在發展不斷提速的社會中，越來越多人會去使用競選稿，競選稿可以提高競選者的自信心，有助於競選者更好地展現自己。那麼一般競選稿是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的三好班集體教師競選稿範文，希望能夠幫助到大家。
親愛的老師、同學們：
大家好！
“又是一年芳草綠”，時光匆匆，在這春暖花開的日子裏，我們又迎來了天津市第XXX中學的三好班級體評選活動。轉眼間，我們的國中生活已經過了一大半，年輕的臉龐上雖然還充滿着稚氣的我們，已經在XXX這個大家庭中有了成長的積澱。今天站在這裏，有緊張，有激動，同時我信心百倍，因為我為我的班集體而自豪而驕傲，承載着29名同學的目標和希望，我站在了這裏。下面我將向大家介紹一下我們的班級我們的家。
1.在班級中，同學團結互助，將愛為本，共同努力。
“因為我們是一家人，相親相愛的一家人。有緣才能相聚，有心才會珍惜”這是我們班歌中的一句，也是我們最喜歡的一句。就像每一座大山的深處，都有涓涓的細流，在不經意間使山具備了另一種靈動和淨潤，給了山生命，而在我們班集體中，“愛”就是涓涓細流，就是那日夜不斷流淌的甘泉，它將我們每一個同學緊緊的聯繫起來，使我們八年三班成為一個有生命的整體。29個人齊心協力匯聚成一股力量，如果把班級比做是一隻小船,那麼班級的每一名學生都是一支漿,朝着同一個方向搏擊的漿,而班主任就是那位喊着口號的人,正是因為這種團結的力量,才使我們三班不斷向着自己的目標前進。
2.在學習中，我們互幫互助，比學趕超，不甘落後
進入了八年級的學習，功課難度有所增加，班內有的同學在學習上出現了困難，但是有的同學卻不願意向同學或者老師求助，或者有些學習好的同學，沒有耐心為請教的同學做細心講解，針對這一現象，我們開展了《向他人學習，幫人幫己，共同進步》的討論活動，讓每一位學生明白，在一個班集體裏同學之間要互相學習，互相幫助，互相尊重，切不要事事以“我”為中心看問題，這個活動不但增進了同學之間的友情，更促進了後進生的學習積極性和信心，同時還幫助學習好的同學鞏固了新知，夯實了基礎。無論是課上還是課間，同學們都勤于思考，互相提問，共同進步。無形中，營造了一種積極的學習氣氛。
3.在生活中，我們尊重師長，體現文明，注意細節。
原來，班內有的同學在樓道里看見老師不打招呼，一張口就是髒話；在教室裏，不尊重別人的勞動成果，隨便扔垃圾；午間吃飯，在別人的桌子上吃飯，弄髒別人的桌子，也從不打掃乾淨。針對這些問題，我們寫了一篇《我與文明有多遠》的班內徵文，並做了班內評比討論和展示。通過此次徵文和討論活動，大家開始慢慢注意到了自己及身邊的不文明行為，並悄悄改正，現在班內的不文明行為比原來明顯減少，一旦有此行為出現，其他同學便馬上制止並叮囑其改正。現在，主動向老師打招，幫老師拿東西的同學變多了，主動做衞生，幫別人打掃桌椅的同學變多了，主動承擔中午抬飯，還飯箱的同學變多了......這就是我們的八年三班。
古人云：九層之台，起於壘土。三班的我們深深懂得基礎的重要性，我們處在國中的關鍵階段，人生的起始階段，遙望心中的理想，我們信心滿懷，也許今天我們還沒有大樹的豪邁，但即便是幼苗，我們也要蓬勃向上，也許今天我們還沒有江海的磅礴，但即便是小溪，我們也要奔流激越；也許今天我們還沒有高原的雄壯，但即便是小山，我們也要做到葱蘢蒼翠！請您相信我們的真誠，相信我們的成長，請您相信：選擇了我們，不會錯！
各位領導、各位老師：
下午好！
又是一年芳草綠，時光荏苒，心中充盈着欣慰和感慨。自接班到現在，本班先後獲得市、區三好班集體的稱號。看着一顆顆稚嫩的幼苗，如今長成朝氣蓬勃的小樹，其間藴含着無盡的辛酸和甜蜜。
一、精心呵護，營造成長的“綠蔭”
本班現有學生43人，男生23人，女生20人，作為班主任，從接手這個班級我就樹立這樣的教育理念：以愛心感染學生，以勤奮創造成績，以行動放飛夢想！讓所有的學生建立這樣的信念：我們的成績因為習慣而優秀，我們的夢想因為堅持而精彩！在這個班集體中，我和孩子們不斷地努力，三年來逐漸形成團結友愛、勤奮進取、強健身心、成就自我的班級氛圍。
二、苦心錘鍊，開闢登頂的“幽徑”
優秀班幹部的打造對於一個班級來説至關重要，我創造時機讓班幹部盡展風采，激勵班幹部的鬥志。以趙旭為代表的班幹部隊伍穩重自律，學習刻苦努力，在班級中起着良好的帶頭作用，協助老師完成班級各項工作。例如：班隊會的開展，針對班級情況適時進行教育。我有意將任務交予班隊幹部，鍛鍊他們的工作能力。每次班隊會，我充當他們的參謀，長此以往，不僅鍛鍊了班幹部，而且加強了班級的`凝聚力。
三、德智體全面發展，收穫甜蜜的成果。
本班的班會方案《我愛我“家”》獲得市級二等獎。本班大多數學生單純、善良、有愛心。在獻愛心活動中，以鄧露穎等為代表的學生幹部表現突出。在學校的'各項評比中，也有驕人的成績。在校運動會中，本班擔任旗海任務。在校體操和路隊的評比中分獲一、二等獎。運動會獲年級第三名。另外，本班學生的學習成績優秀。
四、愛心滋潤，浸漫心靈的“山泉”
每一座大山的深處，都有涓涓的山泉，在不經意間使山具備了另一種靈動與淨潤，在我們的班級管理中，學生最需要的就是這如泉水般甘潤的“愛”，擷取我教育生活中的兩個片段來告訴大家，“愛”不僅僅只是一個字：
蘇聯著名的教育家馬卡連科説過：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。”並適時讓孩子知道你“看重”他。讓每個同學寫一則鼓勵的話送給他，當他回到學校上課後，所有的老師利用休息時間給他補課，讓他繼續跟上學習的步驟，在“愛”的感染下，他克服了沮喪情緒，努力學習，增添了一份堅定與執着，身體也隨着心情一天天健康起來。
温總理説過這樣一句話：決定船隊行進速度的不是最快的那隻船，而是最慢的那隻船。我們班級有快船同樣也有慢船，從不放棄慢船，而是把他圍在我們的中心，我們共同前進！
謝謝大家！
學問齋