一天又結束了，相信你一定有很多值得分享的經驗，是時候寫好總結，寫好日記了。那麼日記有什麼格式呢？下面是小編幫大家整理的優秀日記9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
下雪了，我好高興啊！雪花像一隻只白色的蝴蝶一樣調皮，一會兒落在屋檐下，一會兒落在樹枝上，有的頑皮的'落在行人的衣服上，有的在我不注意，竟敢放肆地在我臉上親一下。那美麗的六角花瓣，悄悄的落到大地上，為大地媽媽蓋上了一層被。四季常青的松樹像聖誕樹一樣美麗。放眼望去，整個世界白茫茫的，像一個童話般的冰雪王國
我和小夥伴冒着雪堆雪人、打雪仗，我們玩的很開心，我的衣服袖子、手套都弄濕了。唉！回家媽媽又要訓我了，但是為了現在的高興，也管不了那麼多了，繼續戰鬥！
“要報興趣小組了!”開學第一天下午，熊老師就給我們帶來了好消息。
“什麼，這麼快!要報什麼呢?會不會有新的小組呢?”一連串的問題浮現在我的腦海。正當我興奮之時，廣播響了，同學們連忙端端正正地坐好，生怕聽漏了。熊老師似乎看出了我們的心思，一邊聽，一邊在黑板上寫出適合我們報的班：足球，籃球，魔術……還有甜品製作!
啊，甜品製作?同學們紛紛議論，有的`甚至指手畫腳!“請安靜下來。”熊老師説，“好，剛聽了廣播，都知道了吧!當然還是老規矩。”啊!還是優秀組員優先!這樣我豈不是沒有機會了?
我順眼看了一遍，我最喜歡的是編制和甜品製作了。正當我擔心時，楊雨潔舉手説：“老師，上學期我是優秀組員。這次我報甜品製作。”唉，看來這次沒戲了，只有一個人可以去，我還是選別的吧!
“有沒有去編織的?”老師問。原先和我商量好的連琪琪也舉起手“這麼多!”老師説。很多?這我才抬起頭環顧四周，還真多!我們用石頭剪刀布一決了高下。唉，輸了。只好下一個。一直到第三次分勝負的時候，我像一匹黑馬殺了出來。還好，佔了個廚藝組。
報完名，我自認為今天是自己最倒黴的一天，真鬱悶啊!
第二天上午，我仍像斷了琴絃一般的小提琴一樣無精打采。突然，門口有人喊道：“王何貝妮，有人找你。”
“誰啊?”我走到門前，原來是三班的一個同學，我疑惑地看着她，問：“有事嗎?”她説：“我們換個興趣小組吧，我想去廚藝組，不想去甜品製作組。”
“什麼，甜……品製作?”我簡直不敢相信自己的耳朵。她點了點頭。“好好!”我連忙同意了。真是幸運啊!此時，我覺得自己是老天最照顧的小孩。
10月7日星期三陰
今天，我去看了九溪煙村，但是覺得也特別有價值。因為我在那裏觀看到了許多美景，比如動物園、杭州少年兒童公園、九溪山和石屋洞。石洞裏還有觀音菩薩呢！不過，讓我最難忘的還是九溪山。
