一天終於結束了，想必大家都學習了不少新知識，此時此刻我們需要寫一篇日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編幫大家整理的我的日記7篇，希望對大家有所幫助。
今天家裏突然多出了兩雙輪滑鞋，這是這麼回事呢？原來今天妹妹去姨姨家了，姨姨家好多輪滑鞋啊！妹妹嚷着要學輪滑所以姨姨送給了她兩雙。
輪滑鞋有了，可是我們發現就我會輪滑所以教妹妹學輪滑的任務就交給我了，我成為了妹妹的小教練，首先我讓妹妹拉着我的`手，慢慢的往前挪動腳步，可能是剛學輪滑不太穩，妹妹的腿有點抖，走完一個來回我發現妹妹挺勇敢的，我慢慢的放手妹妹居然可以自己往前走了，我很開心。接着教她轉彎，妹妹很厲害教一次就會了，最後把動作連起來她能在屋裏來回走動了，我這個教練教的挺輕鬆的。
我不由得感歎妹妹好厲害呀！
XX年09月09日星期五天氣：晴
那個教師節，沒有鮮花的裝扮，沒有賀卡的陪伴。但，那卻是一個特別的教師節，一個令人難忘的教師節。
讓我記憶最深刻的是那節語文課。在上課鈴打響之前，無論是“乖孩子”還是“調皮蛋”都端端正正地坐在座位上。這一反常的行為，是因為我們即將為老師送上一份特別的禮物。講台上的主力隊員劉若水，正時刻準備為老師獻禮。終於“叮鈴鈴……”上課鈴響了。李老師滿懷期待又滿心好奇地踏進教室。猜測着我們的葫蘆裏到底賣的是什麼藥！
只見劉若水清了清嗓子，裝出一副正經的樣子，學着老師的嚴肅的口吻説道：“同學們好！”
望着他那副神奇的模樣，我們個個都強忍住笑意，聚集了自己所有的表演天賦，可憐巴巴地，歎着氣説：“我們不好。”説罷，還無奈地搖了搖頭。我偷偷瞄了瞄站在講台一角的李老師，笑意已在不經意之間流露了出來。
接着，劉若水眨了眨眼睛，疑惑不解地問：“為什麼不好？”
“心情不好。”我們假裝情緒低落地説，誰説我們心情不好，我們心情好得很，因為看見李老師滿足又幸福的微笑，我們就知足了。
劉若水見節目將要進入高潮，扯開嗓門大聲吼道：“心情不好，我們來説句話好嗎？”
或許是被劉若水的激情所感染，或許是為即將送出的祝福所激動，我們也大聲迴應道：“好！”
只見劉若水用手筆畫着1……我們不禁深吸了一口氣；2……李老師，你是不是和我們一樣激動呢；3……“祝李老師教師節快樂！”簡單的一句話，卻是每個同學最真、最誠的祝福；簡單的一句話，也似乎把這幾年對老師的所有感情都傾吐了出來。一旁的李老師也按捺不住內心的'激動，我們話音剛落，李老師便迫不及待地説：“謝謝你們。”此時此刻，千言萬語也無法描述我們的內心，有激動、有幸福、有快樂……
李老師，我們的葫蘆裏沒賣藥，賣的是幸福與快樂！
那個教師節，沒有賀卡與鮮花，有的只是最真誠的祝福和那濃濃的師生情。
除夕晚上，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨等都給了我壓歲錢，我攢了一大筆壓歲錢，有一千三佰元呢。看着這麼多的錢，我興奮極了。看着我高興的樣，我爸對我説：”好女兒，借點錢給我 打麻將好不？“”不，今年我不再借給你們任何人了！“我一口拒絕，因為以前我的'壓歲錢都被我的爸媽騙了。説完，我就躲進我的房間，將我的壓歲錢，東藏藏，西藏藏，最後把錢藏在寫字枱的抽屜 裏。
過了兩天，我去查看我的壓歲錢，發現壓歲錢不見了。我東找找，西找找，急得臉通紅，就是找不到。我把房間都翻遍了，也沒找到。這可是一大筆錢啊！我嚇哭了。
是不是家裏人拿了？我哭着先去問爺爺、奶奶，他們很平靜的回答我”沒拿。“我又哭着去問爸爸、媽媽，他們無所謂地説：”沒拿。怎麼了？錢不見了？不見就不見了唄，你要這麼多錢也沒用。“這 使我對他們產生了懷疑。可空口無憑啊。我大哭，我心疼這一大筆錢就這樣不見了。我就坐在房間裏哭，夥伴找我玩，我不理；媽媽叫我吃飯，我不理……就知道哭。看我這樣，媽媽便走了進來，説： ”錢是我給你存起來了。你馬上要開學了，我們用這錢給你報名。再説，你手上有這麼多錢，我們怕你亂花。“我聽了急忙解釋：”我什麼時候亂花錢了？我存錢是因為下週我聽説你們要給爺爺過生日 ，我打算在那天去買一個按摩機給爺爺的。“爸媽聽了我的話，説：”我女兒懂事了。“二話沒説就把錢全還給了我。還説我什麼時候去買，他們跟我一起去，如果錢不夠他們給。
