很快一天又過去了，在你心中有什麼感想呢？立即行動起來寫一篇日記吧。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢？下面是小編為大家整理的三年級日記10篇，希望能夠幫助到大家。
今天學校組織我們去春遊。
我們四年級學生是去奉化黃賢森林公園。一路上，我們有説有笑，很快就到了那兒。
在那兒，我們去了有趣百鳥園，看了壯觀瀑布，還進行 了快樂野餐。可最有趣還是爬山和爬小長城。
野餐過後，我們一起走出草坪，向小長城走去。到那邊需要經過一段不遠山坡。我走走停停，停停走走，一下子就掉隊了。這也難怪，這條路長約四千米，而我放學回家路程才一千八百米左右。這好比馬拉松，可我們還有沉重旅行包，加上我們小胳膊小腿，進度極慢。大隊伍離我和其他掉隊人越來越遠。我快撐不住了，便坐在了路面上。
休息了一會兒，我繼續出發了。慢慢地，我們快到山頂了。我憑藉着最後力氣，一鼓作氣地跑到了山頂。
我們在山頂休息了一會兒，便開始登長城了。長城非常高，上面有瞭望口和射口。有些人拿着水槍，在射口上亂射。我們有説有笑，非常開心。長城裏有城台，我們在那兒走來走去，跑上跑下，開心極了。
時間到了，我們依依不捨地離開了，可在這兒記憶卻永遠不會忘記。
七月二十三日烈日炎炎，我和爸爸媽媽到武漢遊玩幾天。第一站是去湖北省博物館。它位於武漢東輝風景區，我們坐車順利到達博物館門口，領取了免費參觀劵，就入場參觀。
從入場出看博物館顯得古樸大氣，它是由説三個仿楚式建築組成一個“品”字形，渾然大體。儘管外面烈日炎炎，但裏面卻是非常涼爽。
我們第一站是去曾侯乙墓展廳，曾侯乙是2400年前的諸侯國君。墓中出土了禮器、漆本用具、金玉器、兵器、車馬器和竹簡等1500餘件物品。聽力展出了有代表性的青銅器，有金盞十六節龍鳳玉佩等等國寶級的文物。其中我最喜歡的是尊盤。尊指的是盛酒器，盤是盛水器，看到它製作精美、工藝複雜，上面雕着各種龍和蟠魎，極盡奢華。這件寶貝反映了先奉時期的工匠們高超的製作工藝，體現了勞動人民的智慧。
第二站我們來到了古代瓷器專題展，展品是從三國、西晉、南宋一直到清朝製作的瓷器。從簡樸單一到精美複雜，反映了中國瓷器的`發展歷史。展出的有青瓷牛車、有青釉薰爐、有十二生肖俑，還有八仙大碗等等眾多精美瓷器，各種瓶瓶罐罐，琳琅滿目。這裏展出了一個傳世品是唐代的青瓷人首飛獸，這座瓷器是由一個人的腦袋動物的身體和一對翅膀組成的，製作細膩、想象豐富。我印象最深的要數粉彩花卉玉壺春瓶了，只見它頸小肚大，瓶身畫着各種顏色的花卉，有紅的、藍的、黃的、綠的等各種顏色，瓶口還鑲着金邊，形象栩栩如生，反映了我國近代工匠們高超的制瓷藝術。
我們接下來來到了樑莊王墓展區。樑莊王是明仁宗的第九個兒子。木內出圖的展品極為豐富，由於金鑲寶石帽頂、金花絲鑲寶石帶、金花釧、青花瓷鍾等明代的精品文物。其中最引人注目的是金鑲寶石帽頂，它是由蓮花底座和寶石飾品在張組成的，頂座有一個近200克拉的藍寶石鑲嵌，是目前發現的最大的一顆寶石。展出的還有金錠給我很深印象，它是鄭和在西洋處買的，這是鄭和下西洋的重要見證物。
我還參觀了鄖縣人、屈家嶺和盤龍城展區，旁邊還展出了國外梅內蓋蒂本體藝術繪畫展，通過這次參觀使我瞭解了古代人的智慧和聰明，為我國悠久的歷史和燦爛的文化感到驚歎！
今天，我和姥爺去公園觀察螞蟻。
螞蟻有兩個長長的觸角，平常找到大塊食物的時候，就會用觸角召喚別的螞蟻，螞蟻有六條腿，觸角下面有兩個大顎。紅螞蟻常常抓來黑螞蟻的卵當奴隸，這就是以大欺小，每當夏日炎炎的午後，我們經常可以看見紅螞蟻出外遠征的隊伍，有500名紅螞蟻去攻擊黑螞蟻的窩，這樣黑螞蟻時時刻刻都十分危機，因為紅螞蟻也時時刻刻都會進攻黑螞蟻的窩。紅螞蟻回家的路上，儘管有多大的風、有多大的.危險，它們都緊緊咬着黑螞蟻的卵，有的時候黑螞蟻被風吹進了河裏，就會被大魚吃掉……!
