在學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的心得作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
作文一直是學生談之色變的作業，不喜歡作文似乎學生歷來就是如此。4月8日，我校全體語文教師到蘭州市實驗國小聽課學習，之前聽説是三節作文課，心裏就想：這種公開課可真不好上，教師得指導，學生得寫出來，還要進行交流、評議，這麼多的內容要在40分鐘內呈現出來，要想達到好的效果，可真不容易。聽了蘭州市實驗國小三位老師的習作指導課之後，感覺不錯，頗多收穫。課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情並茂、自然大方的教態，風趣幽默的教學風格，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。這三節課內容各異，風格不一，現就將這次聽課學習所得與大家共享。
一、建立合諧師生關係，激活學生寫作興趣
課前與學生的溝通或者在開課時創設有效的教學情境，有意地構建一種平等友好的師生關係，營造輕鬆愉悦的習作氛圍，這樣會極大地激活學生習作的慾望，學生就會敏捷地展開思路，有了想表達的慾望。在三年級的習作指導《介紹自己》中，孫其源老師注重課前與學生的溝通，輕鬆自然的對話緩解了學生緊張的心情；在課中，孫老師發現孩子們介紹自己的外貌時很害羞，設計了這樣的情境對話：師：我長着大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，黑黑的頭髮，你猜我是誰？生：猜不出。師：為什麼猜不出？生：因為沒説自己的特點。師：外貌描寫要注重細節特徵。在老師巧妙的設計下，學生很快地理清了寫作的對象、表達的內容，從內容、方法各方面指導學生去寫作。
二、朗讀評改學生作品，激活學生寫作興趣
很多優秀的老師總是喜歡讓孩子們讀一讀自己的作品，這是對學生作品的賞識和鼓勵。精心評改學生的作文，也是培養學生愛作文的重要一環。國小生作文，從本質上看，也是一種創造。在他們看來，花力氣寫了，已達到了自己的較好水平，送給老師評改，指望有所肯定與指出，以便看到成績並從中獲取力量與啟示。作文交給老師之後，他們急切地關心自己的學習成果，都希望從老師那兒得到鼓勵，得到信心。在楊潤玉老師的作文點評課《我的理想》中，老師認真評改了每一位學生的作文，並精心地將這些作文以最善良、最温暖、最質樸、最美麗、最詩意進行歸類；接着楊老師出示作文中的精彩片斷，和着那優美的音樂，學生聲情並茂地朗讀自己的作文，那是一種怎樣的驕傲與自豪！
三、教給學生方法，激活學生寫作興趣
作文是用來與人交流的，它有工具的作用，但更重要的.是傳播一種思想，所以在作文教學中始終讓學生明確自己的寫作目的，也就是為什麼要寫？楊潤玉老師的課重在對學生寫作方法的指導。老師先出示一篇成功的同題作文，明確提出要求，學生圈、注、批、畫哪些地方寫得具體，是用什麼方法寫具體的；接着運用這些方法評改另一篇同題作文。課堂上，老師始終抓住細節兩個字，來指導學生如何將作文寫好寫具體。
四、使用鼓勵性評語，激活學生寫作興趣
