當我們備受啟迪時，可以記錄在心得體會中，這樣有利於我們不斷提升自我。那麼要如何寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒教師五項技能大賽心得範文，希望對大家有所幫助。
近期，我院組織的教學技能大賽，聆聽了各位老師授課後我獲益良多。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態、教風都給我留下了深刻的印象，課堂上學生活躍的思維，使學生的主體地位得到了很好的體現。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
第一，各位老師精心設計的課件給了我很大的震撼。在聽課時常看到老師們獨特的教學設計，精美的課件製作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務於教學。
第二，注重學生的主體地位，注重讓學生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學生自由暢談，談談自己的心得體會。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見，積極性很高！
第三，四位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。一句教育名言説得好：“什麼是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以後剩下的東西。”我想，我們每一位教師在上完一堂課後，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以後，還剩下些什麼？十年，幾十年以後，當學生把所學的知識全忘掉以後，我們給他們留下些什麼？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種？
第四，就是老師所特有的魅力，比如説教師的語言。人們常説：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或對其課堂表現進行評價時課堂教學必不可少的環節。評價是否科學直接影響着課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悦，樹立深入學習和研究語文的信心。老師和學生都是評價的'一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦於課堂語言，尤其是對學生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你説得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你説的觀點很有創見，非常可貴，老師想請你再響亮地説一遍”，------以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態度，指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、讚賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們是能辦到的。
一日聽課所得又豈止以上幾點，總之，這次聽課學習，讓我對自己平時的學習有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”未來的我亦將走上五尺講台，在以後的學習生活中，我將不斷地提升自身的素質，不斷地向有經驗的老師學習，博採眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己學習及教學的能力，並真正地達到教學相長。
以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、讚賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。
冷冷的細雨綿延，絲絲冷意帶來了冬天。龍城鎮柏星幼兒園裏卻是熱火朝天，一場全鎮幼兒教師技能大賽開場了！我英皇國際APP有幸參與觀摩了這次幼兒教師技能大賽活動。
在這次幼兒教師技能大賽中，教師們工整漂亮的板書，意藴深遠的繪畫，標準流利的普通話，英皇國際APP聲情並茂的.講解，婀娜優雅的舞姿，優美動聽的彈唱，真的是餘音繞樑，回味無窮！
