當我們有一些感想時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣有利於培養我們思考的習慣。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的教師節教師感悟及心得（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。
為進一步推進師德建設，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激進廣大教師熱愛教育事業，積極進取，開拓創新，推動學校各項事業的全面發展。根據上級文件精神，學校研究決定在教師節前夕開展了一次慶祝活動，活動內容豐富，活動形式創新。
9月9日清晨，在隊長xx的帶領下，全體大隊委員整齊的站在學校大門口兩側，戴着鮮豔的紅領巾，等待着老師的到來。每當一位老師來到學校，他們就齊行隊禮，並祝老師節日快樂。老師們的臉上都露出了欣慰的笑容。
學校黑板報上的“親愛的老師，您辛苦了”幾個鮮豔的'大字，真情實意的表達了同學們對老師的尊敬和愛戴之情。
一份份凝聚着孩子們對老師感激之情的特殊禮物送到了每一位教師的手裏，那是孩子們用自己稚嫩的小手親自給老師製作的節日賀卡，教師們也都非常珍惜這份珍貴的禮物。
這次活動形式雖然非常簡單，但通過這次活動激發了孩子們對老師的尊敬之情，也激勵了廣大教師熱愛教育事業，積極進取，開拓創新。
伴隨着第xx個教師節，遵循教體局關於開展“感念師恩”主題教育活動的通知思想，山東省淄博市淄川區實驗幼兒園從自身實際情況出發，根據幼兒特點本着“隆重、儉樸、有效”的原則，設計組織了一系列內容豐富的教師節主題教育活動。現將幼兒園開展活動的情況總結匯報如下：
一、小班組：老師，您真好！
小班幼兒剛剛入園不久，既不會情感豐富的朗誦詩歌，也不會大筆一揮，潑墨一幅，當然也還不具備動手製作手工作品的能力。可是小班幼兒對老師的信任和依賴卻是最牢固的。離開了從小生活的熟悉的環境，離開了一直照顧自己的家人，來到幼兒園這個陌生的大環境裏，孩子第一反應就是緊緊抓住老師的衣服，老師成為了孩子生長曆程中的重要依靠。小班組老師結合自身的特點，組織幼兒開展了“老師，您真好”的語言活動。談話中，幼兒知道了教師節是照顧自己的老師們的節日，回憶了入園以來老師對自己細緻入微的照顧，在老師的`提示下願意和老師抱一抱，親一親，問聲節日好，表達了自己喜歡老師，愛老師的。情感。正是因為孩子的幼小，這問候，這擁抱更是顯得彌足珍貴！
二、中班組：我親愛的老師
中班組的活動以繪畫活動“我親愛的老師”為主。此前的相關活動有：詩歌“老師本領大”，通過朗誦詩歌和嘗試續編詩歌，深化了幼兒愛老師的情感。通過“誇誇我的老師”活動，過渡到了“我給老師辦畫展”活動。面對每天照顧自己的熟悉的老師，孩子們有着説不完的話。説到老師的面部特徵和髮型的突出特點，更是津津樂道，有的孩子甚至連老師喜歡的衣服顏色都能説出來。在這貌似細小的環節中，老師體會到了孩子們深深的愛。而在繪畫活動“我親愛的老師”組織過程中，幼兒知道了9月10日是教師節，是老師們的節日，更是在畫畫中激發了熱愛老師的情感。一邊畫一邊絮絮叨叨，簡單的線條之間流露出了對老師的祝福。
三、大班組：老師，謝謝您
