演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在發展不斷提速的社會中，越來越多地方需要用到演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的幸福的演講稿7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
字典上説幸福是使人心情舒暢的境遇和生活。那麼教育的幸福真諦又是什麼呢？
作為師者，我曾經不止一次地思考過，但對於這樣的問題，總覺得是一個十分玄虛的問題。在這物慾橫流的市場經濟環境中，功利主義的價值觀不可避免地浸透到教育這塊曾經聖潔的田園裏。我是一名普通的一線教師，在從教的十多年的生活中，我以一個平凡人的平凡心態對待自己的職業，有時難免也偶爾受到一些功利主義的衝擊，但我一直堅持自己的一些職業精神，我想，無論你做什麼工作，都要學會感受自己從事的職業給自己帶來的幸福感，所以我常對自己説要個幸福的教師。
我們的教育是着眼於人的全面發展和社會的和諧發展，教育的至高境界是創造幸福，要想造就幸福的學生，教師首先要是幸福的。”當今社會，教師的壓力，很容易讓教師的身心結繭蒙塵，看不見教育工作的蓬勃生命力，倦怠、消極的現象就會蔓延開來，因此就會在工作中缺乏熱情，因循守舊，消極應付，就會僅憑良心滿足於“做到就行”。那麼，教師這個職業所帶來的欣喜、滿足、幸福也會隨之感悟不到。許多時候我們都忽略了我們所從事的職業也有幸福，甚至從來也沒有思考過怎樣的教育才是幸福的.？由於工作忙碌，常常忘記感受自己的心情。
教育的真正幸福是什麼？我以為幸福是課上課下學生一聲親切的問候，是校內校外途中學生一個誠摯的敬禮，是每逢佳節時候學生一句美好的祝福，是離開母校的學生留下的點滴記憶.......如果用心去感受教育的幸福真諦，它就是這麼簡單實在。
作家畢淑敏曾經説過：人生本沒有什麼意義，人生的意義便在於我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此。不管教師這個職業的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，只要我們還在從事它，就不該單純地把它看成謀生的手段，我們需要努力把它變成自己的事業，在其中尋求價值和理想，在其中尋求幸福和快樂。如果不從教育本身尋求到幸福，不做一個幸福的教師，那麼做教師的精神支柱就會轟然坍塌。。一個教育人生不幸福的教師無法讓學生獲得人生的幸福，教師自己要成為一個幸福的人，是自己的需要也是教育的需要。所以，我們要立志做一個幸福的教師，把教育當作理想來追求，用人生的激情來點燃未希望之燈，用教育的理想來打造理想的教育，用理想的教育來實現教育的理想。
也許有人會説，教師的幸福應該是沒有夜以繼日的作業批改，沒有嘔心瀝血的教案准備，沒有沒完沒了的瑣事糾纏。但我要説，教師的幸福首先在於思想的充盈和精神的富足。我們可以感受這樣的生活：冬日的下午，煦暖的陽光，斜斜地從窗子灑進來，一杯熱茶，一支筆，一本書，何等的逍遙？一種酣暢淋漓的快樂從心底油然升起，幾個小時，不知不覺中悄然逝去。如飲甘醇，如灌醍醐，一種震撼，一種洗禮，一種共鳴，一種幸福。沉浸書堆，我時常奔放地想如詩人一般盡情抒懷。在社會喧囂的樊籬中我不斷尋覓閲讀帶給自己的寧靜，在書香中尋找理性的迴歸，就像在沙漠中尋求綠洲的跋涉者。在書香中，我們讓自己的思想恢復彈性，讓自己的靈魂重新變得豐滿而博大。讓我們做一個古香古色、平靜淡泊、精神高貴的現代教師。古香古色是我作為教師的一種本色，平靜淡泊是我作為教師的一種狀態，精神高貴是我作為教師的的一種操守。教師作為精神高貴的知識分子，我們應該把真理告訴人們。
