在平日的學習、工作和生活裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的心得作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
九月二十一日開始為期兩週的新生軍訓活動在足球場順利地拉開了帷幕。自此掀開了軍訓生活的新篇章。
回想那短短兩週軍訓的日子，一種潛藏在心中已久的感受便由然而生。的確，軍訓是辛苦的，但切辛苦的美麗，辛苦的動人，辛苦的讓人難以忘懷。在軍訓時，我們和訓練員在烈日下同甘共苦，他們對每一個動作都要求嚴格，一發現我們的動作不規範，不到位，便細心的給我們講解，糾正我們的錯誤，爭取讓我們把
每一個動作做好。尤其是在站軍姿時，我們的雙肩痠痛，雙腿麻木，讓我們真正地體會到苦和累。但我們不需抱怨它的苦難，它的辛苦和勞累，是在磨練我們像樹一樣堅挺向上，不屈不撓的意志，它帶給了我們一個尊嚴，一種力量，一種不向任何權勢卑躬的品質。正所謂人生苦短，年輕時吃點苦，受點累算什麼。
俗語説：“不經歷風雨，何以見彩虹；沒有一份寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。”它教會了我們怎樣去面對今後的挫折。休息時，我們方隊的男女生面對面的坐着，在訓練員隊長的引領下，我們每一個人的臉上都微笑着，這微笑的力量，感動了周圍的一切，細細想想，幸福，快樂時常釀造着並盪漾在我們的心中，只要我們用心去體會，用心去發覺，便能找到瞬間的幸福與快樂。此外，在軍訓的活動中，還增添可許多豐富多彩的活動，如組織我們看電影，聽講座等等。這些活動，既磨練可我們堅強的意志，吃苦耐勞的精神，培養了我們的團隊意識，增進了我們之間的關係，提高了我們學生幹部隊伍的溝通能力和凝聚力，又改善可我們的精神風貌，提高可我們的綜合素質，團隊精神，為交院的'人才發展奠定可堅定的文化基礎和紮實的能力。
白駒過隙的，時光像一條潺潺的小河，彷彿一眨眼的工夫，兩週的軍訓生活就到可眼皮底下。回首豐富多彩的軍訓生活，我更多的是感慨——“幾朝夕，數風流人物，還看今朝”。
今天，我看見一位老爺爺在推着一輛裝滿煤的三輪車。看樣子這些煤不輕，老爺爺把車子推來推去，可是，車子卻一動也沒動，雖然天很冷，可老爺爺的臉上還是流下豆大的.汗水，我看見了，馬上跑過去，和老爺爺一起推，我用了吃奶的力氣才把車子推動了一點點。我用了一個小時，終於，把老爺爺的車子推回了家。到了家，老爺爺要我收下十元錢，我説了一聲“謝謝”把錢放下，馬上回家了，路上，我發現我滿臉都是煤灰。回到家，我想：“今天雖然累點，可我悟出了一個深奧的道理：多一份寬容就多一份和諧。”
今天，我學做了炒雞蛋。首先，找一點葱，把它洗乾淨，再把它切成塊，然後，再打開爐子，要中火，再把油倒入鍋中，注意別燙着手。再把葱花倒入鍋中，再把雞蛋倒入鍋中，放少量鹽然後再翻抄幾下就可以了。把雞蛋放入碗中這樣一道美味的抄雞蛋就OK了！我一嘗，太香了。我想：“這次，我學會了抄雞蛋，下次，我一定能夠作大廚！”
這個暑假前三天，正是我們軍訓營裏的小狼準備大顯身手在叢林裏生存！
在集合時間，看着許多上暑期 輔導的同學對我們這羣“小狼”投注羨慕眼光時，感覺上，心裏有種壓迫感！為什麼呢？他們都以為我們可以十分高貴的以愉快的心情住在超豪華的飯店裏，但殘酷 的事實是，我們必須靠着自己力量搭起帳篷，還得睡在具有豐富生態自然的草叢裏，一大早起來就會有“神祕小禮物”在你口中！當然，你一定不想知道神祕小禮物 是什麼東西，看得出其他只小狼跟我的心裏想的一模一樣。
上了遊覽車，大家正享受着這暴風雨前的寧靜，看着不知狼疾苦的麻雀在那哼着歌，天空蔚藍的像剛燙過一樣，並沒有如我心裏所想的'天打雷劈，不過老天爺不配合災難還是發生了！就在大家享受得如痴如醉，世界上最難聽的麥克風 響起了“小朋友請下車”大家還想“賴”在遊覽車上不走，但大家知道老狼的脾氣，心不甘情不願的紛紛走下車，於是大家便開始步行了整整３０００米，看見大家都直呼喊累、個個氣喘如牛，才又重回我們的遊覽車。聽完了別校校長一番演講、和各校表演，終於可以吃便當了！大家吃得津津有味，但還有一件大事沒做，那正是搭帳篷！不過悲劇中還是參雜了些許好事，那正是，我們134團的小狼中，我很幸運的被分入第一組，第一組擁有優先權，我們的帳篷被拿去給老狼們“試搭”所以我們這組直直接接少了件苦差事。
