當我們備受啟迪時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編收集整理的《格列佛遊記》心得體會，歡迎閲讀與收藏。
這個暑假，我看了一本叫《格列佛遊記》的書。這本書的作者是18世紀初英國的一位諷刺作家和政治家。斯威夫特。今天晚上，我看完了這本書的最後一頁，似乎還有很多話要説。
這時，我頭疼得厲害，想爆炸。我強迫弗雷德睜開惺忪的眼睛，映入我眼簾的是一座似乎似曾相識、似乎從未見過的古老建築。我環顧四周，發現自己躺在一個浸泡着奇怪液體的水晶棺材裏，動彈不得。天：腦子深處有什麼東西隱約告訴我，是樓蘭。很多人抬着水晶棺材，走到某個地方。我用心聆聽，樓蘭古老的民樂浸透着哀愁。潛意識告訴我，這是一場葬禮，我才是要下葬的人！我試着側過頭，看到很多人也穿着便衣。在包頭哭的`一瘸一拐的老母親是我的“奶奶”，兩鬢蒼白。
、佝僂着腰的老大爺是我的“阿爸”。
是的，就在我生日的那天晚上。外族人又攻入了我們城市，飛來的流矢劍射中了飯桌前的我，於是，一個生日宴席伴着刀光劍影變成了葬禮。孔雀神知道我有多麼不願意離開至親至愛的親人們，我的淚混入了水晶棺內的液體中，我張開嘴卻發不出一絲聲音。我已經死了，只能葬入了沙漠的盡頭。啊，不要！我一驚，便從睡夢中醒了。
原來這只是個夢呀！嚇壞我了。我覺得很巧，斯威夫特經歷了4次旅遊，都是有許多重大發現，並且他從中都很直接諷刺、橫掃了英國的社會和其他的方面。那我的這一次古樓蘭遊記，不僅經歷了一次生離死別，還讓我認識到戰爭的可怕。《格列佛遊記》這本書每一章從中透露着不同的思想，令人深思，令人瞭解許多當時社會存在的問題。這本書無論從內容還是寫法上，我都喜歡。而做的這個夢只是借題發揮。夕陽欲墜，一羣聖潔的白鴿迎着粉色的霞暈在雲層重時真時幻。我對着蒼穹，回憶着《格列佛遊記》，更是回憶古樓蘭！
前不久，我看完了英國著名諷刺作家喬納森．斯威夫特先生的《格列佛遊記》，翻開書的第一頁時，我立刻就被眼前的目錄所吸引：小人國曆險、大人國曆險、會飛的國家……這些字眼似乎帶有魔法，引起了我豐富的聯想，現在，有關書的內容還是記憶猶新。格列佛先去了小人國，之後是大人國、飛島國，最後是慧姻國。
在不同的`國度裏，格列佛的經歷都能讓我們看到英國政府的腐敗無能。在小人國，格列佛遇到了僅6英寸高的小人國國王及他的大臣們，可是他們卻個個都貪婪無比，陷害無辜，互相爭權奪利，而他們為之爭鬥的都是一些微不足道的小事。例如小人國的高跟黨和低跟黨由於用鞋跟的高矮來分配權力而鬧得不可開交。
生活中也有一些實例，比如兩個同學為了得到馬路邊的一張鈔票而鬧得不可開交，結果可想而知。因此，我們不要為了一些小事、小利益而鬧矛盾。在大人國，格列佛對國王講述了英國的現狀，並隱瞞了一些事實。但從大人國國王的眼光看來，英國政府中爾虞我詐的現象很普遍。聯繫事實，在我們身邊，有一些班幹部仗着老師給予的權力，開始欺負同學，又利用老師對他的信任，讓老師矇在鼓裏，從而讓事實顛倒，多不好啊！然而令我印象最深刻的是格列佛在慧姻國結識仁慈、誠實的慧姻國國王的故事。在慧姻國的“詞典”中沒有“撒謊”和“欺騙”這些字眼，他們都是天真無邪的。
在慧姻國生活一直是我夢寐以求的，在那裏，你不需要顧慮別人説話的真假。我想如果人類的世界也是誠實、公正的，那麼我們就會生活的無比幸福！
《格列佛遊記》這本書，我讀第一遍時，只覺得格列佛的經歷異常奇特；而讀第二遍時，我才感受到了作者對每一種情景都做了細緻的描繪，讓人有身臨其境之感。我才知道了書中深刻的含義。
