演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。在快速變化和不斷變革的新時代，越來越多人會去使用演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編幫大家整理的讀書演講稿9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
親愛的姐妹們：
幾場雨之後，地上竟然落滿了許多的花瓣。“讀書不覺春已深”，彷彿就在不經意間，我們已然在和春天同呼吸、共芬芳。這樣美好的時節，想必，你們也都在忙碌着——工作、踏青、賞花、照顧孩子。這固然是美妙的生活，似乎一切都趨於完美。民國儒醫熊伯伊在《四季讀書歌》裏寫到，“春讀書、興味長，磨其硯，筆花香”，可見，春天也是讀書的好時節。再過幾天，便又到了“世界讀書日”。自1995年起，聯合國教科文衞組織將每年的4月23日定為“世界讀書日”，到今天正好整整21年。
21年，足以讓嬰孩長成青年，少女成熟為母親。21年，倘若每年能堅持讀完10本好書，在21年的時光浸潤下，暫且不説是不是真能“腹有讀書氣自華”，持續的閲讀卻足以讓一個人擁有開闊的眼界、寬容的心態和正確的世界觀。母親如此。孩子亦如此。
從古至今，世界多有讚美母親的詩句、歌曲和繪畫。生命的孕育固然是奇妙而偉大的，但這些讚美，更多的`卻是在告訴人們，孩子最終成長為什麼樣的人，往往折射出母親的願望與培養——母親若是高山，孩子定會如山一般堅強;母親若是大河，孩子也會似水那樣柔和;若母親是一本好書，那孩子想必會擁有書中所書寫的一切高貴品質。
讀書能成長。母親閲讀書籍，孩子閲讀母親。人們對於這個世界最初的試探與認知，都來自於母親自身的修養、引導和教育。除了與生俱來的善良、堅韌、悲憫和真誠，女性更需要閲讀。惟有不斷地閲讀，才能讓我們站在更高的地方看到不一樣的風景，也是幫助我們獲取更多的知識與智慧。如此，當自己的孩子因為這個世界給出的難題而驚慌失措時，母親能緊緊握住他們的手，從容面對。
讀書能養氣。每個女性都是一朵花。含苞待放的嬌羞、怒放枝頭的豔麗、甚至凋謝後也會留有婉約的芳香。每一朵花，都曾懷有旖旎的夢想，而孩子，便是她綻放的理由和底氣。“人心如良苗，得養乃茲長;苗以泉水灌，心以理義養。一日不讀書，胸臆無佳想，一月不讀書，耳目失清爽。”母親的閲讀不僅能讓自己耳聰目明、舉手投足皆是風采。那一本本書，最終會幻化成一節節的脊樑，讓孩子擁有“別人懷寶劍，我有筆如刀”的堅毅、慷慨之志。
最是書香能致遠，女兒襟懷有山河。親愛的姐妹們，我們不僅僅是女兒、妻子、母親，我們更是我們自己——要有“書味在胸中”的淡定、有“眼前直下三千字，胸次全無一點塵”的安靜，更要有“人讀等身書，如將兵十萬”的豪邁與大氣。而這些，全部深埋於各類書籍之中，只待我們打開書本，就能與他們親密相擁。
20xx年，你們都準備好讀書了麼?可不要辜負了這樣爛漫的春色與春光啊!
