使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編精心整理的價值觀演講稿6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
生活就像一本彩色的書，講述着一生的經歷。傻子草草翻個身什麼都不做，聰明人會慢慢讀，好好珍惜，永遠不會白白放過
在我8歲的生活中，我學到了一個偉大的真理。記得有一次：春女帶着她輕盈的腳步來到了我們多彩的'世界。隨着春天的到來，小草探出了它的小腦袋，花兒露出了燦爛的笑容.我被那幅用畫筆裝飾的畫感染了。我迫不及待地衝出房子。我忍不住走到花園。我毫不猶豫地坐在花園的長椅上，開始欣賞春天的美景。很快，我就沉浸在自己美好而充實的內心世界裏。很快，我的目光突然落到了一堆巖石上，一個個，像兄弟一樣緊緊擁抱在一起，沒有一絲縫隙，讓裏面有生命的微小動植物無法呼吸，緊緊地貼在一起，連一滴水都掉不進去，都變成了帽子大小。幾分鐘後，搖滾兄弟們熱情地聊了起來。突然，一塊石頭不知怎麼地“嘣！”腦子裏有很多問題。為什麼，是嗎.我正在想，突然，一棵小樹苗出現在巖石的裂縫裏，真是不可思議。它臉上有一種非常痛苦的表情。可見小樹苗為了自己的生命，為了能看到能給他帶來幸福生活的太陽，努力了，努力了，雖然不斷失敗，但是沒有陽光，沒有水。所以有了這樣的信念，它就不斷的突破自己。在小家廟將要選擇放棄的最後一刻，搖滾實現了自己的夢想，在不斷的努力下，終於贏了。我感到一股生命的力量在我眼前被愛撫着，如此偉大和感人.
從這件事開始，我學會了珍惜生命，好好利用生命，永遠不要讓生命白白流逝，讓自己的生命展現出無限的價值。同時我也知道，凡事一定要堅持，絕不半途而廢，否則一事無成。
尊敬的各位領導，各位同事：
大家下午好!
我所總結的企業核心價值觀是“以誠信促發展，以和諧鑄輝煌”。下面我就“以誠信促發展，以和諧鑄輝煌”，來展開説明一下我做出這個總結的原因。
大家知道，我們公司的全稱是“xx瑞景房地產有限公司”，可以簡稱為瑞景公司。那麼，“瑞”、“景”兩字作何解釋呢?
在《周禮·典瑞》，對“瑞”字有這樣的註釋：“符信也，人執以見曰瑞”;東漢的許慎在其所著的《説文解字》一書中，對“瑞”字是這麼解釋的：“瑞，以玉為信也”，可見，在中國傳統文化中，對“瑞”是這樣認識的：瑞，是一種用玉石做成的信符、信物，而且是級別的信物，因為在漢代以前，對玉石的使用是有着嚴格的限制與規定的，非統治者以及王室近親、諸侯國君，別的人包括統治階級中的其他階層，是不能隨便使用玉器的，更不用説玉製的信符與信物了。所以説，“瑞”字最初的意思是“憑信、憑證、信物”，後來隨着時代的發展，對“瑞”字逐漸加入了“吉祥、祥瑞”的意思，也就是今天人們一般意義認為的“瑞”字的含義。
在宋朝人編著的《廣韻》一書中，對“景”的解釋是“景，玉出彩也”，翻譯成現代漢語就是“美玉所散發出的燦爛絢麗的色彩”後來呢，景字的含義逐漸繁衍，就有了景色、景以及遠景、前途的意思。
從上面可以看出，我們公司名稱當中的“瑞景“兩個字，本身就有着深刻的寓意，也是我們公司企業核心價值觀的的詮釋：因為有誠信能夠和別人和諧相處，因為能夠給人帶來吉祥如意，所以才能夠獲得輝煌燦爛的前景。也正因為如此，我把我們企業的核心價值觀表述為“以誠信促發展，以和諧鑄輝煌”。
但是為什麼説誠信能促進發展、和諧能鑄就輝煌呢?