每個學生都有自己的優點，講課教師都注意適時發現、捕捉學生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，隨時隨地的培養學生學習的興趣和自信心。楊老師用我喜歡你的對學生的精彩回答做出肯定、讚賞；孫老師鼓勵學生介紹自己的外貌時不必謙虛；白園老師用名言學知識就像爬梯子，雙手放在口袋裏的人永遠爬不上梯子。鼓勵學生大膽舉手發言。這樣的鼓勵比任何物質的獎勵都有用，對學生來説這樣的話更使他們有成就感，更能激發他們的潛能，以便更好的學習。
五、放手學生自由表達，激活學生寫作興趣
放手讓學生自由表達，自由書寫，只有在自由的空間裏，才能隨心所欲，才能有所新意。老師在課堂上應儘可能地以話題作文甚至是自由作文為主，課堂之外的作文對學生來説更自由，一句話也可，幾行字也罷，只要想寫就行。我們關注的不是學生們寫了多麼精彩的文章，主要是培養學生們願意拿起筆抒發心情的興趣愛好。白園老師指導的習作《大自然的啟示》，就充分展現了這一點。這是一篇以實踐活動為基礎的習作，老師和學生都非常重視這次實踐活動，課前做了大量的準備工作，活動成果內容豐富多彩，一張張精美的圖片、一份份精彩的手抄報、一件件精緻的小製作小發明，無一不是孩子們自由思想的表達，而在這次活動中得到的感受、啟發更讓這種自由思想表達得更自然、更有感染力。
總而言之，聽了這幾節異彩紛呈的作文課，讓我感受到，語文的與眾不同在於聽、説、讀、寫，我們要讓學生潛心去聽，真心去説，動心去讀，靜心去寫；要讓學生學會圈點批註，學會品味詞句，學會理解感悟。作文需要自由，我們在教學實踐中要掌握好策略，運用好方法，真正讓學生從作文的自由上升到思想的自由，真正愛上語文，愛上作文。
讀了《我要做個好孩子》這一本書讓我有了很深的感受，這篇文章中寫了關於主人公金玲很多的小事，卻很幽默，很有趣。
金玲的'介紹有趣極了，比如：金玲的書包一向被媽媽稱為“垃圾袋”這句話寫得很有意思，介紹了金玲的書包亂得像垃圾袋，還有一次語文老師上公開課金玲光着腳，老師點她發言，金玲卻找自己的鞋子，結果被老師批評了。
金玲沒有什麼驚天舉動，但他有個目標，做個好孩子！
我是從農村走出來的，我深知農村國小的教師對孩子一生成長的奠基作用。所以，畢業之後我就選擇了碾莊鎮的一所偏遠的鄉村國小——碾莊鎮大興國小。在這裏，我一工作就是18年。18年的堅守只為圓當初的一個夢想——為農村的孩子插上理想的翅膀，讓他們飛向更為廣闊的天地。回顧18年走過的路，有心酸，但更有幸福。
18年來，我每天騎車往返於縣城和學校，至少要行70餘里，加上家訪每天都在80裏以上。08年以前，學校條件有限，不要説吃飯就連喝水的問題都很難解決。我經常是從家裏帶一壺開水，準備些乾糧。春秋天還好些，夏天氣温高，因而到中午吃飯的時候，飯菜有異味是經常的事；冬天天氣冷，我就把煎餅和菜裝在塑料袋裏放在窗台前曬曬太陽，要是碰到陰天，就索性把飯菜揣在懷裏温熱，生活過得的確很清苦。為此，家裏人沒少動員我離開這裏，至少到鎮中心國小工作，靠街道近能吃上熱乎乎的飯菜。我也曾動過此念頭，但一想到那羣活潑可愛的孩子，那一雙雙渴求知識的眼睛，內心深處總有許多的難捨。我總在想，苦是苦了點，但人活着還是應該有點除了吃穿之外的追求的。所以，我不但堅守了下來，而且也在收穫着穩穩的幸福。