紅螞蟻為什麼要抓走黑螞蟻的卵回去當奴隸呢?我想：應該是紅螞蟻太懶了吧。此時我愛觀察螞蟻!
今天是5月1日，也是勞動節。早上爸爸帶我們去杭州野生動物園玩，去動物園的路上，我看到大路兩旁有許多車輛都堵住了，而且有許多交警叔叔在指揮交通，他們的衣服都濕透了。我想：一定是大家不遵守交通規則才導致交通堵塞的，害得交警叔叔這麼辛苦。過了好一會，我們才到野生動物園。
下車後，我看到有許多的清潔工人在公園的'一角撿垃圾，我馬上叫上大家一起去幫助清潔工人打掃，爸爸媽媽同意了。我馬上跑過去幫助他們撿垃圾，這時，旁邊的幾位大人看見了，也過來幫助 我們，幹了好長一段時間，我們已經汗流浹背了。突然，弟弟説：“爸爸，我肚子餓了！”我也下意識地摸了摸自己的肚子，不好意思的説：“我也餓了，我們吃點東西吧！”隨後，我們一起吃了東西，並又去遊玩了動物園。
在回家的路上，我想：這個五一我過得真快樂！雖然很累，但我卻勞動了。
“摩爾莊園”是在我們國小生中非常流行的一個遊戲，可以讓大家在緊張學習之餘，放鬆自己；同時，我也發現，“摩爾莊園”中也藴藏着不少的數學小知識，在遊戲之餘，也可以提高我們的數學水平。
我在遊戲裏的家裏沒有傢俱，在遊戲的“雜誌”中，我發現一套漂亮的'小傢俱，價值3300摩爾豆，但是，我只有3000摩爾豆的存款，我應該怎麼做才能買到這套傢俱呢？
於是我開動腦筋，發現摩爾豆存到銀行是有利息的，利率為每天3%，也就是説，我的3000摩爾豆存到銀行，每天的利息為：3000*3%=90摩爾豆。
一天後，我的存款變成：3000+90＝3090摩爾豆；
二天後，我的存款變成：3000+90×2＝3180摩爾豆；
三天後，我的存款變成：3000+90×3＝3270摩爾豆；
四天後，我的存款變成：3000+90×4＝3360摩爾豆。
也就是第四天後，我的存款便可以支付傢俱的費用了！
我覺得生活中處處都有數學，包括遊戲，只要我們開動腦筋，很多生活中的小問題，都可以用數學來解決！
20xx年5月4日星期-天氣：晴
以前我只知道三角形的兩種分類：一種分為直角三角形，鋭角三角形和鈍角三角形。另一種分為等腰三角形和不等腰三角形。在這次五一假期我與爸爸玩搶答賽遊戲，收穫頗多[微笑]
有一個題目是四邊形的內角和是多少？五邊形的內角和是外少？六邊形的內角和是多少？n邊形的內角和是多少？我和爸爸同時開始答題，時間過2分鐘了，我迅速地説“四邊形的內角和是360，五邊開形的內角和是540°。六邊形的內角和是720°。n邊形的.內角和是（n-2）·180度。
我一説完，爸爸立即對我讚不絕口，連連豎起大拇指，笑着説道：“兒子你太棒了。”
經過這件事情，我不僅得到了爸爸的表揚，同時也感受到了學習數學的樂趣。