我們的時代是一個信息傳播渠道廣、傳播速度快的時代，也可以説這是一個越來越開放、越來越透明的時代，很多的事情可以通過網路等媒體得到迅速、廣泛的傳播，從而形成巨大的社會影響。在這樣的一個時代裏，要求我們必須對誠信問題予以前所未有的重視。我們可以假設一下，如果我們的銷售人員為了業績對客户隨意作出承諾，如果我們的工程技術人員不遵守工作職責與程序的要求，放鬆了對工程質量、建築材料的監督，如果我們公司和相關合作單位進行業務交往和接洽時經常有違背規章制度和合同契約的行為出現，很難想象我們公司會在房地產開發領域走多遠。那時，“紅旗能打多久”就將不再是一個疑問，而是一個很快就能看到結果的問題。
那麼，誠信是否就是一個飄渺的名詞、虛無的概念呢?不是的，從實踐的角度來講，誠信有兩種含義：
從公司的角度講，“誠信”是一種承諾：對社會的，對客户的，對合作單位的，對公司員工的。要做到言出必行，有諾必踐，遵守契約精神，遵守合同約定，對社會負責，對客户負責，對員工負責。
從員工角度講，“誠信”是對自己職責的履行，是能夠出色的完成自己的工作，不違背職業道德與操守，尤其是在對外交往時，要時刻注意自己是公司的一員，代表了公司的形象，不做損害公司利益的事情，不違反公司的各項管理規定。20xx年是公司的管理年。公司下大力氣進行了“部門職責與崗位説明書”撰寫與彙編工作，就是要求公司員工切實清楚“自己在做什麼”以及“自己該怎麼去做”。可以説，“做什麼”、“怎麼做”是作為考量一個人職業生涯中“誠信”與否的的標準。
因此在我們的房地產開發工作中，在我們的日常經營管理工作中，不論是對待購房的消費者、施工建設單位、其他相關合作單位，還是公司內部人員，我們首要堅持的原則就是誠信。“人無信不立”，只有以誠待人，才能獲得他人的信任，才能使雙方具有合作的基礎和可能，進而才能促進雙方關係和合作事宜的發展。也正是出於對業主朋友、對合作單位的信任，我們才在小區二期的開發工作中採用了“電梯招標會，業主做評委”的材料採購方式，才敢於面向全萊陽市招聘“工程質量社會監督員”，這正是對我公司堅持“誠信”經營的`的證明。誠信是雙方合作的基礎，以誠待人，相互信任，也就意味着雙方能夠真誠的合作，能夠為了實現雙方共有的目標而攜手共進，實現合作雙方的共贏。而合作，信任，共贏，所體現的就是一種和諧的狀態。
和諧是當今的一個主題，是我們社會發展所追求的一個目標，和諧的狀態就是能夠以最小的成本實現各方面價值和利益的化。
當公司和外部處於和諧狀態時，公司就會具有一個良好的社會形象和社會美譽度，就會形成良性的口碑效應，從而為公司獲得優秀的銷售業績打下基礎，也就能夠使公司集中精力於開發更好的產品來滿足社會的需求。這樣就會形成一個良性的循環互動效應，加快推動公司的發展。
當公司內部處於和諧狀態時，公司每個部門、每個員工就會步調一致，勁往一處使，心往一處用，團結協作，共同朝着公司既定的目標前進。
我們公司每年都要舉行的小區運動會，公司的“慈善飲水工程”，公司與《今日萊陽》攜手舉辦的“千份報紙送業主”活動，公司每年組織的員工外出旅遊，以及包括本次“企業核心價值觀”演講會，都是為了營造一個“內部團結，外部和諧”的環境，從而使公司獲得更快更好的發展。
由上面可以看出，“和諧”是實現公司快速發展、創造輝煌燦爛的明天的根本保證，也應該成為我們公司核心價值觀的一個主題。
在誠信經營的基礎上獲得良好的發展，在和諧的狀態下實現公司與客户、公司與合作單位、公司與員工之間的價值化，實現公司的卓越與輝煌，這是公司的根本目標與使命。也是對我們公司名稱 “瑞”“景“兩字的詮釋。