通過觀摩這次幼兒教師技能大賽，我英皇國際APP深深讚歎老師們紮實的基本功，更欽佩她們為幼兒教育事業而付出的辛勤和努力！看花容易繡花難，平時的功夫是關鍵！
通過這次教師技能觀摩大賽，我拓寬了學習視野，更新了對特殊需要兒童教育的觀念。從事殘疾兒童康復工作的老師更需要加強基本功的練習，英皇國際APP為我們的康復教學注入源頭活化，進一步提高殘疾兒童的全面康復教育質量。
社會在發展，科技在進步，這就要求我們教育工作者要不斷的更新理念。特別是從事殘疾兒童康復的工作者，英皇國際APP要完善自身素質修養，提高專業康復技能，更好的為殘疾兒童服務，幫助他們早日迴歸社會主流！
第四屆幼師技能大賽已經結束，作為代表兵營鎮中心幼兒園參賽的教師，能參加這次的比賽倍感榮幸與自豪。在這次比賽中我獲得了全能二等獎，聲樂組第二名，雖然心裏有了獲獎的喜悦、但也感受到了沉重的壓力。與以往的教師技能大賽相比，這次活動更能展示現代幼兒教師的素質和風采，更能體現教師的綜合素質。活動的比賽項目包括説課、聲樂、舞蹈、鋼琴、講故事、案例分析、繪畫幾個方面，是對教師素質和技能的一次全面檢驗，也是在同行面前的一次專業亮相，所以參賽選手都毫不鬆懈，在比賽中充分施展自己的才能。通過這次比賽，讓我更深刻地體會到了“一份耕耘、一分收穫”這句話的涵義，只有付出了才會有所收穫。
回想比賽時看到參賽的每位幼兒園教師的精彩表現和表演，我們不得不相信：因為比賽，每個人都做了充分的準備；為了比賽，每個人都盡己所能地表現；雖然比賽結束了，但回想起比賽過程中的種種，有很多的難忘的時刻！案例分析抽到題目後的思考、上台表演時的萬分緊張……尤其是在個人才藝比賽環節時，因為擔心會怯場，所以心情一直不能平靜，在等候的時候一直在走廊外來回踱步。還好在比賽的時候，臨場發揮的較好，表現不俗。但是在講故事時，我當時因為害怕時間不夠來不及去思考，所以草草的編了小故事，超出規定時間，後來回顧一下，還是感覺自己的經驗不足，明知道錯誤出現在哪裏，卻沒有及時的改正，這一點我記憶猶新，我想在以後的工作上不會再次發生，畢竟每一節課不可能都是完美的。整體來説，我在這次大賽中得到的經驗遠遠超過我歷來積累的經驗，也會成為我工作以來最重要的插曲。
通過此次大賽我也瞭解到自身的`不足之處，比如説在口語表達能力和理論水平上還需要加強鍛鍊，多看關於幼教方面的書，只有腦袋裏的東西多了，才能與他人更深入的探討，所以要加強自己的專業知識，在日常教學中注意積累經驗，為以後的工作打好基礎。在大賽中我也學習到了其他教師的優點，如教態，在教學中，我認為教態很重要，只有教態好，孩子才能被你吸引住，自然而然也會隨着你的思路走。還有就是在心理素質這方面我也要虛心學習，而心理素質我感覺是和自信心相聯繫的，對自己有了自信才會更好的發揮自己。
同時，我非常感謝幼兒園的領導給了我這次機會，讓我代表幼兒園去參加比賽。還有我們幼兒園的幾位老師，大家一起齊心協力，何歡老師就一直儘自己最大的能力幫助我，幫我找案例分析題目，修改説課稿等等，對我付出了太多太多的幫助，真心感謝成長的道路上有你們的幫助，我會繼續努力，繼續加油。
當大賽結束後，我還沉浸在大賽的過程中，因為有太多的東西值得我去回味，雖然我一次“消化”不了那麼多的知識，但我會把它儲存在我的大腦裏，在日後的工作中，我會慢慢體會。雖然這次比賽已經結束，但我的學習沒有結束，我將以此次比賽為契機，努力學習、不斷完善自己，進一步提高專業技能水平，希望以後能多次參加教師的各種大賽，來提高自己的各方面技能。
為了提高我們幼兒教師的綜合技能，前一段時間我園舉辦了教師技能大賽。比賽內容包括保育知識、聲樂、美術、舞蹈、鋼琴、模擬上課六大項。非常榮幸的是我在此次大賽中獲得了綜合技能第三名的成績，這榮譽不僅是對我各項技能的肯定，而且也將鞭策激勵我在今後的工作中不斷努力，也算是我送給我未出生寶寶的小禮物吧。
雖然取得了一些小成績，但在某些環節上自己還是存在不足。比如命題畫《秋天多麼美》其實自己可以發揮的`再好些，但由於自己準備不充分把歌詞忘了，所以在作畫時，對秋天豐收的景色畫的略少些，雖然這是個小遺憾，但我還是在這樣的活動中成長不少。在看到自己缺點的同時我也學到了其他同事的優點如: 夏老師的鋼琴，彈得如流水般連貫，讓人聽後有種心情舒暢的感覺；苗老師動聽嘹亮的歌聲，剎那間有種身處山林的感覺；王老師優美的舞姿更是讓人過目難忘、等等這些都與她們課後辛苦的練習是分不開的.同時也應徵了那句老話：“有付出就會有回報”!讓我們一努力加油吧！!