大班組以美工活動“老師，謝謝您”為主導亦展開了一系列的主題活動。對於大班幼兒來説，已經在幼兒園度過了兩個教師節，對於教師節的認識遠遠高於小班，中班的幼兒。大班幼兒自身的能力有了很大的提高，表達自己情感的方式也更加豐富。幼兒運用已有的美工經驗，創造性的製作出了謝師卡，向老師表達感激之情。祝福語也上升到了“老師，您辛苦了”、“老師，謝謝您”！還有的孩子自發的擁抱老師，大聲的宣告：老師，我愛您！整個活動氣氛温馨又感人。
除了各班組獨具特色的主題活動之外，身邊出其不意的問候更是讓老師感動。教師節這一天，從踏進幼兒園的大門開始，老師們就被一聲聲的節日問候感動着。這問候，有領導的關懷，有同事之間的相互祝福，更多的是來自於家長和孩子。雖然只是簡單的一句話卻勝過了千言萬語。這問候，這祝福包含着家長對老師的認可和尊重。在一聲聲的祝福聲中，老師們為自己這個神聖的職業感到光榮，感到自豪。
教師節，這個教師自己的節日，伴隨着丹桂飄香漸漸走遠了。沒有鑼鼓喧天，沒有鞭炮齊鳴，唯有那揮之不去的幸福環繞身邊。也許社會上還有很多人不瞭解教師節，也許幼兒教師在部分人的視野裏依然沒有得到認同。可是隻要幼兒園的孩子認同，只要家長認同，幼兒園的教師節氛圍依舊喜慶，在“尊師重教”的節日氛圍裏，這個簡樸、熱烈而又有意義的節日深深地留在了全體教職工的印象裏！
今年教師節，結合我園實際，本着“隆重、熱烈、簡樸、務實”的原則，組織開展了慶祝活動。現將活動情況總結如下。
一、以教師節為主題的黑板報
學生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節日的祝福，一張張精美的賀卡、一束束美麗的'鮮花、一句句温暖的問候語，代表了學生一顆顆火熱和充滿感激的心。
二、召開了老師的表彰大會
會上園領導給全體老師送上了節日的祝福和親切的問候，並表彰了先進班級和個人，並進一步強調了師德的重要性，鼓舞教師們要努力工作，不斷學習，加強自身專業素質和專業能力的提高，樹立振興教育、教師為本和教師教育優先發展的觀念。xx園長的話進一步增強了全體老師的光榮感、責任感和使命感，激發了教師敬業樂教、教書育人的熱情。教師們紛紛表示，一定會認真工作，無私奉獻，甘願如春蠶，把美好的青春奉獻給黨的教育事業。
三、組織了老師慶祝教師節活動
開展xx幼兒園教師書法、繪畫、大賽活動。9月10日下午，由園領導牽頭，組織全體老師進行了開展xx幼兒園教師書法、繪畫、大賽活動。活動人人蔘與，場面熱烈而有趣，不時地有掌聲響起，這項活動充分體現了全體老師的文化內涵。
四、開展走訪慰問活動
幼兒園要會同領導幹部對優秀教師、離退休教師進行慰問，幫助解決教師在工作、生活上存在的問題和困難。讓廣大老師感受到對他們的關愛從而更要激情投入到教學當中去。
教師節的慶祝活動中，我們互相祝福着，我們為自己是一名教師而感到光榮，感到自豪。活動雖然短暫，但活動中的美麗卻讓人無法忘記。讓我們繼續努力，讓美麗成就每一天。
在濃情的9月，我們xx幼兒園早已對教師節的活動做好了準備，在年的教師節中，不僅給老師們準備了各種禮物，孩子們也準備了自己的表演和祝福。教師節這一天，幼兒園的所有教師都得到了來自孩子和家長們的祝福，現在對這次活動進行總結如下：
這次的教師節是我園舉行的第x次教師節活動，特地邀請了家長和孩子們一起參加，不僅讓孩子們學會了對師恩的感謝，也讓家長們看到了我們的教學成果。當然，最主要的還是讓那個老師們感受到節日的氣氛。
一、活動的準備
這次的活動以中班和大班的孩子為主，由各班的老師帶領練習教師節的活動。並且各班的`孩子都在家獨立的完成了“送給老師的賀卡”禮物。