這本書的主要內容是：格列佛因為在大海上冒險，突遇大風，船被打翻了，他抓住一塊木板漂到了一個住着許多古怪的人的小島上，從此開始了各種稀奇古怪的遭遇。他遇到過小人國、大人國、飛島國和慧馬國，並受到了不同的待遇。而文章真正要表達的'內容卻是18世紀前半期英國社會的各種矛盾，比如，國王與民眾和大臣之間有着不同意見，最終導致引發戰爭、自相殘殺。
古代著名哲人陳壽曾經説過“讀書破萬卷，下筆如有神”，我覺得這句話説得很對。一本書就像一個嚮導，也像一盞明燈，它會帶領我們走向知識的源泉。我們應該把一本書多讀幾遍，只有這樣才能領悟到書中的意思，只有領悟到書中的意思，才能學到知識，提高寫作水平。
《格列佛遊記》不但給了我知識，還使我懂得了這樣的一個道理。
當然其中一波三折的劇情，也使我為之心驚肉跳，然而，另我印象深刻的要數主人公在小人國的經歷。
曾經來往繁密，友好的兩個國家，不來夫斯古帝國和利裏浦特國，受貪婪野心的驅動，導致兵戈相向，發動戰爭，主人公幫助利裏浦特人打敗了不來夫斯古帝國的入侵，受到厚賞。而之後主人公因心存正義而直接拒絕他國國君的無理要求，卻讓國君無法接受，從此在國君心中種下憎恨的幼苗，再加上官員暗中中傷主人公，他在國君心目中的形象一下子宛如天使變為魔鬼，以至與個別朝廷官員想把主人公置之死。
這就如同書中所説“偉大的功績在君王眼裏能算什麼，如果一時你拒絕滿足君王的奢望，即使你從前立過大功也絕不能得到寬恕”。
讀到此刻，我顫抖了，不由得感到一絲心寒……所謂忠言逆耳，忠臣自然不得國君心喜；小人對君子的猜忌之心，君子自然被詆譭形象。想到這，我不由得感歎：歷史上的忠臣最終能得到君王善待的又有幾個呢？但至少主人公近乎是其中的一個。
這篇遊記在我腦海呈現出的，是一個渾濁、無情的生活，是過去的生活的縮影！從作者描寫隱含的嘲諷和蔑視中，處處體現出抗爭精神。而遊記反映出來的當時英國的社會風貌，也讓我明白到在時代進步的背後往往充斥着不幸與荊棘，但無論如何，它畢竟是生活，這篇小説可謂悲喜交織。
《格列佛遊記》的作者斯威夫特出生於愛爾蘭都柏林，父親是定居愛爾蘭的英國人。他是由叔叔帶大的遺腹子。他的代表作《格列佛遊記》出版於1726年，被認為是兒童文學，但實際上是抨擊當時英國社會墮落腐敗的諷刺小説。
在這本書裏，寫了主人公格列佛和一個外科醫生的冒險經歷，其中有些令人恐懼。在小人國，他變成了怪物，刀槍不入，一連吞了幾十頭牛，還是填不飽肚子；在巨人國度裏，他成了巨人的`玩偶，玩弄於股掌之間，與蒼蠅蜜蜂搏鬥；後來，他來到了神祕的飛行島國，在那裏，人們利用鳥下天然磁鐵和海底磁鐵的力量隨意移動。這也是一個可以隨時召喚鬼魂説話，專門從事一些莫名其妙的研究的陌生國度；還有一個飽受恥辱的惠檜國家，在這個世界上有許多令人難以置信的故事，人們顛倒了。讀啊讀，我彷彿和格列佛一起走進了那個奇幻的世界。給我留下深刻印象的是玩偶般的惡棍，高大威武的巨人，看起來像魚的飛島居民，還有惠檜和葉胡。我覺得最特別的是飛行島國的居民。他們的目光都在一邊，是一個熱愛樂器的民族。他們的衣服上也有自己喜歡的樂器。那裏的侍從一定要經常打大臣們的頭，不然總是異想天開。看完這本書，我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險精神。他是另外一個人，看到大海就抑制不住內心的冒險。作為一名醫生，他乘坐特殊的船隻環遊世界，並以船員看醫生為由到處冒險。