我時常捕捉到教育思緒雲飄漫舞的輕盈，我更陶醉於教育幸福送給我的萬般純淨。教師的幸福在於擁有一顆通融、豁達、敞亮和感動的心。教師的教育生命是由豁達和寬容、感動與和諧累積起來的精神生命。作為教師，只有擁有相對安靜、安寧、安定的心境才能打開心障，體察自我，尋找和發現教育中的幸福。其實，教育中的幸福不只是在心靈深處，更在我們眼前手邊，在教室的每一角落，在學生的快樂臉龐，所以我要滿足於學生的點滴進步，感動生活中的點滴理解、點滴寬容、點滴信任，甚至是壓力、埋怨和批評。在與學生的心心相印中我不斷體驗着學生愛我的滿足，在家長的讚揚聲中我不斷收穫着成長的足跡。
“慢慢走，欣賞啊！”阿爾卑斯山路上的標語告訴我們教師的幸福還在於能夠欣賞生活，懂得享受生活。當然這樣的幸福並不單純地表現在輕鬆自在的人生態度上，這樣的幸福是一種由內而外流淌出來的甘霖，它具有豐富的人生內涵和無盡的生命回味。現代教師不僅要懂得用一顆年輕的心和一分湧動的情去點燃教育的聖火，還應該懂得體驗生活的情趣，享受人生的樂趣，得意時，會在春晨秋夜低吟，失意時，也會在花前月下淺唱，和自己的心面對面，與所愛的人心連心。這樣的生活，也許會有非議，但這樣的生活，不失本真，是心靈和性情的和諧融合，有一種幸福的味道。我們要在精神富足中學會欣賞，懂得欣賞，在欣賞中做一個真正幸福的教師。
在《生命的林子》一文中，方丈問玄奘：“燭火和太陽，哪個更亮些？你願意做燭火還是太陽？”玄奘選擇的是做太陽，經過他的努力，玄奘終於成為一代名僧。作為教師，我們也不能只停留在做蠟燭上，照亮了別人卻燃燒了自己。我們要做太陽，要追求永恆，要在照亮別人的同時也輝煌自己。只有這樣，我們的靈魂會使課堂呈現嶄新的景象，會使年輕的心靈不再戰慄，得到昇華。
對人生而言，幸福是不可以存儲和轉移支付的，幸福是一種生命元素，與生命是相互交融的，儘管幸福的定義有無數種，但為學生的幸福而幸福地活着是恆久的，這是我們教師心靈的依靠。
做幸福的教師，是目標；幸福地做教師，是踐行；做教師的幸福，是成功！讓我們銘記特級教師劉可欽的話與大家共勉：
在平常的教學中感悟教育！
在平實的細節中尋找真諦！
在平和的心態下追尋做教師的幸福！
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好！今天我為大家演講的題目是《讓幸福的虎門更加幸福》。
回眸，你威儀天下，看看先輩們的瀟灑。在長達幾千年的中國歷史上，湧現出無數的英雄兒女。有一位英雄曾説：“力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。苟利國家生死以，豈因禍福避趨之。謫居正是君恩厚，養拙剛於戍卒宜。戲與山妻談故事，試吟斷送老頭皮。”表現了不計個人得失，不求個人 禍福，專心報國為民的高尚情懷。這就是中華偉大民族精神的體現，也是中華民族的本質，更是虎門人民的驕傲，他就是一代梟雄林則徐。
看如今：
青春虎門才是真正的風流年華。改革開放之花就是一次大手筆的抒發，多麼宏大的篇幅。你在春天的故事裏唱響了這個時代。虎門兒女勃勃生長，多少人在這裏落地開花，創造了一個個感天動地的神話。虎門的史詩隨時妙筆生花。這就是幸福虎門，新時代的畫卷任你我揮灑勾畫。看和諧虎門一步步的繁榮強大。薪盡火傳，是因為擁抱忠誠。一聲召喚，龍族的血脈都會傾情於您的旗幟下。
荔香甜，企業宏。城鄉鉅變，山河秀麗疊翠；百業興盛，人民歡天喜地。淅淅瀝瀝的春雨之歌沁透了家家户户。融入了虎門遊子、學子的心窩。海邊的春潮湧出甜甜蜜蜜，釀造許許多多海邊拾趣的愜意輝煌。春風浩逸萬象更新，催人奮進。今天與各位相約於虎門的大舞台共聽幸福虎門之歌。
聽：歌聲在黃河商業街飄蕩，你在霓虹中閃耀出先進的本色。你在時時刻刻推動生產力的發展；(演講稿 )你開啟了智慧的金鎖，齊心鑄造了一個強盛的虎門；你選擇了黨為光榮代表；你始終高舉先進文化的旗幟；你讓春天之鳥在虎門自由的藍天下處處千紫萬紅，從而在萬綠叢中托出一個富裕，文明的'虎門之鎮。
