時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候抽出時間寫寫計劃了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的幼兒園中班教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
又到新學期了，家長們和孩子們都帶着不同的希望和期待進入中班下學期。孩子們又見到老師美麗的笑容，又可以學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們中二班老師也一如既往的每天帶着信心，愛心和童心和孩子們快樂的相處。我們希望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。
這個學期小朋友已經開始有自我意識了。這個時候我們鼓勵他們自己去想，孩子們進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，去嘗試其實是個很好的機會。但是這個時期也是讓老師和家長頭疼的時期，孩子不像小時候那麼聽話，道理又聽不懂，什麼都想知道可又缺乏耐心，所以還要請家長支持和配合我們的工作。
一、班級情況分析
本班共有幼兒34人，男孩22名，女孩12名。經過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環境及抵抗疾病能力均有增強，班級的出勤率平均保持在90%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達標，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高。通過一系列的主題活動及遊戲活動，幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強。特別是在區角活動及創造性遊戲中，幼兒的責任感、行為的目的性、堅持性均得到了一定的鍛鍊和提高。
二、保育工作
1進一步提高教師的保育意識，和江老師一起做好各項衞生工作，做好一天兩次的拖地和週五的教室環境衞生工作，並做好消毒等工作。
2在天氣好的時候，利用中午午睡時間，幫孩子把鞋子曬曬，並且輪流幫孩子曬棉被和墊被。
3創設良好舒適的生活、活動、遊戲環境，並及時更換活動材料。
4增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關心照顧幼兒（大便、進餐、午睡、喝水、疾病等），鼓勵幼兒自己的事情自己做。
5察言觀色，注重幼兒的心理活動，發現問題及時解決。
三、教育教學目標
這學期主要由我和候老師負責本班的教學，我們遵守保教結合的原則做好各項工作。下面是我班本學期的教學目標.
健康：
1、學習控制、調整自己的情緒。培養獨立進餐和自我服務的能力。
2、瞭解必要的衞生保健知識和安全常識，學會保護自己。
3、積極參加體育運動，知道經常鍛鍊是對我們的身體有很多好處的。
語言：
1培養孩子對圖片的理解和講述能力，和對語言的運用能力，幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流；理解故事內容並較連貫説出主要情節；接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣；會仿編兒歌，教幼兒學習一些簡單的生字詞，豐富孩子們的詞彙量。
2在識字活動中請家長配合，在課後幫孩子找出沒有掌握的內容孩子在老師複習的時候，重點的學習這些內容，讓孩子有目的的學習，減少對家長的依賴，逐漸培養孩子在集體中聽課和學習的.能力。
3喜歡説普通話，能較準確的發音，能安靜傾聽同伴的發言，
4對生活中常見的食品及相關的文字感興趣。嘗試用圖示文字表達自的意願和想法。能有表情地朗誦，能根據內容的變化變換動作，願意扮演不同的角色。
5用完整句表達自己的想法，在寬鬆的環境下會大膽發言。
6培養幼兒愛護圖書的習慣，不與同伴爭搶圖書，願意與同伴協商合作閲讀。
7在英語活動中，重點糾正個別孩子的發音問題，進行一些聽的練習，培養孩子的聽力，鼓勵幼兒張開嘴，大聲的把英語講出來，並唱出來。
社會：
1、學習與同伴合作活動培養解決問題的能力，學習尊重別人，學習懂得關心別人的方法，並適當表現，繼續體會與人分享的快樂。
2、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，瞭解與自己的關係，尊重他們的勞動。
3、學會辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。養成講文明講禮貌的好習慣，能愛護環境衞生，不在公共場所大聲喧譁。
4、對自己能做的事有信心，自己能做的事情自己做。遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務。
社會性發展方面
科學：
1嘗試探索動、植物和人的特徵，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環境及現象。喜愛提問，願意收集感興趣的信息。
2能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
3能根據提供的材料，大膽設想，積極參與製作活動。
4有動手探究的願望，樂於嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時的發現和經驗。
藝術：
1學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌，喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和遊戲。
2初步感知顏色和藝術作品的色彩美，體驗欣賞藝術作品的快樂。能發現周圍環境中的美，喜歡欣賞美並嘗試自己創造美
3能用繪畫、粘貼、浸染、製作等形式，表現出輕柔、平整、均勻的圖畫：用畫、摺疊、泥塑、拓印等方法表現物體的基本形象：
喜歡用繪畫、拼貼等方式表現情緒、色彩、圖形的對比。
數學：
1會用默數的方法數數。
2感知數字1—5與相應物品數量的對應關係。
3能正確熟練地點數10以內數量的物品。
4通過實際操作活動，明白物體數量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。
5認識一些生活中基本的物體圖形。
“邏輯狗”思維訓練領域：
1培養兒童的思維能力
2培養幼兒的觀察能力，分類能力，手眼協調能力，空間知覺能力。
3培養幼兒的推理能力，生活自理能力，手口一致的點數能力，形狀守恆能力。
四、具體活動安排：
二月份：
1、加強常規訓練、優化幼兒一日活動。
2.編排晨間操，聽口令進行隊形變換。
3結合園部計劃制訂好班級各類計劃。
三四月份：
1組織幼兒進行春遊活動，做好家長工作，以春遊為主體，以“植物是我們的朋友”為主題開展探索活動走進大自然，
2開展“春天多美麗”等系列活動。
3、對區角材料進行充實、更新。
五六月份:
1、準備六一節目
3、班級環境建設交流。
4、檢查課題研究階段成果，探討下一步的計劃。
七月份:
1、完成各類總結，擬訂下學期工作計劃。
2、做好各項資料的整理歸類工作。
3、幼兒期末測查。
4、完成幼兒成績單。
5、對幼兒進行假期安全知識教育。
五、紮實做好家長工作
幼兒園的教育離不開家長的支持，幼兒的進步更離不開家長的配合教育，只有家園合作，才能夠共同促進孩子的發展。所以我們要：
1、每天堅持用微笑直接迎接每一位幼兒家長，多與內向的家長交流，讓他們感受到教師對自己的關心。
2、及時更換家長園地，豐富家長園地內容，讓家長逐漸關注家長園地，而不是看看就可以了。
3、請家長積極配合，共同完成幼兒成長檔案家園聯繫冊。
又到了一個新學期，家長們帶着不一樣的期望與期待和孩子一同升入了中班.孩子們期望見到教師美麗的笑容、聽到温柔的話語、學到新奇趣味的知識。家長們期望看到能讓他們放心的教師，見到孩子們健康歡樂的成長。我們中一班這個新組合，每一天帶着愛心、耐心、細心、信心和童心與孩子們歡樂的相處，我們期望做孩子們的好教師，家長們的好朋友。
孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自我去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為教師完全能夠先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪裏，適時的幫忙他，讓他得到儘可能大的發展空間。但這個時期也是最讓教師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那麼聽話，道理又聽不懂，什麼都想明白可又缺乏耐心，經過這近一週的觀察，我覺得這個班的孩子能夠説是發展得比較全面。下頭我就簡單分析一下班裏孩子們各方面的情景:
一、情景分析：
