從某件事情上得到收穫以後，馬上將其記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編幫大家整理的《烏丟丟的奇遇》讀書心得，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
大家一定知道兒童文學家金波吧，《烏丟丟的奇遇》就是他寫的。真不愧是文學家，裏面的詞句寫的真美。瞧!“我去月亮那裏開採銀色寶石，我去太陽那裏採集金色花朵;在寶石上以花朵鑲嵌我的詩，讓微風傳送去我獻給你的歌……”啊這段話真美，要是我能寫出這麼美的文章、富有詩意的句子，該多好呀!
當然，也有讓我懂得人生哲理的，如：“我們接受着別人的愛，更不該忘記用愛來回報，就想走上人生之路，你必須邁開左右腳。”這句話，讓我深有體會。是啊，在人生道路上，如果只知道接受別人的愛，而不知道回報愛，就等於只邁開了左腳，那樣是沒法走路的;相反，如果只知道付出愛，而不知道接受愛，只等於邁開了右腳，當然也沒法走路;但如果我們既接受別人的愛，也付出自己的愛，就是詩中的“邁開左右腳”，那樣人生才會豐富多彩，才會一路走好。
《烏丟丟的奇遇》是一個優美而憂傷的童話故事，烏丟丟因為能給孩子們帶來快樂而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，並懂得用愛滋養生命，用愛回報生命.愛，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣;愛，也讓烏丟丟和老師人的友誼變得神聖。我希望自己也做一個有愛心的人。
讓我們一起來讀《烏丟丟的奇遇》吧!
書，存在於生活中；書，像老師一樣給予我們知識；只有仔細閲讀，才知道其中的樂趣。
有一本書可以讓我看了一遍又一遍，它是著名詩人金波所著的《烏丟丟的奇遇》。這是一個美麗而憂傷的童話故事。烏丟丟是一個小木偶的腳，他因為能給孩子們帶來快樂而獲得了生命，他珍惜生命，並用愛滋養生命，用愛回報生命……愛，讓烏丟丟和老詩人的友情變得神聖，讓烏丟丟的生命變得鮮活，也讓烏丟丟懂得回報，他用自己的身體，醫治好了珍兒的腳。
烏丟丟為了珍兒犧牲了自己的生命，他無法報答已去的布袋爺爺了，他只能報答珍兒，可他為了報答珍兒賜予的“血肉之軀”，卻以世界上最高昂的代價——生命去回報了珍兒！我不禁想起了周圍許許多多的人對我的愛，尤其是父母——他們為了自己的孩子，可以放棄一切，哪怕像烏丟丟一樣犧牲自己的性命！
“我從不肯妄棄一張紙，總是留着——留着。
疊成一隻一隻很小的船兒，從舟上拋下在海里。
有的被天風吹捲到舟中的窗裏，有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心地每天地疊着，總希望有一隻能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢中看見一隻很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。
這是你摯愛的女兒含着淚疊的，萬水千山，求它載着女兒的愛和悲哀歸去。”