再聽：滴滴答答，川流不息的車流個個英姿颯爽猶酣戰；踢踢踏踏，熙熙攘攘的上班族鬥志昂揚；嘰嘰喳喳的雛鷹們迎着朝陽奔向學堂......多麼優美的旋律，多麼幸福的歌聲。她奏出了我們心裏夢想------成為天空最亮之星，為虎門發熱發光。她譜出了我們心裏的理想-------成為社會的新棟樑之才，為虎門去拼搏，去開拓。她更是寫意了我們每個人的願望，那就是-------讓幸福的虎門更加幸福！
親愛的老師、同學們：
經過這幾天的排練，我們的獻詞都背得熟透了，就是有時冷場。這幾天，可把我給累壞了，是時候該‘收果’了!
“遲到了”我趕緊吃了一點飯就讓爸爸送我去‘許昌大酒店’。七點四十到了那兒，我想:他們在幹什麼?不會又要跑步吧!我急忙加快了腳步，在中間一大羣人都做“運動”，我就趕緊站到隊裏。
又過了一會兒，老師讓我們進去排隊，再練一下。到了舞台上，不論是排練還是正式演出我們都非常有感情、發自肺腑的去朗誦，去表演。我直出虛汗，可能是因為我早上太急了，沒吃好。才造成的吧!老師讓我坐下歇會兒。
“請聽少兒獻歌—”表演正式開始了，每個人的心都很緊張，就怕表演不好，自己的努力不就白費了!“為什麼，隊鼓敲得那麼振奮?為什麼，……”，隨着朱婉青動聽的聲音，讓我們進入了母愛的世界。田涵冰和程浩配合的簡直天衣無縫。雖然，我只在台下，但是同樣也能感受到母愛的偉大。
在朗誦的時候，有的婦女代表的媽媽們，都落下了幸福的.淚水。還有一位阿姨説：“我聽着都想掉眼淚”。
一個節目，台下掌聲不斷，證明已經很出色了。我在台下也有點想哭的感覺。心想：排練了那麼長時間最後竟然沒上。好可惜啊!
結束以後，有的同學都感動得哭了。那是一種快樂的眼淚。我想起剛才的情景，眼裏閃着淚水。
的確!母愛是偉大的，母親是你最親的人家人，既然母親把你養大，是時候該報答他門了，
那一刻，全場的人都被感動了，那是幸福的淚水。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
對我來説，幸福是無處不在的，它點綴了原本枯燥無味的生活，為我的童年平添了幾分色彩。
放學了，急急忙地往家裏跑。到了家，已是滿頭大汗，氣喘吁吁。心裏卻充滿着一種暖暖的感覺。這是為什麼？就是為了和可愛的弟弟一起玩耍。弟弟那一聲聲甜甜的“哥哥”，讓我心裏像喝了蜜一樣甜；弟弟那一陣陣“咯咯”的笑聲，讓我忘記了所有的煩惱。這，就是幸福的味道。
晚飯後，滿頭大汗地幫媽媽洗完了碗筷，心裏卻洋溢着一種快樂的感覺。這是為什麼？就是為了與家人一起共度歡聲笑語的美好時光。為了它，我們不惜離開“引人入勝”的網絡虛擬世界，一家人坐在一起，忘記了工作、學習的勞累，回味着生活的點滴，成長的足跡。大家沉浸在温馨的話語中，盡情享受着家的温暖，這，就是幸福的味道。
轉眼間，即將畢業了。這段日子，成績平平的我揮灑着奮鬥的汗水，心裏充滿着信心。這是為什麼？就是因為父母那期待的眼神。我要用自己的努力爭取學習上的進步，讓父母和我一同分享成功的.喜悦。為了它，無論前方有多少困難，多少障礙，我也要勇敢地走下去。揣着爸爸、媽媽的期望和鼓勵，我充滿着力量，享受着學習的樂趣，享受着成功的喜悦。這，就是幸福的味道。
總是有很多人認為自己並不如別人幸福，他們錯了，生活中不是缺少發現幸福的眼睛，而是缺少感受幸福的心。只要我們時時刻刻為自己而努力，做好自己該做的事，珍惜自己所擁有的一切，我們就可以一直生活在幸福中。學會品味幸福，才能享受幸福。幸福的感覺，真好！
幸福是什麼?幸福就是有一個温馨而又美好的家。幸福是什麼?幸福就是通過自己努力而贏得的優異的成績。幸福是什麼?幸福就是手捧着那一張張獎狀，做一個公認的好學生……這些都是幸福。幸福無處不在!