1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由於我班幼兒剛從小班升入中班，還需必須的時間適應，所以，在九月要注意常規的培養。冬季即將到來，多進行體育鍛煉，增強體質，增加幼兒抗寒抗病本事。
2、班內幼兒能基本瞭解和遵守幼兒園的生活常規，自理本事較強。
3、在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下願意試着大膽的講話，個別孩子語言的交往本事較強，但詞彙量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急於表達自我的意見。對圖片的理解和講述本事還比較薄弱。
4、在音樂方面，個別幼兒能夠很好地掌握節奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節奏感強、資料趣味旋律美的歌曲。能掌握簡單的音樂遊戲的進行方法。
5、喜歡美術活動和動手類的活動，表現的慾望強。
二、我根據班級的實際情景和幼幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的`教學工作計計劃
1.數學教育領域：
(1)會用默數的方法數數。
(2)感知數字6—10與相應物品數量的對應關係。
(3)能正確熟練地點數10以內數量的物品。
(4)經過實際操作活動，明白物體數量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。
2.社會教育領域：
(1)喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自我，願意與同伴共同遊戲。
(2)愛勞動，愛惜勞動成果。
(3)能愛護環境衞生，講禮貌，有禮貌，不在公共場所大聲喧譁。
(4)主動參加各種活動，大膽表達自我的見解。
(5)遇到困難不畏懼，相信自我能克服困難，完成活動任務。
3.科學教育領域：
(1)能根據供給的材料，大膽設想，積極參與製作活動。
(2)有動手探究的願望，樂於嘗試用各種方法弄明白自我想明白的事。能與同伴分享交流操作時的發現和經驗。
(3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學制造與發明給人們生活帶來的樂趣。
(4)經歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化，能把自我的發現進行交流
4.藝術教育領域：
(1)音樂活動中對幼兒進行音樂素養方面的教育，從聽音樂練習開始，對
幼兒聽音、辨音本事的培養，節奏練習等，讓孩子具有音樂素質及本事，將歌曲作為音樂活動的補充形式。
(2)感受音樂的節奏，放鬆愉快地歌唱。
(3)體驗4拍子旋律，學習辨音增加對聲音的敏感性。
(4)培養愉快歌唱的興趣及對聲音的聯想。
(5)認識各種打擊樂器，並能説出其名稱。
(6)自制小樂器，體驗打擊樂的節奏並學習演奏。
(7)能用繪畫、粘貼、浸染、製作等形式，表現出輕柔、平整、均勻的圖畫。
(8)初步感知顏色和藝術作品的色彩美，體驗欣賞藝術作品的歡樂。
(9)能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現美的意識。
(10)用畫、摺疊、泥塑、拓印等方法表現物體的基本形象。
(11)喜歡用繪畫、拼貼等方式表現情緒、色彩、圖形的比較。
三、家長工作：
針對實際情景及時與家長溝通、交流教育心得，共同來了解孩子，幫忙孩子健康成長，聽取家長合理意見，及時溝通，到達家園共育的目的與一致性。
本學期，本班人數有所變化，共28人。除了一名新生，其餘的都是老生。相對上學期而言，這學期幼兒在各個方面都有所進步，尤其在動手能力上。根據幼兒園工作計劃，結合本班的實際情況，這學期，我將從以下幾個方面開展工作：
一、保教工作
（一）在保育工作方面：
1、和幼兒達成共識，共同維護班級衞生。愛護我們教室衞生，保持班級及個人衞生清潔。
2、讓幼兒樹立“我是中班小主人”的思想意識，使幼兒們能積極主動參與到共同維護班級環境的活動中，注重幼兒良好的生活常規的培養。
（二）嚴格地執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。
1、每天做好晨檢及午檢，及時發現孩子的身體情況。
2、我們將根據中班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標和遊戲，積極開展各種有效的體育鍛煉活動，增強幼兒身體抵抗能力。
3、做好幼兒午睡前的檢查工作，確保幼兒安全午休。
4、做好幼兒離園前後準備。
（三）、教育教學
語言領域
初步養成幼兒傾聽他人説話的習慣，養成幼兒與同伴交流的興趣，體驗語言交流的樂趣。鼓勵幼兒用普通話大膽地表達自己的想法和感受，能有表情地朗誦兒歌，能連貫、完整地複述故事。培養幼兒的閲讀興趣，能看懂並説出每幅畫的主要意思。對生活中常見的文字符號感興趣。
科學領域
對周圍常見的事物、現象感興趣，並能關注一些事物、現象的變化，有初步探索的慾望。關心、愛護動植物和周圍的環境，萌發初步的環保意識，並參與力所能及的環保活動。獲得有關物體數量、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經驗，體驗數學活動的樂趣。能初步瞭解自己身體的基本結構及其作用，並知道如何愛護自己身體。
社會領域
能遵守一日生活中的基本規則，能簡單評價自己和同伴的行為，學習同伴的優點。關心社區生活，初步瞭解社區的人文環境，樂意與人交往，學習謙讓和分享，具有初步的`社會公德意識。瞭解與自己生活關係密切的周圍成人的勞動，尊重勞動者，懂得愛惜勞動成果。遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養成勇敢、自信、合作等良好品質。
健康領域
能愉快安靜地進餐，獨立正確地盥洗，安靜地入睡，大小便自理，具備初步的生活自理能力。知道五官的用處及簡單的保護方法，有初步的健康意識。知道一些基本的求助方法，有初步的自我保護意識。認真完成動作要求，動作協調。不怕困難，有初步的規則意識、競爭意識。
藝術領域
樂於參加音樂活動，能感受並初步欣賞音樂作品的美。在音樂活動中，大膽地表達自己的情感，從中獲得愉快的情緒體驗。能自然地、有表情地唱歌，較協調地做出各種韻律動作，較熟練地演奏幾種常見打擊樂器。初步學會與同伴進行合作表演，並能從中體驗快樂。
二、家園共育
1、反饋家長對園工作的建議、意見，協助幼兒園共同搞好家園聯繫工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。
2、提高家長育兒知識，溝通家園聯繫，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。
3、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發現問題及時解決，徹底解決家長的後顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。搞好家園聯繫，促學園工作全面發展；密切家園聯繫，形成有效教育合力。
4、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。
5、通過家長學校專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。
踏着春天的腳步我們又迎來了新的學期，新學期，對家長來説藴含着新的希望，對老師來説，面臨新的挑戰。本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的教育教學計劃。
一、本班幼兒發展概況
優勢：通過兩年多來師生的共同努力，絕大部分幼兒養成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進餐，生活衞生習慣、進餐習慣較穩定，都能做到飯前洗手、便後洗手、飯後自己整理桌面以及餐具；同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習慾望，活動中能積極發言。
弱勢：現在大部分幼兒還是比較自私、任性；也有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規則意識較薄弱；還有個別幼兒傾聽習慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。同時，由於現在的幼兒缺乏一定的鍛鍊，在體育和音樂舞蹈方面有着一定不足的地方。這些孩子需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。
二、教育總目標
本學期我們老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處，在《指南》和《園務計劃》指導思想的引導下，進行行而有效的指導。進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協調一致地發展，增強體質；引導幼兒學會感知周圍事物中的個別事物和現象，發展幼兒的感知覺能力，進一步激發幼兒對環境的興趣；引導幼兒在生活中積極發現美、感知美，激發幼兒愛美的情趣。