到了吃晚飯時間，我們竟然可以吃到豐富海鮮呢！光是一尾清蒸比目魚就被我們嗑得精光，高麗菜也是美味佳餚，阿！真是人間美味阿！吃完了晚餐，我們夜遊漁人碼頭、看了情人橋，就連月亮也是特別紅色呢！最後的營火也是高潮，我們的健康操在各校小狼、小蛙面前展現苦練許久的氣勢！老狼還請我們喝可樂，可惜我喝一杯就不喝了，放在草地上太久，有神祕小禮物在裏面呢！
生命只有一次，它對每個人都是公平的，只有珍惜生命，才能平平安安過好一生。
在學校裏校長常不常通過廣播，給全校的學生們上“安全教育課”的、講過了許多需要注意安全的事項，如：沒有監護人看管下不能私自過到不熟悉的水域游泳；過馬路時一定要先左右看看禮讓車輛遵守紅燈停綠燈行走斑馬線，……但顯然有的同學並沒有認真聽，只把它當耳邊風，左耳進、右耳出·至今全國國小生的交通意外事故還是頻頻不斷時有發生的。
記得有一次，我走在放學路上，走到路口的.紅綠燈處，剛轉成紅燈，有兩個大概是二年級的小同學他們卻像沒看見似的也不左右兩邊看看是否有車輛就還是繼續走了過去，當他們走到馬路中間時，突然一輛大卡車急速駛來，他們都被嚇呆了站在那裏，用手遮住眼睛，一位阿姨急忙衝了過去一把把他們拉到了對面的馬路旁並訓斥了一頓，只見他倆頭低低的默默得聽着似乎已認識到了錯誤。
呼！兩旁的人們這才都鬆了口氣，幸虧了那位好心的阿姨及時把他們救了回來。好險呢！
從現在起，我會越來越重視交通安全我希望安全永遠伴我行。
一、 專家講座，指引方向
每次的專家講座都是那麼的精彩！帶着教育教學實踐中的種種疑問，我走進了研討課堂，專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。作文教學是我自身教學過程中的一大難題：不知如何去引導學生也不知如何有效實施作文教學。在會上聽取了吳洪成教授的報告《教學理論與國小快樂作文》，才知道快樂作文是科學性與藝術性的統一，真正的讓孩子喜歡作文才是快樂作文。聽了吳教授的報告我茅塞頓開，他的教學方法也指引了我作文教學的方向。
二、 課堂示範，引我反思
每一節的課堂展示都那麼的`可貴！讓人耳目一新，時時處處滲透着教師的教育機智。原來作文課可以是一次“生日party”、可以是一場魔術表演還可以是“一次遊戲比賽”……印象最深的是趙景瑞老師的作文觀摩課《起筆名》，先和學生們互相熟悉讓孩子們把他當成是他們的朋友，頓時這一幫孩子們活躍起來，和老師的溝通也變得暢通無阻。通過名人的筆名引起孩子們的好奇，接着讓孩子們説為什麼起筆名？然後以自己的筆名為例子讓孩子們評議一下好壞。“長眉”“井鋭”，然後再讓孩子們給自己起一個筆名，最後讓孩子們把整個過程寫下來。趙老師在整個過程中抓住孩子腦中那些思維的火花引領他們步入作文天地。反思自己的課堂，只是生硬的提出習作要求就讓孩子寫，沒有引導孩子觀察、思考的過程，可想而知孩子的作文不夠理想。趙老師開始抓住孩子的好奇心引領他們一步步探究，這樣孩子有了心理活動也有了實際的行動在説的時候就有東西可講。接下來又聆聽了吉春亞老師的觀摩課《遊戲作文》，才知道遊戲作文要先定準目標，然後在遊戲中一步步的達到目標，遊戲課要玩中有所得，得到知識和寫作的方法。反思自己的作文教學，要學習與改進的地方真的很多。
另外，印象較深的還有接下來的展示課和交流課，其中展示課《吹球入碗》、《連字成句》和交流課《感動》、《認識你是我的緣分》
讓我收穫很多。以往我的作文評改只是等學生做完收上來逐一批閲，批改完成放到一邊下次再寫，如此反覆，總感覺工作量大學生的寫作水平卻沒有多大的改觀。聽完這些課後引發了我的思考：為什麼我們“累”卻沒有價值？為什麼我們不能把方法教給孩子讓他們互評呢？這樣，學生在評價他人的同時也知道了如何修改自己的文章，教師也從繁重的批閲過程中解放出來，變身為真正的學習引導者。讓孩子們愛上作文，樂上作文，讓作文不再成為孩子們的負擔，這樣才是真正的快樂作文。
總之，聽專家講座、聆聽名師課堂都是為提高自己的教育教學實踐水平做準備。一切的學習都是為了自己的實踐，我會用所學到的東西來改進我的教育教學。最後再次感謝學校給了我這次機會！
學問齋