作為一名幼兒教師，我們肩負着培養下一代的重任，這就需要我們不斷完善充實自己。為成為一名合格優秀的幼兒教師不斷努力、不斷提高、不斷進步！！！
幼兒教師是一個神聖的職業，擔任着為祖國的培養下一代的歷史重任，當一名教師不容易，要當一名幼師更不易的。通過這次培訓，我有以下體會：為了提高幼兒教師的專業素養和專業水平，20xx年9月10日由省教育廳組織對幼兒教師和轉崗教師進行了一次培訓：
培訓分為三期進行，我有幸也參加了這次活動，而我是第二期，這次培訓真的讓我受益匪淺，在培訓的第一天早上，教育廳的廳長在會上説，這次的'培訓是非常重要的，孩子是我們祖國的花朵，祖國的未來，做一名幼兒教師就要有愛心,耐心，細心，和責任心，老師們如何
組織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則，教師如何對幼兒進行管理，如何建立良好的師生關係，俗話説得好，一年之計在於春，一日之計在於晨，不管你的家庭怎樣?怎麼忙，有機會來學習，就要鐵下心來認認真真地學，廳長的話，讓我深切感受到了幼兒不是那麼好教的。
幼兒教師是一個神聖的職業，擔任着為祖國的培養下一代的歷史重任，當一名教師不容易，要當一名幼師更不易的`。通過這次培訓，我有以下體會：為了提高幼兒教師的專業素養和專業水平，20xx年9月10日由省教育廳組織對幼兒教師和轉崗教師進行了一次培訓：
培訓分為三期進行，我有幸也參加了這次活動，而我是第二期，這次培訓真的讓我受益匪淺，在培訓的第一天早上，教育廳的廳長在會上説，這次的培訓是非常重要的，孩子是我們祖國的`花朵，祖國的未來，做一名幼兒教師就要有愛心,耐心，細心，和責任心，老師們如何組織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則，教師如何對幼兒進行管理，如何建立良好的師生關係，俗話説得好，一年之計在於春，一日之計在於晨，不管你的家庭怎樣?怎麼忙，有機會來學習，就要鐵下心來認認真真地學，廳長的話，讓我深切感受到了幼兒不是那麼好教的。
開學典禮完，接下來是瓊台師範學院的專科副教授範小玲，給我們講座，講了《幼兒園教育指導綱要(試行)解讀，我看過這本書，對我來説並不陌生，範教授僅僅用了很簡短的時間把這本書的主要部分講了一遍，這樣我的印象更深刻，下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅，滾雪遊戲，這遊戲很好玩也很有趣，同時可以自由的互動介紹自己，這次來國培的人很多，各市縣的都來，劉玉春老師對我們講遊戲規則，規則是第一個同學介紹自己的名字，興趣愛好，第二個同學要對第三個同學複述第一個同學的.名字，興趣愛好等，以此類推，最後一個同學要把全部的同學的名字與第一個同學講，同時還要上台表演一翻，不久遊戲結束，使我感受到了我交了好多朋友。
這次的培訓，體會到了幼兒園教育工作應該堅持體，智德美諸方面的教育互相滲透，有機結合，遵循幼兒身心發展的規碌，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導，合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透於幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用，幼兒教育，熱愛孩子是第一為的，幼兒不同於國小，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求，我們幼兒教師要有更高的人格魅力，要正直，和善，温柔，可愛，要因可愛而動人，我們既要做到母親般的關愛，又要做到高於母親的教育。
暑假的到來無疑是輕鬆的，孩子們都回到了家中享受着漫長的假期，我們也能暫時的輕鬆一下了。但是，這暫時的輕鬆一下，就真的只是暫時的一下啊!當然，這只是對於我來説。
在這學期的工作中，我作為新入職才一年的幼教老師，和一名帶教老師一起帶領這xxx小班的孩子們。在這學期的工作中，我雖然做好要好好的在工作中學習的打算，但奈何小班的事物比我預計的要多的.多，雖然在也在空閒的時候和帶教的張老師學習了很多，但到現在我還是常有一種手忙腳亂的感覺。
現在這樣的情況，曾讓我一度懷疑自己是不是不適合做幼教老師，但還好張老師一直都在給予我鼓勵，所以我還是決定在這個崗位繼續努力工作。為了能提升自己的工作能力，我決定趁着這個暑假，去參加幼兒園老師的培訓，來增長一下自己的經驗。哪怕只是多學一點相關的'知識，也能讓我在接下來的工作中多一點底氣。以下是我在培訓中的心得體會：
在參加了幼兒園老師的培訓之後我感覺自己受益良多，第一天，我們參加了張老師的課程。我滿懷期待的希望能在課堂上學習到怎樣管理好孩子的技巧，但第一天我們學的卻是幼兒園老師的工作職責。本來有點失望的我，在聽了一會張老師的課之後，卻漸漸又被勾起了興趣。