今天，我和媽媽一起去書店買書。我發現有一本叫《趣味數學》的書裏有一道題使我迷惑不解。這道題是這樣的：比爾用10元買了一條狗後以15元賣出，接着又以20元買回，最後又以25元賣出，問比爾最終掙錢還是賠錢了？我覺得買了又賣，賣了又買，反覆之中，思維也被搞得混亂起來。我就去問媽媽，媽媽説：“你如果能根據“買”和“賣”的數量進行歸類，則豁然開朗。我想：“買”用去的錢：10+20=30（元）。“賣”掙的錢：15+25=40（元）。顯然，比爾掙錢了，掙了40-30=10（元）
評：學生學習數學把所學知識聯繫，運用於生活實際，可以促進學生的探索意識和創新意識的形成。通過學生親身體驗，不僅使學生學到活生生的數學，感受到數學存在於生活中，而且使學生經歷了一次愉悦的成功的情感體驗。
在路上我們聞到一股香味，原來是一家賣蛋糕的店。於是我們商量好買一塊蛋糕一起吃。“老闆，這塊蛋糕多少錢？”我指着一個三角形蛋糕説。老闆回答：“一塊1元5角。”姐姐就從口袋裏掏出5元錢給老闆，老闆找了2元5角給姐姐。這時我很奇怪：這塊蛋糕是1元5角，姐姐給了老闆5元錢，可是老闆為何只找2元5角給姐姐呢？我心想：5元=50角，1元5角=15角，50-15=35（角）=3元5角。對，老闆找錯了，於是，我對老闆説了説，老闆就把錢如數還給了我……
（點評：數學從生活中來，與人類生活的關係密切。小作者用數學知識解決生活中親身經歷的一件小事——《買蛋糕》被騙，體會到“學數”學重要，產生“我要學”的強烈求知慾。）
今天早上，我正在做奧賽推理題目，做着做着，我被一道題難倒了。這道題的題目是：在一起盜竊案中，法官審問涉及到的四名犯罪嫌疑人甲、乙、丙和丁。甲説：“罪犯在乙、丙、丁三人之中。”乙説：“是丙偷的。”丙説：“甲和丁中間有一個人是罪犯。”丁説：“乙説的是事實。”經過查證，四人中有兩人説了真話，兩人説了假話，你能找出真正的罪犯嗎？我想了很久，還是沒找到答案，只好去請教我爸爸。
爸爸看了題目説：“四句話中，只有2句是真的，一下不能看出，所以我們可以假定某句是真的來進行推理一下。從而以此為解題的突破口。”
經過爸爸的點拔，我就開始推理了：“假設甲説的是真話，所以乙、丙和丁三人中還有一個説的是真話，如果乙説的是真話，那麼丁説的也一定是真話，這就變成三個人説真話了，就與條件不符合，因此，乙説的不是真話，從而丁説的也是假話，丙説的是真話，於是在這種情況下，甲、丙説了真話，所以丁是罪犯”。
點評：小作者在做奧賽題時被難倒了，在爸爸的引導下，開啟心智，善於分析、推理，難題迎刃而解，如此強化訓練，抽象思維和邏輯思維能力將會較快提高，一生將受益無窮。
媽媽買了1.5千克的空心菜，每千克3元，媽媽就讓我算一下共要付多少元？我沉思了好一會兒説:“5元5角！”“算錯了，你看買菜阿姨算得又快又準。應該是4元5角。
