽研教材，依據教材的特點，按照新課標的理念，密切聯繫本班學生的學習情況，認真確立學期教學目標，並且將教學目標細化為每單元的教學目標，實施目標具體、細緻，可操作性強。在具體的目標設置中，無論是雙基教學要求、情意教育要求，還是具體的教學措施，單元教學進度等，定位都比較合理。
語文學科:
1、教科研課題研究計劃:許多教師都能能以立項的微型課題為內容，確立本學期的研究重點和研究計劃。部分教師能聯繫學校立項課題《現代閲讀理念與語文課堂教學的改革研究》，在學校課題的統領下確立個人的研究課題。如:《在課堂中實踐個性化閲讀教學》等。
2、對教材整體的把握和分析:能通過年級組的集體研究，以語文課程標準為理念，從階段性教學目標出發，分析全冊教材，認真制定全冊課程的教學目標，把握教學的重點、難點。
3、分單元實施目標:實施目標教為細緻，能根據本單元的教材的實際教學內容和本單元在全冊教材中的地位，制訂具體的認知目標、思維目標和情感目標。
4、學期教學重點、難點的確定和突破:能結合教材實際，準確把握教學的.重點、難點，並設計合理的教學方法，實現對教學重難點的突破。
5、教學進度安排:教學進度都能依據本學期的學校行事曆的安排，合理進行調度。
主要存在問題:
1、部分教師各欄目填寫依然不齊全。如扉頁上的年度、學期，後面的課時數等。
2、部分教師對課題的定位表述不準確，在具體研究內容的表述上不夠具體，只是粗線條式的表達，缺乏具體的實施策略，研究重點細化不夠，沒有從具體的課堂教學策略上展開思考。
3、部分教師在分單元計劃中遺漏了單元檢測的安排、課外輔助活動。
4、部分青年教師備課的字跡不夠端正。青年教師要繼續重視練好寫字基本功。
數學學科:
1、計劃項目齊全。各年級組教師均嚴格按照教學計劃的格式和項目制定計劃，填寫項目齊全，條理井然。
2、內容充實。大部分教學計劃內容都較具體、細緻、詳細。不僅對教材進行了分析，而且對教學內容、教學重點、教學難點也進行了深入細緻的分析。為今後的教學奠定了良好的基礎。
3、教學措施得力。對於教材中的重難點大多數老師均能用心推敲，並結合學科特點和學生實際採取不同的方法措施，有較強的針對性。
4、教學進度安排合理。大多數老師教學進度表具體、詳細、安排合理。為本學期的教學行為做了合理的設想或打算，具有較好的指導性和可操作性。
同樣，在檢查過程中也發現存在的一些的問題。
1、個別教師在上學期原有成績中出現了班級平均分。
2、個別老師教科研課題研究計劃與微型課題不一致。
英語學科:
1、備課本欄目填寫基本齊全。(一備課本座位表未填寫)
2、每位教師都有獨立的教科研專題，學期研究目標明確，措施得當。
3、單元計劃制定能從教材整體入手，正確定位各單元在教材中的位置，注重前後知識間的聯繫，並根據學生的年齡特點，制定出符合學情的單元計劃、課時計劃。
4、能夠吃透教材，準確把握教材的重難點，並能根據教學的重難點，設計合理的教學活動，激發學生學習的積極性。
5、每單元的課外輔導內容較詳實，每一課時後面都有具體的輔導活動項目(試卷分析不能作為課外活動)。
6、上學期成績表述中最好由數據説明部分情況(如合格率、優秀率)，但不能以分數説明問題(如平均分的出現)。
其他學科:
1、專任教師均有體現學科特色的教研課題，並明確了學期研究要點。個別教師的教研專題與微型課題不符，建議統一起來，便於紮實深入開展研究。
2、學期教學重難點在教學計劃中均有體現，但由於各學科備課要求不同，因此部分學科教學重難點分佈於單元目標中。
3、各學科教學進度安排合理。
4、各學科備課均有一定超前量，個別學科已完成學期大部分備課。
總體來看，教師們都非常認真，可以説是在教學上開了個好頭，希望各位教師能再接再厲，在新學期的教學中有更大的收穫。
學問齋