記得剛工作不久，班裏出現了一件意想不到的事情。一名叫強的學生，他的爸爸由於病重離去他而去，正當他正沉浸的悲痛與難捨的時候，他的母親由於不堪生活的'重壓竟然離家出走他鄉，這對於剛滿11歲的小強而言，猶如晴天霹靂。看到整日悶悶不樂的孩子，徵得孩子祖母的同意，我就時常把孩子接回家和我一起吃住，平時經常安排一些和小強玩的較好的學生陪着他學習、玩耍，儘量讓他忘記那些傷心的事情。週末，我就把小強帶回家，或是自己乾脆就返回學校陪他一起作業，或是帶着他去家訪。慢慢的，這孩子跟我也親近多了，有時他奶奶做點好吃的，他就叫上我一起去他家……為了能讓孩子感受到家的温暖，我多方託人打聽，最終找到了孩子的母親，看到他們母子能再次相聚，看到孩子幸福的笑臉，我感到無比的欣慰和滿足。那份幸福之感是任何物質財富都替代不了的。今天，已經在南京工作的他，每每回憶那段往事的時候，對我的感激之情總是溢於言表。他常對別人説：“那時，杜老師就像父親一樣關愛着我，沒有杜老師當初的細心呵護，我的今天還不知會是什麼樣子呢？”
由於學校地處農村，留守兒童比較多。近年來，一些孩子養成沉迷於網吧和遊戲廳的惡習。為了幫助這羣孩子，我從兩個方面着手管理。其一是，徵得家長同意，對一部分留守兒童，放學後實施作業跟蹤輔導——或是把他們留下來集中監管輔導，或是利用放學後的時間到這部分學生家裏抽查他們在家學習生活情況。其二是充分利用學校所在社區的讀書點，在週末和節假日把這部分學生聚攏在那裏，引導他們過健康有意義的生活。和留守兒童相比，特困學生是需要給予更多的關愛的。今年班裏有一名家庭非常困難的學生，母親早逝，父親精神失常、視力微弱，又無祖父母照顧。孩子玩性較大，如果不及時督促引導，很容易染上惡習。面對這一特殊學生，我就經常利用晚學的時間去他家陪同他學習，併為他送去衣服、牙膏、牙刷、香皂、毛巾等生活用品。當了解到孩子早飯經常不吃的情況，就時常給孩子送去掛麪，並手把手教孩子做飯燒菜。暑假快要開始的時候，我又帶着孩子到理髮店剪了頭髮，並把孩子帶到超市，親自為孩子選了雙涼鞋和襯衣。為了讓孩子暑假過的充實有意義，我還給孩子送去了幾本精彩的圖書。暑假裏，我多次騎車去這位學生家裏瞭解他的學習生活情況，並送去必需的生活用品。雖然放假了，但我的心卻始終放不下！快要開學的時候，我又聯繫我的幾位同學一同為這個孩子和學區裏其他的幾名特困生每人送去500元生活費和書包、文具、衣服、鞋子等，讓他們和其他孩子一樣快快樂樂地去上學。其中有一名已經升入國中的叫貝貝的女學生，成績特好，但家庭相當困難——沒有母親，父親又雙目失明。我就多方聯繫愛心人士，最終為她成功結對。一位身居南京的劉女士答應每月為孩子郵寄200元生活費用，遇到特殊情況還會相應增加，一直供貝貝到大學畢業，包括大學的學費和生活費用，徹底解決了孩子的後顧之憂。面對孩子和家人的激動之情，我覺得自己特別的幸福，我只是做了一點作為一名教師應該做的事情，沒想到卻給別人帶來了那麼大的幫助和感動，這樣的生活實在太有意義了。11月29日（週六）的下午，寒風刺骨，為了能讓幾位特困生在週一穿上暖和的衣服，我帶着女兒又冒雨從邳州趕回學校所在的學區，給幾位特困孩子送去羽絨襖、保暖衣、保暖鞋和其它生活用品。回到家時天已經黑了，衣服也快濕透了，可一想到孩子們明天將會穿上暖和的衣服度過寒冷的冬天，我的內心就十分的温暖和快樂。
不管是不是我校的學生，也不管是不是本校本學區的學生，只要有需要的，我都會伸出熱情之手。20xx年4月，一位外校區的學生家長慕名託人前來，請求我無論如何也要幫助他的孩子輔導功課。面對家長盡乎祈求的眼神，我沒有忍心拒絕。這一答應就是3年。3年間，週末、節假日從不間斷，直到孩子以優異的成績升入運河中學為止。3年來，我沒有收孩子家長一分錢、一張卡、一件禮物。相反，3年裏，我還無償為孩子提供了大量的學習用品（作為激勵孩子用的）。面對家人及孩子的千恩萬謝，我總是用這樣一句話來回答他們——都是為了孩子，這些都是我應該做的。我這人對金錢沒太大的慾望，總是感覺夠用就行。不能為了那點錢，在學生面前失去尊嚴。教師是育心的事業，收了家長的錢財，何談立德？何談育心樹人？
