作為一名教學工作者，通常會被要求編寫説課稿，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。那要怎麼寫好説課稿呢？以下是小編為大家整理的《漢語拼音複習三》-説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我説課的內容是義務教育人教版一年級上冊的漢語拼音複習三。
我根據新課程“以人為本”、“以學生為中心”的教學理念，努力創設一種輕鬆愉悦、民主和諧、師生交往互動的教學關係。以動畫形式創設情境，以區分形近韻母、朗讀兒歌、動手做一做等多種形式，讓學生對枯燥的拼音複習感興趣，樂於學習，主動學習，達到鞏固拼音，培養創新意識和動手能力。
具體地説，就是以幫助藍精靈為主導線，帶領學生去大森林。讓學生帶着愛心複習拼音字母、韻母及音節。讓學生在玩的過程中快樂地學習，達到“學與玩的結合”。同時注重“實效性”，努力實現學得“輕鬆”。
一、教材分析
本次複習包括兩項內容。一是比較形近韻母。二是拼讀音節，並恰當地和圖連起來。第一課時，比較形近韻母和拼讀音節，並恰當地和圖連起來。第二課時，認讀詞語和讀兒歌並動手拼一拼。
學習目標：
1.比較形近韻母.熟練拼讀音節。
2.正確、熟練地認讀詞語，進行初步的邏輯思維訓練。
3.正確朗讀兒歌，動手拼各種圖案，培養創新意識和動手能力。
教學重難點：
能區分形近的韻母;認讀詞語，進行初步的邏輯思維訓練;利用兒歌拼圖形。
這節課我講授第一課時。
二、教法學法：
在這堂課中，我主要以，讓學生積極參與，激發他們的潛能，營造良好課堂氣氛。為了達到這節課的教學目標，主要分三個環節教學。
(一)幫助藍精靈，比較形近韻母
《語文課程標準》中明確指出;漢語拼音儘可能有趣味性，宜以活動和遊戲為主。所以一上課就創設情境，將學生帶入動畫片《藍精靈》中去，讓學生幫幫被咯咯巫為難的藍精靈，咯咯巫先讓藍精靈認單韻母和r，見難不倒藍精靈又把單韻母和r變成複韻母和er來為難他們，從而激發學生對拼音複習的興趣。
(二)在愉快的旅行中複習音節
精靈們在大森林裏看到那麼多動物，水果，蔬菜，我讓他們先認一認再讀一讀。這一環節鞏固了上一環節ieeiuiiuer的拼讀。
(三)培養學生的愛心記住音節
精靈們為了感謝大家帶大家到大森林逛逛，來到森林深處，我們看到了可愛的動物和美麗的景物(出示圖畫)，迷了路讓學生説出動物的名稱和有哪些景物，出示音節，指導連線。我又用第一人稱的口吻説我要和你們交朋友，你們願意嗎?那就把我的名字寫在本上，無形中就佈置了作業。
以上是我《複習三》的説課設計，希望各位領導給與指導
學問齋