九溪山景色天然，“溪水因山而曲折”，忽左忽右。記得那次全家一起去玩，我一看見那溪水就有了一種久別重逢的感覺，小時候的回憶葉便在這時勾了起來。想一想，那時候九溪的水真涼快！九溪的水特別的淺，才到我小小的、細細的腳腕這裏，那些穿長褲子的大人和小孩根本不用擔心玩不了水，只要輕輕地把褲腳挽起來就能玩。哦，差點兒忘了説，九溪的水清澈透明，清到連水底的.石子都能看見。小時候，我最愛捧起一把水，然後叫到石頭上。媽媽問了一個問題，她説：“寶貝，你往石頭上澆幹嘛呀？”我回答：“好讓石頭長大呀，因為這樣他才會笑啊。”媽媽説：“石頭是不會長大的，永遠永遠。”我説：“不對！不對！石頭會長大，他只有長大了才會笑，而且笑得很甜呢！”我的這一句話，把全家人都逗樂了。
在九溪，除了戲水，還可以登山，山路彎彎曲曲的蜿蜒在山上，一會兒上坡，一會兒下坡，還沒到半山腰，我很累，走不動了。我感覺有人偷偷地在我腳上綁了一塊鋸，使我向前一步都很困難。我多麼希望能有一輛共享單車呀！走了很久很久，還是沒有一輛，不久後，啊！終於有一輛！我不管三七二十一，就騎了上去，終於不累了。大家再想想紅軍，他們爬山時，只能穿破草鞋、草帽，只能吃樹皮、草根，所以我們已經很幸福了，不能浪費糧食、電源和水源。
今天，是最為有價值的一天，因為，它使我明白了以前人的苦，現在人的福！
從前有個人，他有了愛人，卻不知為何分開了，於是他只好變沒了……
在喧鬧的火車站，一隻小老鼠衝了過來，軋死在離別的車站，悲傷的鐵軌下……
她躲在喧鬧的'人海中，眼睛盯着遠方的他，他就要與她離別，遠方……
她知道，即使他靠得太近，也無法撥開那層惆悵，是悲傷，還是欣喜，也許是好事，為了前程……
揮手道別，她離得越來越遠，其實是越來越近……
愛是什麼？是不求回報的相思，那人在遠方，我在等他，他也在那裏遙望，即使有緣無份，也要努力相愛。
離別，但，還是甜蜜的，因為他心裏有我，我心裏有他，因此不用等待，愛死算了。
他走了，我變成思念的波濤，把他搖曳在我的腹中，安全依戀。那是我的幸福，還是你的賜予。你笑着説，你只是我的小孩。
一覺醒來，他才發現，她因為他的等待，回來了！離別、等待，都是為了相遇！
8月7日 星期六 晴
今天我要跟大家説一説去平南玩的.事情。我們坐車到達平南的時候天已經黑了。到了媽媽同學潔清阿姨家，我就趕緊洗澡了。因為是第一次來，我覺得很害怕，所以讓媽媽看着我洗，我很不好意思，不過也沒有辦法，因為媽媽也很不放心，而我自己又那麼害怕，真是傷腦筋！因為夜色很晚了，洗完澡就準備上牀睡覺了。在牀上我很害怕，媽媽都睡着了我還沒睡不着。好不容易閉上了眼，一會兒又睜開，好象總不放心一樣。我鼓起勇氣，努力閉上眼就再也不打開，不一會兒，我就睡着了，一覺到天亮！
哇！早餐真豐富呀，有白稀飯、蘿蔔乾，還有小蝦！早餐後阿姨説帶我們去礦泉水游泳池游泳。到了那裏，換好游泳衣，下水嘍！啊！好冷的水，象冰水似的！果真是礦泉水喲！要回去的時候，我真有點捨不得！今天真快樂呀！
今天我和媽媽到鄉下奶奶家玩，在路上我看到長長的小溪，綠綠的`小草也發芽了。一大片金黃的油菜花真美啊!我還看到了幾頭牛在吃草，幾隻鴨子在河裏游來游去，幾隻小鳥在枝頭上唱歌，我家的小柳樹已經發芽了。一陣微風吹來好香啊!我知道了，春天來了!
我和媽媽拿着風箏，高高興興的來到一片空地上，風箏飛得好高啊!今天我真快樂!