張老師對工作職責和安全職責分析的非常透徹，還經常給我們舉一些例子，這讓我們這些一心只想管好孩子的新老師們，重新認識到了，孩子的安全大於天的職責，這是非常重要也非常有意義的第一課。
後面我們又學習了關於，引導和教導方面的知識，給我的上課的老師都是非常有經驗，又非常開放的老教師，她們的講課不僅帶着教導方面的乾貨，還有着對新的管理方法的嘗試。
而且，對我最頭疼的管教問題，他們也給了我不少啟發，比如，要和孩子們玩得開，他們才會願意聽你的指揮;或是給他們準被一些小小的獎勵，或者是多做一些他們喜歡的遊戲……這些我本來也是可以想到的簡單舉動，卻因為在工作中的慌亂居然全都忘得一乾二淨，現在聽老師們分析了下來，頓時覺得整個教學思路都清晰流暢了。
我還和他們討教了許多不懂的問題，這幾天下來，我感覺自己充實了不少!也增長了不少!我現在已經迫不及待的想要去試試現在學會的經驗了，但是我同時也學會了，對待孩子要耐心!我會好好的等待假期的結束，並不斷的充實自己!
這次大規模的幼師培訓，令我豁然開朗。從餘教師和靳教師的精彩理論講座中，得知他們做了細心的準備，再加上他們很深的理論功底。從心底感到佩服，經過學習，使我更進一步瞭解和掌握了幼兒園教育評價的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。這次大規模的幼師培訓，令我豁然開朗。從餘教師和靳教師的精彩理論講座中，得知他們做了細心的準備，再加上他們很深的理論功底。從心底感到佩服，經過學習，使我更進一步瞭解和掌握了幼兒園教育評價的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。靳豔教師對教育教學工作很有見解，從生活的實例和豐富的知識內涵和精湛的理論闡述。使我的教育教學觀念，有進一步得到更新，真是受益匪淺。很榮幸能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義。讓我如幼苗般得到滋養。此次培訓理論與實踐結合，課程豐富多樣。從全方位精心的詮釋了成為一名優秀的.幼兒教師。經過一天的學習收穫頗多，談談自己的一些學習體會。
一、幼兒教師要培養終身學習的理念。
我們的生活日新月異隨着社會的不斷髮展，教育理念在不斷的更新。為了滿足孩子的求知需要，我們要不斷學習，隨時補充能量，給自己充電。如果只靠原先在學校學習的那點知識，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會淘汰，對孩子也是一件痛苦的.事，更是一件不負職責的事。
二、教師應具備良好的師德和職業道德。
德高為師，身正為範。師德是教師的靈魂，能佛成為一名優秀的教師。要有“捧着心來，不帶走半根草走”的精神。熱愛尊重理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童成長的必要條件。我們要學會理解關心幼兒。
三、教師必須具備較高的業務素質。
要實施創新的教育理念，創新教師必須具備以下幾種素質：有豐富的知識結構；有較高的管理藝術；有豐富的情感。
總之，這次學習我懂的了很多道理。學到很多知識，認識了很多朋友。在今後的工作和生活中要不斷努力，學以致用。為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
轉眼間，這次的幼兒園教師全員培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實踐結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。
作為一名幼兒教師，首先，我喜歡這一職業，那麼，幼兒教師的職業素養該如何培養呢？西安文理學院的舒榮教師為我們講解了該職業的變化幾發展，而作為幼教工作者我們要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的職業，這是一個美麗的職業，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們歡樂，那麼，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自己的職業。原先，規則是這樣的：教師準備一張卡片，再選出兩名同學，一名藏卡片，另一名同學則找卡片，找卡片的人經過掌聲來分辨卡片位置，如果遠，掌聲則則輕，如果近，掌聲則大。如果找的人在規定時間內找到卡片，找的人獲勝。沒有找到，藏的人獲勝。