每個人都有一個家，不管它是大是小，是好是壞，它都是我們的避風港，棲息地。
我的幸福是我有一對和藹可親的父母。他們給我生命，讓我來到這個世界。他們給予我的愛，雖然細小零碎但也無微不至。當我遇到困難的時候，他們讓我懂得克服;當我失落的時候，他們做我堅強的後盾，是他們讓我在困難面前振作，是他們讓我在榮譽面前不驕傲，是他們讓我在挫折面前不低頭!
有一次，我放學回家，那天，天正下着漂泊大雨，我在教室裏急躁不安的.來回渡步，等待着媽媽來接我回家，可是我左等右等也不見媽媽的半點蹤影。我急的都快哭了，我幾次想衝進大雨中跑回家，但眼前的大雨讓我望而卻步。我無可奈何的模樣讓我的至交付一郎看見了，他走過來問我：“怎麼啦?”“我在等我媽媽來接我，可我媽媽一直沒來，我該怎麼辦啊?”我看着外面的漂泊大雨説，“和我一起走吧，”他説。“恩!”我激動地答應了。於是在這傾盆大雨中又多了一對在雨傘下説笑嬉戲的朋友。回到家我才知道媽媽下班時堵車了，在去接我的路上與我擦肩而過了。
幸福時時刻刻，無處不在!一個温暖的賀卡，就是幸福;一句輕輕的問候，也是幸福。無論什麼樣的幸福，都需要我們去發現。幸福時時刻刻、分分秒秒緊跟身後。我為我有一個這樣重情義的朋友;一個這樣負責任的媽媽而感到幸福!只要相信幸福的存在，幸福將永遠伴我左右。
回首自己的工作之路已有十年，在這幾年中，讓我受到過無數次地感動。當讀到很多老師的感人事蹟時，感覺喉嚨哽咽，心頭髮酸，使我真切的感受到教師正是塑造人類靈魂的工
程師，他們如蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。為此，我為自己能夠從事崇高的教育事業而感到驕傲和自豪。
“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂不要説我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片藍天下/我們用愛撒播着希望/在同一片藍天下/我們用心譜寫精彩人生！每當讀到這些讚美教師的詩詞，我的心情就無比的喜悦，我驕傲，我是一名女教師！
我們的工作是如此的平凡，周而復始，年復一年；我們的工作是如此的不平凡，我們的雙手託舉着祖國的未來。這裏是我的講台，這裏有我的愛。面對學生渴望的眼神，我們在講台上揮灑自如；面對學生無助的眼神，我們在生活中無微不至；面對學生迷茫的眼神，我們在前程上指點方向！我們不是春蠶，我們的絲永遠圍繞在學生的身邊；我們不是蠟燭，我們的光一直指引學生前進的.路程！
我們的人生是奉獻的人生！吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心性淡泊，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然，選擇了“三尺講台”，就放棄了時尚華麗，但誰能説我們不美？舉手投足間流露出知識的魅力！選擇了“三尺講台”就放棄了歌舞昇平，但誰能説我們不快樂？享受授業解惑的過程樂趣無窮！選擇了“三尺講台”就放棄了金錢名利，但誰能説我們不富有？桃李滿天下是我們最大的收穫！
