轉眼一天又過去了，我們對人和事情也有了新的看法，立即行動起來寫一篇日記吧。可是怎樣寫日記才能出彩呢？下面是小編收集整理的國小日記6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
前年，我媽給我報名參加了古箏6級考試，並給我下了一道死命令：今年必須通過古箏6級，否則後果自負!無奈，我只好開始了我的“魔鬼練琴計劃。”
首先，我把練琴時間從以前的1小時提升到了4小時，平均每首曲子練習一小時，每首曲子練習20遍，練得我手都酸了還得練。這樣頭的練習整整持續了兩個月，終於到了考級的時候
考級時，我們是6個人一個考場，抽籤決定順序，我很倒黴，抽了1號。我向評委們敬了個禮，便開始了我的演奏。這時，奇蹟發生了：優美而有節奏的曲子頓時從我那彷彿有魔力的手指尖裏流了出來。我感到十分吃驚：我以前從沒發現自己彈得這麼好啊!再看看評委們，他們彷彿都被我的琴聲陶醉了，臉上露出舒心的表情。當我演奏完時，評委們都露出了滿意的表情，用筆在紙上“刷刷”地寫着什麼…… 無疑，我通過了這次考級。至今，我已通過了7級，正準備向8級進軍。
那次6級的成功使我明白了一個道理：勤奮造就成功路，汗水澆得碩果甜。只要努力就能成功，99分的努力+1分的天賦=100%的`成功!
壓叉，是每次上舞蹈課是必做的一件事。但今天，老師卻專門給我們壓叉，叉好的同學當然沒事，可像我和宋文慧等這樣叉不好的同學，遇見了就像耗子遇見了貓，怕得要死。
壓叉前“刺頭”(舞蹈老師的徒弟，給我們上基本功課。因總是把頭髮弄得像刺蝟一樣，所以在背地裏稱他為“刺頭”)問我會不會掉眼淚，我堅定的使勁搖頭。但後來，壓的膝蓋只差幾公分就接觸地面時，那種痠痛疼到了骨子裏。當宋文慧那可愛的臉在我上方晃悠時，我勉強的把雙手伸上去，摸她的臉，祈求一時的“解脱”。
這時，我覺得：我的睫毛有些濕潤，就知道眼淚出來了。但我再用力剋制住不讓眼淚出來，我幾乎用上力全身的力量，因為我太想哭了。但一想到，平時不管別人怎樣欺負我都不會落淚;一想到，平時是哪被磕流血，我都不會掉一滴淚;一想到，如果現在哭了，別人就知道我是懦弱的。我就明白，我要遠離懦弱地眼淚，因為懦弱的眼淚不屬於我!
前些日子，沈老師鄭重其事地告訴我們一個振奮人心的好消息：海門市的特級教師將要給我們上一堂公開課，內容是兒童詩，我們歡呼雀躍，充滿了期待。
盼星星，盼月亮，終於等到這一天了。那天我們排着整齊的隊伍來到階梯教室，首先映入眼簾的便是觀眾席黑壓壓的一片人羣，好像夜空中的星星，是那麼密又是那麼多。老師首先自我介紹：“我姓祝，名喜，愛好寫作，我們來個互動，怎麼樣？”楊心彤首先打開了話匣子：“我叫楊心彤，今年11歲，喜歡彈古箏。”肖曙潤也不甘示弱地説：“我叫肖曙潤，喜歡跳拉丁舞，寫作水平也不錯……”“嗯，很好，四（6）班的學生真是多才多藝呀！”老師微笑着點了點頭説。老師還讓我們各自畫出代表自己幸福指數的圖標。是啊，人常常會生氣、會高興、會難過……情緒就像一個老朋友形影不離地跟着我們，陪伴我們度過每一段歲月。
老師讓蔣千惠朗誦了一首她的童詩《生氣》，她讀得聲情並茂，生動形象，非常富有感情。老師又讓我們仿寫了一首有關“情緒”的.童詩，於是我在心裏暗暗下決心：一定要將童詩寫好！因為我是新手，絞盡腦法想了半天也無計可施，還是在老師的指點下，我才恍然大悟，我的詩雖然寫得不好，很稚嫩，但我打心底裏有一種成就感，這就是詩的力量，這就是童詩帶給人的快樂與收穫吧！
一堂生動的童詩課讓我愛上了童詩，現在我的牀頭案邊都擺滿了金波爺爺和謝爾大叔的童詩，徜徉在童詩的海洋中，讓閣樓上的光照進我的心靈，讓太陽長上翅膀，我相信：我能飛翔，因為我已擁有飛翔的信念和翅膀！
下午，我們有一節自由活動課。林老師説：“我們去室外上活動課。”聽了這個大好消息，班上立刻沸騰起來。去户外上課，多新鮮呀！
終於要去户外了，我們排着整齊的隊伍，邁着“咚咚”的`腳步，興高彩烈地走出學校大門，來到熱鬧的大街上。馬路上的車輛來來往往，川流不息，遠處，五星紅旗在湛藍的天空中飄揚着。忽然，一陣陣烤紅薯的香味撲鼻而來，我心想：要是可以去買一個，品嚐品嚐那該有多好呀！我們走着走着，來到了大操場，紅白相間的跑道像一片柔軟的地毯，要是不小心摔了一跤，我保你不會受傷。走出操場，只見馬路旁邊有一棵參天大樹，它上穿綠軍裝，下穿褐色的褲子，像一位士兵在這裏站崗，還像一個頂天立地的男子漢，風吹雨淋電打雷霹都不害怕，我不禁止對它肅然起敬。時間不知不覺地過去了，參觀完户外後，我們依依不捨地回到了教室。
我喜歡户外課堂，因為在這節户外課是我觀察到了很多東西。
學問齋