對家長們的邀請以及對學校的佈置也已經趕在教師節的前一天徹底完工。
二、活動開始
在教師節這一天，園長率先給每位老師發放了準備好的教師節禮物，給大家帶來了第一個驚喜。之後學生們和家長也陸續到來，在這一天到來的家長比我們預期的多了很多，這是我們沒想到的。許多的家長都為各班的老師送上了自己的祝福和慰問，這也就成了第二個驚喜。
在家長老師們都安定好後，我們的x園長和大班的孩子們帶來了教師節的精彩演講，獲得了台下一眾的掌聲。
之後的就是各班孩子的表演活動，各具特色的演出充分的展示了老師們這段時間的教學成果，也給到來的家長們帶來了一份驚喜。
三、活動的結束
這次的活動結束的時候，各班的孩子都真誠的將自己的禮物和賀卡送給了老師，這些賀卡多是孩子們自己畫的一些簡單的色彩，但是無一不透露出自己對老師們的喜愛之情。
這次的活動圓滿的達到了預期的效果，幼兒們都順利的體會到了對老師們的感謝之情，老師們也感受到了幼兒們的感恩。
但是在這次的活動也並不是沒有不足，對家長的到來預期準備不足也是我們的問題，雖然有一定的場地限制，但是我們也要在下次的活動中提前做好充分的準備。
教師節前夕邀請家長代表來園參觀我園園風園貌和宣傳手冊。園長向他們彙報一年來我們學園的發展情況、所取得的成績和我們的老師的工作情況、所取得的進步，並聽取羣眾對學園的意見建議。對他們歷年來給予學園的支持表示感謝。這次活動時間雖然短，但收到了良好的效果。我們的工作，老師的進步，都得到了社會的肯定的支持。以下是這次活動的總結。
一、節日氣氛濃滿園
教師節期間，園園內進行了氛圍佈置，掛上了橫幅、圍牆上插了彩旗，一派節日氣氛。上午，全體教職員工參加鎮慶祝大會，享受一頓精神大餐。升旗儀式上，園長向全園教職員工表示節日的問候，祝節日愉快。教師節前，各班更換了家園聯繫欄，增加了頌揚教師的內容。
二、師德承諾顯真情
“為人師表，廉潔從教，不體罰或變相體罰學生，不違規補課，不從事有償家教，不以教謀私，不強行向學生推銷教輔資料及其他商品。”xx幼兒園人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦，作出對家長、孩子們的莊嚴承諾，彰顯一份份為師之真情。充滿激情、充滿力量的話語，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴。
三、愛心幫困獻愛心
老師們幫扶一名困難幼兒，讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容。我們將持之以恆的把這項工作作為義不容辭的責任，讓那些孩子享受更多的關愛。
四、教師節裏有我的一份祝福
積極參加鎮舉辦的教師節慶祝活動，暑期我們組織教師、部分家長和幼兒排練鎮參演節目。教師們不顧炎熱，認真組織，犧牲休息時間，沒有怨言。由於組織到位、考慮周全，排練的兩個節目均被鎮審核通過。慶祝活動時我園的節目得到全鎮老師的`陣陣掌聲，同時也得到鎮領導的肯定，這是對我們最好的回報。
五、採訪一老一少一退三位老師
教師節當天，幼兒園工會組長採訪了園內最年輕、最年長和退休教師代表，聆聽她們的故事與心願，為他們送去節日的祝福。
我園的教師節慶祝活動豐富多彩、成效顯著，使每位教師振奮了精神，鼓足了幹勁。xx幼兒園這支愛崗敬業、精心育人、精誠團結的教工隊伍，在營造的人文的、和諧的育人環境中，滿懷信心與鬥志地面對新的學年，xx幼兒園的保教工作一定會再上一個新台階。