看完這本書，漸漸覺得這些書其實很有意思，不會錯過的。相反，看了幾遍之後，越來越喜歡上了這些書。書是人進步的階梯，在書的世界裏旅行是每個人的夢想。打開手裏的書，一頭扎進去。總有一天你會從中找到一些樂趣。
我在寒假裏讀了《格列佛遊記》。《格列佛遊記》是英國的喬納森?斯威夫特寫的，主人公是格列佛，講述了格列佛在航海時，發生的一些事情。
格列佛在航海中去了四個國家，分別是小人國、大人國、飛鳥國和慧馬國。在經過的四個島中，也發生了許多不可思議的事。比如説，在小人國格列佛成了高大無比的巨人。在巨人國格列佛成了大人國裏的寵物。在飛鳥國，發現哪裏的`島能飛。在慧馬國他成了別人眼裏的野胡。
在四個國中，給我印象最深的是小人國，因為格列佛明明可以打死那些小人，但他卻很友好地向小人問好，因為格列佛很善良，所以不會去殺小人。有一次，我看見弟弟捉了一隻鳥，在小鳥腳上栓上了線，我弟弟意圖想把小鳥踩死，我突然想起格列佛的善良，所以，我弟弟剛要踩死小鳥，我就把小鳥給放了。
我讀了《格列佛遊記》從格列佛身上學到了善良和勇敢，所以我覺得《格列佛遊記》是一本很好的書。
這兩天看了一本叫《格列佛遊記》的書。在我打開這本書之前，我以為這是一本類似於《魯濱遜漂流記》的書，但是看了序言之後，我意識到《格列佛遊記》是對當時英國社會狀況的諷刺。當時看了序言，覺得是一本很不和諧的書，但看了目錄，知道這是一本關於格列佛在《小人國》《大人》《飛島》《馬輝》探險的'故事，又忍不住感興趣了。格列佛是怎麼來到這樣一個國家的？又經歷了什麼樣的事情？我好奇的打開了內容。
首先，格列佛第一次帶着羚羊來到小人國。在小人國，他變成了怪物，刀槍不入。他一連吞下幾車食物，還是吃不飽。他幫助國王打敗了另一個小人國，受到中國人民的信任和尊重。格列佛為這個國家做了很多努力，但最終被朝廷人員指控叛國，被迫離開這個國家。
格列佛回家後不久，他跟隨探險隊來到了一個叫做佈雷丁奈傑爾的成人國家。在那裏，格列佛成了國王的寵物，巨人的玩偶，玩弄於股掌之間，與蒼蠅和蜜蜂搏鬥。還有一次，他在御花園散步，被一隻蝸牛撞倒了。太荒謬了。最後，他被幾隻老鷹抓到海里，被路過的船救起，才回到英國。
格列佛在家裏呆了一會兒，然後帶着《好希望》出海，飛往島國。他見過愚蠢、自負的國王和貴族、可笑的科學家和他們可笑的科學實驗——從黃瓜中提取陽光，從糞便中提取養分.這些實驗一點意義都沒有，但是他們還是熱衷於做這些實驗，而不是造更好的房子或者種更好的糧食，使得土地荒蕪了，還不以為然，真是莫名其妙。
格列佛由探險家到達馬輝。在這個由善良、淳樸、聰明、優雅的馬統治的國家裏，沒有撒謊和欺騙，人們甚至不知道它們的含義。在他們國家，一切都是真實透明的。
這本書如此有趣和美麗，以至於我讀了幾遍後還沒有讀夠。太有趣了，我非常喜歡《格列佛遊記》這本書。
相繼讀完《格列佛遊記》的中文版本和英文版本，我有太多的感受想要跟大家分享，當然讀英文版是在家長的要求下才做到的。中文版有很多晦澀難懂的詞彙，我也是通過字典解決的。讀英文版的時候，這個過程有點漫長，比中文版多了兩週的時間，這期間我查閲了很多資料，比如英文詞典和使用網絡。
讀完中文版後，我感到很奇特，一會是小人國，一會是大人國……簡直就是神奇，我都能在腦袋裏描摹出來當時當地的場景，直白的講跟看動畫片沒什麼兩樣。其妙無窮的場景裏，我好像也跟格列佛一起在旅遊，跟他一起吃苦，再飲用甘露。一直以來，我都比較喜歡讀通話書，因為這有很多的意想不到和童真的東西。