教師的生命在課堂，我遵循“讀書、實踐、思考、寫作”的專業成長之路，潛心躬耕於課堂教學。自20xx年以來，我先後主持市級課題5個。研究期間，每學期在校內和校外開設的公開課都在15節以上。我還先後參加了邳州市20xx、20xx和20xx年的電化教學優質課評選和2年一次的綜合性優質課教學評選，最終獲得一個一等獎和三個二等獎的好成績。自《學講計劃》實施以來，我通過自己對學講計劃內容的深入研究和思考，多次為我校教師進行業務輔導，並多次通過示範課，展示課，聽評課和專業講座等形式引領同行的發展。近幾年來，先後有五十多篇教育教學隨筆在國家、省市教育主管部門主辦的教學論文、教研成果比賽中獲獎或在其主辦的刊物上發表。先後20多次受到邳州市教育局及以上教育主管部門的表彰。
20xx年對於我來説是個很不平凡的一年。這一年，我順利評上了中國小高級教師。“我們村小裏也有教授了！”我們校長經常在我面前這樣誇我。有人説到頂了，該歇歇了。但我卻不這樣認為，我覺得自己現在正處在不是專業發展的終點，更應當是新的起點。
在今後的教學生涯裏，我仍然會以 “立德樹人”為根本宗旨，以“德藝雙馨”為終生追求。為了這裏的孩子，也為了把我人生中的這件“大事”做好，我依然會堅守在鄉村國小的三尺講台，盡平生所學和滿腔真摯的愛，為鄉村的孩子托起理想的翅膀。每當身心疲憊之時，我就這樣來勸勉自己：我雖然德不能感天動地，但卻感化了一屆又一屆孩子們的懵懂心靈；我雖然沒有造就濟世良才的學識，但我能讓我的學生享受到學習的快樂，我還有什麼不能滿足，我還有什麼要報怨的呢？
“人生為一大事來，做一大事去”，是啊！為了這“大事”，雖然我身在鄉村，雖然我可以平平淡淡，但我絕不能平平庸庸！
鬧鐘在早晨6點10分響起，滿懷期待的我們做足了準備，火急火燎的趕到了公交車站。害怕，緊張，喜悦的心情一下子湧上心頭，所有的不安集於一身，那份期待我們走到了中醫院門口。進了見習科才發現並沒有那麼忐忑，與老師相處和睦，冉老師的一句：“來，你來操作！”一股激流又湧在心間，繫上壓脈帶，找出血管，先碘伏消毒，再脱碘，準備進針了。額頭豆粒大的汗珠很清晰的可以感受到。心裏想着別怕，怕什麼，膽子放大一點，手稍稍一用力。耶！成功了，一針見血，這是一位航空運輸公司的員工，是我的第一個靜脈抽血患者，真棒！感覺良好，老師給我講了很多，讓我提前認識未來無形的壓力，還教我説話的方式方法，與病人溝通交流等。
第二天就沒那麼緊張了。一去到見習科室，老師直接就説：“來，交給你了。”這是老師的信任，使我信心大增，所有體檢單位的老師對我投來懷疑的目光，一個，兩個，三個……技術越來越嫻熟，到位。再取得了病人的`信任，那份滿足與優越感，學校本該多做這一些學工結合的工作，使我們能夠提前進入狀態，知道自己為來的工作，當然還遠遠不止這些，因為我們還需要掌握接受得更多。只是這一開頭，使我們的心理更加開闊明亮，好想用心去做好這一位沒有翅膀的天使。