冰心奶奶的這首詩就是以一個童心未泯的孩子的口吻寫成，通過“疊紙船”這充滿童趣的行動，寄託對母親的思念。兒童的心靈最單純，兒童的期冀最單一，然而，這單純的心靈、單一的希冀所包容的孩子對母親的情感，卻是最為深厚的。多少年來，千千萬萬兒童、千千萬萬母親為這首小詩所感動，正因為詩中“載着”那無盡的深情。
這首詩，就是我們對媽媽最真的寫實照，父母對我們的愛遠遠超過了一切，他們對我們的愛，勝似烏丟丟對珍兒的愛，不是嗎？父母嘔心瀝血地撫養我們長大，我們也該更好、更深的去愛他們！
透過《烏丟丟的奇遇》這本圍繞“愛”組織的題材的書，我懂得了一個道理：大家都説“生命可貴”，到底可貴在哪裏呢？——我想，生命的可貴之處就在與“感恩”二字。有了愛去滋養自己、他人的內心，生命就會多姿多彩、充盈。我們每一天都在接受別人的愛，我們也應該去愛，去用“愛”這種實際行動去回報！
這個故事令我回味無窮，生活中，我們接受着別人的愛，那就應該用自己的愛去回報別人。如果人與人之間互相關心、互相幫助，那麼世界將會變得更加美好，生活也會豐富多彩、有意義。感恩，一種美德，也應該成為我們的一種良好習慣！讓我們牢記“感恩”，牢記“‘給’永遠比‘拿’愉快”！讓我們在感恩中成長，懂得感恩，會用實際行動去感恩！
讀完金波爺爺寫的《烏丟丟的奇遇》，我受益匪淺，從中悟出了許多……
烏丟丟，一個可愛的小生命!是布袋爺爺給了它肉體，珍兒給了它生命，吟老給了它智慧。它用愛度過了一生，它在被大火燒燬了身軀之後，剩下的一隻小腳丫仍然頑強地活下來，小腳丫仍然有着心跳。這種頑強、熱愛生活、珍惜生命的精神是多麼的難得呀!我想現在的很多殘疾人都自暴自棄，他們應該多向烏丟丟學習。
烏丟丟從平凡的小木偶變成了懂得感恩和回報的人。它有着一顆善良的心，一顆純真的心，一顆樂於助人的心。當我看到烏丟丟為了救珍兒和看門狗，奮不顧身跳進了火海之中，而灰燼裏只跳出一隻活生生的小腳丫。小腳丫又為了使珍兒離開枴杖，便獻出自己，把自己一點一滴地融入到珍兒的體內，使她不再殘疾，而自己卻永遠消失了。看到這，我的雙眼模糊了，淚水濕透了眼眶，輕輕眨一下，眼淚就如斷了線的珠子一樣流下來。我想：雖然烏丟丟永遠消失了，但我們不會忘記那個可愛的烏丟丟，不會忘記那一蹦一跳的小腳丫，更不會忘記那從天上與地下傳出的聲音……烏丟丟雖然消失了，但是他一直活在人們的心中!這正如老子所説的“死而不亡者壽”。
文中的吟老是一個令人敬佩的老人，每當烏丟丟犯了錯誤的時候，吟老總會及時地幫它糾正。雖然烏丟丟不是吟老自己的孩子，可吟老把烏丟丟視為自己的孩子，總在默默地幫助它。吟老還不會輕易地傷害別人的自尊心，他沒有嘲笑芸兒那幼稚的想讓雞蛋發芽、開花、結果的幼稚的想法，而是支持她。吟老充滿了智慧，充滿了童心，充滿了愛!他讓我想起了那天天給予我們知識，包容、關愛着我們的老師。
我讀了一本書名叫《烏丟丟的奇遇》，這裏面講了一個布偶烏丟丟被“布袋老爺爺”遺忘在了村莊裏。被小女孩珍兒撿到了，但烏丟丟跑掉了，他到了“吟痴”家，“吟痴”幫他找“布袋老爺爺”和珍兒。
這本書中，給我印象最深的是“吟痴”，他是一位詩人，他很愛作詩，但做的詩自己都不滿意。