三、各領域教育教學發展目標、實施措施及教學安排
（一）語言領域（重點）
目標：
1.傾聽與表達：在羣體中能有意識地聽與自己有關的信息，能結合情境感受到不同語氣、語調所表達的不同意思。能根據場合調節自己説話聲音的大小，能主動使用禮貌用語，不説髒話、粗話。
2.閲讀理解能力：理解故事並感知故事內容用短句表達對故事的理解；學習閲讀故事畫面的細節。喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。學念古詩和兒歌，感受其韻律；有感情的朗誦兒歌並創意訪編。
措施：
1.故事分享會：每週一的晨間談話時間，讓一名幼兒和大家一起分享一個小故事，提高幼兒的語言表達能力。
2.故事表演會：以小組為單位，選擇具有代表性的故事，如《我的幸運一天》《三隻小豬》《小豬和靴子》《鱷魚啪啪牙醫怕怕》等故事，讓幼兒進行角色表演。
3.金典傳頌：以《三字經》為主體，讓幼兒學頌，感受中華的金典詩文。
4.語言挑戰：以各式繞口令為主，能有節奏的進行朗誦。
（二）藝術領域（重點）
A.音樂：
目標：積極投入音樂活動並學習自由表達自己的感受，發展審美情感的體驗和表達能力，促進人格的完善。初步學習多種工具和材料的操作以及運用節奏、旋律等藝術語言表現自我和事物的運動變化，發展審美表現和創造能力。
措施：
1.通過音樂欣賞、歌唱、表演等形式，來使幼兒對不同的速度、力度、音色變化有一定的認識，並重點感受和表現2拍子歌曲與3拍子歌曲的不同節拍感覺和不同的情趣。
2.學習按音樂的節奏做簡單的上下肢聯合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，學習利用已經掌握的動作、知識和技能，進一步學習或創造新的動作；在不按規定隊形運動的情況下，注意與他人的協調交流與合作。
3.能對熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學會保持與音樂、與他人協調一致，進一步養成集中注意力看指揮，並對指揮的要求做出積極反應的習慣。
B.美術：
目標：通過多形式的美術活動，能體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的`興趣。
措施：
1.從幼兒的實際情況出發，設計好每次的常規繪畫內容，並提前做好相應的範畫
2.嘗試用其他形式，如超輕彩泥、顏料、撕紙、手工等，來豐富幼兒的美術活動。
重視美術活動內容的整合性探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。
3.教學進度安排：《紙杯花》《可愛的長頸鹿》《我的臉》《好看的吹畫》《奇妙的瓶蓋》
（三）健康領域
1.心理健康方面：知道沒實現願望不要灰心，遇到不愉快的事保持良好情緒來解決；知道自己進步了，但還要努力；遇到事情不要亂髮脾氣，想辦法解決。
2.身體鍛鍊方面：學習穿越障礙行進、倒退走；發展四散跑的能力；練習肩上揮臂投擲動作；練習雙腳立定跳遠、雙腳向前行進跳的動作、高處往下跳的動作；練習雙腳行進跳和助跑跨跳；發展平衡能力；發展幼兒的奔跑能力；發展幼兒鑽和跨跳障礙的能力，培養動作靈敏性協調性。
（四）科學領域
目標：幫助幼兒瞭解四季的特徵及其與人們生活的關係，觀察常見的自然現象，獲取感性經驗。引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產品的具體知識和經驗，初步瞭解它們在生活中的運用。發展幼兒的好奇心，引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現象、自然物和人造物，願意參加製作活動。培養幼兒關心、愛動物、植物和周圍環境的情感和行為。
措施：
1.充分利用園內的科學發現室，讓幼兒通過親身體驗，來對周圍物質世界進行感知、觀看、操作、發現問題、追求答案的探索活動，滿足幼兒的好奇心。
2.通過親子交流，讓幼兒對園外的各類事物，如空氣、陽光、水等，並通過看故事等懂得人類、動物、植物的關係。
（五）社會領域
目標：
1.樂於與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣，學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語。
2.能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改，有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決。
3.尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。
措施：
1.創造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每週五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起遊戲的快樂。
2.制定班級常規，並通過區域遊戲引導幼兒評判行為的對與錯，初步建立規則意識。
3.進一步完善“值日生制”，為幼兒創造為自己、他人服務的機會，培養初步的任務意識和責任感。
4.利用春節、元宵節、三八婦女節、勞動節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。
四、班級個性化實施措施
1.家園配合：充分利用家長資源，進行家長助教、親子活動等形式，促進家園聯繫，讓幼兒得到更好的發展。
2.在“跨班走教“的基礎上，更好的結合本班幼兒的發展，主要在藝術、體育、語言這三個方面，在中班下學期的期末慶典活動中，我們準備讓女孩子學會一到二個舞蹈，男孩子學會一套武術基本動作，同時在平時學的歌曲上多下功夫，能讓幼兒在歌曲串燒的形勢下，進一步進行歌表演，並能很快的變換隊形。做到每個孩子都能在一個節目上做到“快、狠、準”。
3.選擇一個具有代表意義些主題，實施主題資源包，根據幼兒的興趣、生活經驗，充分讓幼兒、教師、家長三方面參與到主題中來，形成具有班級特色的在主題。
4.節日教育
二月份：元宵節，嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步瞭解元宵節的來歷和風俗習慣。
三月份：三八婦女節，讓幼兒知道三月八日是國際婦女節，是媽媽的節日，會尊敬、關心媽媽，向媽媽表達自己的愛。
四月份：植樹節，用自己的雙手照顧自己身邊的綠化，從身邊的綠色開始，爭做綠色文明小使者，為我們的城市出自己的一份微薄之力。
清明節，追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志
五月份：勞動節，瞭解和懂得尊重他人的勞動，激發幼兒的勞動激情，培養幼兒的勞動意識和勞動能力。
六月份：兒童節，積極配合大班做好匯演活動
五、以主題為主的教學內容
主題一：《鬧元宵》，2.22-3.12，知道農曆正月十
五是我國的傳統節日——元宵節，瞭解元宵節的來歷及習俗（玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等）；初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受。
主題二：《我會保護自己》，3.14-4.8，瞭解一些生活中的小常識，知道如何解決生活中遇到的小困難；知道遇事不慌，不怕危險和困難，有初步的自我保護意識，懂得愛惜自己的生命。
主題三：《春天的祕密》，4.11-5.6，喜歡觀察周圍事物的變化，會通過觀察和欣賞文學作品來感受春天的美麗，並會用講述、詩歌、故事、音樂、美術等多種形式表現出自己對春天的認識和情感，會參與活動室裏春天的環境佈置。
主題四：《社區萬花筒》，5.9-6.3，培養幼兒的自理能力，任務意識及責任感，激發自豪感和積極向上的願望，讓幼兒真正成為自己生活的主人。
主題五：《大家來運動》，6.6-6.30，瞭解運動項目的由來與演變，知道適量運動對人們身體、生長的好處。喜歡參加體育運動，初步形成良好的運動習慣。
新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習並深入貫徹《指南》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。
一、指導思想
認真貫徹《指南》精神，加強對《指南》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。
二、保育方面：
1、重點抓好養成習慣
一直以來，我們把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好；我們繼續把幼兒説話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便後要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。
