演講稿在寫作上具有一定的格式要求。隨着社會不斷地進步，越來越多地方需要用到演講稿，那麼，怎麼去寫演講稿呢？下面是小編幫大家整理的人生與讀書的演講稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
老師們、同學們：
大家好!
今天，我們成功地舉辦了“我讀書，我成長，我快樂”的演講比賽。剛才有24位同學講了他們在書香中快樂成長的故事，他們廢寢忘食地讀書，讀書讓他們獲得了知識，讀書讓他們獲得了自信，讀書讓他們更加堅強，讀書讓他們無比聰慧，讀書讓他們更加快樂。他們讀書的故事令我們感動，他們讀書的精神令我們佩服。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾經説過“有書的學校才是一個真正的學校，愛讀書的孩子才是一個有發展的孩子。”我們要把“書香滿校園，好書伴成長”作為我們的辦學理念之一，把“營造書香校園，讓讀書成為習慣”作為各校的特色活動。
書籍是人類最寶貴的財富，是採掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是通向未來的基石。讀書是人類最重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。
老師們，同學們，讓我們從今天開始，捧起書本，遨遊書海，吮吸書香，和大師對話，為人生奠基;我們要學會讀書，養成良好的讀書習慣，學會用獨特的視角選擇適合自己的書籍，用巧妙的構思撰寫讀書的體會，帶着火熱的激情分享讀書的快樂。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，只有勤奮而不畏勞苦的'人才有收穫的喜悦。在中華民族的讀書史上，蘇秦“錐刺股”，孫敬“頭懸樑”，孫康“映雪”，車轍“囊螢”，這些故事雖已離我們越來越遠，但是，古人珍惜時光，刻苦讀書的精神值得我們學習。如果我們把別人玩樂的時間都用在讀書上，讀書的種子將會在你心中生根，讀書會給你的人生增添最亮麗的色彩。
老師們，同學們，愛書吧!以書為友，與書相伴。我們堅信在不久的將來，讀書定會成為師生的習慣，書聲定會充滿整個校園，書香定會溢滿每一個家庭，讓我們共同感受文字之美，盡情享受讀書之樂，讓我們沐浴在濃濃的書香中快樂成長吧!
尊敬的各位老師、親愛的同學們:
我今天國旗下講話的題目是《讓讀書成為我們的習慣》。
書籍是知識的載體，是人類進步的階梯。讀書不僅能完善自我、提升自我、凝聚智慧，而且是創建學習型社會、優化民族精神的重要途徑。同時，大量閲讀書籍，能開闊我們的知識視野，增加自己的文化積澱，提高閲讀、寫作能力。
同學們，你喜歡讀書嗎?你們知道4.23是什麼節日嗎?4月23日是“世界讀書日”，聯合國教科文組織設立這個節日，是希望社會成員人人讀書，讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。每年的4月23日，在世界的五大洲，在膚色各異的人種之間，在操着不同語言的國度裏，人們不約而同地做着同樣的事情――讀書。這是全世界讀書人共同的'節日!
古今中外多少志士偉人都是勤奮讀書的楷模。周恩來為中華之崛起而讀書。魯迅少年時，冬天晚上讀書冷，就把辣椒放在口中嚼，用辣椒驅寒，堅持讀書。毛澤東一生愛讀書，無論是戰爭年代還是和平時期，只要一有閒暇時間他就讀書。而且他不動筆墨不看書，讀書時在重要的地方劃上圈、槓、點等各種符號，在書上空白的地方寫上批語，有時還把書中重要的內容摘錄下來，或隨時寫下讀書的心得體會，並把學習所得運用到實踐中去，指導中國革命。他們之所以能成為偉大的人物，是他們熱愛學習，博覽羣書，又善於思考的結果。
在今天，我們也一定要把讀書當作自己生活中的大事來做。在“讀書節”裏，我們寫下這樣的誓言:“與經典同行，與名著為伴，塑造美好心靈。”今天我們應該選擇哪些書來讀，利用哪種方式讀書呢?我覺除了讀好課堂上的書，更要泛讀課外書。從文學類到科技類，從中國作品到外國作品，從學校圖書館到校外書店，從古詩誦讀到經典閲讀……只要有圖書的地方，就要有我們的身影。
最後，我向大家倡議如下:
在4.23這一天，大家互贈一本最喜愛的書，傳遞美好的感受和新的啟迪;
在這一天，全家關閉電視一小時，在温馨安靜的環境裏共享閲讀快樂;讓我們記住:4.23――世界讀書日――我們的節日!
讓我們記住:讀書是成長的基石，讀書是精彩人生的開始!
同學們，讀書吧，讀書、學習使生活充滿希望，充滿夢想，充滿詩意與浪漫，缺乏詩意的生活是無聊的，不讀書的日子是不可思議的，讓我們一起讀書，一直讀下去，使自己的生命之花常開，使自己的生命之樹常綠!
謝謝大家!