我覺得“吟痴”是個樂於助人的人。因為當他發現烏丟丟在他家時，還把他的家搞得亂七八糟，但“吟痴”沒有趕烏丟丟走，而是在聽了他的事蹟之後幫他找“布袋老爺爺”。我覺得如果是我的話，我肯定不會幫助烏丟丟，因為烏丟丟把家搞得亂七八糟，而且還要把它教訓一頓然後把它扔出去。我覺得大部分人遇到這種事，作法可能和我一樣。其實社會上也有與這個差不多的事蹟。比如，我今天在報紙上看到一則報道，上面説有一個17歲的智障，啞巴兒童，她在外面迷路了，他的父母到處找她，但還是沒找到她。於是派出所，救助站，媒體都來幫忙，形成了愛心接力，最終，她的父母終於找到她了。
“吟痴”還有一顆童心，因為他們在路上遇到了一位小女孩，她在土裏種了一個雞蛋，想讓它發芽。大家都笑話她，但“吟痴”沒有笑話她，反而鼓勵她。我覺得“吟痴”的作法是對的，因為現在許多中國孩子在突發奇想把自己的想法告訴父母，但父母都是覺得幼稚而不做反應，使孩子很少會突發奇想並實踐了。
今天我讀了《烏丟丟的奇遇》這本書，有很大的啟發。這本書講的是一個叫吟痴的作家，一天早上，他發現家裏有一串左腳的腳印，老爺爺就想：腳印是怎麼來的？可是他怎麼也想不出來，於是他就去寫詩了。他寫了一首詩覺得不好，就扔到了垃圾簍裏，突然從垃圾簍裏出來了一個小丑娃，詩人爺爺就問他是怎麼來的，小丑娃説：“是一個耍木偶的老爺爺把我丟了，一個叫珍兒的女孩發現了我，那時候我還只是一隻腳，珍兒也是跛足。”然後小丑娃就對詩人爺爺説起了自己的經歷：“珍兒帶我去找刷木偶的老爺爺，在崎嶇的'山路上，我們在天黑以後找了兩家旅店都沒找到他，於是珍兒就把我帶回了家，這是珍兒的媽媽正在給她做十歲的生日禮物，於是珍兒的媽媽就把我安在了她做的生日禮物上，並給我起名叫烏丟丟。一天，我跳到了一輛拉棉花的車上，就來到了這裏。我很害怕，就在草叢裏藏了一天，晚上我就進到你們家了。”
讀了這本書的前兩章，我覺得珍兒、珍兒的媽媽和詩人爺爺都是好人，都很熱心的幫助小丑娃——烏丟丟，尤其是珍兒，她跛着腳，帶着烏丟丟在天黑以後的山路上去找耍木偶的老爺爺。我要做個有愛心的人，在別人有困難的時候幫助別人，尤其是要幫助像珍兒這樣需要幫助的人。
這本書講述了一個發人深省的故事：獨腳木偶烏丟丟的腳在一次表演後遺失了，被一個名叫珍兒的殘疾女孩撿到並賦予了身體，可他卻回不到原來的家。他不辭而別，與詩人吟老一同踏上了回家的旅途，途中遇到了蝴蝶、蘑菇人......最後，烏丟丟得知原來的主人已經去世，他在悲痛之餘用愛回報了珍兒，使她重獲健康。
看完這本書，蝴蝶的堅定、雕塑家的一絲不苟、蘑菇人的單純無不深深地打動了我。他們的故事彷彿都在告訴着我們，我們因愛而有了生命，而正因為用愛回報了，生命才會變得更為美麗。烏丟丟的行為和精神都感動了我，由此我聯想到了，在生活中，我們也要記住：接受了給予，就一定要用愛來回報，這就是愛的真諦。既然蝴蝶可以不顧一切，只為了拯救、回報一朵薔薇花；既然蘑菇人可以用身體為花草遮風擋雨；既然少女的石像可以因愛而永生，那麼我們一定也能做到用愛去回報所有曾經幫助過我的人們。即使給予者已不在，有愛就能衝破一切界限；即使回報者已不在，他那份報答別人的愛也將永存。
這，就是《烏丟丟的奇遇》給我帶來的思考與啟迪。這本書講述了一個發人深省的故事：獨腳木偶烏丟丟的腳在一次表演後遺失了，被一個名叫珍兒的殘疾女孩撿到並賦予了身體，可他卻回不到原來的家。他不辭而別，與詩人吟老一同踏上了回家的旅途，途中遇到了蝴蝶、蘑菇人......最後，烏丟丟得知原來的主人已經去世，他在悲痛之餘用愛回報了珍兒，使她重獲健康。