2、把幼兒的能力培養作為重點
能力培養是促進幼兒的大腦的發展，在本學期中，培養幼兒自己穿衣服、穿鞋子、背書包及疊放衣服，教會幼兒疊衣服的`方法；幼兒學會做一些力所能及的事。
3、生活衞生常識
（1）知道保護牙齒的一般衞生常識，用正確的方法刷牙。
（2）知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔淨的食物。
（3）知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。
4、安全常識
（1）不玩危險遊戲，不去危險地方。
（2）懂得交通安全。
（3）會處理可能遇到的簡單危險。
（4）有自我保護的意識。
5、生活衞生習慣及生活能力
（1）正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣。
（2）進餐細嚼慢嚥，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲説話。
（3）安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脱衣服和鞋襪，會繫鞋帶等。
（4）保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身， 不對着別人打噴嚏。
（5）保持公共場所的衞生，不爬不踩桌椅，不亂塗牆壁。
三、教育教學工作方面：
根據幼兒園的課程指導思想並結合本班幼兒年齡特徵和個性差異，從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學內容，在本學期裏我們主要培養幼兒以下幾個方面的能力：
1、建立班級特色：“把孩子培養成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。
2、教學上採用分組、分區等教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動，仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。
3、加強幼兒的常規培養，通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，並採用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行情況，每天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。
我們根據幼兒特點，從“五大領域”全方位的為幼兒提供所需知識。本學期我們幼兒園購進了一份新的教參，並配有課件，我們將以這種生動、形象的課程為主，輔上“上海教材”“講做玩”和江蘇小康軒的“多元能力探索”課程，三管齊下，力求為幼兒開展更好、更新穎的課程。
時光飛速，小朋友已經度過了愉快的寒假，回到了老師身邊，迎接快樂的羣眾生活。新學期，對我們來説是一個新的挑戰。因此，本學期我們將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，爭取把班級搞好。
一、班級狀況分析：
經過中班上學期的生活和學習，在禮貌禮貌方面也有了很大的進步，大部分幼兒能主動地向老師問早問好;在繪畫方面的潛力有所提高，能按自己的意願畫出自己的所思所想，在塗色方面也進步了不少;在音樂方面能按歌曲的情節表演簡單的動作，具有必須的表現潛力，並掌握了必須的節奏感;在生活習慣方面，大部分幼兒都有良好的衞生習慣，如飯前便後洗手，有良好的洗手擦手習慣等。但也存在一些問題，如大部分幼兒能用心參與活動，對主題活動有較濃厚的興趣，用心參加體育鍛煉，但還是有個別幼兒注意力不集中，不能夠遵守紀律，傾聽潛力弱等。又如我班大部分幼兒活潑大方，善於與人交往，同伴關係良好，能大膽表現及發表自己的見解，對各種新鮮事物有濃厚的興趣，但還是有個別幼兒比較好動，愛聊天是我們班孩子最大的缺點。又如大部分幼兒性格開朗活潑，適應羣眾生活，與同伴友好相處，遇到問題會商量解決，但還是有個別幼兒任性霸道，性格較內向膽小等。因此，本學期，我們仍將把常規放在重中之重，並根據幼兒的不同特點，為每個孩子創造一個適合他們發展的環境，從縱向上去看待我們的孩子，使每個孩子都能健康、快樂的成長。不僅僅如此，我們還將根據孩子的個體差異性，因材施教，利用賞識教育，幫忙每個幼兒
在原有水平上都得到提高!特制定本班班務計劃如下：
二、工作目標與措施：
新的學期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，儘量做到
教師開心地工作，幼兒健康地生活。以下是我班本學期將要開展的一些工作：
(一)安全工作：
1、户外活動。
(1)學習安全玩大型體育器械的方法，讓幼兒懂得如何正確地滑滑梯、爬攀巖牆等。
(2)每次活動強調常規，並讓幼兒遵守。
2、完善一日各項環節的安全工作。
(1)晨間接待時，要檢查好幼兒自帶物，嚴禁幼兒攜帶刀具、針等危險玩具，若發現及時收繳。
(2)教育幼兒不在室內追逐、打鬧。
(3)教育幼兒進出盥洗室時不奔跑，先出後進。
(4)做好送點心時間的交接工作將點心放置角落，以防燙傷幼兒。抓好分點心、吃點心時幼兒紀律，防止打翻點心而被燙傷。
(5)留心觀察幼兒的言行，在每一次活動之前都要交待好安全工作的`要求。
3、家園密切配合，取得教育共識。
透過家長會及家園聯繫欄等向家長介紹對幼兒自我保護培養的重要性和培養方法，做到日常生活或帶幼兒外出隨機進行教育，並採取正面引導。
4、加強幼兒有關安全方面的知識。
(1)消防知識：着火了怎樣辦?如何逃生?火警電話：119、救護“120”、匪警：110、
(2)防身知識：如何對待陌生人。
(3)防電知識：不玩插座等
5、加強門、窗、課桌椅的檢查，並經常對玩具進行紫外線消毒。
(二)衞生保健工作：
做好班級衞生保健、生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衞生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒户外活動的時間和資料，保證每一天户外活動時間。
2、努力創造條件，利用社區及家長資源，開展豐富多彩的户外體育遊戲活動。
3、開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。
4、注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢嚥。關注龔喜小朋友對蛋白過敏的飲食特點。
5、督促保育員阿姨定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。
6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。
7、幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和潛力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的祕密。
(三)教育工作：
1、繼續以主題活動形式組織開展教學活動，注意各領域的滲透。
2、繼續重視幼兒的常規管理，進一步加強幼兒的生活、學習、遊戲習慣的培養，並做好平時的滲透教育。
3、日常生活中注意滲透愛心教育與培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及推薦。
4、進一步加強良好教育環境的創設，注重體現幼兒的可操作性和參與性。
5、能認真製作教具，為幼兒的活動做好充分的準備工作，更好的促進幼兒的發展。
6、保證幼兒的遊戲時間，根據孩子的興趣，生成各遊戲的主題，協助孩子構成必須的合作潛力，大膽表示交往的潛力，解決問題的潛力。
7、結合園務工作計劃，有條理地有創意地完成各項任務。同時結合本班特點，以班級為主，開展小型個案研究，寫好教科研個案記錄等等。
8、結合本園實際，本着促進幼兒發展為目的開展一系列豐富多彩的活動。如慶“六一”遊藝活動等。
9、與班組成員多在一齊總結工作，找出缺乏及時改正，對新保育教師多幫忙、多提醒、使其儘快適應班級工作。
(四)家園工作。
在家長工作方面，我們會一向本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，提高家園合作的質量。本學期我們將繼續優化家園溝通的形式，透過家訪、應對面交流、交互平台、家長開放日等多種渠道，提高家園互動，增進家園情感。利用早晚接送孩子的時間，與家長交流，互換育兒信息。將教學主題資料及時告知家長，讓家長能在最快的時間裏瞭解孩子的教育，以便家長配合我們的教育工作。最後我們將繼續邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式瞭解幼兒園的教育方法，瞭解教師工作狀況，增進與教師的情感聯繫。