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
今天，我要演講的題目是：《沉醉讀書，相信未來》。
老師們，請問你們喜歡讀書嗎？你們喜歡讀什麼樣的書？是那種讀起來讓你眉飛色舞、拍案稱快的書籍，還是那種浮想聯翩的書籍；是那種專業的書籍？還是那種休閒娛樂的書籍？不管是什麼樣的書籍，喜歡讀書都是一件好事。請你拿起對我們人生有益的書，走入書的海洋，因為“書中自有黃金屋”“書中將有顏如玉”因為那書的海洋裏，我們會開闊視野、充實思想、豐富情感、改變人生，更能讓作為教師的我們尋找到一份不同以往的自信。
我有一位當教師的母親，從小，我就受到母親的影響，對教師的職業充滿了嚮往，也對教師充滿了敬佩，我希望有一天，我能像媽媽一樣，把知識播種在每一個孩子的心田，使他們獲得種子的力量，從而在自由的空間恣意的成長。為了實現這個美麗的夢想，我曾經追尋過陽光，因為那是先進的教育理念和思想，追尋過溪流，因為那是孩子們創新的.源泉，追尋過清泉，因為那是孩子們的明眸，追尋過鳥鳴，因為那是孩子們在歡呼、在歌唱。
在不斷的追尋過程中，我品嚐過勝利的喜悦，我成功的成為了一名教師，從事幼兒教師的幾年時間裏，我得到過學生很多的肯定，也擁有過很多榮譽，“優秀教師、骨幹教師、優秀兒少工作者等等”。我可以不謙虛地説，我在教學上是個成功者，在工作中，我是一名佼佼者。但是，××年，因為愛人的工作原因，我不得不來到另外一座城市，但我仍然選擇的是幼兒教師這個職業，因為我愛這份工作，愛這份天底下最光榮的職業。
人生沒有一帆風順的時候，在初次來到這座城市任教時，我碰到過很多的挫折，有很長一段時間，我迷失了方向，我不知道幼兒音樂教育為何物，甚至連最基本的微機操作都不會，與本地教師比起來，我感覺自己明顯弱勢了很多，在原單位的優越感和自信已經變得蕩然無存，我沒有了信心，做事説話都小心翼翼，連給孩子上課都變得模式化，成了一個不折不扣的外來人。
就在我嚴重懷疑自己能力的時候，幼教中心舉辦了“書香家園”這個活動，在這次活動中，我又重拾了信心，找回了曾經的自己。我開始反思自己，很久以來失去的自信，自我慣性維持的不安，究其原因才知道是由於不讀書學習所造成的。一個老師總也不讀書必然會缺乏文化的積澱和底藴，不能充實，優化自己原有的知識結構，窮其終生，也只能是一個呆板的教書匠。更何況我已遠遠的被這個團隊拋在了後面，我決定把有
限的時間用到真正有價值的學習當中，拒絕膚淺，遠離平庸，冷眼時髦。慢慢的我發現自己變得安靜，成熟了許多，我不能説是哪一本書塑造了我，我想一個人素質的提高應該是廣種博收的結果。通過這次讀書活動，給我的工作帶來新的轉機，我用學習到的先進理念和以往積累的教育方法，獲得了學生家長的認可，取得了一系列教學的成功。
在發展越來越快的時代，希望各位老師們都能愛上讀書，只有博覽羣書，才能使我們的知識淵博；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣；只有愛上讀書，才能正在做好教書育人這份工作。老師們，把讀書學習，作為我們自己終生的選擇，相信自己，相信未來
敬愛的老師親愛的同學們：
大家好!今天我演講的題目是《讀書破萬卷，下筆如有神》。
書是人類進步的階梯，一本好書，會使一個人一生受用。因此我們要勤於讀書。
書是人類的朋友，陪伴我們度過最快樂的時光。
書是一把鑰匙，幫我們打開知識寶庫的大門。
就 拿奧斯勒説吧，他是加拿大著名的醫師、醫學教育家，因為成功地研究了血小板的問題而名揚四海。由於他對事業的執着，所以日程表每天都是滿的.，但他還是規定 自己必須在睡前抽出15分鐘來讀書。後來，這“15分鐘”不但使奧斯勒的醫學研究碩果累累，還讓他這個醫學專家成了著名的文學研究家。
其實每本書都是一級階梯，我們每看一本書，每爬一級，更接近美好生活的觀念，更熱愛讀書。的確一本好書會使人一生受用。正如大詩人杜甫説的那句話——讀書破萬卷，下筆如有神。
還有我國著名的革命文學鬥士魯迅先生，他的文字如同利刃，總是能準確地插入敵人的要害。他能“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。關鍵是由於他在寫作以前，曾把自己關在圖書館苦讀了好幾年。
由此可見，只要工夫深，多讀書，寫作水平有所提高自然不在話下。
同學們，學習如聚沙。看書學習時多積累，寫作時文如泉湧也就不難了。
親愛的同學們，既然我們有一個燦爛的年齡，就應有一個燦爛的靈魂，讓我們以書為基，向着知識的塔頂衝吧!