星期天，我上完補習班後就在老師的辦公室等爸爸來接我，可是等了很久爸爸還沒有來。我一邊焦急地等着，一邊在心裏不停地埋怨爸爸。
都快九點鐘了，爸爸才到補習班來接我。我有點生氣的問爸爸：“你怎麼才來啊？我都等不及了。”爸爸抱歉地摸着我的頭説：“對不起，爸爸有事耽誤了一下，讓你等了很久。”
因為爸爸與客户談生意，所以要很久，想叫一輛出租車，可是等了半天，都沒有等到一輛車，於是爸爸只能不行了。那一天，天也寒，風也大，他一步一步向前走着，走了一個多小時。那麼冷的天，爸爸雖然走得渾身冒熱氣，現在還有點氣喘吁吁呢！
聽了爸爸電話後，我緊緊地握着他那寬大、温暖的'手，望着他那頭上長出的白髮，心裏説：“對不起啊！爸爸，你真是辛苦啦！”
【品牌】我的美麗日記
【產品類別】織布型面膜
【產品系列】我的美麗日記 珍珠粉面膜
【適用人羣】通用
【適用膚質】混合性
【功效】保濕、補水、美白、提拉緊緻、提亮膚色、活膚滋潤、其他
【淨含量】30（g/ml）
【規格】正常規格 10片/盒 每片30g
【品牌類型】港台品牌上市時間不斷更新
【保質期】3年
我的美麗日記—納豆奈米麪膜
適合膚質：一般肌膚，尤暗沉缺乏彈力、缺水肌膚。
用途：高效鎖水保濕、水潤光澤肌膚。
我的美麗日記-黑珍珠面膜
適合膚質：一般肌膚，特推薦缺乏光澤與彈力肌膚。
用途：極致潤白、彈力透亮
我的美麗日記-保加利亞白玫瑰奈米麪膜
適合膚質：一般肌膚，尤暗沉、缺光澤肌膚。
用途：清、透、淨、白
我的美麗日記—蘋果多酚奈米麪膜
適合膚質：一般肌膚，尤毛孔粗大肌膚。
用途：緊緻毛孔、細緻潤澤肌膚。
我的`美麗日記—紅酒多酚奈米麪膜
適合膚質：一般肌膚，尤鬆弛暗沉肌膚。
用途：白皙、緊實肌膚。
我的美麗日記——蘆薈奈米麪膜
注意事項
請置於嬰幼兒無法取得處，以避免誤食；
使用後如有任何不適或持續紅腫現象，應立即停止使用並洽詢專業醫師；
皮膚有受傷、紅腫現象及嬰幼兒不得使用本產品；
皮膚敏感者使用前請先做局部皮膚敏感性測試，無刺激反應方可使用。
面膜使用方法
於清潔化粧水後，撕掉珍珠膜將面膜輕敷於全臉，約20-30分鐘後即可取下面膜，若臉上仍留有精華液，可以指腹輕輕按摩幫助肌膚吸收，無需清洗，敷完面膜後請重複乳液（霜）等日常保養程序，將滋潤成分鎖在皮膚內。
面膜加温使用方法：
1.測試温度：以84度~86度熱水（直接取用水機的熱水）
2.加熱方法：方法一或方法二皆可
方法一：
一般情況下使用—取飲用水機熱水，將面膜整袋 置入浸泡30~40秒，由熱水中移出，並撕開袋子去取出面膜直接敷在臉上即可。
方法二：
沐浴時使用—取熱水器熱水，將面膜整袋置入浸泡約30~40秒，由熱水中移出，並撕開袋子取出面膜直接在臉上即可。
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一、説活動
1、活動由來：
《綱要》中語言領域的總目標涉及的語言能力主要包括：傾聽、理解、表達三方面，在內容上主要包括交往情境下和文學背景下的語言。大班幼兒語言發展的特點：能聽懂較複雜的句子，理解一句話的意思。能用語言描述事物發展的順序，並且會有意識的組織句子。
由於前期在圖書區投放了《蚯蚓的日記》孩子們發現了蚯蚓利用記日記的形式來講述自己的生活，因而也引發了他們記日記的願望。結合幼兒的興趣點，我便開展了"有趣的日記"的主題系列活動。本次活動《我的日記》是其中主題系列第3個活動，活動重在利用交往情境下來發展幼兒的語言能力，充分體現了"語言是在交往和運用中發展起來的"理念和價值觀。