三、具體工作安排：
二月份：
1、做好開學的各項準備工作，科學合理地制定各類計劃(班務、遊戲等)。
2、鞏固各項常規，全面開展區域活動。
3、請家長協助加強幼兒體育鍛煉，增強體質，保證來園時間。
4、開展“你快樂，我快樂”的主題活動，佈置與之相呼應的主題牆。
5、充分發揮家長資源，讓幼兒初步認識元宵節，瞭解民間的慶祝活動(做元宵、吃元宵、逛花燈)，感受喜慶團圓的節日氣氛。
三月份：
1、組織幼兒開展“慶三八”活動，增進媽媽與孩子之間的情感。
2、組織幼兒學習中班下學期的廣播體操。
3、組織幼兒春遊，愉悦幼兒的身心，培養幼兒熱愛大自然的情感。
4、開展主題“我找到了春天”，引導幼兒會折、畫、印染等方式參與活動室裏春天的環境佈置;並且豐富區域資料。
5、投放多種材料於區域中，讓幼兒能更主動的參與其中，感受遊戲的快樂。
6、開展社會科學育兒知識講座、親子游戲活動。
四月份：
1、開展“清明節”本土文化教育。透過談話、故事欣賞等各種活動，讓幼兒初步瞭解清明節的主要民俗活動。
2、建立自然角，種植並飼養各種小植物、小動物。
3、飼養小蝌蚪、蠶等動植物，引導幼兒觀察其生長變化狀況。
4、配合保健老師開展春季疾病預防工作。
5、開展班級自然角和班級主題牆創設評比活動。
6、提醒家長為幼兒更換棉被，減少衣服。
7、開展教師個人成長檔案展示交流活動。
五月份：
1、慶祝“五一”勞動節，教育幼兒熱愛勞動，關心羣眾，愛護勞動果實。
2、觀察孩子們的興趣點，繼續調整活動區的材料，使孩子們對它有興趣。
3、開展主題活動“我們身邊的科學”，激發幼兒對生活中的科學現象感興趣，能用心參與探索活動，會用語言大膽地表述自己的發現。
4、圍繞“五一”節，組織開展各種主題教育活動，並進行幼兒單手拍皮球比賽。
5、進行夏令衞生教育，用心預防傳染病。
6、對孩子進行一些節日期間的安全教育，如：走失了怎樣辦，在陽台上怎樣注意安全等。
7、開展青年教師基本功競賽。
六月份：
1、開展“慶六一”活動，與幼兒創設富有節日氣氛的活動室環境，讓幼兒明白六一兒童節是小朋友自己的節日，感受節日的歡樂氣氛，體驗過節的喜悦。
2、開展“端午節”本土文化教育。透過説説、做做、折折、嚐嚐等多種形式的活動，與幼兒參與端午節，讓幼兒初步瞭解端午節的民間風俗，體驗民間節日特有的韻味。
3、開展“熱鬧的夏天“的主題活動，創設與之相呼應的環境。
4、明白夏季衞生知識，學會自我保護的方法，會用恰當的詞語描述夏季的特徵，會有感情地朗誦文學作品，愛看圖書。
5、豐富自然角，養殖一些夏季常見的花卉，飼養蝸牛、蟬、蚱蜢等動物或帶給蜻蜓、蝴蝶等標本，同時對幼兒進行保護花木、保護益蟲的教育。
6、夏天天氣炎熱，幼兒出汗多，易疲勞。教師應適當控制幼兒的運動量，不在烈日下組織過於劇烈的運動。
7、提醒幼兒注意飲食衞生，持續良好的衞生習慣，如常洗手、多喝水，自覺做好夏季防暑降温工作。
8、做好幼兒午睡工作。(更換涼被、涼蓆)。
9、對幼兒進行期末安全教育;對幼兒進行體檢檢查，完成身長體重測量工作。
10、撰寫班級工作總結等，並做好期末歸檔工作。
時間過得真快，新學年又開始了，教育工作又上了一個新的台階。對這些孩子好好計劃一番，結合幼兒多元智能建構式主題課程的四大領域，德、智、體、美,制定了本學期班務計劃從四個方面劃分如下：
一、班級情況分析;
1.本班幼兒情況
我們班現共有39名幼兒，在這些幼兒中，已經夠五歲的有一半，年齡小的尚且才剛剛四歲，一視同仁的方法在我班的情況下不太適合，所以我採用了"看人下菜點兒"的教學方法，酌情加量，除了課常安排，多以作業的形式引導幼兒開發大腦，對學校學習成為一個定性的認識，用各種加獎的方法引導他們人人上進。
二、語言和認知發展;
1．別人講話不插嘴。
2．能大膽發言。
3．初步能用語言描述一些簡單的圖片。
4．願意用語言和別人交往，樂於當眾講話，不怕害羞。
1．喜歡和大家一起遊戲，敢於當眾發言並能傾聽別人講話；能主動與別人打招呼。
三、培養幼兒獨立自主性;
2,喜歡與大家玩玩具，在提醒下會交流、等待，遵守簡單規則。
3．不糾纏成人，獨立遊戲，不發脾氣。
4．樂意為集體服務，知道做事要耐心細緻，體驗勞動的樂趣。
6．鼓勵幼兒樂意與同伴效，並能友好相處。
四、科學的重要性;
1.樂於觀察、探索周圍的新事物的變化，能運用各種感官知事物的主要特徵。
2.萌發認識興趣和探究慾望。
3.發現季節的變化，感受不同的季節給人們生活帶來的快樂。
4.敢於嘗試，喜歡做科學小實驗，體驗科學技術給生活帶來的方便。
5.初步培養孩子們的環保意識。
五、健康和藝術方面的方向;
1.能夠聽信號有次序地排成一路縱隊走；學習站橫排和豎排。
2.懂得接力賽，有規則有意識，積極勇敢，具有集體合作精神。
3.懂得欣賞簡單音樂，能初步理解和跟節奏。
4.能簡單的畫一些小動物，積極參加美術活動。
六、日常生活;
1.在一日活動中，保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣。
2.創設適合於幼兒的愉快和諧的生活和遊戲環境，發展幼兒的.交往能力和羣體意識。
3.以幼兒為主體創設各種機會，鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能力。
4.注重幼兒的衞生保健工作。
5.安全工作常抓不懈。
6.家長工作。
（1）開學後，與家長面對面溝通交流安排這一學期學習的總目的，讓家長及時瞭解、掌握學校、班級中的一切動向，做到心中有數並有針對性地採取合適方式和教師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果。
（2）有針對性地出好每一期的家園共育，共同交流家園共育問題、育兒問題，探討解決的方法。
（3）一些家長工作忙，與老師直接接觸的機會較少，對幼兒園的要求也缺乏一定的瞭解，因此，讓家長及時把更換的電話號碼給教師一個更新，通過電話交流，家長可以隨時和老師聯繫。
（4）努力與家長溝通，不借用家長的力量懲罰幼兒，建立平等、合作、善意的友好關係。有問題，心平氣和地交談、溝通，彼此信任，努力爭取工作中的協調。
（5）做好家長工作的個別輔導，家園共同努力幫助幼兒適應集體生活，促使幼兒健康地發展。
一、 幼兒情況分析
我們中班有 2個班。由於中班幼兒剛從小班升入中班,還需一定的時間適應,因此,在九月要注意常規的培養。冬季即將到來,多進行體育鍛煉,增強體質,增加幼兒抗寒抗病能力。班內幼兒整體身體素質情況不錯,喜歡參加體育活動。但有個別孩子由於一些體質上的原因和家長的觀念問題,身體不是很好,出勤率不是很高。孩子們的體質好,但對體育動作和技能的掌握不是很好。競爭意識強,喜歡競賽類的活動。基本瞭解和遵守幼兒園的生活常規,自理能力較強。
二、制定教研目標
針對我們中班的情況分析和我們本學期的目標,我們準備在健康領域開展有針對性的教育活動和生活活動,讓孩子得到更有針對性的幫助和發展,讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發。
1.正確洗手,並自覺在餐前便後洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。養成良好、有序的生活衞生習慣,鍛鍊孩子的自理能力,對有困難的事情能想方設法的去自己解決,從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性,不以孩子最後問題解決的結果為評價,關注孩子解決問題的主動意識。
2.培養孩子喜歡體育活動的意識,培養幼兒對環境和天氣的適應性,提高出勤率。
3.加強體育活動技能技巧的練習,掌握單雙腳跳、手腳着地爬、
單雙手拍球50以上,能按口令上下肢協調輕鬆地走跑。有自我保護意識。
4.能運用曲、縮、拉、伸等多種方式活動自己的身體,並能在短時間內保持身體姿勢。喜歡探究跳躍動作的變化形式,能主動而較正確玩小型運動器械及學習新操,並在活動中獲得樂趣。能探究一物的'多種玩法。
5.瞭解蔬菜水果的營養成分及對人體的作用。知道樣樣食物都吃有利於身體健康,喜歡吃各種食物,不偏食、不挑食,飲食均衡。
三、具體措施
首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衞生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示範、體育遊戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。
其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。
1.結合日常生活進行
日常生活每一個環節都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我保護意識和方法可通過户外遊戲時進行滲透。體格鍛鍊通過早操、體遊、運動器材等進行??
2.與其他學科結合進行使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等??