謝謝大家!
親愛的同學們，大家好！
《名人傳》由法國著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創作於二十世紀初期，無論在當時是在後世都產生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼·羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領域的藝術家的共同之處，着力刻畫了他們為追求真善美而長期忍受苦難的心路歷程。
書中寫了三個世界上赫赫有名的人物。第一個是德國作曲家：貝多芬；另一個是意大利的天才雕刻家：米開朗基羅；最後一個是俄羅斯名作家：托爾斯泰。
《名人傳》又能給予我們什麼呢？在一個物質生活極度豐富而精神生活相對貧弱的時代，在一個人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會裏，《名人傳》給予我們的'也許更多是尷尬，因為這些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現。在《米開朗琪羅傳》的結尾，羅曼·羅蘭説，偉大的心魂有如崇山峻嶺，“我不説普通的人類都能在高峯上生存。但一年一度他們應上去頂禮。在那裏，他們可以變換一下肺中的呼吸，與脈管中的血流。在那裏，他們將感到更迫近永恆。以後，他們再回到人生的廣原，心中充滿了日常戰鬥的勇氣”。對於我們的時代，這實才是真言。《名人傳》印證了一句中國人的古訓：古今之成大事業者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之。貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”，米開朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，無不表明偉大的人生就是一場無休無止的戰鬥。我們的時代千變萬化，充滿機遇，我們渴望成功，但我們卻不想奮鬥。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會使我們取得曇花一現的成就，但絕不能讓我們躋身人類中的不朽者之列。因此，讀讀《名人傳》也許會讓我們清醒一些。
親愛的老師、同學們：
著名的高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書，可以給人帶來許許多多的好處。説到這裏，我想談一下我讀書後的親身感受。
多讀書，可以讓你有寫作的靈感，可以讓你從不會寫作文到會寫作文、愛寫作文。
記得一年級的時候，就算張老師讓我們寫一、二個句話，我的腦袋就痛得不得了!結果呢?半天也寫不出一句話，虧得張老師讓我們“讀萬卷書”，漸漸地，我迷上了書，沒事就往書裏扎，瞧，這不，現在我寫作文，寫日記都是我的'“拿手絕活”。因此，張老師還誇獎過我呢!
多讀書，也能使你的心情變得快樂，讀書也是一種休閒，一種娛樂的方式。
有一次，不知道為什麼，我的心情糟糕透了，一氣之下，跑進卧室，“砰”地一聲，重重地把門關上了，順手拿了一本《冒險小虎隊之被遺忘的土牢》看起來，看着看着，我進入了書的海洋，大約看了40分鐘，我“咔嚓”一聲打開了門，怒氣被我忘得一乾二淨，怒氣被我拋到九霄雲外去了，嘿!