我很不服氣，媽媽説：“再買點肉吧！”媽媽來到的賣肉叔叔的攤點，買了1.2千克的肉，每千克是22元共用了幾元？這次我可乖了，連忙找來的紙和筆，還沒有等我回過神來，可賣肉的叔叔早已算出來了，26元4角，我心想:叔叔一定是把計算機放在底下算的。可我東瞧瞧、西看看、卻怎麼也沒有發現計算機，我好奇地問媽媽:“叔叔用什麼辦法算得那麼的快呢？”
原來賣肉叔叔是用心算，加半法。1千克、22元、0.2千克是4.元4角，22元+4元4角，理應得26元4角。
（點評：該同學善於觀察生活中的問題，善於從生活實踐中獲取知識，並應用於生活，這樣知識就鮮活了，就不只是書本上的那些數字遊戲了。
今天是星期天，媽媽一大早起來就買了一袋雞蛋，準備要教我做我最愛吃的炒蛋。我拿了一個雞蛋放在手裏摸了摸，發覺雞蛋十分光滑。我把雞蛋放桌子上，用眼睛去觀察它，發現它扁扁的，是個橢圓形。接着我去觀察雞蛋的邊角，我找到了雞蛋的`邊，就是找不到雞蛋的角。這時，我想：原來雞蛋是沒有角的，因為雞蛋是圓的。其實和雞蛋一樣是圓的還有排球、足球、籃球、乒乓球……哈哈，我又學到了一個新的數學知識！
（點評：生活中處處有數學，小作者在學炒雞蛋中也能找到了數學。可見，只要你是個有心的人，在現實生活中總能發現數學的。）
在今天上午的數學課上，我明白了許多關於年月日的知識。如：一年有12個月其中有7個大月，4個小月，2月份是個特殊的月份，我們稱它為特殊月。我懂得如何記大小月的方法，即握緊左拳頭，在拳頭上依次數着1－12，凡是數到凸起的地方每月31天，凹下的地方除了二月份，每月都是30天。
我還知道，通常每4年裏有3個平年，一個閏年。公曆年份是4的倍數的一般都是閏年。例如，1988年、1992年、1996年、20xx年都是閏年。20xx年是平年，所以20xx年2月有28天。但公曆年份是整百數的，必須是400的倍數才是閏年。例如：1900年不是閏年，而20xx年才是閏年。
上這堂課之前我還有個疑問？為什麼一年有365或366天？一個月有30或31天？一天有24個小時呢？課上老師通過三球運動圖給我們進行講解使我明白了，地球自轉一圈是一日即24小時，月球繞着地球轉，轉一圈是一個月，地球帶着月球圍着太陽轉，轉一圈是一年。
(點評：小作者能把一節課上所學習的內容在課後經過整理記錄下來，從中發現數學知識的奧妙，激發了學習數學的樂趣，激起探求數學知識的慾望，這也許就是記數學日記的妙處。)
這是一個細雨濛濛的星期二.我撐着雨傘去學校,突然發現一樓《學習園地》圍着許多同學.好奇心馬上驅駛我跑過去想看個究竟.當我走近一看,”哇”,原來是《數學廣角》又出新題目了！難怪吸引這麼多同學圍觀！我鑽進人羣，見到上面寫着這麼一道題：.