在矮人國他是個巨人，一頓一頓的飯都讓這些有人們感到發愁，如果用工作量來換算的話，矮人國也不是太吃虧，格列佛能夠好很多對他們來説比較困難的活。而相反的場景，在巨人國，格列佛就是一個小人物，在他眼裏什麼都是那麼的高大，什麼都是那麼的高不可攀，幸運的是巨人國的人們都比較和善，格列佛受到了很好的待遇。在這裏吃飯又成了另一番景象，不客氣的講格列佛只要撿一些食物的殘渣就能飽餐一頓，這也是衣食無憂的狀態。
我不是一個喜歡逃避的人，但是我也會暢想未來，在未來的學習生活中，我希望自己能夠成為一位巨人，任何困難在我面前都是矮人，於我來講都不是問題。就像吃矮人國的飯一樣，一次能夠解決很多困難，一點也不費勁。雖然我知道很多事情會不如意，但是我依然暢想這樣的未來。
在巨大的困難面前，我也得服氣自己是個小矮人，但是我也不怕，我有自己的朋友、老師、父母和親人幫我出謀劃策，最終像格列佛一樣超越困難，走出困境。
遊記就是旅遊期間的記錄。我父母告訴我，我可以寫學習的記錄，那麼寫成的文字就是學記。如果我把每天的內容記下來，那麼文章就是日記，我感謝文字的`美麗，感謝這個故事的豐富，一方面讓我領略各種不同的風景和人文精彩，另一方面還讓我繼續探索找到很多有趣的知識。
看着格列佛瀟灑的旅遊，雖然中間出現了這樣那樣的問題，最終他不還是化險為夷，於是我也喜歡上了旅遊，我喜歡欣賞沿途的風景。橫掃每一處的驚險，沒有那個實力，我也要保持那個心，一顆經歷風餐露宿的高傲的心。最後，可能我的旅遊不是那麼的童話和帶有魔幻色彩，不過沒有關係，我還是要將它們記錄下來，當做我自己的遊記。更多的是平凡踏實的生活狀態，被父母保護着，同樣愛着他們。
如今我都學了五六年的英語了，但是我對其興趣不大，我的英文成績不是太好，但是經歷了這本書的薰陶，我愛上了英語。為了能夠讀懂，並且弄懂出現在文中的每一個詞彙，我必須將不認識的詞彙記下來，然後查閲詞典，最後將這個詞放到原文中再讀。為了積累詞彙，我製作了這個記錄不懂單詞的筆記本，直到現在我還在用。坦白講一開始，我也有些牴觸情緒，本來讀完中文版挺好玩的，既完成了老師的作業，又能有故事和資料跟小夥伴們神侃了。但是父母的“命令”是趁熱打鐵繼續讀完英文版，最終我成功了，其實我知道父母是不容易的，我愛他們，希望我的同學和有牴觸情緒的小朋友們儘快改變對父母那些合理的要求，他們都是希望望子成龍、望女成鳳的，加油吧。
暑假是個放鬆身心的好時間，在這個閒暇的暑假中，拿起《格列佛遊記》，仔細閲讀着其中趣味、驚險的故事，真的能夠把人帶入斯威夫特的遊歷的世界……
書中的主人公格列佛是個愛好出遊的人，他渴望着周遊世界，走遍世界的每個角落。也許正是他那無畏的探索精神，才讓我們也領略到了這奇特的四個國家吧。
我想，利立浦特與布羅卜丁奈格，也就是小人國和大人國，都是大家耳熟能詳的故事了。利立浦特的居民們雖然都可是是一般人手掌那麼大的人，但他們卻十分的勤奮與聰明。格列佛為這個國家出了不少力，最終卻遭到了朝廷中人的彈劾，被迫離開這個國家。這也從某個角度折射了當時英國政府的昏暗、各黨派之間的爭鬥以及與法國的戰爭等等，充分表現出了作者高超的寫作技巧。在大人國，格列佛又從小矮人的角度仰視人類，諷刺了人類的一些不好的習性。
第三部中的`飛島給我留下了深刻的印象，飛島上的人們只重視音樂與數學，一點沒有想到要全方面發展，才能讓國家強大起來。並且那些致力研究一些奇怪實驗的人，譬如用蜘蛛網作防線，用嗅覺、觸覺辨別顏色，還有把糞便還原為原先的食物等等。這些實驗都是很愚蠢，有的實驗甚至根本沒有意義，但他們卻依然熱衷於做這些實驗，而不去造更好的房子或是種植出更優良的糧食，讓土地都變的荒廢后還不以為然，真的令人不解。作者辛辣地諷刺了那些只會紙上談兵的科學研究者，並諷刺了人類的瘋狂和邪惡的本性，人性隨着歷史的前進一步步地墮落，走向深淵。