2、目標的確定：教育目標的確定要結合幼兒的發展水平、經驗和需要來制訂定。
幼兒現狀的分析：
通過前兩次記日記我發現：孩子們在講述自己的日記時，缺乏具體形象的支持，表達的速度趕不上思維的速度，因此，往往不能及時組織好語言，將自己的意圖與感受清晰、連貫地表現出來。首先，我引導幼兒用繪畫的方式記錄自己的日記，再講述給別人聽。畫面中幼兒自己記錄的形象與符號，有效地支持了他們的表達。其次，通過和幼兒一起討論，除了運用繪畫、照片還可以怎樣記日記？發現幼兒已有其它記錄形式（如照片、錄像、錄音等方式）的已有經驗和記錄願望。因此，我確定了此次教育活動的目標：
1、利用多種方式表達自己的想法、情感和感受。
2、清楚並連貫地表述，努力讓他人聽懂。
活動準備：
為了順利地完成教學目標，課前的準備：
1、日記的積累（第5張）：幼兒在已有的《蚯蚓的日記》引發的經驗基礎上記了一週的日記。教師不僅收集了幼兒每天的日記，還用照片的形式記了自己的日記，以供和幼兒分享。
2、環境的支持（第6張）：為了支持幼兒的活動，我和幼兒一起收集了各種日曆，在幫助幼兒建立時間觀念的同時，支持幼兒的排序活動。此舉的安排主要是基於大班幼兒的年齡特點：在感知大量事物的基礎上，逐漸能夠整理、加工已有的知識經驗，初步理解事物之間的內在聯繫。在此環節中，教師製作了相應的課件，幼兒在對時間的連續性有了進一步的認識的基礎上，引導幼兒按時間對日記進行排序整理，其中體現了語言與各領域內容的有機整合。
教師還引導幼兒收集了各種日曆，創設了相應的環境，由於前期兩次記春天日記，由於選擇內容是貼近幼兒生活的素材，因此使幼兒有的説，也為後面幼兒豐富的表達做好了鋪墊。我是探索家環境
《有趣的.日記》主題系列活動
3、（第9張）日常生活中，為幼兒創設使用錄音、錄像、拍照片的機會，支持幼兒運用不同方式表達。
二、説教學程序
合理的教學程序設計，有利於激發幼兒的活動興趣，促進幼兒的認知。所以我採用了音樂導入--材料支持，運用多種方式表達--典型示範，引導講述--自主選擇，連貫講述--教師參與--家長共育等層層遞進的活動程序。
1、音樂導入，引入活動主題。
活動開始，我為幼兒播放了舒緩、優美的音樂《春覺》，讓孩子感受到了--春天到來了，同時也使幼兒能夠快速進入活動狀態，切入主題。
2、材料支持，運用多種方式表達
幼兒自主選擇喜歡的記日記方式，分組進行活動。
1）繪畫講述方式
2）錄音方式
3）錄像方式
4）照片方式
3、典型示範，引導講述
幼兒的語言是在傾聽的過程中習得的。所以在講述活動之初，我先後請了幾名語言發展較好的幼兒講述了自己的日記。因為：《幼兒快樂發展》中指出"活動化共同學習"是實現大班幼兒教育目標的適宜途徑。因此，典型幼兒的示範無形中引發了幼兒之間的相互學習，引導了幼兒的講述思路，有效地利用了已有的身邊可利用的同伴學習資源。
4、自主選擇，連貫講述
《綱要》中指出：為幼兒營造一個想説、敢説、有機會説，讓他們能夠表述自己感興趣的生活中的內容。幼兒講述的滿足感是建立在他人傾聽的基礎上的。為了讓每個幼兒都有講述的機會，我採用了自由結組講述的方式，讓幼兒自己選擇聽眾，可以是小朋友，也可以是教師。可以兩人一組，也可以多人結組。熟悉的內容加上喜歡的聽眾，使幼兒的講述輕鬆而自然，形成了一種寬鬆、和諧的語言環境。不願在眾人面前講述的幼兒，除了可以運用繪畫、照片的方法，還可以選擇自己獨特的方式進行交流：如錄像、錄音等多種方式。既照顧到了幼兒的個體差異，又滿足幼兒的不同需要。讓每一個孩子都成為活動的主人，也改變了以往一人講述、眾人聽的固有模式，然而幼兒的年齡特點，決定了幼兒往往很少關注他人的講述，而更樂於自我講述。因此這個環節就為每一個幼兒提供了表達的機會。並因此獲得了成功的體驗與自豪感，樹立了自信心。