6月_日是今年的父親節，在父親節來臨之際，讓我想起了支撐我成長的父親。其實，父親節和母親節一樣，是一個温馨、純美的節日。父親節的倡導者布魯斯？多德夫人告訴我們：她的母親在生育第六個孩子時，因難產而死；她的父親斯馬特先生在南北戰爭結束後，為承擔起撫養、教育六個孩子的重任，獨自一人去了華盛頓州東部的一個鄉下農場，白天辛勞地工作，晚上回家還要照料每一個孩子的生活。經過幾十年的辛苦，兒女們終於長大成人。當子女們盼望能讓斯馬特先生好好安享晚年之際，斯馬特先生卻因多年的過度勞累而辭世。1909年斯馬特先生辭世之年，當多德夫人蔘加完教會的母親節感恩禮拜後，她特別想念父親；多德夫人心中明白，她的父親在養育兒女過程中所付出的愛與艱辛，並不亞於任何一個母親。
父親，和母親一樣，對我們地成長同樣影響深遠。但在許多時候歌頌父親並不是很多，一般都是歌頌母親。隨着年齡的增長，特別是當自己也為人父親以後，才逐漸意識到父親的重要性。其實，我們掌心裏留存父親的温暖，血管裏流淌着父親的激情，臉龐在再現父親的青春，眼神中繼承了父親的剛毅。
在我國，抒發中華民族的父子形象和人性裏的自然光輝的名篇當中，吳健的《父愛無言》裏有一段精彩描繪：父親不善表達，他沉默得近乎冷漠，但他一直是健壯的。直到有一天，在我不經意的一瞥間，忽然發現父親老了。父親躬着身體，臉上卻始終洋溢着快樂的笑，很虔誠、很温馨。他那稀疏的頭髮有些白了，發白的鬍鬚直挺挺的同樣很刺眼。那一刻，兒子手中一蹦一跳的金龜子，結結實實撞痛了我的心。
20xx年在國外上映的電影《何日能再見父親》，也講述了一個40歲中年男人布萊克的故事。布萊克剛剛辭去工作，準備創作一部小説，但父親阿瑟身患絕症的消息，讓他陷入了對過去的回憶：父親對他專制的愛，不僅剝奪了他童年短暫的快樂，也讓父子倆的感情漸漸疏遠，當他慢慢走入成年、不斷和父親對抗時，父親也在不斷與病魔做鬥爭，但他一直無法忘記、釋懷女人貝蒂跟父親的那種關係。眼看着父親就要離開人世，已身為人父的布萊克終於明白：多年纏繞在他心頭的、他對父親的疑問，是時候要找到答案了……看過影片的很多觀眾説，他們重温了一次久違的心靈之旅。這部電影的導演布雷克？莫里森説，很多人可能對父親有意見，在某個時刻甚至仇視父親。但是，這種人遲早都會遺憾和後悔，如果到了父親病重或者離世，再去反省不該像以前那樣對父親，那就太遲了。
母親的愛是叮嚀，父親的愛是注目；想母親是白髮，想父親是背影；母親的愛是有聲，父親的愛是無聲！由於溝通方式的性別特點，我們總是不能和自己的父親暢快地溝通，我們一直尊重甚至依賴父親，可是卻沒有辦法好好理解父親的想法。在今天這個歌頌父親偉大的節日，讓我們暫時拋棄忙碌、暫停手頭的工作，靜靜地回想父親跟我們在一起的每一天，靜靜地回想我們跟父親在一起的每一個快樂和不快樂。我們之間的很多人，今天可能也成為了一位父親，也就更能感受到父親把我們養育成人的辛苦。
或許，在那個年代，多數人的父親並不是很富裕，他們沒有能力給我們富足或奢侈的生活。但是，我們應該知道，富足的物質生活並不是父親給予我們的最偉大的禮物。我們應該記住和珍愛父親的辛勞與付出，哪怕只是很小的一個付出。我們是否依然記得，不管是晴天還是雨天，父親步行或騎自行車到學校接送我們。當父親沒有能力給我們想要的東西時，他的臉上露出的那種難言的感傷；當我們經過努力在學校獲得好成績時，父親的臉上露出的那種欣慰的微笑；當我們遠離家門去外地深造或工作時，父親的臉上露出的那種離別的憂傷；當我們從外地趕回家團聚時，父親的臉上露出的那種熱切的`期盼……