這個星期，我讀了《烏丟丟的奇遇》這本書，裏面的主人公烏丟丟，從一個小木偶變成了一個活生生的小人兒。他懂得生命的可貴，並懂得去珍惜生命，並且慢慢懂得了是珍兒給了他生命，他要用愛去回報珍兒。
愛，使得烏丟丟變得有趣；愛，使得烏丟丟與老詩人吟老的友情更加神聖。
雖然我知道這只是一個美麗的童話，但是故事中的吟老與烏丟丟那種友情確實令人感動。
同時，我也明白了：世界處處都需要愛，愛會使世界變得美好。
《烏丟丟的奇遇》是著名作家金波的作品，共十四章，現在我們單講前兩章。
第一章寫的是神祕的小腳印。老詩人醒來之後，發現屋裏都是腳印，腳印都是左腳的。後來聯想到一個流浪兒有點餓了，就去了廚房拿吃的，老詩人到了廚房，沒有腳印，卧室也沒有，突然，一個獨腳小孩跳到他身旁，是個醜娃娃。
第二章寫的是小腳丫是從哪來的。每個月總有一天，一位爺爺來耍皮影，結果丟了一個人物的一隻腳，而那個人物只有一條腿，小腳不停的跳，醜娃娃看到了就把他歸還給了耍皮影的爺爺。
這是一個美麗而憂傷的童話故事。烏丟丟因為能給孩子們帶來快樂而獲得了生命，他珍惜生命的'可貴，並懂得用愛滋養生命，用愛回報生命……愛，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣；愛，也讓烏丟丟和老詩人的友情變得神聖。
我們每天接受着別人的愛，我們更不該忘記用愛來回報，就像走上人生之路，你必須邁開你的左腳和你的右腳。
這兩章告訴我人要學會同情他人，多多幫助別人，不傷害別人，不是自己的東西歸還於這個東西的主人。
這是一個優美而憂傷的童話故事。烏丟丟因為因為能夠給孩子們帶來快樂而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，並懂得用愛滋養生命。比如説這裏：烏丟丟的主人珍兒的學校着火了，珍兒為了救一條狗，衝進了火場，被熊熊大火包圍着。烏丟丟衝進去救出了他們，而自己的醜身子卻永遠的消失了，只留下胖胖的小腳丫。第二天小腳丫奇蹟般地長到了珍兒身上，讓珍兒獲得了一個完整的身體，走起路來也不跛了。
這個世界上有為了別人的生命而犧牲自己的人嗎？有，絕對有！
愛，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣；也讓烏丟丟和老詩人的友情變得神聖。
愛可以感化心靈，可以讓生活更快樂、更幸福。前兩天課餘時間，我讀了一本叫《烏丟丟的奇遇》的書，令我印象深刻。
這本書講的是一位名叫烏丟丟的小木偶和布袋爺爺演木偶戲，他的一隻小腳掉了下來，被珍兒撿到。後來珍兒給了他生命，他卻不辭而別，拋下珍兒，闖進了吟老家。他在吟老家和一些有靈性的玩具作伴，他們的行為讓烏丟丟感到了愛，有了愛，他決定回去找珍兒。很快吟老和烏丟丟就出發了，他們碰到了逆風飛行的蝴蝶、種雞蛋花的芸兒。他們讓烏丟丟的心充盈起來，堅定信念，最終找到了珍兒，還將腳給了珍兒。
這本書令我感觸最深的就是烏丟丟從一個不能説話的小木偶到一個擁有愛的人，再到用愛去回報別人，是他身邊的人用愛滋養他，讓他也成為一個有愛的人。