5、教師參與，引導活動。
在幼兒間互相講述分享之後，我也積極參與到活動中，向幼兒展示了我的日記。"豆豆樂園日記"，記錄了我和幼兒一起參加種植活動，從選擇種植物--為種植園起名字--種植活動過程......， 日記的形式是用照片記錄的。並於最後為自己的日記起名字，使這些日記能夠象一本書一樣，更有利於表現和保留自己的作品。這個環節活動，主要是從內容安排上，暗示幼兒日記有很多內容可以記，不僅僅侷限於對春天的觀察。
延伸活動：離園分享，家園共育
為幼兒創設多種表達與表現的機會與環境，於是我想到了利用家長資源，利用離園的時間請家長參與傾聽、指導，滿足幼兒的講述需求。為了充分發揮這一環節的教育價值，活動前對家長進行有針對性的指導，引導家長學會傾聽，學會尊重幼兒，學會指導幼兒的講述。嘗試引導家長把這一活動延伸至家中。
三、説教法
教學方法是保證幼兒成功學習和發展的方法。在本次活動中，我本着作幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者的原則，採用了多種教學方法，調動幼兒活動的積極性。
1、電教支持法
按日期排序，對幼兒來説有些困難，所以我就下載了萬年曆，通過多媒體展示給幼兒，有效地支持了幼兒的日記排序。
2、自主講述法
講述法是發展幼兒連貫性語言的主要方法。在活動中，我為幼兒創設了寬鬆自由的語言環境，讓幼兒自主選擇傾聽對象：教師或幼兒，自主講述。
四、説學法
尊重幼兒的年齡特點，關注幼兒個體獨特性和學習方式的差異性，為幼兒創設適宜環境，增強幼兒參與活動的自主性。在本次活動中，幼兒採用的學法有：
1、多種感官的共同參與
在活動中，幼兒動耳傾聽音樂《春覺》，感知春天的到來；動腦思考嘗試了自己的日記怎樣排序；運用錄音講述自己的日記。多種方式記錄日記表達的參與，有效地克服了純語言講述的枯燥。
2、合作法
從活動之初到活動結束，幼兒和幼兒之間、幼兒和教師之間合作學習，有效地形成了一種寬鬆的語言環境。
謝謝大家！
活動反思：
參加教研組説課活動，我對語言領域的核心教育價值認識更進了一步。通過這次整理説課的講稿準備過程，使我對語言活動的預設環節有了更深刻地認識。在以往的教育備課活動時，只是按照活動目標進行，在活動中能完成目標就可以了。但通過這次活動，讓我對教育活動的組織的有目標有了更深的認識，我們的每一個環節內容，都有目標，我們為什麼按排這個環節，為下一步奠定了那些基礎，讓活動的層次性、目標性更清楚，讓每個孩子都能在活動中找到自己的目標，讓她們都能夠運用自己喜歡的方式表達情感，體驗到快樂。
在修改説課稿件時，領導和同事們給了我很大的幫助，使我很感動。不斷完善説課稿件，就是我學習、提高的過程，我感到我的思想在不斷的擴寬，對《綱要》有了更深刻的理解，能把自己的一些觀點找到理論的支持，使活動更有計劃性、目標性。 這次説課活動讓我體會到了深入學習《綱要》的重要性，並且活動的設計必須依據幼兒的年齡特點和興趣來設計活動，效果才會更好。
從小我就認為她長得漂亮，覺得她高貴，她是真相有樣一種獨特的氣質，擁有她這個朋友我感到幸運，雖然現在我們早已是分道揚鑣，留下來的也只是回憶，但這足以見證我跟她的這份友誼。
到現在我也説不清楚友誼這個詞來，只知道里面的點滴都是很温暖的。和她在一起我多麼幸運，自行車壞了，我們一起走回家，午飯錢忘帶了，她陪我一起吃不飽。她教我見到每個老師都問好，她教我扶起那個摔跤的小孩，她是那麼善良，她從小就是這樣，偶然一次，我發現她是那麼孝順，更加令我敬佩，那時，我們從街上走回來，她手裏提着很多瓶子，還有水果，回到家，我馬上跑去她家説，正看見她提着那些東西往她姥姥那裏去，看到她爬進她姥姥的院子，把那些東西一個一個地塞進了窗户，只有我知道，那是她用午時省下來的零錢來買的.。
我真的很敬佩她，她是我的朋友，是我的摯友，她這是如此優秀的一個人。
學問齋