因此，我心中企業核心價值觀就是“以誠信促發展，以和諧鑄輝煌”。
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好！
我叫xx，來自經濟貿易系市場營銷專業1016班，很榮幸能站在這裏與大家共同分享我的大學生活。在此，我首先要向一直以來默默支持和鼓勵我的老師和同學們致以崇高的敬意和誠摯的感謝，是你們讓我有幸站在這裏與大家共同交流和分享大學的點點滴滴。
記得三年前當我走進大學，走進經貿系時，我的肩上就扛起了一份責任，一份對自己、對未
來的承諾。
大學，不是我的一個終點，而是我人生中另一個起點，另一個夢開始的地方。兩年多來我在這裏已經感受到了前所未有的精彩，我相信我的的人生也將隨着畢業的到來以另一種姿態鋪開嶄新的畫卷！
今天，我將以“大學生活”的後三個字作為關鍵詞與大家分享我的大學經歷和感觸。
第一個字是“學”，作為學生，我始終認為應該將學習擺在第一位。在大一大二期間，我參加過很多校內外的活動，也擔任了不少學生工作，但是我對於學習從不馬虎，我的學習態度和原則是“不拋棄、不放棄”——不拋棄每一門學科，不放棄每一次學習的機會。正是因為這一份認知與執着，我才能連續四學期期末成績專業排名第一。連續三次三好學生並獲國家獎學金。我想説的是，大學賦予了我們與高中截然不同的學習模式，我們將擁有更多自主選擇的機會，更大的空間與自由，也許在剛開始我會有些許的不適應，但是我沒有輕言放棄！更不會在擠過獨木橋後來到這裏花前月下，恣意瀟灑，我始終對學習保持着專注的態度，很慶幸沒有讓自己的大學光陰虛度；每天我都會以踏實認真的態度和飽滿的熱情投入到學習當中，因為我想爭取在大學階段取得更大的成功。
第二個字是“生”，在此，我想解讀為“生活”。在我眼中，大學的生活是多姿多彩的，而嚴謹與活潑並重的河北工專，給我們提供了諸多的機遇與挑戰。比如説，作為經貿系學生會的一員，策劃、組織活動，鍛鍊了我的領導、協作能力；作為市場營銷1016班團支書，從大一主持班級迎新晚會到每年一度的團活動擔任活動的主持人，我享受着個性綻放的精彩。還有校書畫攝影比賽、校籃球比賽，職業生涯規劃比賽等等活動，將我的大學生活點綴得精彩紛呈。除了校內的一系列活動，我還積極投身社會實踐，在實踐的過程中不但鍛鍊了自己的處事能力，還讓自己有能力在大學期間不再依靠父母，而是自己掙錢養活自己，從大一下學期開始通過家教，臨促，校園代理等兼職讓自己沒再花父母一分錢。我想説，我從不吝嗇給自己機會，我把我的才能一一展示出來。我始終相信，為者常成、行者常至——歷練過就會成長，堅持不懈就會成功。
第三個字是“活”，我的理解是“做人、做事”。作為一名河北工專的'大學生，我們是幸福的。傳承了60年的優良校風教育我們如何做人，如何做事。在此，我想跟大家分享我的人生格言“低調做人，高調做事”。在我看來，低調做人是一種修養，一種智慧，一種謙卑處事的風度；高調做事是一種責任，一種氣魄，一種精益求精的風格。簡單的八個字，指引着我走過了大學三年的時光，也讓我收穫了很多意外的驚喜。 回首三年的校園春秋，我有着無限的感慨和依戀。是河北工專給了我人生中最重要的三年，最難忘的三年，最精彩的三年。這三年中，每當我遇到困難時，老師的面孔總是那麼慈祥，那麼親切，同學也向我伸來友誼的雙手。當我在籃球比賽場上遇到挫折，準備退縮時是老師向我送來希望的目光，跌倒時，是同學向我送來鼓勵的掌聲，一次次的親切鼓勵與熱情攙扶，於是我堅強起來，學會了在風雨中去勇敢，搏擊那屬於自己的天空三年來，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經歷，都使我難以忘懷。不管走到哪裏，我的心裏卻總會有一片記憶中的淨土——我的的大學。我要感恩母校，就是在這個夢魂牽繞的校園裏，我揮灑了青春，感悟了人生，擁有了真情。也正是在這個校園裏，我撰寫了屬於自己人生中最閃亮的一頁。