作為一個女教師，為人師，為人母，為人妻，為人女，為人媳……公務纏身，家務煩心，事事操心，一個個像個陀螺，每天滴溜溜地轉；各方面幹好了還罷，萬一哪方面沒幹好，出了差錯，就會處處煩心……想到此，做女人難，做一個女教師更難的感受油然而生心頭。但想到“半杯水”的故事，感覺就不一樣了，面對同樣的半杯水，有的人會説：“唉，怎麼才只有半杯水！”有的人卻會説：“呵，太好了，我至少還有半杯水！”瞧：不同的態度，就有不同的心情。作為一個女老師，每天帶着這麼多學生，想一想，天底下那有一個母親會有這麼多孩子，會有這麼多快樂，桃李滿天下，這是多麼幸福的事呀！事情多，負擔重，可以給自己減負，做事情，訂好計劃，生活就會有規律，連那你的生物鐘都會有規律。先做重要的事情，減去不必要的應酬。每天給自己半小時的鍛鍊時間，每天和自己交流十分鐘，和最親的人交流十分鐘，真心的對待每個人，認真的對待每件重要的事，即使結果不圓滿，只要問心無愧，就會心情舒暢。對別人多一份寬容，多一份理解，你就會少一分煩惱，少一份爭吵。你就會多一份幸福，多一份悠閒，多一份優雅，多一份美麗的心情，生活就會多一份温馨的滋味！祝願所有的女教師，包括我，為了所有我們愛的人，也為了所有愛我們的人，好好地活，好好地過，活出滋味，活出精彩！
我驕傲，我是一名光榮的女教師！三尺講台很小很小，但足以展現我的自信、我的從容！三尺講台很大很大，在這裏，譜寫了新時代女教師的精彩人生！
尊敬的XX：
幸福是什麼——從“六個意識”談起不積硅步無以至千里，不積小流無以成江河。這是《荀子.勸學》中的語句，意思是説：行程千里，都是從一步一步開始;無邊江河，都是一個個小溪小河匯聚而成;則引申意思是，如果做事不從一點一滴中做起，那就不可能有所成就。而這句至理名言，與我們時下所提倡的精神不謀而合，那就是：從你我做起，從點滴做起!
關於幸福，卻有很多不同的説法。幸福是什麼?這不僅是哲人們沉思的問題，也成了普通老百姓關注的話題。有人説，幸福是一種感覺，人生的幸福總是相似的，痛苦卻各有各的不同。
著名演員趙本山，有句經典台詞，大家一定不陌生：追求了一輩子幸福，到頭來才知道幸福就是“遭罪”。
又有人説，幸福就是不“折騰”，淡定的人生最幸福。
還有人説，幸福就是實現自己的理想，擁有自己想擁有的東西。也有人説，幸福就是看着別人吃快餐，自己下館子。
可是，我認為，幸福是你內心的感受。要用內心去體會，才能擁有。幸福就是閃爍在生活中的點點温暖，父母的呵護，親人的關愛，朋友的鼓勵，這些都是幸福。幸福就是點綴在工作中的小小激動，上司的表揚，同事的互助，領導的期許，這些也都是幸福。
幸福需要用心感受，更需要用辛勞的雙手去創造，需要用智慧去照亮。唯有通過辛勤勞動，用自己的雙手去創造幸福，幸福之路才會暢通。這就要求我們在日常的工作中主動發揮以下精神和意識。
首先是榮譽意識。什麼是榮譽意識呢?榮譽意識是團隊凝聚力的來源，是團隊的靈魂所在。榮譽意識被庫利稱為“求榮譽”的心理;被托馬斯稱為“求榮譽”的願望。有人有把它定義為：由個人自尊心、名譽感、光榮感、好勝心、自我感、集體主義情感組成的一種複雜的道德情操與價值取向。
就我個人理解，榮譽意識就是要求每個人都要心往一處想，想到集團興旺，員工才能發達，員工才能體會到工作的幸福。大家好才是真的好!