我們的父親也許老了，也許有些顫抖甚至站都站不穩了，也許他們活在世上的時間已經不多了。我們之中的一些人，可能會把父親送入老人院，他們可能有各種各樣的理由。但無論如何，讓我們好好地善待我們的父親，最起碼不要讓自己將來覺得後悔。
我們今天怎麼對待父親，也就是我們的孩子未來如何對待我們。父親節提醒我們，也反思我們如何對待父親的日子。我們對父親為我們所做的事情心存感激了嗎？就算今天我們在社會中已經有尊貴顯赫的地位，我們在內心裏是不是還把父親當成值得尊敬的一家之主？我們在做出重大決定時，是不是也會找父親商量並聽取他的建議？
父親節，一個温情的日子，我們想對父親説些什麼呢？如果説子女是一棵“小樹”，母愛就是提供它茁壯成長的土壤，父愛就是提供它健康成長的養分。如果説孩子是一個“巨人”，父愛就是他腳下得以站立的肩膀。父愛的深沉、父愛的偉岸、父愛的弘遠，如同生命的鏡子，永遠給子女於啟迪和教誨。父親永遠是擋箭牌，是人生道路上的那盞燈。父親是一堵牆，遮風擋雨。父親是一座山，頂天立地。父親是一片海，胸懷寬廣。不管如何，讓我們珍愛父親的辛勞與付出。
今天是父親節，是一年中我們要特別感謝父親的節日。為生活忙碌的日子裏，每個月都儘自己微小的力量，為自己的父母做一件事，哪怕很小很小，但卻滿是我們最誠摯、真切的愛，讓我們共同説一聲，父親節快樂！願天下父親倖福安康！
在我的記憶中，春節是最熱鬧的節日。每當想到春節，我便想起去年春節我和爸爸放鞭炮的情景。
記得年前大人們都忙着買東西辦年貨，媽媽又是買菜又是買春聯又是包餃子。我們小孩卻不像大人那樣忙。大年三十那天，媽媽讓我和爸爸貼好了春聯，爸爸忽然想起了忘記買鞭炮了。我們爺倆就決定一起下樓買鞭炮，來到賣鞭炮的攤位上，鞭炮的花樣可真不少啊！有沖天炮、旋轉炮、刺花炮、摔炮、禮花炮、黑蜘蛛炮、還有大炸雷。反正各種各樣的鞭炮説也説不完。爸爸給我買了比較安全的摔炮和刺花炮，又買了噼噼叭叭的鞭炮和沖天炮又叫二踢腳，還有五顏六色的禮花炮。走在路上，我就忍不住往地上扔了幾個摔炮，摔炮摔在地上“啪啪”得響了起來，我感到好玩極了。
到了中午，我就聽到震耳的鞭炮聲。爸爸也拿出了我們買的鞭炮。點上火只聽到鞭炮闢天開地的響了起來，整個樓層都回蕩着鞭炮聲。我躲在遠處捂上耳朵，直到鞭炮聲結束，我才敢走到近處看一看。接着，爸爸又拿出一個二踢腳，把它拿在手中，點上火只聽到“嗖”的一聲，二踢腳像小火箭一樣衝上天空，然後爆炸。我高興得拍着手，難道真正的火箭就是這個原理髮射上天的嗎？
到了晚上，整個城市燈火通明，天空中閃耀着五彩的禮花。我點燃了一個刺花炮，刺花炮“刺刺”的'發出耀眼的火花。我把手舞動起來，刺花炮跟着我的手臂舞動，劃出一個個閃亮的光環。接着，爸爸開始放最美麗的禮花炮。點上火一個個五顏六色的綵球從禮花炮的炮管中衝上天空，色彩斑斕美麗極了。
這個除夕我過的真得很快樂，這是我最快樂的春節了。
軍訓已經結束，相信每個人都是依依不捨。日子總要過去，就像我們的這段時間，曾經覺得像是個漫長的世紀。但現在不也都過來了嗎？現在想想，我們已少了些羞澀，多了些收穫。當我們在軍訓這段時間裏，提起軍訓我們總抱怨聲不斷，軍訓好象是我們的噩夢。但當軍訓過去，軍訓裏發生的趣事，卻被我們一而再再而三的提起。在軍訓這段時間了，提起教官，我們總是膽戰心驚，教官就像是錯誤和責罰的代名詞，但現在想來教官也時不時幫我們整理那我們未整齊的衣領。軍訓像是美味的食物，讓我們回味無窮......
