光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，來為今後的學習制定一份計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的計算機教學計劃7篇，希望對大家有所幫助。
本學期學校安排我擔任20xx級飯店管理班的《計算機應用基礎》課程的教學工作，為了更好的完成本學期的教學任務，特制定本學期的教學計劃，具體安排如下：
一、學生特點：
今年20xx級飯店管理班的學生人數較少，學生的基礎知識不軋實，但學生紀律較好，尊敬老師，學生之間關係較融洽，有較強烈的學習願望。開學初我曾認真觀察，發現學生對計算機有濃厚的學習興趣。
二、課程簡介
本課程系統地介紹計算機文化概論，計算機基礎知識，Windows20xx 操作系統，漢字輸入和辦公自動化，文字處理軟件Word20xx，電子表格軟件Excel20xx，文稿處理軟件PowerPoint20xx及計算機網絡基礎等。
三、課程教學要求
1、瞭解計算機文化的概念；
2、基本掌握計算機系統的組成與基本工作原理知識；
3、具有較好地使用Windows20xx操作系統平台的能力；
4、瞭解漢字編碼的概念，熟練掌握一種Windows20xx下的漢字輸入方法；
5、掌握字處理軟件Word20xx的使用方法，能較熟練地進行實用文檔組織與處理；
6、具有電子表格軟件的基本知識，掌握Excel20xx的使用；
7、掌握文稿演示軟件PowerPoint20xx的使用，能靈活地組織多媒體信息進行發佈；
8、瞭解計算機網絡的基本常識，掌握電子郵件和瀏覽器的.使用；熟練掌握OutlookExpress/Internet Explorer，具有網頁製作的基本技能；
9、瞭解計算機多媒體的應用常識。
四、課程教學時間安排（略）
五、課程考核辦法
考核：平時成績佔40%；上機考試佔60％。
1．上機考試或理論考試低於35分，總評為不及格；
2．平時上課、上機考勤；課後作業；上機作業；課程設計作品；課堂表現等都記錄平時成績；
五、對學生的學習要求
學生學習強調以動手為主，必須加強上機實驗。課堂上認真聽講，理解各個知識要點，注意教學內容的系統性，掌握操作步驟，上機時認真實踐，完成各個實驗任務。
一、指導思想
1.根據計算機科學的特點：技能性和實踐性強，專業知識淵博，以及計算機教學工作計劃。
2.根據大綱要求：重點培養學生掌握計算機基礎知識和一些基本技能，培養興趣。
3.根據學校工作要求和計算機課時間規劃，一週只有一節計算機課。
4.在教學過程中，我們不僅要育人，還要提高自己。
二、計劃的目標和任務
第一，這學期學生要掌握開關，自己進入鍵盤練習環境。
第二：這學期學生要掌握一些計算機的基本理論知識，比如計算機歷史、發展過程、計算機基本原理、計算機安全知識等等。
第三，發現和培養潛在的'學生。
第四：一定程度上提升了自己。
三、完成計劃的措施和方法
1、根據計算機專業的特點和學校的要求，準備好每一節課，透徹理解課內內容，將深奧的專業知識轉化為口語，使知識清晰。
2.計算機科學很實用。在教學過程中，理論講解和計算機實踐要合理安排，計算機時間略多。這學期的計算機內容重點培養對鍵盤的興趣和熟悉程度。
3.在教學過程中，要發現有特殊潛力的學生，組織興趣小組，增加練習時間，培養興趣，加深對計算機的理解和認識。
4、在教學過程中，不僅要教育學生，還要注意提高自己。一方面要自學各種知識(自考本科，繼續培訓，政治學習)；另一方面，要聽課，評課，求老教師指點，學習。
5.此外，我們應該積極參加學校組織的其他活動。
計算機教學是一項面向未來的教育，在國小階段進行計算機教育不僅是為了適應教育面向現代化、面向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動者的科學文化素質和科學意識，適應二十一世紀建設的需要。
為使國小生更好地學習計算機知識，而且學有所用，特制定本學期計算機教學計劃：
一、教材分析：
《國小國小信息技術》教材共三冊，本學期學習第一冊（上），共三個單元：第一單元：計算機樂園；第二單元：計算機繪畫；第三單元：與鍵盤握握手。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合國小生的.知識特點和認識水平，便於國小生更加容易地掌握教材內容。
二、學生分析：
三年級學生對計算機的部分基礎知識已有所瞭解，鍵盤輸入也有一定的基礎，只是操作計算機有一定的難度，本學期要在教學中不斷強化技能訓練，提高學生操作水平和鍵盤輸入水平。