最後，以“勤奮，求是，創新，篤行”的校訓與大家共勉！
祝願在座的領導、老師工作順利、身體健康！祝全體同學學業有成、再創輝煌！
謝謝大家！
馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構成社會主義核心價值體系的基本內容。XX年是學習貫徹落實黨的十八大精神的開局之年，也是全面小康社會和中國特色社會主義事業建設的關鍵一年，社會主義核心價值體系的構建，不僅關係到當代青年學生的健康成長，也關係到中國特色社會主義事業和中華民族偉大復興的百年大計。作為一名人民教師，更應該以身作則踐行社會主義核心價值體系，並且把其貫徹到教育教學實踐過程當中。
一、教師的專業素養促進學生社會主義核心價值觀的構成。
當代青年學生是我國未來建設的生力軍，是社會主義事業的接班人和建設者，他們的價值觀正處於啟蒙、形成、發展階段，因此如何加強對當代青年學生價值觀的正確引導，將關係到社會主義和諧社會的建設以及中華民族的振興和騰飛。
教師被人們譽為“人類靈魂的工程師”，從這個角度講，教育過程是“靈魂”塑造“靈魂”，“人格”培育“人格”的過程。要讓學生有思想、有靈魂，教師一定先要有思想、有靈魂。有思想是教師專業素養的重要組成部分。只有有思想的老師才會有意識的幫助學生構建正確的社會主義核心價值觀。
作為當今社會的一名基礎教育工作者，應當與時俱進，更新觀念，積極抓住青年學生這一接受教育的黃金契機，廣引社會主義核心價值觀的源頭活水，潤澤稚嫩的生命，努力塑造出他們純潔的心靈，高尚的人品，為社會培育出品學兼優的人才。因此，我將課堂作為向學生滲透社會主義核心價值觀的主陣地。使社會主義核心價值觀教育走進教材，走進課堂;使社會主義核心價值觀生動具體地融入到學生學習成長的全過程，營造有利於青年學生健康成長的和諧環境，使學生牢固樹立社會主義核心價值觀。
在教學朱自清的《背影》時，我就要求學生週末回家給自己的父母洗一次腳，並將過程和感受寫出來。家長會上和自己的父母共同欣賞，我想讓孩子通過比較自己和家長的手和腳，讓他們知道家長養育孩子的不易，讓他們從心裏開始理解、崇敬父母，進而決心以行動來感激和報答父母的恩情。在教學實踐中，我還善於帶領學生感受人物形象身上的高尚人格，充分挖掘教材中的文化內涵，開展感恩教育，愛國主義教育，讓學生在解讀文本的同時懂得做人的道理。這就需要我們用豐富的專業素養去引領他們，讓他們領略到其中的文化魅力，驚歎於老師高深的專業素養。從而老師達到幫助學生構建正確的社會主義核心價值觀之目的。
二、教師的人格魅力促進學生社會主義核心價值觀的形成。
作為一名教師，關鍵是要有強烈的事業心和責任感。這是愛崗敬業、關愛學生的保障，也是教師職業道德的核心。這也是教師踐行社會主義核心價值體系的基礎。同時也是建設社會主義和諧社會的關鍵之一。教師只有珍愛自己的教學崗位，才能做到潛心育人，真心為學生服務，教育學生才能做到像對自己的子女一樣嚴格細緻地管理，無微不致地關愛。我們大多數的老師都是把教師當着一種職業，唯有把教師當作一種事業來奮鬥才能做到這一點。這就更需要教師無私的奉獻，奉獻我們的青春、熱血、甚至生命。只有在奉獻中教師才能實現人生的真正價值，在成就學生的同時，我們也得到了永生。