一年一度的教師節過去了，現在無論從中央到地方，對於教育都在高度關注着。這是教師每年固定的節日，每當這個節日來臨的時候，是教師最幸福的日子，教師一直被人人們認為是太陽底下最光輝的事業，人類靈魂偉大的工程師，我想説的是教師的愛是世界上最無私的愛，人們説父母的愛無私，那也是建立在你是他子女的基礎上，親戚朋友也是如此，而教師在你沒成為他學生你和他完全是陌生人，但是當你成為他的學生，你們就有了師生關係，從那時起，他就開始在為你奉獻着。
今年獲得了開發區優秀教師的稱號，在表彰會上，有學生的朗誦，當我聽到“無論走到哪，都會記住你的言，無論走到哪都會記住你的行……”真的是涕然淚下，很受感動，這不禁也讓我想起了我的老師，其實人的一生中在每個時間段都有自己的老師，但如果能碰到一個“好”老師，那麼你的人生路就大部一樣了，我的國小是我父親，他教的我數學要求嚴格，中學是我的班主任蘇家友現在在九一六是位名師。
同樣對我嚴格要求的同時，對我也是進行了全方位的打造，高中是我的數學老師胡秀萍，讓我對數學充滿了興趣，愛上了數學，她的教育理念也影響着我，現在她還在二中，已是特級教師了，大學是廣播站的吳站長，他是年長我幾歲的`學長，但是他給我的幫助也是無窮盡的，教我如何待人接物，如何處理問題等等。
當然在我成長路上還有好多老師，他們也給了我很多的幫助，才有了今天的我，雖然我前面的路還很漫長，面對現在的學生，我覺得我也想成為學生心目中的好老師，日後在回想自己求學生涯的時候還記得曾經影響他的數學老師。週五那天當學生來到我的辦公室為我送來鮮花和禮物，再道上一句老師“教師節快樂”那是世界上最美妙的聲音，那是學生髮自內心的祝福，還有來自短信的祝福等等，這些都成就着教師的幸福，所以教師的幸福之一來自於自己學生及家長的肯定，教師你身上擔負着千萬家的希望，擔負着社會前進的使者，你培育着一顆又一顆的花朵，一棵棵大樹葉正在茁壯成長……路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……
又是一個萬眾歡騰的時候，又是一個舉國同慶的節日，我們同全國千千萬萬老師們一樣，挽豔陽盈門，邀清風入座，讓如期而至的亢奮匯合成一個由衷而誠摯的祝福——熱烈慶祝第xx個教師節，我們的老師無尚光榮，萬般辛苦！
情切切，大海揚波歌盛世，意綿綿，平川湧瀾唱新歌。而今的九月，金鳳習習拂大地；而今的九月，豔陽普照暖神州；而今的九月，人民歡歌吐笑靨；而今的九月，華夏飛騰世界妒。我們置身這撩人心魄的場景，誰不在胸中激盪起千尺巨濤！我們置身這催人激越的氛圍，誰不翻湧起心靈的感觸！因為，多少年寰宇之中傳響着一個不衰的名字；因為，多少年人民教師無私的傳道授業解惑；因為，多少年古老文化的精髓得以延續傳誦；因為，多少年教育的繼往開來托起了一個騰飛的中國！
是啊！一條神聖而文明之路在腳下延伸，一條探索而創新之路在眼前鋪就。我們的心應和着時代的脈搏而跳動，我們的腳步傳承着華夏的印跡而前進。我們因此而驕傲，因此而自豪。因為我們是教師，我們選擇了教育，我們選擇了平凡。我們是一首詩，含蓄而不晦澀。我們是一幅畫，清新而不粗俗。我們讀李白，也讀瓊瑤。我們讀《論語》，也讀愛因斯坦。我們喜歡老莊，也喜歡哈姆雷特、瑪麗蓮夢露。我們愛幻想，而不異想天開。我們愛回憶，而不沉湎於泥潭。我們哼流行歌曲，也聽柴可夫斯基。我們愛老人，也愛孩子。我們純潔善良，而不貪婪自私；我們信奉勤勞，而不看輕回報。我們熱愛生活，而無懼艱難坎坷。我們熱愛事業，而熱情執著。三尺講台有我們傾心授課的身影，一方課堂有我們循循善誘的笑靨，平凡人生有我們無私奉獻的品質，宜人校園有我們熱戀教壇的執著。儘管窮經皓首染白髮，儘管年紀輕輕早衰竭，儘管做了“老九”仍清貧，儘管矢志教育還不富，可回味這“逝者如斯”的從教人生，可目睹這華夏教育的日新月異，可領略那一片金甌般的空前璀璨，可遙望那祖國的航船乘風劈波，我們的`心中就沒有了遺憾、沒有了苦惱，我們的精神就為之而斑斕、因之而鼓舞。