在慧嘶馬國中，格列佛結識了具有仁慈、誠實和友誼美德的慧嘶馬。在慧嘶國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，他們不懂什麼叫“懷疑”、什麼是“不信任”，在他們的國度裏一切都是真實的、透明的，是人們所追求和嚮往的地方。在那裏，你不需要研究別人説話的真假，因為他們不明白説謊是什麼。
可是，格列佛卻因過於崇拜慧嘶馬，而成了憤世嫉俗的偏執狂，根本看不到人的優點，把人看作與野胡一樣，最終格列佛也成為了作者嘲諷的對象。
這部小説真實地描繪出了一幅格列佛出遊的圖畫，讓讀者看到了社會上完美的一面與黑暗的一面，由此也想到了很多。
“如果一個普通的東西到了斯威夫特或戈裏手裏，我想它一定會成為一部優秀的諷刺作品。”3354魯迅。可見喬納斯斯威夫特有多厲害。
這個寒假，我讀了斯威夫特的代表作《格列佛遊記》。這本書講的是格列夫上尉在小人國、成人國、飛行島國、慧美因國的奇特經歷。最後，他回到了自己的國家。我特別佩服的是格列佛率真愛國的精神，值得我們學習。
從格列佛的故事中，我得到了認真對待這兩個朋友的勇氣。以前學習的時候，只是隨便看一下難題，沒有認真理解題目的意思，也沒有看很多遍，所以連突破口都不知道，就退縮了。今天《格列佛遊記》感染了我。從現在開始，無論我在學習和生活中遇到什麼困難，我都會仔細琢磨，仔細觀察。正如一首歌唱的那樣：“沒有風雨，怎麼能見彩虹？不是每個人都能隨隨便便成功。”其中的風雨指的是困難。我連這個小問題都過不去。為什麼要談更大的'困難？
同學們，書是海洋，我們是同舟共濟。我不知道終點在哪裏。一本書是一場“瘟疫”，如果被觸動，就會被書中的文字所感染……在人生的道路上，我們要像格列佛一樣熱愛真理，在任何情況下都要做一個善於觀察的人，不斷學習豐富的知識，成為像格列佛船長一樣有見識的人。
文學作品主要反映了宏闊的歷史畫面，展現了美麗的社會。閲讀著名作品，要注意把握作品的作品的主要內容，瞭解作品所反映的社會。
《格列佛遊記》通過描寫主人公格列佛在小人國、巨人國、飛島國、慧馬國虛構國度的離奇旅行和種種遭遇，集中反映了8世紀前期英國社會的各種矛盾，辛辣地、譏諷、批判了英國的內政和外交政策。
《格列佛遊記》的藝術特色主要體現在譏諷、諷刺的手法的運用上，尖鋭深邃的諷刺是這部作品的靈魂。作者的諷刺手法非常豐富，運用各種譏諷、譏諷，並以類似漫畫的誇張技巧描寫各種怪誕的事物，如野胡、拉普他人和長生不死人等等，而且善於用嚴肅認真的口吻述敍渺小無聊的事情。
作者用樸素而簡練的.語言講述了主人公在小人國、巨人國、飛島國、慧馬國的不同境遇，語言簡潔生動，故事性強。正如他曾經聲明：“我寧願用最簡單樸素的文筆把平凡的事實敍述出來，因為我寫這本書的主要是向你報道，而不是供你消遣。”
冒險是我看完《格列佛遊記》第一個想到的詞。
冒險就是冒險，就是做事。格列佛整本書都在不斷地冒險。小人國，成人國，飛行島國，馬輝國。他的各種奇遇和經歷都離不開奇遇這個詞。
當今社會，敢於冒險的人少之又少。每個人都過着循規蹈矩的生活。很多人可能會説，我們是不是要放棄生存的機會，拋開自然界的一切去冒險？可見這些人並沒有真正理解“冒險”。冒險，當然不僅僅是探索野外。生活中也可以冒險。比如你做了一件你覺得很難但是很有意義的事情，你就不會冒着被別人質疑的風險嗎？