三、教學目標：
1、瞭解電腦的組成，掌握電腦的開關機操作及鼠標的各種基本操作。
2、熟練鼠標的操作，瞭解金山畫王的窗口組成，學會用卡通並圖，用畫筆繪畫、給圖着色等操作，能設計製作出相對完整的、比較綜合的電腦繪畫作品。
3、瞭解鍵盤組成及指法規則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養學生養成良好的坐姿及擊鍵習慣。
四、教學措施：
以建構主義理論為指導，使用輔助教學軟件創設情境，以電腦為意義建構的工具，採用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探索等環節，激發興趣，增長知識，培養技能。教學過程中，教師靈活運用任務驅動、講練結合等方式提高教學效率。
五、教學進度：（略）
本學期我任教11級護理班的計算機應用基礎課程教學，這是一學期的教學課程，為了更好地完成本學期的教學任務，將教學計劃安排如下：
一、課程的性質和教學目標
計算機應用基礎課是中等職業學校的一門基礎技能操作課程。 在本學期中主要任務是掌握計算機基礎知識，具有熟練的漢字輸入能力，掌握Windows操作系統，重點掌握Word文字處理軟件，具有一定的文字排版能力；Excel電子表格軟件的應用以及PowerPoint基礎入門操作和簡單的網絡應用。
教學目標：
1.培養學生的計算機基礎操作能力；
2.能滿足基本打字要求；
3.瞭解計算機計算機基礎理論知識，初識計算機基礎應用技術；
二、教學方法
1、講授、演示、實踐；
2、教學與實踐同步，即時反饋課堂信息；
3、加強技能操作訓練；
4、每節做小結，每結束一章要做總結並佈置上機綜合實訓操作練習。
三、教學安排及教學考核方法：
本學期教學計劃安排15周，約計授課90學時。其中課堂講授40學時，實踐50學時。 期末以上機實踐操作為主要技能考察，佔該課程的70%，平時作業和上機操作佔該課程的30%。學生期末總成績=期末成績+平時成績。
四、教學內容和要求
第一章 計算機基礎知識
教學內容：
1、計算機的發展和系統組成
2、漢字輸入法
3、數制和字符編碼
4、多媒體初步技術
5、計算機病毒及其防治
教學要求：
1.瞭解計算機的發展、應用和特點。
2.掌握數制及其轉換，掌握計算機的數據單位，瞭解計算機的編碼。
3.掌握計算機的.系統組成，瞭解計算機硬件系統的作用，瞭解計算機軟件系統的作用。
4.瞭解多媒體的基本概念、多媒體計算機的組成、多媒體技術的應用。
5.瞭解計算機病毒的主要特點、分類、防治，瞭解殺毒的常用軟件。
第二章 Windows XP操作系統
教學內容：
1、認識操作系統
2、Windows窗口組成及基本操作
3、文件管理
4、文件與文件夾基本操作
5、Windows控制面板
6、Windows程序和附件
教學要求：
1、掌握Windows基本操作；
2、熟練掌握文件和文件夾的複製、移動、查找和重命名等操作；
3、瞭解計算器、記事本、畫圖和多媒體應用程序
4、 掌握Windows系統中的屏幕顯示設置、日期和時間的設置、打印機的設置
第三章 Word文字處理
教學內容：
Word認識窗口界面
設置Word文檔基本格式及編輯長文檔
Word表格處理
4、美化文檔及圖形處理
教學要求：
1、瞭解 Word基礎知識；
2、熟練掌握 Word 文檔基本操作、編輯、格式化。
3、能熟練地應用 Word的表格功能進行表格的創建、編輯、調整、修飾、計算和排版。
4、能熟練地應用 Word圖形功能，進行圖形的插入和繪製，能熟練地插入藝術字。
5、能掌握 Word其它功能，如插入藝術字、頁面設置、打印文檔、使用公式編輯器
第四章 Excel電子表格
教學內容：
Excel的基本操作
編輯數據
格式化數據
格式化表格
數據計算
數據處理
創建數據圖表
教學要求：
1、熟練掌握 Excel的基本操作。
2、學會建立與管理工作簿和工作表的方法。
3、能對工作表進行簡單編輯、格式化。
4、能用Excel的公式與函數進行常用的運算。
5、瞭解數據庫管理方法。
6、學會創建和編輯表格。
一、指導思想
根據當前就業市場實際對國中級專門人才需求實際出發，以滿足學生就業為導向，以提高學生職業能力為本位，結合學生實際，注重實踐動手能力培養、自主學習能力的培養，使學生學會計算機組裝與維護技術，能夠診斷與維護計算機軟、硬件故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質量，努力提高學生的操作技能。
二、教材分析