教育在不一樣經濟和社會中發展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，此刻，教育《綱要》的目標已有不一樣，新《綱要》提出我們要將幼兒的態度與習慣放在第一位，其次才是能力與知識的培養，有句俗話；“良好的態度是至關重要的，所以我們要將它放在第一位，在那裏，令教師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面牆都説話”，那裏的每一面牆包括“對話的牆面，互動的牆面，展示的牆面，變化的牆面，”讓幼兒處處學知識，感受幼兒園的歡樂，滿足孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰。
教師在幼兒園承擔着重要的教導作用，而我們“要用一輩子的時間準備一節課”讓幼兒受益於各方面，讓幼兒學會獨立學習，應用學習，探究學習，交流合作能力和品質的學習，作為教師，我們要上有創新的課，而創新就要遠離平衡態，要想遠離平衡態就要薰陶和培養人們的質疑精神，在教學中力求提高教學質量和效果，向每一節課要效果，照顧每一位幼兒，每一節課都有不足之處，而教師就要進行不斷的反思，從而提高自己的教學水平，一個教師的成長離不開經驗和反思，在備課時，要使新的教學設計建立在對過去經驗教訓的.提高，在這次培訓中，xx教師為我們講了反思的重要性，這讓我對反思有了重新的認識，在教學中，更離不開説課的`重要性，一個教師不僅僅要會對幼兒講，更要學會對大家説，説課有利於提高教師教研活動的實效，和教師備課的質量，在説課中經過和大家的探討，這樣更有利於豐富教師的教學經驗。
幼兒教師承擔的職責有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的職責則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，歡樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，僅有這四個方面的健康才算是完全的健康，在這些方面。各位教師相應的列舉了很多身邊的事例，更加深了我們的印象。
在這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在以後的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優秀的幼兒教師。
我有幸參加了市裏組織的幼兒骨幹教師培訓班。所見所聞收穫很多。
一、對幼兒園美術教育活動設計的重新認識
幼兒園美術教育活動的成功與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標、教育課程、教師與幼兒的互動方式等因素，xx專家再次給我們闡述了制定目標的重要性等等。
二、對幼兒園教學評價的再思考
看完活動後，xx組長又講了幼兒園教學評價——幼兒園教學活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，是教師進行計劃、設計和組織的`專門活動，或稱正式指導的活動。對教學活動的評價是幼兒教育評價的重要內容。教學活動的評價，因教育及教學觀的不同的方案，評價項目也因此有所不同。但教學評價的核心目標都是為了瞭解教學活動的成效，瞭解教學過程中教師和幼兒的行為，瞭解教學對幼兒發展的意義。因此，我們認為教學評價的基本價值取向應該是：教學應促進幼兒認識、學習方法及情感等多方面的全面、和諧發展；體驗、嘗試和發現等是幼兒重要的學習方式；適宜的.目標和內容才能引發真正有效的教和學；教學應當具有開放的、能激發幼兒探究慾望和思考的環境；產生問題、引發互動是有效教育的重要特徵；教學過程應該讓幼兒感受挑戰。
三、對自身的反思
聽了這麼多骨幹教師的評課，雖然角度各不相同，但是有一點是很多老師都提到的，那就是x老師的多媒體運用熟練，技術性能很高，有人説年齡越大，人就越懶惰了，我知道這話不可能適合所有人，但是確實有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨幹老師，有時需要冷靜的思考，更多的時候需要噴薄而出的情感，需要與時俱進的各方面領頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對電腦精通這一點，但是也算是我這次學習後的一點感觸吧，以後會努力的。
總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今後的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