黎明，刺耳的鈴聲讓我們這些正遨遊在夢境的孩子們回到殘酷的現實生活，拖着極其不情願的身子，努力離開温暖的被窩。因為我們要軍訓！
凌亂而急促的腳步聲表現出我們慌亂的心情，急速而忙亂的動作顯示出我們匆忙的身影。此時，沒有閒庭信步的雅緻，只有腳尖與樓梯摩擦發出的“噔噔”聲，沒有耐心的等待，只有身後催促的“快點”。在陣陣的匆忙過後，一切安靜了下來。喧鬧的寢室樓獲得了它難得的寂靜，然而學校的操場卻人聲鼎沸了起來。此起彼伏的口號聲迴盪在操場，盤旋在空中。教官嘹亮而富有獨特軍營味道的口令聲，指揮着我們前進。。 太陽羞澀地從雲中露出笑臉，發出萬丈光芒。而我們卻拖着經過早操訓練後早已疲憊不堪的身體，慢慢地，緩緩地。走向食堂，看見食物的我們猶如瘋狂的餓狼一樣。沒有了在家時那品味的細嚼慢嚥，有的知識為了填肚子的風捲殘雲，沒有了紳士般的風度翩翩，有的是毫無形象的狼吞虎嚥。當家里人問起“飯菜如何？”“不知道”“沒感覺”是我們的回答。
當太陽慢慢移動着它碩大的身軀，我們已經開始了早晨的軍訓生活。太陽發出萬丈光芒，温暖着大地，驅走嚴寒。此時我們讚美着它。正在站立軍姿的我們猶如座座屹立的小山。雖不巍峨，但也挺拔。在教官的知道下，我們動作標準，整齊劃一，紋絲未動。哪怕是隻飛蟲落在臉上，也是絲毫不敢移動下早已僵硬的身體，亦不去抬手將它驅走。因為我怕教官的責罰，更怕影響隊列的.整齊度。教官也總是給於我們鼓勵，使我們鬥志更加旺盛。當我們踏着整齊的步子，喊着嘹亮的口號，統一的着裝。我們真的感覺，我們不是新生，而是個剛剛入伍的新兵。剛進入大學的我們也許永遠不會明白，單單一個軍姿鈉會有如此多的要求？雙腳分成60度。五指併攏。大拇指指向食指第2關節處，中指緊貼褲子中縫。收腹。挺胸。提臀。收肩。雙肩自然下垂。眼睛平視前方，這些要求讓我們知道什麼叫做軍人！
太陽移動至我們頭上時，我們最盼望的就是教官發出“解散”的口令聲。這也許是我們在軍訓中最樂意聽到的兩個字了！這樣我們會回的休息的時間，休息的時間在軍訓顯得如此珍貴。我們會在這個時間裏儘量讓自己的身體得到放鬆，儘可能的讓身體能量得到補充。牀是這麼的舒服。 如果説早上的軍訓是大餐前的開胃菜的話，我願意把下午的軍訓生活比做完税的壓軸戲。炎炎烈日，烈日下的我們挺拔的身姿，刺眼的陽光，曬地眼睛只能微微睜開，臉曬紅了，曬黑了，甚至曬掉皮了，衣服濕了，腿疼了，腳腫了。可我們沒有退縮沒有倒下。汗珠順着髮梢，慢慢流下，淌過臉龐，低落在乾裂的大地。額頭上的汗水在陽光的照耀下，閃着晶瑩的光彩。偶爾有微風催過，帶來些思思涼意。在軍訓場上撒下晶瑩的汗水。皮膚就這麼一日一日變紅，再變黑。我們就這樣一天一天張大，再老練。十八`九歲的年紀承載無數夢想的聲明，在訓練場上明白了什麼叫堅毅；當綠草被熱浪風乾，當鮮花被驕陽曬得地下高貴的頭，我們口號嘹亮，步伐整齊地從它們身邊經過。離開了一朵花兒的絢爛，天上有一朵白雲飄過，我們明白了什麼是堅強。我們期待在場酣暢淋漓的大雨，澆滅這烈日下的炎熱，滋潤下乾旱的大地，那樣我們也許會休息兩天。可是天空依然請抗，太陽依然毒辣。
太陽依然重複着東昇西落，時間仍一秒一秒從我們身邊悄然流逝，我們揮一揮手滿作別稚嫩的從前。軍訓的日子裏，一張張充滿稚氣的臉，一起哭着一起笑着也鬧着，只是因為經歷過軍訓的風雨與考驗。堅強開始擠區脆弱的空間，團結成為一切的主角，在這淺淺的秋光裏，該開的花兒開着，什麼也沒有改變。但誰也想不到就在軍訓的時間裏，回給我們衣裙孩子留下如此深的烙印，這揮之不去的烙印將在每個聲命的旅程綻放出光彩。