作為民主黨派的我，作為一名教師的我，回想自己走過的教育歷程，感慨萬千。初為人師，我就體會到了教師的辛勞與瑣碎，壓力與清貧。我的心裏開始有些失落，以為自己壯志難酬。 幾度崢嶸歲月，為人師表者的酸甜苦辣種種滋味嚐遍過後，短期的職業倦怠使我更加清醒的認識到我的選擇，塑造靈魂這一神聖的使命是金錢無法衡量的。
領着微薄的工資，住着簡陋的房子，有着最光輝的職業，拿着天下最低的收入，頂着世上最大的壓力。“家有三鬥糧，不當孩子王”。從教二十多年，我對這句話可以説有了非常清醒的感悟。看着小時候的玩伴、往日的同學、甚至於自己以前教過的學生，幾年不見，已是大房子小汽車，吃香的、喝辣的，進出高級賓館，徜徉於各種娛樂場所;再瞧瞧自己身邊那些和我一樣在教育戰線上嘔心瀝血的教師，我們有什麼呢?我們又在幹什麼呢?
如今，帶着69人的高中班，星期天帶着期盼來到學校，天天與學生為伍，陪學困生找學習的方法，找德困生談心，班級文化建設......忙得不亦樂乎，每每看見我的'學生有一點點進步，我就很欣慰，比我獲獎還要高興;週五拖着滿身疲憊回家，看着忙碌的妻子，滿眼期盼的孩子，我總有一種愧疚。高二的孩子了，我對她付出過什麼呢?除了在物質上給予她最大的滿足，我對她有對學生一般耐心過嗎?我不敢想，噙着淚心裏默默唸叨：孩子，原諒爸爸，教育別人的孩子就是爸爸的事業呀。
這就是教師在犧牲中奉獻着，我將二十幾年的青春和熱血都化為涓涓細流，注入到我的學生大潮中，春風化雨潤育着我的桃李。這就是我用行動踐行着社會主義核心價值觀：用教師獨特的魅力影響着學生;用精湛的教學素養引領着學生;用正確的理論指導着學生;使之養成正確的人生觀和價值觀。教師——用我們獨特的人格魅力促進了學生社會主義核心價值觀的形成，以此期望符合社會主義的道德要求。
三、校園文化助推社會主義核心價值觀的昇華。
教師人格魅力的薰陶，專業素養的引領，學生對構建社會主義核心價值觀已經有了一個初步認識，我們更應該把校園文化活動作為進行社會主義核心價值觀教育的有效載體，運用豐富多彩的形式對學生進行引導構建社會主義核心價值觀。開學之初的廣播操比賽、班級文化建設，班級爭先創優活動都是很好的教育契機，我們要抓住這一教育契機，讓學生在活動中樹立社會主義核心價值觀。
在實踐過程中我深切體會到幫助學生構建社會主義核心價值觀，不是一朝一夕就能形成的，需要社會、學校和家庭的共同關注，幫助學生樹立正確、科學的價值觀;同時需要學生主動加強自我修養，不斷提高自身素質，從而牢固樹立社會主義核心價值觀。
在當今中華民族偉大復興的征程上，我們更應該要切實踐行社會主義核心價值體系。在以後的教育教學工作當中，我們要以樹立和踐行社會主義核心價值體系為重點，引導廣大學生深刻體會樹立和踐行社會主義核心價值體系的重要意義，增強參與學習踐行活動的自覺性。
首先，“愛國”體現為對一國疆土的熱愛。國土構成民族家園，疆域是國家存在的基礎，維護領土權益必然是一國公民愛國的最直接反應。所以在歷史上，歷代政府都重視邊防，歷朝志士都為國從戎，歷數愛國主義的詩歌也幾乎都是為國土而吶喊的作品。
軍事存在的理由是因為關係到疆土、疆土之所以重要是因為關係到國家存亡。因此在國家領土安全受到威脅時，愛國民眾就恨不得奔赴邊關、同仇敵愾，這份愛國之心，上至權貴下至黎民，從不設限，就像清代顧炎武説“保天下者，匹夫之賤，與有責焉耳矣”，這句話就是我們所熟知的.那句“國家興亡，匹夫有責”的出處。雖然這句話成型得很晚，但是“以天下為己任”的全民愛國情懷卻很早就形成了，早在兩千多年前的《詩經》裏，一首《無衣》就堅定地表達出了上下一心、共御外敵的精神，詩裏説：
豈曰無衣?與子同袍!王於興師，修我戈矛。與子同仇!