由此，我想到了自己。從小到大，我每天都在家人的關愛中成長。母親生下我，家人照顧我，為我輔導功課……這些事以前在我眼中都是理所當然的，可以等到長大以後再掙錢回報他們。但讀了這本書後，我明白了：不用等到長大再回報，可以從生活中的一點一滴做起，比如幫媽媽做家務，照顧妹妹……甚至是一句小小的問候，也能讓家人倍感温暖。
愛，讓烏丟丟懂得感恩，也可以滋潤我們的心靈，讓我們的生命變得鮮活、美麗！
今天，我讀了一本書——《烏丟丟的奇遇》。烏丟丟是一隻熱心，善良的小腳丫。為了撲滅大火，烏丟丟失去了身體；為了使珍兒的腳康復，烏丟丟獻出了自己寶貴的生命……
書中，我最喜歡的一個章節是第章，《逆風的蝶》。這章裏，我讀出了蝴蝶的堅強，讀出了蝴蝶的勇敢。外面呼呼颳着大風，可蝴蝶依然逆風飛行，是許多蝴蝶不會做的。有一種頑強的的精神鼓舞着他，不有一種屈的信念支持着他。故事中，一陣大風將蝴蝶捲進了河中，他永遠不可能和這個世界共舞了，但他純潔的心靈還在世上，可以飛去見為他遮風擋雨的薔薇，可以和蜜蜂一起舞蹈……
在生活中，和蝴蝶，烏丟丟一樣的人不時在我們身邊徘徊。為了解放中國，軍人做出了犧牲；為了阻止“非典”在中國蔓延，醫生，護士都衝鋒在前，和死神較量，將病人的生命奪回……
以後我們也要向他們學習，做一個對生活，對社會有用的人。
讀完《烏丟丟的奇遇》，我和小精靈們的感覺一樣：珍愛生命！這本書介紹了木偶人烏丟丟悄悄離開了給予他身體的小女孩珍兒，遇上了吟痴老人。後來在吟老的陪伴下，去尋找給予他生命的布袋老人和珍兒，一路上，遇到了許多奇人奇事。在吟老的引導下，他有了一顆火熱的愛心。
這篇童話在結構上跟其他文學作品有所不同。每一章節都是以詩開頭，後一章節是前一首詩的末句。就像評論家崔道怡所説，是由十四行詩花環連綴而成的。這是詩的童話，童話的詩，這是一種新的文體，詩與童話的完美交織。
在作家金波的筆下，天地萬物，像收藏的物品、蘑菇人都具有一顆跳動的心；孩子、動物都有心中的夢想，就像種雞蛋的小姑娘；在時間的長河裏，每一個有生命的都在逐漸變化，在這變化中，誰讀懂了生命的真諦？讀着一行行文字，看似簡單，但停下瀏覽的目光，我們會思考：文字的背後在告訴我們什麼呢？讀到蝴蝶頂着大風去赴約，吟老為保護蝴蝶，讓蝴蝶到他的帽子中避風，蝴蝶説：“我要自己飛到她（薔薇花）身邊，即使這大風阻擋我飛到她那兒，我的靈魂也會飛去見她。”這時，烏丟丟認為他很固執，難道必須自己飛到她那兒才算是真誠的赴約嗎？他不但很固執，簡直有些傻氣了。而吟老認為：“蝴蝶也許是對的。對自己所愛的人，就應當靠自己的力量來到她身邊。做事要聽從真誠的心來調遣。”後來，蝴蝶被狂風捲入河中。讀完這一章節，我陷入沉思中，也許，我在小時候，會像小精靈們一樣深深感動於這情節中。可在這一刻，我已有了自己的人生閲歷，帶給我更多的是思考。我並不像吟老這樣認為，既然可以藉助外在的力量，為何要冒着生命危險來到自己所愛的人的身邊？出現危險，帶給彼此將是更大的悲痛！如果對方真誠地愛着你，我想，對方更希望的是你安全地來到她的身邊，難道利用外在的力量就不是真誠的嗎？只要心中有愛，不管採取哪種力量，都是動人的。