或許最後我們會拿下軍訓標兵的稱號，或許多年後我們會非得比雄鷹更高，但能與否都已不重要，經歷過風雨後的陽光普照，沉澱下一種精神，已足以讓我們享用終生。
同學們，因為有了教官的嚴格要求，我們才會有今天的成績。在此，讓我們向所有離去的教官致敬！因為有學校的支持和配合，軍訓才得以畫上圓滿的句號所以讓我們向所有老師，輔導員説聲：“謝謝！”
高爾基在《海燕》中寫到：讓暴風雨來的更猛烈些吧！同學們，讓我們對將來説：“讓任務來的更繁重些吧！”讓我們用軍訓後的金剛鐵骨來迎接新世紀的挑戰！讓我們用鋼鐵般的意志來實現心中的夢想！讓我們用鋼鐵的脊樑來完成祖國建設賦予我們的任務。
如果説緊張的高中生活是一場殘酷的戰爭，那軍訓就是戰爭前的演習。但毋庸置疑的是那緊張的高中生活也是以種挑戰，一種超越自己的磨鍊。這場戰鬥我們必須得贏！
早上，在太陽的炙烤下，那一排排的隊伍彷彿大樹一般佇立遭操場。軍訓，對於我們高一新生來説，是一種考驗，更是一種磨礪，在考驗中使自己變得更加成熟，在磨礪中是自己更加堅強，這是軍訓的目的。我們在陽光的“沐浴”下站着那僵硬的軍姿，頭頂火辣辣的太陽，彷彿也在向我們訴説着它的悶熱，毫不留情地曬在我們的皮膚上，把我們的皮膚曬得“火辣辣”“的才肯罷休。
上午，我們經過的練習才學會了站軍姿、跨立、稍息、立正等。每一項內容聽起來都是如此簡單，可是我們卻大意它的整齊性和速度性，我們開始一項一項、不厭其煩地訓練。每一次，教官都會指出我們的不足，但是在指出錯誤的情況下，他也沒有忽略對我們的認可，以此來鼓勵我們。教官的耐心指導，使我們對這個僅僅教了我們一天的教練產生了好感。我們今天有很多的抱怨，例如比其他班的同學訓練的時間更久啊什麼的。但是換個角度想，我們在那兒曬太陽，教官們也沒有到陰涼的地方去坐着休息啊！我們在出汗，教官們出的汗不會比我們的少，他們一邊教動作一邊還要喊口令，所以他們比我們更苦更累。我們又有什麼理由抱怨呢？甭管天氣多炎熱，我們也要堅持下了來，我們要跟太陽比耐力。在站軍姿的時候，太陽晃得我們的眼睛都睜不開，這是我們大家感同深受的。
下午迎接我們的是齊步走和蹲下。這兩項才是真正把我們給難住了呢，一不注意就會出現同手同腳。我印象最深刻的是男生練女生休息的時候，我們幾個女生還在笑有些“順拐”的男同學，而當我們練的時候，萬萬沒有想到啊，我們仨竟然也同手同腳。起初也有男生在笑我們，我們但是還不知道自己是同手同腳的，還甩開手挺有默契的目不斜視的一起走了下去，教練的嘴角也勾起了一絲幅度。我們這組同學走完的時候，我們仨等着教練叫我們休息的號令。但是教練説：你、你、你，你們仨，再來一次！怎麼搞的？有那麼難嗎？頓時，我們啞口無言，沒想到自己會被罰重走。哎！沒辦法，教練的話我們只能服從。於是心裏默想着動作要領，就再走了一次。這次我們仨又很有默契地走了一回。教練誇獎我們“看嘛！這樣多好！”哈哈！但是心裏是樂開了花。
軍訓，相信經歷過和沒經歷過的人們對它的評價都是：又累又苦。的確，嚴格的紀律，長時間的訓練，熾熱的太陽，讓我們這些嬌生慣養、身處於温室裏的花朵們吃不消啊！但是我相信，經歷過軍訓的人除了有這些感受外，應該還有一番別樣的感受。我就是這樣，我相信經歷過風雨，一定可以見彩虹。今天，讓我充分意識到了軍訓的意義，讓自己承擔一份應有的責任，讓自己在戰鬥中成熟、成長
學問齋