不知不覺新學期開學已經一月有餘了，孩子們也從輕鬆愉快的寒假中逐漸適應了幼兒園的生活。
這學期我們班來了幾位新的小朋友，其中有一個小男孩給我留下的印象最深刻，還沒見過他時就聽班裏老師説這是個有脾氣的小男孩兒，不太能接受批評，很容易就發脾氣。我當時感覺特別好奇，哪有人只能夠接受表揚呢？後來，在一次早餐時間，我終於“領教”了這位寶貝的倔脾氣！那天班裏的孩子們都在吃飯，他似乎食慾不高，
便故意把盤子的飯亂弄一氣。楊老師走到他身邊提醒他要愛惜糧食，認真吃飯。話還沒有説完，小傢伙的脾氣就上來了，直接躺到地上，抱住老師的腿，甚至還把老師的鞋子脱掉。看到這一幕真是讓我哭笑不得，我趕緊過去，蹲下來安撫他，讓他把鞋子還給老師，突然令我震驚的一幕發生了，他突然拿起鞋子打向我，真是讓人又氣又想笑，而後這樣的情況屢次發生，可以説小傢伙的倔脾氣一上來，我們每個老師都難逃“糾纏”。
針對這樣一個特殊情況，我們班裏三位老師大會小會開了很多次，也在一次次經驗中，總結出一個比較有效的方法。我們發現，當這位倔強的小朋友發脾氣的時候，對他進行“冷處理”，他便會自己慢慢冷靜。待他徹底冷靜下來後，再好好跟他分析剛才發生的事，他做的對還是不對，讓他自己去思考。經過兩週的“對症下藥”，小傢伙明顯漸漸地進步了，開始能夠接受老師在他錯誤的時候批評他，不像原來那麼愛發脾氣了，而且老師的話也能聽進去了。
每個孩子都是生命的個體，呈現着各種各樣的脾氣秉性。作為他們的老師，我們要學習接納和包容每一位寶貝的“小脾氣”，並在適當的時候給予他們應有的幫助，讓他們在保有自己個性的同時，也樹立正確的行為規範。我們始終與孩子們共同成長，也堅信中四班的寶貝們都會越來越好，越來越棒！
學問齋