時間真是轉瞬即逝，老師們的教學工作又將有新的目標，立即行動起來寫一份教學計劃吧。以期更好地開展接下來的教學工作，下面是小編整理的教學計劃6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、本教材的主要特點是：
1、 教材在結構設計中加大了探究活動的力度，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內容的重要組成部分，其功能已經從複習鞏固課堂知識，繼而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性；
2、 教學內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現方式，例如一些地理概念的圖釋、説明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發他們對地理課的興趣。
3、 密切聯繫生活和生產實際，尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內容的引入，儘可能多地聯繫學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。
4、 平實、生動的語言風格。教材中儘可能避開生澀的地理專業術語，鄙棄板着面孔説教的語言風格。例如，嘗試在表現學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發性。
5、 版式設計生動活潑。
本教材的主要內容：
本教材共分為五章：
第一章 地球和地圖
第二章 陸地和海洋
第三章 天氣和氣候
第四章 居民與聚落
第五章 發展與合作
教學重點：第一、二、三章
教學難點：第一、二、三章
二、 教學目標和要求
1、瞭解地球和地球儀的有關基礎知識，認識地球的運動及其對人類活動的影響，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能；
2、認識地球表面的'海陸面貌，運用地圖説明七大洲、四大洋的位置和分佈特點，認識地球表面的海陸變遷，瞭解大陸漂移，板塊運動的基本觀點，培養學生的科學興趣科學探究精神，及辨證唯物主義思想觀；
3、認識世界氣候的地區差異，初步學會分析影響氣候的主要因素，認識氣候與人類生產、生活的相互關係，形成保護大氣環境的意識；
4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，瞭解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統，形成保護人類文化遺產的意識。
三、 學生分析：
七年級學生剛升入國中，雖然國小學過《社會》，有一定的地理初步知識，但大多數學生空間概念缺乏，不善於綜合分析問題，抽象思維能力差，缺乏科學的探究精神，一些學習成績好的學生，學習積級性高，學習地理的興趣濃厚，求知慾強，但一些學習成績差的學生學習積級性不高，厭學情緒較重。
四、 提高教學質量的主要措施：
1、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中；
2、注意挖掘學生的生活經驗和體驗，儘可能多地聯繫學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的；
3、在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學的實踐性；
4、根據地理科的特點，注意在教學中貫徹啟發性教學原則，充分調動學生學習地理的興趣和積級性。
五、 教學進度和課時分配：
1、教學進度：
本學期教學時間為21周，去掉一週的節假日，二個周的複習時間，教學時間為18周，每週2課時，共36課時；
第一輪時間從3月中旬到4月中旬，歷時5周，對單元知識進行系統複習、梳理。這一輪複習可以遵循這樣三個原則。第一個原則是各知識塊的知識複習要交叉進行。根據《物理學科教學基本要求與訓練》，國中物理共分13個單元。前7個單元為力學知識，接下來是光學和熱學知識，各佔2個單元，最後是電學知識，共4個單元。如果複習時按其次序逐章複習，學生事先知道了順序，同時由於同一知識塊的單元知識放在一起，學生往往會產生枯燥的感覺。可以先講一部分力學知識，插講一個光學單元，再將一部分電學知識，再插一個熱學的單元。第二個原則是先主再次。根據歷年會考試題的分析，會考涉及10個重點知識，在每年的'試題中必考，而且所佔的比例約60％。這10個重點知識分別為力的概念、平衡力、密度、壓強、反射定律、凸透鏡成像規律、比熱、串並串並聯電路特點、歐姆定律、電功率。它們共涉及7個單元，可以先複習這7個重點單元再複習其餘次要單元。如先複習力、密度、壓強，浮力、機械、運動可以放在最後。因為學生在複習之初，都會較認真，但隨着時間的推移會出現疲勞。這時再複習其次的6個單元。這6個單元不僅次要，而且相應地難度也較低，學生往往比較容易度過這一段時間，又不影響教學進度和學習效果。第三個原則是八年級、九年級的內容交叉進行，也無非是給學生一個調節，加強新鮮感。