書，你是我的啟蒙老師;書，你是我的精神支柱;書，你是我最忠實的朋友。讓我們一起來讀書吧。
親愛的老師和同學們：
早上好！今天真的是特別的一天。陽光燦爛，春風温暖如春。我們迎來了_讀書節。
有人説，一個人的心智發展史就是他的讀書史。一個堅持讀書的人，他的心是開放的，細膩的，活潑的，他會在書裏品味生活，體驗生活，增長見識，他的心是寧靜而充實的，他的舉止是平靜而安詳的，他就像一幅讓人傾心，吸引人駐足的風景。
對於老師來説，讀書還是一種責任。在國家越來越重視教育，社會對教師要求越來越高的今天，我們覺得自己越來越忙越來越累，就像一個伐木工人每天忙於砍樹，效率卻降低了。為什麼？因為忙得手裏的斧子都磨不動了，忙得充不了電，忙得沒時間看一眼。我的水桶裏有多少新鮮的營養！
教育是一種影響，是靈魂從靈魂中覺醒。我們有責任也有義務讓自己成為一顆健康的種子，用自己的讀書引領孩子開始一段美好的讀書之旅，讓孩子成長得更快，收穫更多。
親愛的同學們，你們正處於人生記憶的黃金季節，很多事情總是可以很容易的記住。如果你選擇書作為伴侶，你會發現好書就像打開窗户去認識眼前的世界一樣，帶給我們驚喜和力量，快樂是不可替代的'。
親愛的同學們，老師們，讓我們在這個春天相遇，走進書本，沐浴在書本中。讓我們的心因讀書而充實，讓我們的眼睛因讀書而閃光
明亮，讓我們的每一天都因為有了陪伴的書而意義非凡。一起讀。什麼時候開始不重要。重要的是我們現在已經開始了，每天都在堅持！
親愛的老師、同學們：
我是個愛書如命的女孩。每當我看起書來，就着了迷，身邊無論有多大的的聲音我都聽不見，心裏只有書。我看書時，常常把自己融入到書中去。看到驚險的一刻，彷彿自己是裏面的人物，頓時感 覺很害怕，有時額頭都冒汗了。看的人物的`悲慘命運就傷心落淚，如果書中哪個好人死了，我會傷心上一整天，甚至一星期。為此，我看書還引出了許多麻煩。
有一次，弟弟生病了，奶奶很忙，所以就讓我去煮雞蛋給弟弟吃。我正好從圖書館借了一本很好看的書，於是我便一邊看書一邊煮雞蛋。
首先我把開水放到煤氣灶上，然後順手將圓圓的東西放入鍋內，接着我看起了書。
故事中精彩的內容吸引住了我，不知不覺，一個小時過去了，奶奶來了，問：“小雅，你把雞蛋煮好了沒有?”這時我才想起鍋裏還煮着雞蛋，心想：這下完了，雞蛋肯定煮壞了，我鐵定要捱罵了 !我站在牆角不敢出聲。看着奶奶把鍋蓋打開，聽見奶奶無奈的説：“小雅，你這是煮雞蛋呢還是煮石頭?”我往鍋裏一看，鍋裏煮這一塊圓圓的石頭。糟了!我光顧着看書了，把石頭當成了雞蛋。我 不好意思的吐了吐舌頭，趕緊重新燒水煮雞蛋。
你們説我是不是一個愛書如命的女孩呢?
