一天的生活不知不覺間結束了，今天我們都做了什麼了呢?是時候用心地寫一篇日記了。那麼什麼樣的日記才合適呢？下面是小編為大家收集的開學的日記3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
九月，這是一個使人期待的時刻，這是一個使人振奮的季節。秋收的季節，農民伯伯們將會迎來大豐收。而我，剛踏入九年級，最後一年的國中美好時光在等待着我，我將要把青春的汗水揮灑在九年級裏，最後我會有什麼收穫呢。
七年級的學弟學妹們剛踏進中學的大門，對於一切他們都是未知的，所以他們是從頭開始，他們收穫的不僅僅是同學間的新友誼，還有更多的新知識，還有更多為人處事的道理，還有收穫最大的一點，就是更成熟、更懂事，不再是愚昧無知的小朋友了。
八年級的學弟學妹們處於中學的中期，不再幼稚，似乎長大了一點，也不能再是什麼都與我無關，你們即將打響會考的第一戰，相比七年級來説，你們似乎有更大的收穫，最大的收穫就是萬備俱全到真正的戰場上進行一場屬於你們的生死搏鬥。在這個時期的收穫是最重要的，因為不僅有學業上的收穫，更多的是對於做人的。
九年級的我們知道等待我們的將會是一個嚴酷的'考驗，但我們不會退縮，經得起磨練的才是真功夫。我相信，收穫最大的一定是我們，因為我們即將經歷人生的第一次大考驗，這也是對我們的一次磨練。
人時時刻刻都會有收穫，只要你有一雙善於發現的眼睛，即使是多麼平常的一件小事都會有很大的收穫。
今天早上，媽媽帶我去報到。我們坐帥帥哥哥家的車一起去的。到了教室，我見到了我們的薛老師、董老師、侯老師，我很想老師們，今天薛老師的頭髮變了，黃色的`還是捲髮，很漂亮。
見到了我親愛的同學們，我交了作業，和同學玩了一會，領了書就回家了。
新的一學期開始了，開學伊始，就進入到了新的改革中去。先是學校的教學改革，再是局裏的教改精神。猛的一聽，好像是丈二和尚摸不着頭腦，趴下仔細想想，這又是教學發展的必然趨勢。現在的教育，人人都在都在喊不現實，不正常，那麼正常的，現實的教育又是什麼樣的呢?作為一名教師，如何帶領自己的學生走向常態化，這是我所要先考慮、解決的問題。
本學期，學校主張減少了學生的課業量，就是為了能在教法、學法上有突破。老師改變以前的舊模式如何教，學生改變舊模式怎麼學?學生是有生命的、有差異的.、有思想的、有個性的。作為一個人，他在老師這裏不應該只是簡簡單單地學到一些書本上的知識就夠了，而是德、智、體、美、勞全面發展。而教師是對學生的施行者，因此，如何打造我們的孩子，我必須努力思考。
根據本期學校的教學思路和教育精神，我打算改變我的教學方式，試行不知能否成功，但我相信，這是常態的。
1、 課堂教學
遵照道德課堂的課堂流程：“先學—展示—反饋”進行課堂課堂教學，把課堂的主動權下放，儘量多給學生(我們需要慢慢磨合)。關於先學，不是讓學生簡單地進行預習，看看內容就行了，而是寫一個學案，包括：學習內容、重點、不會內容，解決問題。展示：就是課堂上請個別同學給大家講授，展示自己的學習內容，大家互相學習、幫助、共同進步。反饋：以各種方式進行反饋，如提問、互檢、作業、測試等。
2、學習方式
學生分三種方式進行學習：獨學、對學、羣學。
獨學是在流程“先學”中完成，自己個人學習未學內容或複習已學知識;對學：同桌或同伴兩人之間在解決小問題時進行了的方式;羣學：表現在小組學生之間，或同等水平學生之間，以及好夥伴之間的學習方式，課上課下都可進行，主要解決一些稍難問題。
3、練習形式
課堂練習新知識，課堂作業進行反饋，家庭作業進行鞏固。處理方式：課堂練習形式有板演、提問、小組合作，教師進行及時、有效評價;課堂作業統一批改，針對錯誤題目，不是簡單補錯就行，必須面向老師説出錯誤原因，再次分析題目思路，然後進行糾正補錯;家庭作業要求家長全部監督完成並簽名，有能力批改的批改，早上到校老師重新審閲，錯題糾正。
4、因人而異輔導教學
伸出雙手，五指不齊。50名學生，優良中差。本學期在教學要求和習題設計上打算有所差異，儘量使優吃飽，差跟上，大家共同向前進。全部學生都看到自己的進步，保持飽滿的心態進行學習。
總之，本期的教學更加充滿了挑戰與壓力，減少了量，增加了思考。常言到：窮則變，變則通，通則久。對於我們來説這也算是個變革。改了就有希望，不改只有死衚衕。相信，付出努力，就會有收穫，行動就已成功一半。
學問齋