豈曰無衣?與子同澤!王於興師，修我矛戟。與子偕作!
豈曰無衣?與子同裳!王於興師，修我甲兵。與子偕行!
這是先秦時期秦國人民抵抗西戎入侵時的一首戰歌，詩歌里豪邁地表示，誰説軍備不足?一旦有作戰需要，同穿戰袍，與君共赴戰場、共赴國殤!這首詩也便是“袍澤”這個詞的來源出處，喻指軍中的兄弟、情誼深厚的戰友。
熱愛祖國，從熱愛國土開始，像愛惜身體髮膚那樣愛惜每一寸山河、像痛惜生命折損那樣痛惜每一分淪喪。正因此，陸游會在經歷了金兵侵宋的一生臨終時恨道 “但悲不見九州同”;正因此，陳天華在中國被列強瓜分的大地上悲憤叩問“好個江山忍送人”;正因此，黃遵憲在清朝與日本簽訂了喪權辱國的《馬關條約》後悲痛地説“寸寸山河寸寸金”，他還更加懇切地疾呼“國民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜!”
如果説愛國就從愛腳下的國土開始，那麼亡國就從丟掉疆域的寸土開始，千里之堤潰於蟻穴，往往一塊磚瓦的喪失，就是大廈將傾、土崩瓦解的前奏。
因此，愛國之心首先就根植在本土的大地上，寸土必爭，因為我們，守土有責。
尊敬的老師,親愛的同學們,大家好
我是大鄒中心國小一(2)班 。愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關心祖國的命運，危難的時候英勇戰鬥，為祖國獻身。一提起抗日小英雄，相信大家肯定會想到家喻户曉的王二小。今天我來給大家講講他的英雄故事吧！
抗日戰爭時期,有一天鬼子到王二小的村莊來掃蕩，二小看到鬼子向鄉親們轉移的方向走去，心裏着急，就唱着放牛歌走了出來。鬼子看到了山坡上的二小，就將二小揪過來問：“小孩，你的辛苦，八路的騎兵，哪邊的開路？”二小説：“你們把俺牛嚇跑了，你賠俺牛。”鬼子説：“看牛的，辛苦的，你的`帶路，我的金票大大的有。”二小眼珠一轉，“那好吧。”就帶着鬼子走了。到了八路軍埋伏的山溝，二小一邊大聲地叫道：“吳連長，我把鬼子帶來啦。”一邊機靈地從溝邊往山上跑。可是鬼子小隊長端着大槍追上二小，把刺刀扎進了二小的身體，將二小挑到了山坡上。二小像一片樹葉一樣落了下來，滿山的樹葉都一起落了下來,鮮血染紅了每一片樹葉和綠草。八路軍發起了進攻，全部消滅了鬼子。可是二小安詳地閉着眼睛。他再也聽不到、看不到了。這時太陽也彷彿被染紅了，滿山都飄着紅色的樹葉。 就這樣，為了救百姓，年僅13歲的王二小英勇地犧牲了。王二小雖然犧牲很久了，但他那英雄形象，卻一直在心中與我作伴，時時激勵着我，學他做一個既勇敢，又愛國的學生！
學問齋