尊敬的老師：
大家好！
我是四年級四班的滿庭芳，我從小就非常喜歡讀書。從我牙牙學語時，媽媽就每天教我讀兒歌、給我講故事，我記得，每到晚上，我就會抱起幾本書，讓媽媽讀給我聽，有時候我聽得不過癮，還會吵着讓媽媽再多讀幾個、再讀幾個。漸漸的，我認字了，開始了獨立閲讀。也正是從那個時候開始，我和書成了最好的朋友。讀書成了我每天必不可少的生活，要是哪天不讀上一會兒課外書，我就覺得像缺少了點什麼。
從小到大，媽媽給我買了很多很多書，在我的書櫃裏，童話類、科學類、文學類、歷史類，各種各樣的書應有盡有。我總是喜歡一個人，靜靜地沉浸在書的海洋裏。讀到高興時，我會情不自禁地哈哈大笑；讀到傷心時，我會和主人公一起流下一行行熱淚；讀到不懂時，我又會皺起眉頭、冥思苦想。書像是我一位知心的朋友，陪伴我度過了無數美好的時光。
我最喜歡的書，是作家曹文軒寫的《草房子》、《青銅葵花》《叮叮噹噹》……，他的書，我幾乎全部讀過。他在書中對童年生活的描寫那麼細膩、那麼感人，我總是慢慢讀，細細品，享受着字裏行間的快樂和親情，有時候，自己彷彿身臨其境，在和主人公一起玩、一起笑，在我的腦海裏，書中的那一片幸福的油麻地就是最最讓我向往的地方。
我是從讀《草房子》這本書認識曹文軒的。書中描寫了一個男孩桑桑刻骨銘心的六年國小生活。“油麻地國小是一色的草房子。十幾幢草房子，似乎是有規則的，又似乎是沒有規則的連成一片……”短短的幾句話，一下子把我帶到了那個美麗的村莊，我不由自主地走進了油麻地國小。故事中最感動人心的莫過於秦大奶奶。她是書中最頑固的一個人，在油麻地生活了幾十年，學校花費了十幾年也沒能將她趕出校園。在當地人的眼中，她是個可惡的老婆子。然而在一個春季，她冒險救了落水的喬喬。從此，她整個人發生了巨大的變化：她自動離開校園、用枴杖趕走闖進校園的鴨子，用枴杖關她夠不着的窗户……最後，她竟為了學校的.一個南瓜，不慎落水而永遠地離開了人間。秦大奶奶的離去，讓我傷心地留下了眼淚，我在心裏一遍遍地呼喊：“奶奶！您不要走！不要走！我們還有話沒有説！”那一刻，我才懂得了什麼才是真正的愛。書中還有頑皮、聰明的桑桑，禿頂的陸鶴，堅強的杜小康以及柔弱、文靜的紙月，他們無拘無束的開懷大笑，盡情的哭，無牽無掛的瘋玩，都在我的心靈裏留下了深刻的烙印。他們就像是純潔的天使，在油麻地這片寧靜的天空盡情飛翔。讀完《草房子》，油麻地，成為我心中一片最美麗純潔的港灣。
在曹文軒的作品中，最打動我的一本書要屬《青銅葵花》了。剛開始，這本書的名字引起了我的好奇？青銅葵花？什麼意思呢？是講古董文物嗎？當我懷着強烈的好奇心一頁一頁地讀下去時，才知道，這是一個感人至深的故事。青銅葵花分別是男孩和女孩的名字，他們是兄妹；葵花的爸爸生前喜歡做陶器，其中最出名的作品叫“青銅葵花”，就是用青銅雕刻出來的葵花。在葵花的爸爸不幸落水去世後，善良的青銅一家收留了葵花當我讀到：為了讓被收養的妹妹葵花上學，青銅不得不輟學在家；為了讓葵花能在自家的草房子裏寫作業，青銅去河邊捕熒火蟲等情節，我被青銅一家濃濃的親情深深地打動了。後來葵花被接回城裏後，她的啞巴哥哥青銅天天坐在村口的大草垛上等葵花，我彷彿看到了在高高的草垛上，青銅那孤獨而倔強的身影一動不動……。故事最後，當啞巴青銅依稀看到葵花的身影向他走來時，他用盡全身的力氣，開口喊出：“葵花____！”那一刻，我熱淚盈眶，嚎啕大哭。我感覺我就是青銅！我就是葵花！我相信是愛的力量讓青銅開口説話了！
我愛讀書，書開闊了我的視野，給了我知識和智慧，也給了我力量和勇氣，人們常説“書籍是人類智慧的源泉，是人類進步的階梯。”我現在真正理解了其中的含義，讀書讓我的生活變得色彩斑斕，更重要的是，讀曹文軒的書，讓我懂得了愛，學會了愛。我會一直與書交朋友，在知識的海洋中盡情遨遊。
最後祝老師們工作順利、生活幸福！
我的發言完畢，謝謝大家！
學問齋