第二輪複習，從4月中旬到下旬，即區水平測試之前，為時2周。這兩週以這時塊為單元進行復習，並穿插歷年的模擬卷的強化訓練。這主要是考慮到第一輪複習，雖然對13個單元都過了一遍，再由於第一輪歷時較長，許多知識容易遺忘。再者要把各單元知識適當綜合，以使學生能較早接觸，適應水平測試題。因為水平測試題難度與會考接近，而第一輪複習，以基礎知識為主。所以學生要有一個適應過程，這次考試將直接影響到學生填報志願的問題。
第三輪複習，從5月初到5月底，即畢業考之前，歷時3－4周。這一階段的教學重點放在一些中等題上。主要進行一些專題複習。同時由於一部分學生畢業考後要分流入學，採用分層教學。課後作業把10個重點知識再過一邊。
專題複習可以可以分成4類。第一類是題型專題，如：作圖專題、計算專題等。第二類是難點問題專題，如：“故障分析”、“歸納能力訓練”等。第三類是熱點問題專題，如：“電學實驗壓軸題”、“固體壓強推導題”、“液體壓強中的模型應用”等。第四類是弱點問題專題，如：凸透鏡成像規律的綜合應用，這部分知識難度不大，但是由於是八年級的知識，又有一定的綜合性，所以學生往往會有一定的困難。
這4類專題複習可以交叉進行，視學生情況而定。對於不同層次的學生可以有所取捨。
比如作圖和計算專題，這些題目對於基礎好的同學太簡單了可以不用，但對於基礎差的學生，尤其是基礎很差的學生，這部分題目直接關係到他是否能及格，是否能畢業。所以要花大力氣，保證這類專題的複習。對於這部分學生還有一個複習重點是歷年的畢業考試卷的強化訓練。專題複習和歷年的畢業考試卷交叉進行。教學時，前半節課講解，後半節課學生獨立練習，課後批改以後，對每個人進行個別輔導，獨立訂正，直到全部通過合格為止。
一、指導思想
新的課程鋭意改革，全面地貫徹教育方針和素質教育的目標。體育教師作為體育課堂教學的主要實施者，就時刻將增進學生健康貫穿於課堂實施的全過程，要關注五個學習領域目標的達成，有目的，有計劃，有側重地靈活實施，始終確保“健康第一”思想落到實處，使學生身心健康成長。
二、教材分析
依據《課程標準》的基本理念，結合本地區、本學校與學生的實際情況，以及場地設備條件，選擇確定學年教學內容和各項教材的時數比例。確定教學內容時數比例必須要符合健身性、實踐性、興趣性、靈活性和綜合性原則。
本冊教材體育保健常識10時數，走和跑共10時數，跳躍5時數，投擲6時數，滾翻與平衡5時數，小球類6時數，基本體操4時數，鄉土體育5時數，選學內容12時數。
三、德育要求
把德育放在首位，從小抓起，打好基礎，並培養學生吃苦耐勞，頑強拼搏的精神，在體育課中滲透團結協作、互相幫助的優良品質。以發展全體學生身體基本活動能力和身體素質、增強體質作為出發點，逐步改變以羣眾體育為主的教學思想，確立以發展人體基本活動能力為主的教學體系。
四、學生基本情況分析
身體發展特徵：三年級學生在動作的協調性方面，骨骼肌有了一定的發展，因而運動感覺有了一定程度的發展，對簡單的動作有所控制，動作的精確性、靈巧性進一步增強。
心理髮展特徵：能夠比較概括地、靈活地掌握左右概念。在老師的幫助下，逐漸學會比較、分析、觀察事物的特點，發現各部分的關係及部分與整體的關係。
社會交往的特徵：學生與同伴交往的時機更多，交往形式開始變得較為複雜，在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增強，學生更善於協調與其他同學的活動，越來越關注同齡羣體的評價、贊同和指導。
五、改進教學和提高教學質量的措施
1、重視教學內容的選擇、搭配及方法的更新，提高學生的.運動興趣。
2、在課前佈置預習內容，準備好下一節課的器材，尤其是自制器材，培養學生的動手能力。
3、從教與學兩方面及時取得反饋信息，以改進教學質量，促進教學質量的提高。
4、注重學生的個體差異與不同需求，根據差異性確定學習的目標和評價方法。
六、教學目標
1、運動參與學習領域：樂於學習和展示簡單的運動動作，向同伴展示學會的簡單運動動作，向家人展示學會的運動動作。