有些人認為冒險一文不值。是真的嗎？我們來看看格列佛和我一起冒險後的收穫。格列佛每次冒險進入一個國家，不僅贏得了當地人的'尊重，還學會了當地的語言、風俗習慣，包括一些生活技能等等。可見冒險的價值是巨大的。當然，沒有人能保證冒險成功，但如果一個人連嘗試的勇氣都沒有，他就不會成功。
那麼如何培養自己的冒險精神呢？我覺得首先要提高自己的文化素養，這是冒險的本錢。試想，一個人連資本都沒有，怎麼談得上冒險？格列佛是一個懂得多種語言的人。比如他在陌生的島上嘗試與人交流，會先嚐試各種語言，説明他的語言能力不一般，所以有風險的資本。第二，我認為我們應該做更多的實踐活動。很多人從小就開始積累經驗，然後去會冒險的領域。第三，有足夠的勇氣和自信。勇氣和自信對一個人來説很重要。因為每個人都靠這些來定位自己。比如，一個人如果有很強的自信和勇氣，他相信自己有足夠的力量去冒險，他會努力、認真，不怕困難。但是，如果一個人缺乏勇氣和自信，他就把自己定位得很低，根本不相信自己，不敢冒險。所以，如果你做到了以上三點，一定會培養出冒險精神。
這個世界上真的有很多事情是不能擔心或者懷疑的。人生要麼是大冒險，要麼什麼都不是，所以不要偽造未來，也不要害怕突然的改變。如果軍人反抗，水有反抗的手段，你就可以從猶豫和恐懼中解脱出來。
所以，做一個像格列佛一樣愛冒險的人吧！
這個寒假，我看了一本世界名著——《格列佛遊記》。
這本書的作者是18世紀英國著名作家、諷刺作家和政治家，斯威夫特的苦心被高爾基譽為“世界偉大的文學創造者”。這本書講述了這樣一個故事：一位名叫梅爾格列佛的英國外科醫生不幸在海上遭遇海難，被吹到了一個小人國，成了他們的俘虜，但她卻受到了很好的對待。為了表達她的`感激之情，她幫助他們攻打另一個小人國——布拉夫斯庫。後來，因為利力浦特國王要求格列佛把佈雷夫斯庫變成自己的殖民地，他覺得不可理喻，激怒了國王，於是他逃離利力浦特，去了佈列斯庫。經過一番波折，他終於平安回到了祖國。過了一段時間，格列佛因為海難來到了一個叫布羅卜丁奈格的成人國家，遇到了他的友好的“小保姆”、王后、國王等。他們比他大很多倍，但後來一個粗心的保鏢不小心把他弄丟了，讓他上船了。幾個月後，格列佛當上了船長，但由於他招募了一些非法船員，他被迫離開了他的船。幾天後，他漂流到一個小島上，看到了令人作嘔的“野胡”和温順的“齊輝”。格列佛在這個島上住了幾年，但他不想離開。後來，他被法官逼得覺得自己像“野胡”
從這本書裏，我第一次看到作者的想象力很豐富，很奇特。以後寫作文也要開拓大膽合理的想象力，有一顆好奇的心，敢於發現和思考未知的東西。其次，我也想學習書中主人公的勇氣和善良。不要灰心，勇敢面對任何困難。以前面對困難有點膽怯害怕，只想逃避。格列佛遇到過幾次沉船，每次都能冷靜思考，找到最合理的解決辦法。與海難相比，我遇到的困難微不足道。格列佛有勇氣克服海難，所以我沒有勇氣克服小困難。格列佛的勇氣鼓勵我勇敢面對困難，勇敢表達自己。
《格列佛遊記》確實是一本值得推薦的好書！
《格列佛遊記》是英國著名小説家和爭論—斯威夫特的著作。書中的主人公格列夫是一名有這多次冒險經歷的隨船醫生，他聰明機智，喜歡冒險，處世圓滑合理，做事堅決，果斷。
書中講述格列佛字1699年起重船四處冒險，他先後遊歷了小人國，大人國，飛島國和慧駰國。在小人國裏，格列佛碰到了身材只有他十二分之一的小人們，她用她的善良温順贏得了皇帝，皇后的歡心。在那裏他被成千上萬的小人伺候，他天天吃掉相當於小人國幾百人所吃的食物，過着可算衣來伸手，飯來張口的生活。從格列佛身上，我們可以發現這世界上最重要的是真誠和善良，唯有真誠與善良，人與人之間才會友好相處，才會營造一個和諧相處的良好氛圍。