值此第xx個教師節到來之際，我們要牢記史命，為人師表，揮筆描春圖；精心耕耘，除草育苗，汗滴禾下土。我們要用知識的鑰匙去開啟學生的心扉，我們要用智慧的犁鏵去雕琢一個全新的人才。我們要以夸父逐日的精神去鑄煉人的氣質，昇華人的品格，豐富人的才智，塑造人的靈魂，在神往而沉迷的教育事業中，譜寫那創造創新的樂章，繪就那絢麗迷人的畫圖！
今天是9月10日，星期三，一個晴朗的日子，也是屬於我們的節日---教師節!走進校園，象往年一樣，收到了孩子們鮮花，並送上深深的祝福：“老師，節日快樂!”，抬頭望望，深深的天空像大海一樣湛藍，而朵朵白雲則猶如那大海里浮動的白帆。看到這樣的情景,我的思緒隨那白帆在大海中盪漾，一下子回到六年前的一段至今還影響着我的教學回憶中......記得那是一節音樂欣賞課，欣賞的是《暢想飛行》，根據以往的教學經驗，學生對這首樂曲難於理解，我就琢磨怎麼能把學生的聽賞興趣調動起來呢?我想改變以往的教學的路子，所以我在欣賞前對學生説：“每個童年的孩子都有一種夢想,希望能長對翅膀,飛上天空,今天請同學們聽一首曲子聽聽它看它能把你怎樣帶上天空,請你們盡情的展開想象,”音樂響起，學生都在聚精會神的聽着，教室裏學生的聽賞狀態空前的好，我開始鼓動學生：“快把你的答案寫上去，看誰的想象力最豐富!”這時，幾個平時活躍的`學生陸陸續續到黑板上寫答案，有的寫：“坐上空氣球”“我是天使”“坐上火箭”。底下學生開始有了小小的騷動。當音樂演奏到一半時，黑板前擠滿了學生，寫着他們離奇古怪、異想天開的答案,當音樂奏完時，黑板上寫着密密麻麻、大大小小、歪歪扭扭的答案。
我選擇了一些有代表性的答案，讓學生來説明，並且和學生根據音樂的效果給予了評價。我佩服我的學生，他們的想象空間是如天空之廣，如宇宙之大!我們不該將他們的思想束縛，我也不想把我的學生教育成一個面孔，他們是鮮活的，具有豐富的創造力的生命個體啊!整節課雖沒有什麼先進的教學輔助設備，也沒有什麼新花樣，但學生的積極性相當的高，參與面百分之百，而我呢?似乎在和學生爭辯的過程中拉近了許多的距離，我不再是高高在上了，而是他們的一位談得來的大朋友。課後一天中午，我到學校附近的小賣店購物，店主知道我是學校老師，便問我教什麼的?教幾年級的?當我説教三年級音樂時，她睜大了眼睛異樣地看着我：“哎呀你就是教我女兒的音樂老師啊!前兩天孩子回家説以後要當音樂老師，説老師上課欣賞了一個什麼曲子，還讓寫什麼了，反正興奮得不得了，就覺得當音樂老師真好，她説喜歡音樂老師。”我心不禁一動：天哪!做個好老師原來是這麼簡單，我似乎有所悟：不經意間，竟然讓我找到了做一個好老師的真諦。
自那以後，我常想：教師並不單是會教書的人，而應該是一個更懂得生活，懂得體貼他人、關心他人的人。而當好一個老師，也並單是為了學生能喜歡上自己，而是讓學生喜歡上自己的同時，能學到更多的知識，獲得更多的快樂。
轉眼之間，我已經是一個有着十年教齡的老教師了。