2、運動技能學習領域：説出所做的簡單運動動作的術語;會做簡單的組合動作;做出多項球類運動的簡單組合動作;做出體操的簡單組合動作;做出武術的簡單動作。
3、身體健康學習領域：知道如何在運動中避免危險;基本保持正確的身體姿勢;發展靈敏和平衡能力;描述身體特徵。
4、心理健康學習領域：體驗體育活動中的心理感受;觀察並説出同伴在體育活動中的情緒表現，在一定的困難條件下進行體育活動。
5、社會適應學習領域：體驗並説出個人在參加團隊遊戲時的感受;知道在集體性體育活動中如何與他人合作;與他人完成體育活動任務。
教學目標：
1．認識本課的6個生字。
2．能正確、流利地朗讀課文。
3．讀懂課文內容，體會人民羣眾無窮的智慧和巨大的發明力，認識人民戰爭的巨大威力，受到愛國主義教育。
4．理清課文的敍述順序。
教學過程：
一、揭示課題
你們看過電影《地道戰》，讀過與《地道戰》有關的資料嗎？誰願意把你知道的介紹給大家？（學生介紹）這節課我們就學習第十八課冀中的地道戰。
板書：18 冀中的地道戰，引導學生理解“冀”的意思。
二、初讀課文，整體感知
1．以自己喜歡的方式讀課文，思考：課文主要講了什麼？勾畫出不理解的詞句，聯繫上下文和生活實際或藉助字典理解。
（1）自己獨立完成。
（2）個人解決不了的與同桌交流。
（3）小組討論交流。
（4）全班交流。
2．重點詞：堡壘、掃蕩、封鎖、孑口、一夫當關、萬夫莫開、敵後游擊戰爭。
3．重點句：靠着地道這種堅強的堡壘，冀中平原上的人民堅持了敵後游擊戰爭。
三、精讀課文，深入學習
1．學生默讀思考：課文講了有關地道戰的哪些內容？
2．説地道戰是抗日戰爭史上驚人的奇蹟，那麼它奇在哪兒？（圍繞“奇蹟”這一中心詞深入學習地道的式樣和特點這一重點內容。）
（1）介紹地道結構時，重點介紹了哪幾個部分？每部分有何特點？通過這些內容的介紹，地道奇在哪裏？
（自學、討論後板書：地道、地洞、氣孔）
然後再引導學生歸納：從總體結構看，地方廕庇：街道下面、莊稼地下面；深邃適宜：四尺多高，離地面三尺；構造齊全：住人、拴牲口、做廁所、氣孔；作用極大：保護羣眾。
（2）地道的出口是怎樣的'？有幾種情況？你又怎樣理解地道之“奇”？
（小組討論交流後，引導學生歸納：從廕庇自己，打擊敵人方面的結構看，口外：廕庇安全，堆滿荊棘，設置陷坑；口內：活道——“孑口”，死道——地雷。“一夫當關，萬夫莫開。”）
（3）冀中人民利用地道對付敵人的破壞從哪兩方面講的？地道又奇在哪裏？
（小組討論交流後歸納：從對付敵人破壞方面的結構看，防火攻——土和沙；防毒攻——吊板；防水攻——跟枯井暗溝相連；從通訊聯絡方面的結構看：“無線電”——吆喝聲，“有線電”——拉鈴聲。這些都説明了地道的“奇”。）
小結：（1）為了打擊敵人，什麼辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的，此時你們最想説什麼？（啟發引導學生聯繫讀過的課外書，看過的電影、電視，談自己的理解、感想。）
（2）作者把結構十分複雜的地道，介紹得條理分明，井然有序，使我們一目瞭然，如臨其境。你能根據課文介紹畫出地道示意圖嗎？試着畫一畫。
3．播放情景朗讀。
四、總結
1．課文按怎樣的順序把地道戰這種鬥爭方式講明白的？
（先講地道戰是在什麼情況下產生的，有什麼作用；再講地道的式樣特點；然後講怎樣粉碎敵人的火攻、水攻、毒氣攻；最後講地道戰在抗日戰爭史上留下了驚人的奇蹟。）
課文抓住了事物的幾個方面，有條理地記敍了地道戰，今後寫作時要學習運用這種方法。
2．談體會：學了這篇課文，你最深的感受是什麼？
附：板書設計
教案點評：
教師引導學生自學自悟，並通過播放影視材料幫助學生理解課文內容。學生自讀自悟，以小組為單位通過讀、思、講、辯理解課文。充分利用影視資料並通過小組合作探究突破重、難點：瞭解冀中地道的結構特點，學習按必定順序寫的方法；理解為什麼説中國人民的智慧是無窮無盡的；明白為什麼把冀中的地道戰稱為抗日戰爭史上的“奇蹟”。
探究活動
蒐集抗日戰爭時期的英雄故事，比如《小英雄雨來》《小兵張嘎》《雞毛信》《王二小》等等，召開放事會。
一、情況分析
本學期我擔任七年級一個班的地理課，我校使用的是中圖版的教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關係，先進的教育理念，優良的學習氛圍 為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，使大多數學生對地理學科有着濃厚的學習興趣，先進的五步教學模式，完備的地理教具為地理提供了最根本的'保障。