在和小精靈們共讀這本書時，我和他們開玩笑地説：“金波爺爺是否更擅長寫詩？老師讀着幾個地方，發現前後矛盾，不知道是不是老師還沒細讀這本書？”孩子們聽了我指出的疑問後，都驚訝地大叫：“真的，真的。”呵呵，也許我的小精靈們跟我一樣，也沒有細讀。現摘記如下：
書中的第三章節“重返童年的晚會”中寫了吟老完全忘記了蝌蚪人，在蝌蚪人的一再提醒下，才回憶起小時自己畫的蝌蚪人。可在第十章節“迴歸生命”中，卻寫着這些蝌蚪人是他細心的母親把他最早的作品珍藏起來，給他剪貼成一枚枚書籤，在他十八歲生日的時候，母親親手送給他。這是一段他人生中難以忘懷的事，而前面卻提到他一時怎麼也想不起這些蝌蚪人？
文中寫着“日子一天天過去了，珍兒就像小姐姐一樣照顧他，他也陪伴着她過得很快樂。”日子一天天過去了，讓我們讀者感覺時間比較久。可聯繫上下文，這段時間最多也只有三天。
我先讀了《烏丟丟的奇遇》這本書。我知道了《烏丟丟的奇遇》這本書的主要內容是：“這本書描述的是一個優美而憂傷的童話故事，烏丟丟因為能夠給孩子們帶來快樂而獲得看生命，他珍惜生命的可貴，並懂得用愛滋養生命，用愛去回報生命。最讓我感動的是：”烏丟丟為了救珍兒而丟失了身軀，只剩下一個小腳丫，説明烏丟丟喜歡珍兒。
我自己讀了這本書以後，有了很多收穫，烏丟丟以前是一個布袋小木偶，是布袋爺爺給了小腳丫的生命，珍兒的媽媽又把小腳丫縫在了布袋娃娃的腳上，布袋娃娃才活了過來，變成了一個人。通過閲讀《烏丟丟的奇遇》，我應該學習烏丟丟的勇敢，和善良，學習他樂於助人的精神。
烏丟丟經過一路的奇遇和吟痴老人的教育，他原本是一個不懂事的木偶，漸漸變成了一個充滿愛心的真正的人。我很喜歡成熟起來以後的烏丟丟，充滿愛心的烏丟丟！但是烏丟丟最後的離去還是讓我悲傷不已，但另一方面我又為珍兒姑娘高興，因為她由於烏丟丟的捨棄而變成了一個完全健康的小姑娘。
我為他們之間的友誼而感動，也為認識這樣的烏丟丟而心慰。我們也要在以後的成長過程中，讓自己充滿愛心，學會頑強和守信，執着和知恩圖報，做一個對社會有用的人！
放寒假了沒事幹我弟弟給我打電話讓我去他家玩去，去的時候看見他在看説明晚隨便看了看，《烏丟丟的奇遇》是一個優美而憂傷的故事，我一下子就把它讀完了。
故事主要講了：一個叫烏丟丟的木偶和吟痴去尋找珍兒。在去尋找珍兒的路上，烏丟丟與吟老遇到了逆風的蝶、一隻母雞和可愛的蘑菇人。烏丟丟懂得了愛能滋養生命，愛能回報生命。後來有一次，烏丟丟與吟老找到了珍兒所在的學校。可珍兒的學校不知怎麼失火了。珍兒要救一隻可愛的小花狗，被困在大火中。烏丟丟不管三七二十一，就衝了進去，救出珍兒和小花狗，可自己只燒得剩下一條腿了。當珍兒睡覺時，烏丟丟把珍兒燒掉的壞腿補好了，而犧牲了自己。
我合上書，想：財富到底是什麼?啊，是愛。在平時生活裏，父母給了我們無窮的愛。一天早上，我要上學，外面下大雨，爸爸還依然頂着大風大雨去送我，擁有愛，是多麼的幸福呀!
想起烏丟丟把身體化進珍兒的身體裏，我不禁思索：生命的意義是多麼的重要。玉樹大地震後，許多人為災區獻愛心，救援隊及時趕到災區把埋在廢墟下的人們救出來，他們把生命看得多麼的重要呀!我明白了，我們只要人人獻上一份關心和愛，生命就會變得更加有意義。
我們有愛才會那麼幸福。對那些幸福的人，讓我們伸出援手，用愛陪伴他們吧!
學問齋