想想兒時對於教師這個職業的恐懼，恐怕是來自於上課被老師提問時經常回答不上來受過罰吧！我其實一直理科成績好於文科。記得最早受罰是因為老師叫被課文而我總也背不下來，就這樣，就站在了罰抄作業的隊伍裏了。想想那時的老師也真的夠狠心，一片數千字的文章她可以罰你抄十幾遍。其實那樣的懲罰真的一點實際意義也沒有，不會背的課文也沒有因為多抄幾遍而記住，反而是為了抄完，字體越寫越快，越寫越亂。對於教師這個職業的恐懼還來自於很多班主任很兇。記得國小一個老師被家長和學生共同稱為“母老虎”，對很多人都是兇兇的。那年我正好被分到她班上。我們上課不敢和她的目光對視，下課都躲着她走。一到開家長會，她經常會把家長猛批一頓，家長回到家，又會把我們猛收拾一頓。就這樣，我覺得教師這個職業有些可怕。其實我對於教師這樣職業最大的恐懼來自於對學習的厭倦。我一直都不屬於好學的人，但是教師這個職業大都需要一輩子教書學習。看着很多教師“付出青春和子孫”，我都感到害怕。真的不感想也不願意想自己有一天從事這樣的職業。
但是命運似乎有意在捉弄人，那一天我是多麼不情願的再次走進校園，成為了一名教師，而且在這樣的環境和崗位上，一干就是十年。這十年對於我來説，似乎很短暫，一年年和越來越年輕的孩子在一起，自己的心似乎一直和他們一樣年輕，從來沒有老過。但是心年輕，不代表容顏也會一直年輕，外面的風霜毫不留情的在我的臉上刻下了印記，我忽然感到了害怕。十年如一日的生活我真的太投入了，這樣的投入簡直有些痴迷，讓我忽視了工作以外的很多東西，包括家庭和友情。當我有一天忽然醒悟，當我有一天忽然開始覺得自己已經不再年輕，我好想哭。命運並沒有因為我對工作的執著，並沒有因為我的簡單而變的更好，我開始埋怨上天的不公平了！
在我們這樣的教書育人的隊伍裏，有着形形色色的人。自私，為了自己的目的不擇手段；貪婪，為了獲得一點蠅頭小利，不惜出賣靈魂；……或許是因為工作多年，把教師這個職業看得太重要了，所以對於教師的職業要求就高一點。我的心目中好老師至少要有很過硬的業務知識，至少要有對學生真正的愛心，要善良，要有一顆公正的心……經常會把這些標準和周圍的同事比較，卻發現很少有心目中合格的教師。太多的都是和平常人幾乎無二的人。時常為學生們感到遺憾，同時也是在為自己感到遺憾。回憶自己的成長過程，其實真正稱得上是我心目中的好老師的幾乎沒有一個人。
很多人都在感謝某個老師在他的人生當中起到了舉足輕重的作用。而我，或許是因為上學的時候一直太平凡的緣故，幾乎沒有受到過老師的重視，既不被表揚，又不被批評。也許正因為我對於好教師的太多地渴望，當我從事這個職業以來，一直在使自己向心目中的'好老師靠近。教書十年，我通過自己的人格魅力一起很好的師德，結交了很多學生朋友，是很多學生心目中的好老師。我自己認為身上具備了做好老師的基本品質。我教課很幽默，學生聽起來很快樂，時常在教書過程中學到很多東西；我很有愛心，對學生很公平，對於表現好的學生表揚和獎勵，對於表現不好的學生批評和懲罰……但是因為自身對於學習的前景並不看好，對於很多書本的知識覺得很乏味，所以在對學生掌握知識的要求方面並不嚴格，也就是對於學生很少給太大的壓力，喜歡叫學生順其自然，選擇他們愛學的學。
有的時候我就在想：什麼才算是好人？什麼才算是不好的人呢？工作這麼多年，對於在單位的先進評比從來不去刻意的爭取，也就是因為這樣，工作十年，我幾乎沒有一次被學校評為優秀個人，而獲得的幾次獎勵都是學校以外的憑實力不得不給的。難道我這樣的就不在好老師的行列嗎？每年節假日，拜訪我的學生、給我打電話的學生有很多人，某些年年被學校評為優秀教師的人卻無人問津，這時我就覺得心裏很自豪。當老師不就是要通過自己的努力，在三尺講台實現自己的人生價值嗎？我們的價值不就是在學生身上來體現嗎？學生能夠這樣記着我，不就是説明一切嗎？