最後：在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。
先針對羣體進行教育，改變整個羣體的行為衞生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。
在制定本計劃的最後，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。
一、班況情況分析
我班幼兒經過一年半幼兒園的學習和生活,掌握了一些簡單的技能和技巧，各方面的能力都有着不同程度的提高。根據對幼兒基本情況的分析，我班幼兒具有以下特點：有着良好的生活習慣 ,能獨立地進餐和午睡, 逐漸學會自己整理牀鋪;孩子們都喜歡上幼兒園，喜歡和老師、同伴做遊戲;早晨來園時能主動和老師、同伴打招呼，能遵守班級中的常規秩序，按照活動規則進行活動;大部分幼兒會用普通話進行交流，有一定的自理能力和交往能力;有些能力強的幼兒能在完成自己力所能及事情的同時，還能幫助其他與的幼兒，形成了一種互相幫助的良好氣氛。看到他們進步的同時，我們也清楚地看到他們存在的不足。
二、學期工作重點：
(一) 幼兒能力培養的重點和措施：
1、注重幼兒傾聽習慣的培養：
(1］多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己説話的時機。多開展談話活動和遊戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，並在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。
( 2］提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽。
(3］在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
2、培養規則意識與執行規則的能力。包括：認識、理解教育環境中的有關規則;養成按規則進行活動的習慣;養成按指令統一行動的習慣;學習制定活動的有關規則，形成規則意識。
3、培養任務意識與完成任務的能力。包括：認識到對決定了的事是必須完成的。 養成認真做事的習慣。學習一些執行任務的技能。 學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。
(二)、教學工作具體目標、措施
健康領域
目標：
1、引導幼兒積極主動參加集體活動，在集體活動中，保持安定、愉快的情緒。
2、學習一些基本的生活、衞生知識，逐步養成良好的生活、衞生習慣，具有基本的.生活自理能力。
3、引導幼兒瞭解必要的安全保健知識，學習保護自己。
4、鼓勵幼兒大膽描述自身感受，體驗愉快的心情。
5、喜歡吃各種食物，不挑食、不偏食，有良好的進餐習慣。
6、培養幼兒對體育活動的興趣，願意並愉快參加户外遊戲活動和體育鍛煉，發展幼兒基本的活動技能和身體素質，動作協調、靈活。
措施：
1、通過有趣的體育遊戲和户外活動，培養幼兒積極參加集體活動，多交新朋友，保持愉快的心情。
2、各科滲透情感教育，培養幼兒開朗的性格。
3、開展相關的主題活動，讓幼兒知道在馬路上、活動室、家裏等地方應該注意的安全事項，懂得一些簡單的自我表現保護方法。
4、引導幼兒與同伴一起玩、一起做、一起唱、一起跳，説説自己高興的事，享受集體生活的快樂。
5、平時多利用故事、兒歌等形式，針對性的教育幼兒不挑食，愛吃各種食物，養成少吃冷飲，多喝水的習慣。
6、開展豐富多彩形式多樣的户外遊戲和體育活動，加強對拍球、鑽爬等精細動作的練習。
社會領域
目標：
1、能主動地參加各項活動，有信心。
2、樂於與人交往，與同伴友好相處，學習互助、合作和分享。
3、學會整理自己的書包，愛護、保管自己的物品。
4、努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
5、愛護玩具和其他物品，愛護公物及環境。
6、瞭解容縣的一些人文景觀，喜歡參與民間活動，初步萌發愛祖國、愛家鄉的思想。
措施:
1、通過“婦女節”“勞動節”等節日，進行相關教育，培養幼兒關心他人。
2、在區域活動後，請幼兒逐級學會簡單地評價自己及他人的行為，平時養成整理、收拾玩具的習慣。
3、鼓勵並提供機會讓幼兒做自己力所能及的事，培養幼兒自我服務能力。
4、通過活動區活動和遊戲，讓幼兒理解並遵守遊戲規則和社會秩序。
5、聯繫家長，平時多帶幼兒出去走走逛逛，讓幼兒瞭解容縣的一些人文景觀，激發愛祖國、愛家鄉的情感。
科學領域
目標：
1、喜歡探索周圍常見的事物與現象，從中體會到快樂，能有順序、有目的地進行觀察。
2、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
3、能關注和發現周圍環境中物體的數量、物體的形狀、以及它們在空間的位置等。
4、在觀察物體的某些細緻特徵，並能按物體的功能分類。
5、到户外接觸大自然，對自然現象產生興趣，認識常見的動物、植物的名稱和明顯特徵，學習愛護動植物、珍惜水資源、保持環境清潔等。
措施：
1在自然角、認知區多投放可操作性強的材料，供幼兒觀察、探索，發展幼兒思維能力。
2、在日常生活中學習數數、找圖形等，讓幼兒初步學習使用比較、分類、排序等方法。
3、在科學活動中，讓幼兒通過看、聽、聞、操作材料等形式，引導幼兒發現和認識常見事物和現象。
總之，本學期，我將根據本班幼兒實際，盡職盡責搞好本職工作，履行好幼兒園教師的職業道德規範，嚴格要求自己，為我園的保教工作儘自己的一分力。
新學期，對家長來説藴含着新的希望，對老師來説，面臨新的挑戰。作為班級教師，我們深深地意識到，只有結合自身的特點，不斷地學習、反思、總結經驗，才能更有效地開展工作。
一、班況分析：
1、幼兒人數：現在幼兒50名，其中插班生5名，男生，女生。幼兒平均年齡在五歲半。
2、幼兒情況：①通過一星期的觀察、談話瞭解，知道這幾名新生之前都有在其它園所受到教育，適應能力較強，入園第一天已能積極主動參與班上的遊戲、學習活動。②舊生通過上學期在園的學習，本班老師對其性格，能力已有相當的瞭解，身體素質、動作發展良好，他們願意在常識、語言、遊戲活動中展現自己（特別是王培興、王麒濠、吳鳳婷、陳澤裕幾位幼兒在主動性方面有很大的進步），有初步與同伴合作的意識，這些良好的共性為我們本學期的工作奠定了良好的基礎。
3、存在問題：在班級衞生的保持上還不夠積極、主動。不會主動收拾玩具，女生參與活動的積極性不高，自信心不足。本學期本班三位老師將結合園務計劃，擬定一份適合本班幼兒特點、行之有效的班級計劃。
二、班級經營：
1、做個有心人：誰都知道我們的工作是非常嚴謹的，不允許我們有一點點的差錯，因此，嚴格地要求自己是我們工作最基本要求，我們三位教職員都要做到事事關己、事事留意、事事盡心。相信只要我們有着高度的愛心和責任心，各方面的工作一定會有一份滿意的答卷。
2、各司其職，相互監督，相互提醒
保育工作的.各項制度瑣碎繁雜，為了明確彼此的工作任務，我們班將各位教師每個星期的工作細劃好，記好自己本週的工作重點，在自己的心裏邊有明確的目的。我們在工作中既能相互提醒，也能相互監督，以促進工作的順利開展。
3、班級經營網
帶班教師保育員園領導幼兒家長幼兒園的每一個人
4、經營目標：
①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養幼兒的責任感。
②為幼兒提供真實體驗的機會，創造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。
③幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，並支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。
三、保育、教育教學工作重點：
目標：更新觀念，實現“幼兒園象我家”這一理念，逐步實現特色班級。
（一）保育工作
幼兒健康安全教師才會快樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動，向自己的工作要成績，如何保證幼兒的健康成長，從以下幾方面開展。
1、繼續發揮生活老師的跟班作用，期初組織本班的三位老師開一次會，以“如何管理班級”為話題展示討論，重新調整生活老師的工作範圍（除了衞生，還要關注幼兒），以此形成一股合力，步調一致地提高我班的保育水平。
2、加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衞生、學習習慣，重點抓好以下幾項：
①繼續以“爭當環保小衞士”的形式，督促幼兒保持班級衞生
②要求幼兒懂得愛惜玩具，學會自覺整理
③在幼兒用點心時，能較有序、安靜，每日用點心前安排一名值日生介紹點心，教育幼兒不挑食，儘量吃完自己的一份點心
中班下學期工作計劃,標籤：幼兒園中班教學計劃,中班下學期班級計劃,
④開始安排值日生，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。
⑤注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養。
⑥知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。
3、配合保健醫生做好衞生保健工作
①把好晨檢關，在晨區活動後進行評價
②定期組織幼兒進行體檢，並做好反饋，在傳染病多發季節能及時地進行預防，教幼兒掌握自我防範的方法。
幼兒園中班的教學計劃範文3
日復一日，年復一年，冬去春來，在充滿喜氣的新年裏我們又迎來了新的學期，做為老師的我感到非常榮幸。
新的學期新的計劃，我將根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定本學期具有本班特色的班務工作計劃。
四、本學期的培養目標
（一）身體發展
1.早鍛鍊逐月安排
三月份：鞏固以前所學的體育知識，學習新的體操，養成堅持每天鍛鍊身體的好習慣。
四月份：練習早操
五月份：選定“六一”節目，積極進行排練。
六月份：練習、鞏固以前所學習的體育知識及早操。
2.動作技能
（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
（2）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
3.生活衞生習慣
（1）輕鬆、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。
（2）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫亂畫。
4.自我保護
（1）學會“學習保護自己不受傷害”也要學會不傷害別人
（2）記住自己的家庭住址及電話號碼，遇到危險知道求救。
（二）認知發展
1.語言
（1）主動運用語言與別人交往、大膽運用詞彙，體驗語言交流對自己的意義。