其次是團隊意識。古人云：人心齊，泰山移。我們也常説：“團結就是力量”。
團隊意識是企業的靈魂。一個羣體不能形成團隊，就是一盤散沙;一個團隊沒有共同的價值觀，就不會有統一意志、統一行動，當然就不會有戰鬥力;一個企業沒有靈魂，就不會具有生命的活力。
日常工作中，我們要友好互助，團結協作。一個好漢三個幫;單打獨鬥，難成大氣。所以我們每一個電子人都應自覺培養自我的團隊意識，相信團隊的力量，相信夥伴的力量，為集團增光添彩。
第三是員工的歸屬感。歸屬感是職業安全的象徵，有了歸屬感，員工才更加樂於奉獻;有了歸屬感，員工與企業的利益才能夠緊密地結合在一起。一個優秀的企業內部環境可以為員工提供一個健康、活潑、積極向上的環境氛圍，不僅能夠吸引優秀人才的加入，更能夠提高企業員工的歸屬感。任何員工在一個舒適的工作環境中工作，給他帶來的不僅僅是工作上的滿足，更多的是精神上的愉悦。這就是我們所説的幸福感的一種!
因此，構建一個良好的企業內部環境對於提高員工的歸屬感具有十分重要的意義。一方面，集團要努力創造員工自我發展、自我完善的機會，營造一個積極上進的工作環境。另一方面，員工也要自覺地與領導、同事之間建立一種良好的互動，互相滲透、互相依存。
第四是感恩意識。古人説得好，施恩勿念，受恩莫忘，知恩圖報必大善也。感恩要先知恩，知恩才能做到感恩，知恩才能使感恩成為發自內心的自覺行動。
感恩的心，感謝有你……這首歌紅遍大家南北。
在日常工作和生活中，我認為，我們至少要常懷以下感恩之情：我們要感恩於父母，感謝他們給予我們生命，養育我們長大成人;要感恩於我們的老師，感謝他們的諄諄教誨;我們要感恩於我們的公司，感謝她給我們提供奮鬥的平台;我們要感恩於我們的親友，感謝他們給以我們無私的幫助;我們要感恩於社會，感謝這樣一個充滿活力的時代，為我們提供了的`無限機遇。
第五是危機意識。在人的一生中，危機處處都有，可以説是防不勝防。其實，生命就是一切危機的累積總和——生理成長，社交情誼，創業守成，聚別歡憂，無不危機重重。總括一句，危機是必然，也是必需的。然而，危機並非禍患，它只是一種必然的過程。人雖有危機之患，但它未必成禍，關鍵是在於我們是否具有危機意識，能否在危機來臨的時候將危機轉化為機遇。如果我們沒有危機意識，那麼危機只會成為厄運。
自覺樹立危機意識，促使我們只能前進，不能後退，唯一的選擇是義無反顧地往前衝。並且讓自己都時刻保持着危機意識，個人的創造力和價值因而得到了最大程度的發揮。
樹立危機意識，為自己的工作做一個很好的規劃，要敬業、進取，用自己不遺餘力的努力贏取職場的每一個亮點!
最後是責任和使命意識。增強責任和使命意識，可以成為鞭策、激勵、監督自己的力量，使自己在工作上沒有絲毫的懈怠。
每個人都是幸福的創造者，都是夢想的締造者，生在這樣一個充滿機會和挑戰的年代，我們是慶幸的。我們慶幸可以用自己的雙手創造美好;我們慶幸時代賦予了我們特殊的使命，唯有努力奮鬥，才能對得起這個時代。
用一句話結束我的演講。幸福是一種感受，幸福需要我們用雙手來創造;唯有努力工作，快樂生活，從你我做起，從點滴做起，幸福之花才能處處開!
謝謝大家!
學問齋