我非常幸運地參加了洛陽市幼兒教師培訓，在培訓學習期間，聆聽了很多專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的衝擊，每一天都有新的收穫。
這次培訓不僅給了我一次難得的學習機會，也使我結交了一羣優秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經過這一階段的學習，我受益匪淺，無論是專業知識還是道德修養，都有了較大的提高。本人現主要談談個人在培訓學習期間的學習心得和學習體會。
這次培訓學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念和新課改的精神，為實施素質教育奠定了基礎，也讓我明白了教學責任的重大和教育意義的深遠。讓我深深體會到了“百年大計，教育為本”的科學內涵。
培訓學習也使我明白了要想成為一名優秀的人民教師不僅要具備精神的專業知識還要具有廣博得文化基礎知識，更要具有良好的教師職業道德修養。因此，樹立新的.師生觀念是非常必要的。新課程已經走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的.要求，那就要迅速轉型，由“知識倉庫型”升級為“創新型”教師，以創新教育來促進社會的發展。以學生為主體以教師為主導的教學理念正深入人心。教師要勤於學習，自我完善，經常充電，提升自己的文化專業知識和道德修養水平。才能跟上時代步伐，勇於接受新思想，新觀念。根據學生的不同個性特點，採用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
“刀不磨要生鏽，人不學要落後”，在這個知識爆炸型的社會，信息技術的高速發展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學習，不斷地更新陳舊的知識才能教書育人，更好的去教育人。總之，在今後的教學工作中，我會繼續努力學習不斷充電，好好鑽研教學業務，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發展進步更快。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
在教師專業標準裏明確提出教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。學習不僅僅指專業方面，要擴充到各個領域，不斷地提升自身的修養和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最後，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時瞭解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習的教育理念，以適應教育改革的新形勢。
這幾天，既忙碌又充實，既疲憊又緊張。但值得欣慰的是，我們的收穫是豐碩的：我們進一步掌握了幼兒教師專業標準的精神，知道怎樣進行園本課程、增強了解決問題的能力；學會觀察幼兒，通過設計實操的小組研討活動來了解不同園所遊戲開展情況；強化了我們的專業意識，闡明瞭我們專業發展的途徑與方法。
看着自己記錄的聽課筆記，翻着自己隨手記下的的批註，心中感到十分的高興和充實。我深深地知道外在的知識要內化為自己的能力，就必須用理性的思維，挑戰的眼光去審視、吸收、創新。本次培訓老師們的“點化”和“引領”，就像教師成長道路上的那盞明燈，使我豁然開朗。作為骨幹教師培訓對象，在今後的日子裏，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。
通過這次培訓我對園本教研有了更深的認識，對教師專業發展有了全新的理解。曾幾何時我在忙碌中逐漸放棄了自己對專業的刻苦鑽研；在忙碌中開始麻木倦怠；在忙碌中給自己找藉口。這次骨幹教師培訓就是為我及時點亮前進方向的燈塔，專家的`精彩介紹，又一次點燃我專業學習熱情，激發了我在專業發展之路中的追求。應該感謝所有的授課老師，是他們針對一線教師的需求用心良苦，精心設計的課程，讓我對自己有了全新的認識，對幼兒教育有了全新的認識。作為骨幹教師，不僅要踏實認真地埋頭苦幹，同時要勤於筆耕、及時反思，提升自己的理論知識和教學層次。
研究對一線教師而言就是意味着學習，有了不斷的學習，教師就有了不斷獲得新知、不斷更新觀念，從而不斷地促進其專業的發展的可能。事實表明，優秀的幼兒教師都是在教育教學的同時積極地開展着教育教學的研究，使自己從經驗型逐漸成長為研究型、專家型教師。在以後的工作中我要繼續大膽實踐敢於創新、從注重研究的形式到關注研究內涵。
作為一名幼兒教師，任重道遠，我願用心鑄輝煌！
學問齋