（2）願意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。
2.社會性發展
1.社會性認知
（1）瞭解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。
（2）知道我國傳統佳節的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。
（2）社會性行為
（1）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。
（2）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西。
（三）具體措施
（1）根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課，鑽研教材，勇於創新，不斷的改進和提高教學質量。
（2）熱愛和關心幼兒、尊重幼兒、對幼兒進行耐心、細緻的教育，堅持正面教育和嚴格要求相結合。
（四）家長工作（1）於家長經常保持聯繫，瞭解幼兒家庭的教育環境。（2）鼓勵家長積極參加幼兒園舉辦的各項活動，更好的瞭解幼兒情況。
時間過得真快，新學年又開始了，教育工作又上了一個新的台階。對這些孩子好好計劃一番，結合幼兒多元智能建構式主題課程的四大領域，德、智、體、美，制定了本學期班務計劃從四個方面劃分如下：
一、班級情況分析；
我們班現共有39名幼兒，在這些幼兒中，已經夠五歲的有一半，年齡小的尚且才剛剛四歲，一視同仁的方法在中班的情況下不太適合，所以我採用了"看人下菜點兒"的教學方法，酌情加量，除了課常安排，多以作業的形式引導幼兒開發大腦，對學校學習成為一個定性的認識，用各種加獎的方法引導他們人人上進。
二、語言和認知發展；
1。別人講話不插嘴。
2。能大膽發言。
3。初步能用語言描述一些簡單的'圖片。
4。願意用語言和別人交往，樂於當眾講話，不怕害羞。
1。喜歡和大家一起遊戲，敢於當眾發言並能傾聽別人講話；能主動與別人打招呼。
三、培養幼兒獨立自主性；
2，喜歡與大家玩玩具，在提醒下會交流、等待，遵守簡單規則。
3。不糾纏成人，獨立遊戲，不發脾氣。
4。樂意為集體服務，知道做事要耐心細緻，體驗勞動的樂趣。
6。鼓勵幼兒樂意與同伴效，並能友好相處。
四、科學的重要性；
1、樂於觀察、探索周圍的新事物的變化，能運用各種感官知事物的主要特徵。
2、萌發認識興趣和探究慾望。
3、發現季節的變化，感受不同的季節給人們生活帶來的快樂。
4、敢於嘗試，喜歡做科學小實驗，體驗科學技術給生活帶來的方便。
5、初步培養孩子們的環保意識。
五、健康和藝術方面的方向；
1、能夠聽信號有次序地排成一路縱隊走；學習站橫排和豎排。
2、懂得接力賽，有規則有意識，積極勇敢，具有集體合作精神。
3、懂得欣賞簡單音樂，能初步理解和跟節奏。
4、能簡單的畫一些小動物，積極參加美術活動。
六、日常生活；
1、在一日活動中，保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣。
2、創設適合於幼兒的愉快和諧的生活和遊戲環境，發展幼兒的交往能力和羣體意識。
3、以幼兒為主體創設各種機會，鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能力。
4、注重幼兒的衞生保健工作。
5、安全工作常抓不懈。
6、家長工作。
（1）開學後，與家長面對面溝通交流安排這一學期學習的總目的，讓家長及時瞭解、掌握學校、班級中的一切動向，做到心中有數並有針對性地採取合適方式和教師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果。
（2）有針對性地出好每一期的家園共育，共同交流家園共育問題、育兒問題，探討解決的方法。
（3）一些家長工作忙，與老師直接接觸的機會較少，對幼兒園的要求也缺乏一定的瞭解，因此，讓家長及時把更換的電話號碼給教師一個更新，通過電話交流，家長可以隨時和老師聯繫。
（4）努力與家長溝通，不借用家長的力量懲罰幼兒，建立平等、合作、善意的友好關係。有問題，心平氣和地交談、溝通，彼此信任，努力爭取工作中的協調。
（5）做好家長工作的個別輔導，家園共同努力幫助幼兒適應集體生活，促使幼兒健康地發展。
一、指導思想：
繼續深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步轉變觀念，樹立正確的數學教育觀，加強對教學過程的深層理解。為數學組教師專業成長和風采展示提供平台，形成教學研究共同體。堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，以學習助實踐，以實踐促學習，針對幼兒的年齡特點和發展情況，有目的、有選擇地開展教研活動。本學期重點解決：集體活動中老師該如何實施有效的教育行為，從而最大、最有效、最合理地實現活動目標。如何向幼兒開展有趣的數學活動，使數學活動生活化、區域化?
二、工作目標
1、明確各年齡段幼兒數學教育目標，科學合理、靈活地選擇教學內容。
2、深入主題活動，挖掘隱含在主題活動中的數學內容，巧妙地將數學活動融入主題活動中。
3、整合課程下的數學活動，從幼兒的實際出發，注重幼兒的主動學習和探索精神的培養。
三、研究內容及措施：
1、根據課改精神，整合課程理念、及幼兒全面發展的理論基礎，以挖掘幼兒潛能為教育模式的`基本框架，以幼兒的經驗、能力、興趣、需要為出發點，將幼兒各領域的學習關聯起來。
2、通過組內研討活動，提升教師對數學活動選材、活動目標制定、問題設計、課堂迴應等能力的研究。
3、通過組內相互觀摩活動，使教師對創設數學教學環境、數學區角材料投放層次性方面有更深層次的理解。
4、針對日常數學教學中的困惑、體會，撰寫成案例、論文在組內進行研討，通過交流、討論共同尋找新的對策。
5、實踐需要理論來指導，每月定期定人收集相關的資料，在教研組內定期演講，使老師們對整合課程下，怎樣組織幼兒進行數活動有比較清晰的思路。
四、具體活動安排。
一、班級情況分析
本班幼兒總人數有XX人，大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了，他們在生活的自理能力上提高了，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有禮，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衞生知識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。我們兩位老師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。
二、管理班級計劃
1、班主任老師帶好頭，言行好，衣着整齊，能認真接受上級領導佈置工作，服從領導安排。
2、繼續加強幼兒安全衞生意識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。
3、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。
4、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動，把知識傳授給幼兒。
5、做好各科的教學工具。
6、保育方面，首先能把教室的衞生時刻打掃乾淨，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻關注幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
三、教學工作計劃
1、班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。
2、有目標地製作各科的教學工具，充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養幼兒的動手操作能力、手腕靈活性，培養幼兒的觀察能力和想象能力。
3、加強體育鍛煉，保證每天半小時體育活動時間。通過體育遊戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。
4、每週一張貼紙，貼好一週教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
5、五大領域：
〈1〉健康————身體運動智能，隨兒歌指令；
〈2〉社會————人際關係智能；
幼兒能主動與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進步的地方；交流成長的經驗；增進對運動安全與遊戲的認識；培養互助合作的團隊精神；自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學習照顧植物，培養對植物的愛；體會玩葉子的樂趣；養成自己事情自己做的習慣。
〈3〉語言————語言智能；
理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點；學習閲讀；按照情節發生順序，講述圖片故事；集體面前講述自己改編的故事；提高創造運用語言的能力。
〈4〉藝術———音樂智能；
培養使用樂器的能力，能用樂器製造不同的樂音來表現自己的心情；培養對律動的感受力；學習創編新詞；演唱新歌曲；體會音節的節奏；做不同的動作；在音樂遊戲中，培養對樂曲結構的敏感性。
空間智能；學習創作連環畫，準備集體上演和進行創作，聯想代表自己的符號，學習設計屬於自己的信封和信紙；學習運用臉部肌肉與形體動作做出創造性動作；嘗試用點畫線創作，培養幼兒豐富的想象力。
〈5〉數理邏輯智能；觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養比較和配對，推測的能力；增進數數能力，學習簡易統計方法並對討論結果進行歸類；比較各種不同特徵的線，培養敏鋭的觀察力。
自然觀察智能；建立初步的.鏡面反射的概念，認識動物中的運動高手，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特徵，觀察各種樹葉之間的異同；知道水的冷熱對泡茶的影響；認識線並尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。
三、安全工作計劃
1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上下樓梯向右走，不準在教室追逐，大小便與喝茶要排隊，教室張貼安全標誌，教育幼兒不準亂摸電插座，在家裏不準玩火，不準帶火種回幼兒園，並教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
2、堅持每週進行一次常規安全大檢查及衞生檢查，並每週五向幼兒進行衞生、常規、安全的教育。