本書以個人計算機的`組裝和維護主線，以項目為單元，結合當前主流的硬件和軟件，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。
三、學情分析
289班為一年級計算機專業學生，男生為主，只有幾個女生，據瞭解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太瞭解，對組裝維護沒有基礎，個別學生學習目標不明確，學習態度不好。自制力不強，英語水平低。
四、教學目標
1.瞭解計算機系統組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法
2.掌握組裝計算機和設置bios
3.掌握系統的安裝及常用軟件安裝方法
4.掌握系統的備份和恢復
5.掌握上網及安全設置，常見故障的診斷及排除
五、教學重點與難點
重點：
1、計算機系統組成、計算機的配置選購和組裝 設置bios
2、安裝操作系統和驅動程序
3、系統備份與數據恢復 adsl寬帶上網設置
4、常見硬件軟件故障診斷及排除
5、常用工具軟件的使用和技巧
難點：選購計算機、組裝計算機、設置bios
系統備份恢復、常見硬件故障及排除等
六、具體措施及教學方法
1.採用項目教學、任務驅動
2.項目分組，4人一組，培養團隊協作精神
3.培養自主學習能力、調動學生學習積極性
4.鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調動學習興趣。
5.培養學生獨立思考、善於思考能力，充分挖掘學生潛力。
6.精心備課和精心組織課堂教學。
7.認真做好後進生轉化工作和課後輔導
七、考核方式
1.形成性考核：平時學習情況、平時上機任務完成情況及平時表現等 （40%）
2.終結性考核：期中、期末操作考試（60%）
最終對學生一個總體評價
八、教 學 進 度 安 排
本學期總課時88 、
周課時 4 周次
第一週 初步瞭解計算機，認識計算機硬件軟件
第二週 組裝計算機的配件選購
第三週 主流配置方案分析
第四周 成品計算機選購
第五週 組裝計算機
第六週 組裝計算機 檢查調試
第七週 組裝計算機 檢查調試
第八週 設置bios
第九周 設置bios 配置軟件環境
第十週 設置bios 配置軟件環境 期會考試
第十一週 常用外設選購安裝
第十二週 常用外設選購安裝
第十三週 系統性能測試優化
第十四周 系統備份恢復
第十五週 計算機上網及安全設置
第十六週 常見硬件故障診斷及排除
第十七週 常見硬件故障診斷及排除
第十八週 常見硬件故障診斷及排除
第十九周 常見軟件故障診斷及排除
第二十週 綜合實訓
第二十一週 綜合實訓
第二十二週 綜合實訓 期末考試
一、指導思想
根據當前就業市場實際對國中級專門人才需求實際出發，以滿足學生就業為導向，以提高學生職業能力為本位，結合學生實際，注重實踐動手能力培養、自主學習能力的培養，使學生學會計算機組裝與維護技術，能夠診斷與維護計算機軟、硬件故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質量，努力提高學生的操作技能。
二、教材分析
本書以個人計算機的.組裝和維護主線，以項目為單元，結合當前主流的硬件和軟件，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。
三、學情分析
289班為一年級計算機專業學生，男生為主，只有幾個女生，據瞭解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太瞭解，對組裝維護沒有基礎，個別學生學習目標不明確，學習態度不好。自制力不強，英語水平低。
四、教學目標
1.瞭解計算機系統組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法
2.掌握組裝計算機和設置BIOS
3.掌握系統的安裝及常用軟件安裝方法
4.掌握系統的備份和恢復
5.掌握上網及安全設置，常見故障的診斷及排除
五、教學重點與難點
重點：
1、計算機系統組成、計算機的配置選購和組裝 設置BIOS
2、安裝操作系統和驅動程序
3、系統備份與數據恢復 ADSL寬帶上網設置
4、常見硬件軟件故障診斷及排除
5、常用工具軟件的使用和技巧
難點：選購計算機、組裝計算機、設置BIOS
系統備份恢復、常見硬件故障及排除等
六、具體措施及教學方法
1.採用項目教學、任務驅動
2.項目分組，4人一組，培養團隊協作精神
3.培養自主學習能力、調動學生學習積極性
