時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢?以下是小編幫大家整理的第一學期語文教學計劃3篇,希望能夠幫助到大家。
一、總體目標
本學期,我校語文教研工作將認真落實市教育局、教師發展中心和學校有關教育教學工作指導意見,繼續貫徹基礎教育課程改革精神。堅持突出學科特點,強化學科教學中的文學性、文化性,進一步改善教學研究方式。堅持“促進教師專業發展,促進教學方式優化,促進學生全面發展”的教研方向,加強教學研究,促進教師專業成長和教育的均衡發展,穩步提升我校語文學科的教學質量和品位。
二、工作目標及主要內容
(一)加強學習,更新觀念,提高能力。
1.組織全體語文教師深入學習一本教育教學論著(如胡根林的《追求高品質的語文教學》,上海教育學院中文系編著的《語文學習心理奧祕探索》);訂閲並認真通讀一種語文教學研究刊物(如《語文學習》《語文教學通訊》)或利用一個網站(如“育星教育網”或“中學語文教學網”),從而提高教育理論素養與教學實踐能力。
2.開展多種形式的`觀課和議課活動,以“研究課”促進教師自我反思,引導日常教學,營造良好的研究氛圍,逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。
3.利用多種途徑,學習先進學校和老師的教學經驗,他山之石,可以攻玉,避免經驗固化,教學僵化現象的蔓延。
(二)規範研訓,落地生根,提升品質。
1.積極參加市級和基地的學科培訓,提高教師的專業技術。
2.加強理論學習,學習新經驗,傳遞新信息,交流新收穫。為教師教學和學生自主學習提供豐富而高質的資源。
3.安排每位教師的研究課,要求每位老師上出不同的課型,在研究中不斷進步。
4.進一步增強信息技術與學科整合的意識,以不斷激發學生的學習興趣,突破教學重難點,從而培養學生自主學習能力、創新能力,提高語文教學效率。
5.認真、規範組織好學科基本功競賽活動。
(三)抓好課題研究。
1.積極參與學校課題《如何提高城郊中學學生的學習能力》的研究,並整理號資料台賬。
(四)羣策羣力抓好畢業班教學工作。
1.做好20xx年會考質量分析和總結工作,為20xx年會考畢業年級教學工作提供參考;加強九年級年級任課教師的培訓工作,佈置並安排好新學期畢業班學科教學思路。
三、具體工作安排
九月份:
1.組織教師認真學習教師發展中心下發的《中學語文研訓工作計劃》。
2會考語文質量分析會,其他各年級語文期末檢測質量分析。
3.積極參與市教研室組織的七年級年級教學研究課。
4.提醒教師着手準備語文年會論文。
5.做好學科常規檢查工作。
十月份:
1.做好學科常規檢查工作。
2.各年級積極準備參加“xx市作文大賽校級評比”
十一月份:
1.做好學科常規檢查工作。
2.評選作文大賽校級獎。
十二月份:
1.做好學科常規檢查工作。
1.組織教師參加市中語會及論文評比。
2.“美文閲讀”“古詩詞創作”校級比賽。
元月份:
1.研討並制定期末複習計劃。
2.期末考試及考試情況分析。
3.完成其他工作。
一、教材分析:
本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,着眼於全面提高學生的語文素養和實踐能力,培養創新精神,促進學生的全面發展。教科書設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課識字、四—五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯繫,構成一個有機的整體。八組課文之後,安排了六篇選讀課文,供學生課外閲讀。
二、教學目標:
2、認識450個生字,會寫350個漢字。要求認識的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,聯繫在口頭和書面表達運用。有主動識字的願望,在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣,書寫規範、端正、整潔。
3、會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。
4、喜歡閲讀,對閲讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯繫上下文和生活實際,瞭解課文中詞句的意思,在閲讀中主動積累詞語。
6、能閲讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和歎號。
8、逐步養成講普通話的習慣和願意與
他人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交流,講述簡短的故事和見聞。説話時態度自然大方,有禮貌。
9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的.寫下來。在寫話中樂與運用閲讀和生活中學到的詞語。瞭解日記的格式,學習寫日記。
三、教學措施:
1、識字和寫字教學仍應遵循識、寫分開,多認少寫的原則,這樣既有利於提早閲讀,又不加重學生的負擔。
2、注重學生的朗讀,為閲讀打好基礎。
3、從課文入手,着力培養學生的閲讀能力,提高學生了解詞句意思的能力。
4、充分發揮“學習夥伴”的作用,藉以引導學生認真思考,展開豐富的聯想和想象,積極參與交流、討論和語文實踐活動。