一個人要坐船過河，他只有一隻小船，還帶了三樣東西：一隻雞、一條狗、一籃菜。一次只能帶一樣東西過河，而且人不在它們身邊的時候，狗會吃掉雞，雞會吃掉菜，怎樣才能保證所帶三樣東西完好無損？
我靈機一動，答案有了，狗不會吃菜，可以先把雞送過去，空手回來再把菜送過去，考慮到雞會吃菜，那就把雞帶回來，換着把狗帶過去跟菜在一起，最後再回來把雞帶過去。對，答案就是這樣，我甜甜地笑了。
點評：《數學廣角》往往以它新穎的方式和有趣的題目吸引了眾多學生的眼球，“玩轉”了學生。小作者先被《數學廣角》吸引了，再用心“琢磨”，最後答案自然浮出水面，我想這種激趣樂學，主動探究和方式，可謂無為而“至”。
寫語文日記，早就成了同學們的家常便飯。寫數學日記“嘿嘿”，沒聽説過吧！那就來看看我們班是怎麼寫日記的，讓我們來揭開他們的“祕密”。這個學期，張老師説：“從今天起，每一週寫一篇‘數學日記’。”“不是吧”，全班同學都不約而同地叫了起來，並把眼睛都給睜大了，心裏想怎麼回事，怎麼連數學日記都要寫？張張老師看着我們全班驚訝的表情的表情，就説：“你們可不要見怪，數學日記就是要你們把今天老師上課講的全部過程寫出來，然後想一想老師為什麼要這樣講？”我們似懂非懂地各自點了點頭，回家了。
第二天，“數學日記”剛交上去，張老師就笑了，對我們説：“你們看，有些同學仔細聽，記不下來，情急之下，就把當時開小差時在想什麼也寫上去了，笑話百出。”課後，有的同學説：“上課再也不開小差了，否則數學日記怎麼能完成？寫上日記，等於複習了一遍。”我突然想起有人講過：“牛有兩個胃，白天吃下去的草，晚上再翻上來嚼。“數學日記”是不是也是這個道理？
點評：培養學生探究意識， 學生通過觀察、想象、思維和情感，才能感受到數學的魅力所在，相信國小生寫數學日記潛藏着極大的智慧，只要努力，數學日記會寫得更精彩。
來到超市，我看見了各種各樣、五顏六色的布娃娃：有可愛的小狗、機靈的猴子、憨態可掬的小豬``````我一看就心動了，心想：平常，我的生日禮物都是一些小布娃娃，今天，爸爸怎麼變成買書了，真奇怪？
我不甘願地來到了書櫃，爸爸他東找找，西挑挑，過了一會兒，才從書堆中挑出4本書——《上下五千年》。我看了一下，哇！76塊錢。我説：“呀，太貴了，76除以4等於19，一本書19元，比一個公仔還貴。”這時，我想起上次和媽媽一起去買的小布娃娃，一個才8元，76除以8等於9，可以買9個布娃娃，還剩4元呢，那多合算呀！這時，我對爸爸説：“買布娃娃多合算呀，幹嗎要買書呢？”爸爸笑着對我説：“這四本書的知識何止值76塊錢。”
數學知識源於生活，用於生活。小作者善於用數學眼光去觀察生活實際，自己把所學知識運用到生活中，解決生活實際問題，從小就有合理、正確消費的觀念，實現數學的真正價值。
今天晚上，我的作業剛做完，閒着沒事幹，就對媽媽説：“媽媽，我作業做完了，現在該幹什麼？”媽媽説：“現在，你就幫我買3斤蘋果吧！”我就答應了。媽媽給了我10元錢説：“再多買半斤吧！”我滿口答應了就高高興興地拿着錢來到了水果店，挑了3斤半重的水果，對售貨員説：“幫我算算。”阿姨説：“你可以先算一算。”我想了想對阿姨説：“是不是3×3=9(元)，再把3元÷2=1元5角，最後把9元+1元5角=10元5角。”我又説：“不好，阿姨，我的錢不夠，還差5角，我該怎麼辦？”我想了想説：“那就把我的零用錢補進去好了！我拿了我的零用錢，湊了進去。”對阿姨説：“現在夠了。”阿姨説：“你真聰明，是你用智慧來買蘋果的！”
(點評：學數學，用數學。小作者能將課堂上所學的數學知識應用到現實生活當中，並且能靈活地處理實際問題。真是好樣的!)