二、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校工作為指導加強課題教學，運用“先學後教，當堂訓練”的教學模式，高效地完成本學期教學目標，積極參加教研教改活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳授地理理想，培養學生學習地理的興趣和能力，最終使學生從“學會地理”走向“會學地理”。
三、具體計劃
本學期我將全力以赴，按學校要求，根據各班的實際情況關注全體學生的學習，竭盡全能，切實可行地開展學法指導，努力提高教育教學成效。具體計劃安排如下：
1.在原有的基礎上深入理解地理課程標準，落實三維目標，根據學生的實際情況有針對性地做好每一節課的課堂設計。
2.充分利用網絡資源，切實做好地理備課資料的收集整理工作，為地理課準備充分的素材。並積極進行課前課後的反思。
3.積極參加聽評課活動，虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
4.教學中要充分發揮主體作用，採用各種形式給學生一個學習探究合作的空間，培養學習地理的興趣，培養學生讀圖、識圖能力，收集和處理材料的能力，並在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培養。
5.教學中做到精講，重知識體系，結構聯繫和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精講，精煉，鼓勵微型試題，做到講練結合，努力提高複習效率。
6.加強平時測試，落實好知識的掌握情況，結合練習，做好每個學生每個班級的質量分析，及時發現學生學習中存在的問題並解決。對重、難點進行分析，引導學生細化知識點，注意知識點的比較和聯繫，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別學生加強輔導，使他們更快地取得進步。
7.體現“以人為本”育人理念，處處為學生着想，特別是差生着想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的座標和目標，併為之奮鬥，讓地理教學不僅僅是授業和解惑更能起到傳道的作用。
音樂教育要面向全體學生，所以7年級學生我把提高學生音樂興趣作為重點，課堂上做到精講多聽，選擇學生喜愛的音樂曲目，讓學生體會到音樂的快樂；把加強學生的音樂技能技巧作為8年級的教學重點，要求學生唱歌要講字正腔圓、聲情並茂；器樂演奏要注意連貫、節奏準確、用情表現音樂，為8年級學生參加畢業藝術推薦生考試打下良好基礎，結果教學進行的更加順利，教學效果更好。在講課中我力求做到重點突出，線索明瞭，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，積極發揮學生的主動性，得到學生的喜愛。而且在教學過程中，我時刻注意每個學生的學習情況，發現問題即時解決，作為任課教師我經常找學生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學音樂的興趣和信心。有些學生在與我談話之後，不但音樂進步很大，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學生。經過努力的工作，在教學方面我取得了一些成績。
對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風範。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，並能虛心聽取他人的批評意見，對自己的`不足加以改進。
當然要成為一名優秀的人民教師，光以上幾點還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以後還會繼續努力，我今後的目標是：
一、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
二、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學經驗，主動與同事搞好關係。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師標準要求自己。
三、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。總之一句話，選擇了教師這個行業，本身就意味着奉獻和犧牲，我將一如既往地為我校的發展拋撒自己的青春和汗水。
學問齋