在平日的學習、工作和生活裏，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的日記優秀作文300字3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
今天，我在五(1)班上“小數乘法”這一課。
為了培養學生自主學習的能力，我安排了一道學生自主探究的題目：13.5×0.7=，不少學生都調動自己已有的知識，計算出結果是9.45。這時有一位學生提出質疑：為什麼這裏的積還要比被乘數小呢？肯定結果錯了。這個問題一提出，全班同學都怔住了:是呀!這是為什麼呢？
很顯然，學生是受了原來學的`整數乘法知識的影響。而這個小數乘法的計算“祕密”我打算下節課再讓學生髮現和探究。怎麼辦？這時，班上一個非常調皮的孩子搶着站起來。他叫羅盾，是大家眼裏的“後進生”，他急切地説：“我知道，我知道，我家賣水果，如果是13.5元一斤，一個人只買0.7斤，不夠一斤，所以就不到13.5元，這個答案是正確的……”
多精彩的例子！我一下子就像發現了金子一樣，喜不自禁地表揚了他。順勢讓學生明白了：小數乘法中，積有可能會比其中的乘數小。並且佈置了一個課後探究題：一個數乘什麼樣的數，積會比這個數大？一個數乘什麼樣的數，積會比這個數小？讓學生自己先去探究。
寫到這裏，我想到了兩句話。
一句是教育家陶行知先生説的：生活即教育。
另一句是：發現每一個孩子！
來到西部已經快一個月了，還是不能適應這裏的環境。上次在上課時，還差點暈倒，還真是丟臉！爸媽好像已經放棄勸我回去了，記得在我快上火車的時候，媽用那歷經滄桑已變得滿是皺紋的手輕輕地牽着我説：“既然已經決定去西部支教，就一定要好好教，那的孩子、苦！”
是呀！這兒的孩子生活十分困難，很多孩子天天要走二三個小時來上學，卻在上課時總興致勃勃地聽我講，一點都看不出他們累。
今天看了學生們交上來的作文，題目是“播種”，有一個叫李博志的學生寫到：“我們這土地貧脊，播種總種不出好糧食。不過我們的天很高、很藍、很明亮，天空的.白雲很乾淨，於是我們將夢想播種在白雲間，努力、等待它總有一
天成為頂天立地的棟樑！”
“的確有很博大的志向——成為頂天立地的棟樑……加油！我相信你，我也會在一邊為你加油，伴你等待的！”
我在後面寫了這樣一段評語，我將字寫的很端正，很認真，就像他的一樣，這樣他或許就有更多動力了。
9月4日 星期五 晴
今天放學回到家，媽媽拿着一張培訓中心發的廣告紙，一邊看一邊用商量的口氣對我説；“王臻啊，你報一個作文輔導班吧。”
我馬上問：“為什麼？”
“你已經升入三年級了，作文很重要，跟專業的老師學學，對你提高寫作很有好處的。”
我想了想，不行，好不容易放假還不讓我休息，我義正詞嚴地拒絕了。
媽媽顯然不高興了，“你怎麼這麼不求上進？”
於是一場爭論始了…
我搶着説：“這樣的.話，學校還不如不放假呢。你不能剝奪我的休息時間。”
媽媽説：“就星期六上半天。”
我仍然理直氣壯：“你怎麼知道是專業的老師，難道比我們學校的老師還專業？我只要認真聽老師講課，多看優秀的作文，我相信我會寫好的。”
媽媽見我態度堅決，拿我沒轍，就説：“明天寫一篇作文，如過寫的好就不用上，寫不出來的話，沒有商量的餘地，必須要去。”
我信心十足的對媽媽説我一定會寫好的。為了我的休息時間，我要努力。
學問齋