3、利用音樂遊戲組織幼兒下課常規，調動幼兒的自覺性。
4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴裏，以防食物中毒。
四、衞生保健計劃
1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。
2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要記錄吃藥的幼兒名單。
3、充分利用陽光、空氣、水等自然因素組織幼兒鍛鍊，培養幼兒良好的個人衞生習慣，注意幼兒的心理衞生和心理健康。
4、每週檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。
五、家長工作計劃
堅持家園聯繫制度，以面談、電談的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一週在園的生活、學習等情況，我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況、生活等情況。
如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，瞭解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知道。我們互相配合，互相支持，互相瞭解，進一步提高幼兒學習的自覺性。
伴着春天的到來。新的學期開學了。隨着氣候的變化人類機體也在發生着微妙的變化。但對於免疫系統發育還不夠成熟的幼兒來説一些細菌。病毒便會乘虛而入。所以我便特擬定了以下的學期保健計劃、
一、工作目標
1、建立合理的生活制度。培養幼兒良好的生活習慣。促進幼兒身心健康發展、
2、做好衞生消毒工作。嚴格按照托幼機構常用物品消毒常規執行、
3、做好兒童多發病。常見病。傳染病的防治工作。加強對體弱幼兒的關注、
4、加強對幼兒的安全教育。保護兒童安全。預防各種外傷及意外事故、
5、建立兒童健康管理。堅持每天晨日檢查及全日觀察。發現問題及時處理做好記錄、
二、具體措施
做好幼兒一日生活常規的培養
（1）努力做好保護有教、教中有保、保教結合。培養幼兒良好的'生活、衞生、學習習慣
（2）在管理幼兒的午餐。午睡等工作中。要注意幼兒良好行為習慣的培養。糾正幼兒便食。挑食。邊吃邊玩等問題。注重以飽為先、提醒幼兒多喝開水。學會節約用水。讓幼兒學會使用。發放自己的物品。加強幼兒的自律性、
（3）加強幼兒健康教育。提高自我保護能力、認真按計劃組織開展健康教育活動。使幼兒養成良好的個人衞生習慣、如：不亂用別人的毛巾。茶杯。不吃別人的東西。不吃掉在地上的東西。不隨地大小便等。養成良好的衞生習慣、提高幼兒的自我保護能力。
以上是我本學期的保健工作計劃。希望本學期的保健工作能在原來的基礎上做得更加完善
踏着輕快腳步我們又迎來了新學期。新學期，對家長來説藴含着新希望，對老師來説，面臨新挑戰。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級實際情況和幼兒年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班班務工作計劃。
一、班級情況分析
經過一年多學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序進步。我們注重每個幼兒生活能力培養，如：繫鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務同時並能簡單為他人服務逐漸形成了具有相對趨向班級發展特點，主要有以下幾個方面優缺點：
1、優勢表現：
（1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂羣，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己情感。
（2）好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等户外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
（4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好聽取老師意見，控制自己行為，遵守班級常規。
2、不足表現：
（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱問題較為突出，需要教師針對他們實際情況給予引導和教育。
（2）與操作活動中活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閲讀幼兒不多。
3、其它個別情況：
（1）我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不願主動參與集體活動。與其它幼兒之間距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子不足，同時，以情感入手，爭取得到他們信任，幫助他們進到集體中來。
（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脱衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務成功體驗，促進他們生活自理能力提高。
（二）家長情況分析
1、家園溝通進一步暢通經過一年多努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好溝通平台。家長們也常常主動與老師交流，瞭解孩子在園情況，聽取老師意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們瞭解到一些家長或是忙於工作，或是教育意識不強，對於孩子日常教育仍有一些觀念上誤區。總來説，我班家長總體水平較高，對於老師工作也比較理解和支持，呈現出較好發展趨向。
二、本學期培養目標
1、動作技能：
（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步速度和方向，上下肢動作較協調。
（3）學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。
（4）探索多種運動器材方法。
（5）學會使用簡單操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
2、生活衞生習慣：
（1）輕鬆、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。
（2）繼續培養幼兒養成正確盥洗習慣，逐步學會自理大小便。
（3）引導幼兒獨立、有序地穿脱衣服和鞋襪，將脱下衣服整理好並學會自己整理牀鋪。
（4）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
3、自我保護：
（1）積極配合成人進行體檢，並願意接受疾病防治和治療。
（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。
（4）認識日常生活中安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。
（二）認知發展（包括：科學、語言、藝術）
1、科學
（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化簡單規律，並從中體驗到愉快。
（2）有目、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象差異和變化。（學習簡單氣象記錄）
（3）感知聲音和顏色變化。
（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞彙，體驗語言交流對自己意義。
（2）願意表達自己各種感受和想法，積極回答問題。
（3）喜歡讀圖書，能從閲讀活動中體會到快樂，願意與別人交流自己感受。愛惜圖書，瞭解事故情節線索，引導幼兒認識頁碼。
（4）引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。
2、藝術
（1）在動作過程中表現內容，隨着動作有目地思考，用重複圖像把畫面畫滿。
（2）能發現並講述周圍生活中美好事物，並能用多種形式大膽表現自己感受與現象。
（3）初步熟悉使用簡單工具，逐步會控制手動作，使手眼一致。
（三）社會性發展
1、社會性認知
（1）瞭解社會生活中主要規則，認識常見交通工具，知道遵守交通規則。
（2）知道我國傳統佳節由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日氣氛。
（3）認識周圍生活中簡單符號和標號。
2、社會性情感
（1）引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，並能大膽表達自己想法和感受。
（2）我於關注周圍人和事，樂意完成成人交代任務。
3、社會性行為
（1）能按照正確要求行動，初步瞭解並學會遵守幼兒園基本規則。
（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做事自己做。
（3）能分清自己和他人物品，不拿不是自己東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用後歸還原處。
三、具體措施：
（一）根據幼兒園教學大綱和本班班務計劃要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷改進和提高教學質量。
（二）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細緻教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化受到教育影響。
（三）班內三位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每週教育目標，有針對性進行教育。
四、家長工作：
（一）做好家園共育欄定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。建立家庭與班級聯繫機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作支持、配合。
（二）與家長經常保持聯繫，瞭解幼兒家庭教育環境，挑選符合幼兒特點教育措施，共同配合完成教育任務。
（三）做好家訪工作，聽取家長合理建議，達到家園共育目與一致性。
（四）鼓勵家長積極參加幼兒園裏舉辦各項活動，更好了解幼兒情況。
學問齋