在那裏沒有爾虞我詐，人們説話不需要有太多顧慮，可以隨心所欲，不會為利益而而勾心鬥角。但在我們現在的社會，有些人為了金錢而拋棄自己的親生父母，更有些人為了自己的私利而做出傷天害理的事情……
《格列佛遊記》這本書告訴我們：人，性本善。只要我們保持善良的`本性，從大局出發，我們祖國的人民也會過上更加幸福，美滿的生活。
我渴望我們的社會擁有真實和善良，讓真實善良的人類迴歸吧，我們一起行動起來，為社會增添一份真誠，減少虛偽！
喬納森帶我走在字裏行間，文筆簡潔明瞭，格列佛帶我去了四個充滿熱血的國家旅行。劇情起伏無形中暴露了當時社會醜陋的矛和盾。
主人公格列佛在《羚羊》中遭遇風暴，開啟了他奇妙冒險的第一站————小人國。在這裏，朝廷用跳繩選拔官員，兩國將繼續為先吃雞蛋的哪一頭而鬥爭……格列佛在這裏看到聽到的，似乎充滿了幻想和不可思議。但是，這並不能阻止不甘寂寞的格列佛去冒險。他歷經波折來到了成人之國。作為一個“珍稀動物”，當他自豪地介紹自己的家鄉時，遭到了制度原始的大國國民的質疑。他們討厭格列佛卑鄙的政客和血腥的戰爭.三年後，格列佛離開了成人之國，以驚心動魄的方式回到了家鄉。但他對冒險的熱愛使他登上了“美好希望號”，重新開始冒險。這一次，他所在的船遇到了一艘假船，格列佛僥倖逃脱，被一個飛行島救了出來。這裏的人穿着很奇怪，看起來很不正常，整天打坐。奇形怪狀的教學方法和荒謬的想法令人瞠目結舌。後來，格列佛被重新聘為冒險號的船長，結果卻被囚禁起來，然後被流放到我和格列佛都向往的惠檜國。在這個烏托邦國家裏，馬是理性的載體，而人形動物“野虎”是邪惡骯髒的動物。格列佛想留在這裏，但他離開了，因為惠檜人大決定消滅所有的夜狐。從此，格列佛決定和馬做朋友，而不是和別人同流合污。
在書中，喬納森運用高超的諷刺藝術，通過影射的`方式指出了英國各種制度以及政治和宗教措施的黑暗和愚昧。這讓我感歎祖國創造的美好生活條件，也讓我學會珍惜和感恩，為我們偉大的祖國感到驕傲。同時喬納森倡導的“人要腳踏實地”讓我深思，明白了實事求是的道理，受益匪淺.
剛開始看《格列佛遊記》的時候，我以為是類似《魯賓遜漂流記》的冒險小説，後來才知道是虛構的小説，只是奇怪的想象只是表面的，裏面全是諷刺。
《格列佛遊記》講述了英國船醫格列佛因沉船等原因逃往小人國、成人國、飛行島國、惠檜國的故事。
小人國的東西都很小。它們對格列佛來説就像玩具。相反，格列佛就像他們的.“寵物”一樣為他們表演，讓他們開心，也讓他們擔心不被殺死。小人國和成人國不僅大小相反，心智也不同。小人國奮鬥多年，出軌；我國有着樸素的民俗，關於英國的歷史、制度、現狀有很多疑問。第三卷通過介紹五島飛行的經驗説明現代科技存在很大的問題。第四卷就更奇怪了。在惠檜國家，人和動物是顛倒的。沒有錢，沒有軍隊，沒有警察，馬有高貴的心，野狐是邪惡的生物。格列佛在那裏學到了很多。他對人類社會的各種惡行越來越反感，對人類社會做了無情的鞭笞。
我最喜歡的是第四卷，批判人性的醜惡，人類社會的血腥。然而，在惠檜國家，他們沒有欺騙、謀殺、縱火和搶劫這樣的字眼。格列佛只是讓他們明白了這些話的意思。他們的社會充滿了友誼與和諧。人都是善良的，討厭邪惡的。這就是人們想象的“天堂”。
這本書的作者對社會的醜惡進行了無情的鞭笞和諷刺，對人性和社會有自己的看法，表達了他對世界的憂慮之情。
學問齋