5、根據教材內容和學生的實際情況,創設開放性的課堂,教學方法多樣,形式活潑有趣,可以將遊戲、唱歌、猜謎、表演等引進課堂,也可以帶孩子們走出校門,走進大自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學習語文。
6、注重作業的練習,倡導合作和互相交流。
四、教學進度
第一週8.28——9.3識字1、第1課
第二週9.4——9.10第2、3、4課
第三週9.11——9.17語文園地一、識字2、第5課
第四周9.18——9.24第6、7、8課
第五週9.25——10.1語文園地二、識字3、第9課
第六週10.2——10.8國慶放假
第七週10.9——10.15第10、11、12課
第八週10.16——10.22語文園地三、識字4、第13課
第九周10.23——10.29第14、15、16課
第十週10.30——11.5
第17課、語文園地四、識字5
第十一週11.6——11.12第18、19、20課
第十二週11.13——11.19第21課、語文園地五、識字6
第十三週11.20——11.26第22、23、24課
第十四周11.27
——12.3第25課、語文園地六、識字7
第十五週12.4——12.10第26、27、28課
第十六週12.11——12.17第29課、語文園地七、識字8
第十七週12.18——12.24第30、31、32課
第十八週12.25——12.31第33、34課、語文園地八
第十九周1.1——1.7複習迎考
第二十週1.8——1.14複習迎考
一、班級基本情況
本班共有學生61人,男生38人,女生23人。語文成績呈兩頭尖,中間大分佈,其中大部分學生的語文成績比較穩定,10人左右的成績不理想。班級中愛説話的學生較多,自控力不強。其中最為引人注意的數劉文龍、王建鑫。王建鑫思想不健全,行為舉止異常,屬家庭遺傳。
本學期,我將寫作、閲讀作為重點之重,盡心輔導,力求質量為先,面向全體學生,以訓練促思維,促進語文水平的提高。
二、教學任務及教學目標
1、寫200個左右的詞語,並懂得意思,部分能口頭表達或書面應用。
2、 初步學會寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。初步用毛筆臨貼,養成認真臨貼的習慣。
3、初步養成有禮貌地認真地聽人講話的習慣,能邊聽邊思考,聽出別人説話中表達不當的地方。
4、會正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長句子的意思,在閲讀時學會常用的讀書記號。
5、 初步學會有順序地重點觀察圖畫和周圍的事物,能有條不紊、比較清楚地記敍參觀活動,初步會寫簡單的'狀物和寫人的文章,語句通順連貫。初步學寫通知書,會使用書名號。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號,能修改明顯錯誤的句子.
三、教材理解分析
1、加強目標意識,全面準確地落實教學目標。
2、加強整合,圍繞專題組織教材。
3、加強導學功能,引導學生自主、合作、探究地學習。
4、加強開放性,密切語文學習與生活實際的聯繫。
四、教學策略和措施
1、 課堂教學要以學生為主體,充分發揮學生的積極性、主動性。
2、 以課標理念指導教學,突出語文學科的人文性、工具性特點。
3、 力求質量為先,面向全體學生,以訓練促思維,促語文水平的提高,充分保證學生的自主、自學時間。
4、強化閲讀、作文訓練,盡心輔導。
五、學困生情況及採取措施
本班學困生分智力因素差和行為懶惰兩種。這很大程度上是因為學習習慣沒能養成,家庭的監督沒跟上。
1、深入學生,全面瞭解學生的心態。
2、和諧平等,建立融洽的師生關係。
3、培養興趣,營造濃厚的學習氛圍。
4、加強輔導,鑄就自信的天地。
5、創設情境,教給正確的學習方法。
6、寬容忍讓,塑造美好的心理品質。
六、本學期參與科研課題及思路
本學期,我將繼續參加學校的“星級卡管理”的課題研究與語文課題“語感培養”的試驗。
在學校級中心組的指導下把課題研究工作不斷的深入進行,通過理論學習、教學實踐使課題研究落到實處。
七、採用信息技術與現代化教學手段
幾年來,就充分利用現代化科技手段於語文教學中,從而有利的促進教學思想、教學內容改革,推動教學方法的更新,實現了學生學習的多元化、主體話和社會化。在有效的開發學生的智力,培養學生的能力等方面受到了良好效果。
1、幫助學生識字。
2、幫助學生突破教學難度。
3、幫助學生進入課文情境。
4、幫助學生感知課文內容。
5、幫助學生協助作文。
八、班級活動開展思路
1、創設“讀書之家”。學生們家裏的藏書畢竟有限,因此我們要拓寬學生們閲讀的渠道。除了向學校的圖書館借書、上網閲覽學校的電子圖書館以外,班級可創設“圖書角”,由每位同學自願捐書,書籍的質量、種類等由老師把關。同學們可以向圖書管理員借書,並做好登記。每天下午來校後,坐在座位上看書,直至上課為止。
2、開展“讀書活動”。圍繞課外閲讀來組織活動,是反饋閲讀效果,激發進一步閲讀興趣的有效方法。學生們在閲讀中,增長了知識,開闊了眼界,掌握了許多的精妙詞句,他們非常希望自己的努力得到別人的肯定。所以,我們要給他們提供儘量多的機會讓他們展示“才華”,比如定期開展講故事比賽、詩歌朗誦會、剪報貼報、智力問答、製作讀書卡、讀書小報設計、美文欣賞會、讀後反思交流會、讀書筆記展覽會、演講比賽、自編書刊……