現在看到國家對於師範類學生免費入學這樣的規定，我真的很想對害怕“需要畢業後從事十年教育事業”的學子們説一聲：“怕什麼呢？幹什麼不得需要時間呀？何況十年真的如白駒過隙。我的十年不就這樣過來了嗎？”
教師節快到了！希望普天下當過學生的人都能夠在這一天給你心目中的好老師送去問候。“吃水不忘挖井人。”當你們今天學業有成，當你們今天飛黃騰達，請別忘了曾經或者現在正在為那麼嘔心嚦血的老師們！在這裏我代廣大的同行謝謝你們記住我們了！
教師節又至，師生情在瀏正街國小的校園裏醖釀得濃濃的。清早踏入校園，在孩子們悦耳的祝福和燦爛笑容簇擁下，一枝怒放的太陽菊送到我手中。操場的藍絲帶上綴滿了孩子們自制的獨具匠心的賀卡，他們對老師的敬愛之情在微風中翩翩起舞，一道令人陶然欲醉的風景線！
“汪老師，同學們都非常想念你，我們教師節來看你，好嗎？”因為工作調動，我離開了原來任教的學校，“拋棄”了原來所帶班級。教師節前夕，他們多次要求我回去看看，還幾次提出要求來看我，我考慮種種不便，未能遂他們心願。
9月11日，幾個孩子有給我打電話：“我們真的很想你，我們星期六到你家去看你吧？……我們有兩位家長陪同，路上會安全……”我再拒絕，真的很“殘忍”，可總不好意思讓一羣國小生幾經輾轉到我家，還興師動眾地連累了家長們吧？我只好許諾9月12日下午兩節課後去看他們，電話那頭，歡呼雀躍，人聲鼎沸……
其實，我也真的很牽掛他們。早兩天，原任班級一位家長打電話報喜：“圓圓在這次全國健美操比賽中獲得了第一名。”開學報到那天，也有一位家長告訴我：“××媽媽得了癌症，只能在老家讀書了，今天想當面跟你説一聲，沒想到你調走了，謝謝你兩次讓××有從老家到長沙讀書的`機會（××因家庭原因，兩次轉回老家，又兩次轉回）……”電話那頭，聲音哽咽。還有不少家長打電話表示留戀與感謝。五年的時間，我已與這班孩子及家長有了深厚的交情。
當我快到那所熟悉的校園時，遠遠地看見幾個孩子在校門口翹首企盼，在他們的簇擁下走進校園，我立刻像明星般被團團圍住，賀卡、照片、幸運星、千紙鶴，花……塞了個滿懷。他們在上面寫上了心裏話：“感謝您五年來對我的關心和照顧，願您天天開心快樂！”“我喜歡看您笑,也喜歡聽您表揚我，您的課我聽得如痴如醉！”“我老是夢見您温柔地對我笑，我永遠不會忘記您，您也要永遠記得我哦！”“祝您在新的學校裏有更多自己喜歡的學生”……中隊長更是精心設計了一張賀卡，寫上“我們永遠愛您！”並組織全班同學簽了名，57個名字就像57張生動的臉在我面前一一浮現……
孩子們圍着我，嘰嘰喳喳地説個不停。那幾個電話打得最多的孩子卻謙讓般地站在外圍，目光卻一直沒有離開我。我發現有幾個孩子眼眶紅了，偷偷地抹着眼淚，更有一個潑辣的女孩子動情地跑過來抱住我：“我好想好想你……”見狀，我趕緊對他們説了些寬慰、激勵的話，給他們吃了“定心丸”後，動員他們趕快離校回家。
出校門時，傳達室張師傅遞給我一些信件，其中有一張明信片，那是2008年8月8日從北京奧運會開幕式現場寄出的祝福，寄祝福的人是六年前我送走的國小畢業生。
夜幕初上，點點燈光都是浪漫，我格外地感到幸福，在這個豐收的金秋，我不僅收穫了現在所教學生的愛，還收穫了以前教過的學生的愛。我深深地感受到：作為一名教師，只要你曾用心地付出，用心地關愛過學生，他們也會永遠愛你！愛過有痕，真情永駐！
學問齋