4月16日，學校佈置組織要去春遊，我興奮得跳了三尺高呢！第二天我帶着媽媽為我準備零食來到了學校。不久，老師來了，我們排隊上了大巴車。
大約40分鐘，我們到了園博園，下車後被這風景秀麗地方吸引住了，我們走了很久，大家有點累了，走到了一個池塘邊時，老師説：“大家在這裏休息吧，吃住東西”我們坐在草地上分享着零食，有同學拿薯片喂小魚吃，小魚太可愛了，我也給餵它們吃，小魚馬上就一起搶着薯片吃，一下子就吃完了。
今天我們玩得很開心！
趣味數學越來越受到同學們的喜歡，它不僅風趣幽默，還能開拓小朋友的智力，家長經常會給小朋友買一些趣味數學的書來讀，精品網編在這裏也給小朋友整理了優秀國小三年級數學日記-放假的日子快點看看吧!
離放假已經有一段時間了。有一天，媽媽對我説：正好我這兩天有空，咱們去北京轉轉吧。於是我們就出發了。到了北京，到處都是人，有的人在表演龍舞，慶祝奧運會。
有的人還在賣一些福娃小飾品。我們哪裏熱鬧就往哪鑽，卻把找旅館的事忘記了。轉眼間天就黑了，媽媽突然想起找旅館這件事。她對我説：方正，你只顧着看熱鬧，還沒有找旅館住宿呢!
我説：哦，我也忘了，咱們快走吧!可是我們找了半天，也沒有找到一個合適的旅館。路過一家商店，我們湊過去問商店的服務員：這附近有沒有人少的旅館呀?服務員説：哦，你們要找旅館。沿着這條建設大街，往前走，有一所和平旅館，人挺少的，我剛從哪裏路過，不過，建設大街的旅館很多，你們可不要找錯了。那您知道那家旅館的門牌號碼嗎?
我着急地説。我只知道和平旅館的門牌號是一個兩位數，兩個數字的和是6，這兩個數字的積是這兩個數字相除所得的`商的9倍。我想了想，對阿姨説：謝謝!就拉着媽媽去找和平旅館了。你知道我是怎麼算出來的嗎?首先我是想，兩個數字的和是6的數字有這些：1和5，2和4，3和3，6和0。首先來看1和5，15=5，51=5，所以這不符合條件。然後再看2和4，24=8，42=2，也不符合條件。接着看3和3，33=9，33=1，符合條件。最後看6和0，06=0，60不成立，也不符合條件。答案只有3和3。門牌號碼當然就是33了。我們很快就找到了和平旅館，在那裏度過了一個甜蜜的夜晚。
星期六，陽光明媚，和風習習。爸爸決定帶我去公園感受一下春的。
一走進公園，就看見許多的花壇，裏面種有許多綠油油的小草和美麗的花兒，但有幾個小男孩在摘花，花瓣掉落一地，花兒們都垂頭喪氣的`聾拉着腦袋，沒一點精神。小草也被他們踩的遍體鱗傷的。旁邊還有一些垃圾在那裏。見此情景，我對爸爸説：“爸爸，你瞧，草地多髒呀，我們應該講究衞生，愛護環境，保護這裏的一草一木。”爸爸説：“我支持你。”我們回到家立刻動手做了幾塊木牌。又回到那片草地上，把做好的木牌分別插在花壇，草地和果皮箱旁，木牌上分別寫着：“你對我獻關愛，我對你獻芬芳”“小草揮揮手，請君繞道走”，“果皮箱正向你微笑”插好後我們又把垃圾撿起來扔進垃圾桶裏。
就這樣忙了一個下午，我和爸爸累的精疲力盡，雖然很累，但我非常高興，因為我們為綠化環境做了一件有意義的事。為了我們有一個美好的家園，我們都應該從小事做起，為綠化環境做出我們力所能及的事情。
學問齋