鋼琴暑假班從今天起就開課啦！
走進教室一看，咦？那個背影真的很熟悉，淺藍色短袖，黑色短褲，清爽的短髮，是誰呢？我帶着疑問練起了琴，不一會兒，上一班的童鞋下課了，一隻温暖的手按住了我的肩膀，我回頭一看，奧，原來是一樓的`一諾姐姐，她都考完大學了，怎麼還來學琴？後來問阿姨，阿姨説，閒着也是閒着，就讓姐姐來學了，畢竟她十級都學完了，後來上了高中就在沒碰過琴，所以就沒考級，聽説，姐姐還報了小提琴班呢，膩害！後來，姐姐和我聊了一會兒天，就下課走了。
我原本以為會很無聊，沒想到，以前鋼琴班裏那幾個老盆友竟然都報名了暑假班。中間還會有五分鐘的休息時間，雖然很短，但已經夠我和她們説話聊天的時間了。
今年考十級了啊，加油啊！
記得那是六年級的一天。那天，氣候晴朗，萬里無雲。我高高興興的到黌舍裏上學。可是，進了教室後，我卻創造同窗們都用十分朝氣的眼光看着我，彷彿要把我吃掉落落一樣。我忙問離我比來的田豐富這是怎麼回事，他説：“你還有臉説，是不是你把王允義的'鋼筆偷走了？那可是他爸爸送給他的誕辰禮品。你不是很愛好那支鋼筆嗎，快把它拿出來吧。”
在我的生活中產生過許很多多的工作。他們有的使我高興、他們有的使我衝動、他們有的使我難忘。可有一件事倒是我非分特別悲哀。
我十分朝氣：“我是很愛好那支鋼筆，可是我並沒有把它偷走。必定是你們弄錯了，鋼筆是不是掉落落在地上了？”
同窗們聽了我的話之後，都在地上找了起來。可是，他們在地上找了很長時光也沒有找到，於是又説起了我來。哎，我此次真是跳進黃河裏也洗不清了。”
我十分悲哀，可是大年夜大年夜家都不信鋼筆不是我拿的，到底該怎麼辦呢？
這時，我又聽到大年夜大年夜家在紛紛羣情我：“真沒有想到徐子裕是如許的人，往後我們大年夜大年夜家都切切不要和他玩了。”
聽到同窗們如許説，我再也不由得了，悲哀的淚水從眼睛裏湧了出來。同窗們見了，又專一在地上找鋼筆。
這時，田豐富又説：“地上也沒有，我們班只有你愛好那支鋼筆，你就不要再裝了，快把它拿出來吧。”
溘然，李展大年夜大年夜聲喊道：“找到了！找到了！。”同窗們都圍以前看。本來王允義的鋼筆掉落落到了桌子縫裏，難怪同窗們都沒有找到它。後來，王允義和同窗們都向我道了歉，跟我説了“對不起。”可是，這件事至今還浮如今我的腦海裏，令我難以忘記。
那一次，我真的好悲哀！
觀察時間：xx927
觀察地點：小五班教室
觀察幼兒：張雨恩（小小）
觀察實錄：
午餐快結束了，大部分幼兒已經出去散步了，只見小小等三、四個小朋友仍在慢吞吞地進餐，我用眼神暗示他們稍快些。只見幾個幼兒立刻快速地嚼起飯來，只有小小一個人還慢吞吞地、不着急地、自顧自地悠閒地進餐，不時還玩弄一會兒。“小小，加油呀，你看只有你一個人了，需要我幫忙嗎？”小小看了我一眼，最後説，我吃不下了。
分析：
張雨恩小朋友在班級中做任何事總是慢吞吞的，吃飯慢、穿衣慢、洗手慢。。。從不爭第一，有的小朋友甚至叫她小蝸牛。姥姥反映在家也這樣，似乎任何事也引不起她的激動。但是，她做事較仔細，不慌不忙，不易衝動，比較冷靜，喜歡思考，觀望。
反思和措施：
一、“用心鼓勵”策略
運用羣眾榮譽感去激發思遠，讓琰琰抓緊自己的動作，為羣眾爭光，並長此以往地影響她，讓琰琰逐步構成新的習慣。
二、“感受代價”策略
我們與她家人交流，期望他們在家中配合使用此策略，幫忙小小較快地完成一件事。“衣服穿慢了，影響去公園玩的時間”、“飯吃慢了，會錯過好看的'電視”等，以此激發她儘快完成的目的。
三、“移默化”策略
經常玩一些“爭上游”、“爭第一”的競賽遊戲，因為在遊戲中孩子能真正體會“準確快速”的內涵，在孩子感受獲勝後的愉悦時逐漸遠離“慢吞吞”。
其實，個性的轉變與發展要經過長時間的磨合。只要老師、家長能配合默契，能正確地看待孩子的個性，對待孩子不急躁，長時間地給予孩子良好環境的影響，孩子必須會有變化，會成長得十分好。
我們期盼着琰琰的變化，相信她必須會有好轉。
學問齋