4.鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調動學習興趣。
5.培養學生獨立思考、善於思考能力，充分挖掘學生潛力。
6.精心備課和精心組織課堂教學。
7.認真做好後進生轉化工作和課後輔導
七、考核方式
1.形成性考核：平時學習情況、平時上機任務完成情況及平時表現等 （40%）
2.終結性考核：期中、期末操作考試（60%）
最終對學生一個總體評價
八、教學進度安排
本學期總課時 88 、周課時 4
周次
教學內容
課時
第一週
初步瞭解計算機，認識計算機硬件軟件
第二週
組裝計算機的配件選購
第三週
主流配置方案分析
第四周
成品計算機選購
第五週
組裝計算機
第六週
組裝計算機 檢查調試
第七週
組裝計算機 檢查調試
第八週
設置BIOS
第九周
設置BIOS 配置軟件環境
第十週
設置BIOS 配置軟件環境 期會考試
第十一週
常用外設選購安裝
第十二週
常用外設選購安裝
第十三週
系統性能測試優化
第十四周
系統備份恢復
第十五週
計算機上網及安全設置
第十六週
常見硬件故障診斷及排除
第十七週
常見硬件故障診斷及排除
第十八週
常見硬件故障診斷及排除
第十九周
常見軟件故障診斷及排除
第二十週
綜合實訓
第二十一週
綜合實訓
第二十二週
綜合實訓 期末考試
合計
一、教學目標：
結合學校工作計劃，積極開展本科各項活動，計算機基礎教學計劃。旨在提高學生計算機知識水平，使學生掌握WINXP操作系統基本知識和基本操作；學會使用word版面設計和文字編輯能力，能夠使用excel 製作出電子表格文檔，能夠熟練進行數據的計算、排序和篩選。培養具有良好的科學素養、系統地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必須的職業技能。
二、學生情況分析
現任教的高一計算機學生中有少數沒有使用過電腦的學生，他們和其他大部分接觸過計算機的學生的'基礎相差較大。而絕大多數同學接觸過WINXP操作系統，但沒學習使用過集成辦公軟件諸如WORD20xx、excel等軟件，對於計算機的瞭解比較膚淺，認為計算機就是用於遊戲、聊天的一種工具，對於計算機的認知還不夠，對於學習計算機的方法一無所知。表現在知識銜接不上，接受起來有一定困難。
三、教材分析
學生現在所使用的教材是由中國科學技術出版社結合職業高中學生特點而編寫的《信息技術與計算機基礎》。
1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文並茂，是比較適合高一計算機學生的使用。
2、教材內容：《信息技術與計算機基礎》總共有六章，第一章為簡單的計算機基礎知識，第二章是因特網的基本應用，第三章為WINDOWS操作的，第四章是分別為辦公軟件word文字編輯與電子表格EXCEL，第五章電子郵件的使用，第六重新對第一章進行補充詳細説明。
3、重、難點：重點在於使學生熟悉計算機的基本操作，能熟練使用WINDOWS的操作，以及word、excel的使用；難點在於對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的學生，要在短短几個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。
四、教學措施
學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使學生能系統掌握信息技術知識，計劃採取以下措施：
1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態度。
2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、對組都培養一名信息技術學生代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
4、注重個體適性發展，重視環保教育，在講解WORD相關知道時，將環保教育湛透教學中，通過海報製作等方式，樹立人人蔘與，時刻保護我們的環境。5、充分利用多媒體及網絡教室功能，用PowerPoint等軟件製作一些學生比較感興趣的課件，或藉助一些多媒體教學軟件來進行教學，利用多媒體加深學生的印象。每節課均採用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學生在觀看演示後自己動手操作，在操作的過程中發現問題，然後師生一起解決問題。這樣使學生可以即學即用，提高學生的積極性，激發學生學習興趣，加深學生印象。
學問齋