大家好！4月23日是“世界讀書日”，因此，我講話的題目是《讀書吧，你的人生將因此而美麗》。
高爾基説：書是人類進步的階梯。
毛澤東説：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。
冰心説：讀書好，多讀書，讀好書。
葉聖陶：讀書忌死讀，死讀鑽牛角。
讀書使人進步。“書是人類進步的階梯。”高爾基的話，正是告誡我們這一點的。從個人來講，一個人從無知到有知，從知之甚少到知之較多，無不是通過閲讀獲取知識。我剛才説到的高爾基，幼年家境貧寒，父親早逝，由外祖母養大成人。他11歲就出外謀生，做過學徒，做過幫廚，做過腳伕，做過木工，做過園丁，做過麪包師等等，但他從未放棄過學習、讀書、寫作，並且最終成為了俄國社會主義現實主義文學奠基人，無產階級革命文學的導師，還培養出了整整一代的俄國——當時稱作蘇聯——作家。從整個人類來講，如果沒有書籍，那麼人們就不會了解歷史，就不會懂得科學，説不定我們還過着茹毛飲血的日子，每個人只瞭解巴掌大的一塊天，不可能像現在這樣上網、聊天，打手機、發短信，出門依舊是兩條腿走路，不會享受四個輪子的汽車，兩個翅膀的飛機了。
讀書貴在堅持。無志者常立志，有志者立常志。讀書不可三天打魚，兩天曬網，要持之以恆。農民三五天不種田，似乎不要緊，但如果一個月呢，恐怕田裏長滿草了；工人三五天不開機器，似乎也不要緊，但如果一個月呢，恐怕機器要生鏽了；那麼對讀書人來説，則要天天讀，如果長時間不讀書，恐怕腦袋要像沒人耕種的農田一樣荒蕪了，要像沒人開動的機器一樣鏽跡斑斑了。“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”毛澤東是這麼説的.，他自己也是這麼做的。在學生時期，他就酷愛讀書，甚至在戰爭年代，也不忘記自己的兩種大餐。辣椒，是他的飲食大餐；書籍，是他的精神大餐。他經常是一手拿着辣椒在吃，一手拿着書本在看。打仗經常要轉移地方，毛澤東總忘不了要警衞員把他的書籍帶上。
讀書需要選擇。人有好有壞，書也有好有壞。讀好書學好人，讀壞書自然就學不了好人了。好書如補品，補品滋養身體，使人延年益壽；好書滋養思想，使人修身養性，終身獲益。壞書如毒品，毒品損害身體，使人易衰早亡；壞書敗壞思想，使人為非作歹，貽害無窮。那麼選擇什麼樣的書籍最好呢？自然是那些能給人終身教益的經典名著名篇，它們能使人樂觀地面對生活，積極地面對人生。歌德曾説過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”就是説，我們在不斷地閲讀的過程中，可以吸起別人精華，增加自己的學識，提高自己的思想，美化自己的心靈。冰心説：“讀書好，多讀書，讀好書。”她一輩子都是這麼做，這麼激勵着讀書人的。冰心4歲開始讀書，7歲便讀了《三國演義》、《水滸》等名著，他一生讀了大量的書，也寫了大量的作品，為了勸小朋友讀好書，她還專門寫作了《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》。
讀書要講究方法。書海浩蕩，看不勝看，讀不勝讀，而人的一生非常短暫，要想把所有的書籍讀完是不可能的，這就需要有選擇有目的有方法地去讀書。著名教育家葉聖陶説的“讀書忌死讀，死讀鑽牛角”，就是這個道理。像明清時期，很多人可謂飽讀詩書，但終生無用，魯迅曾寫了一篇小説叫《孔乙己》，他刻畫的那個孔乙己就是死讀書的經典代表，像他這一類人都是被死讀書給害了。會讀書的人先將書讀薄，再將書讀厚，不會讀書的人只是一味地認字，卻不去思考；善於讀書的人把書讀活，不善於讀書的人把書讀死。那麼用什麼方法去讀最好呢？我認為這要因書而異，對於自己喜歡的經典名著名篇，要精讀、細讀、反覆讀，甚至摘抄、背誦；對一般的書，則只需要一掃而過，知其大意即可。就像看報紙，每天新聞消息那麼多，不可能每一則都認真細看，自己認為有用的、有價值的，好好地看看，甚至摘錄、剪貼，其他的只需要看看標題就可以了。
同學們，讀書吧，多讀書。讀一頁書，它也許就改變了你的心情；讀一本書，它也許就改變了你的觀點；讀一摞書，它也許就改變了思想；讀一堆書，它也許就改變了你的人生。
同學們，讀書吧，多讀好書。它絕對，肯定、必定、一定會成就你一個亮麗的人生！
親愛的老師、同學們：
大家好！
生活是萬花筒，它向我們展現了一個五彩繽紛的世界，那裏的一切都讓我着迷。但最讓我着迷的，莫過於讀書了。
記得那天，我寫完作業正沒事幹的時候，忽然眼前一亮，書架上擺着一本新書《世界上下五千年》，我迅速抽下來翻閲。這本書上記錄了許多未解之謎。當我看到《圖坦卡蒙的詛咒》這一章時，我隱隱約約地聽見有人喊我，我哪裏管是誰在喊我，只顧自己看書。看到真有人莫名死亡這一節時，我好像聽見又有人喊我，我繼續看我的書，假裝未聽見。終於把這一章節看完了，我走進廚房喝了口水，準備繼續看下一篇文章。沒成想，已經下午一點多了，我居然看了兩個多小時的書，連肚子也唱起了“空城記”，咕咕地叫，也沒想到要去吃飯。媽媽説：“你爸爸喊了你兩次吃飯，你都沒反應，看你那麼聚精會神，我們就先吃了”。沒想到，讀書也能讓人着迷！
“一本書，每看一遍都會有不同的發現”，書會給你帶來無窮的'知識。記得有一次做練習題，有一題説閃電是怎麼形成的，我一拍腦袋，想起在《十萬個為什麼》上看到過，我很快就把答案寫出來了。書就像一個無所不知的“百事通”，不斷地幫我渡過一個又一個難關。
“走遍天下書為侶，作者環遊世界，什麼都不帶，只帶一本書，因為只有書不會使他感到厭煩”，這就是書給人們的吸引力，讀書真讓我着迷，我要與書為友，因為書可以做一個人一生的朋友。
親愛的老師、同學們：
大家好!
當我第一眼看到她時，被她那美麗的“外表”所吸引，更為她那豐富的“內涵”所驚歎，我的心中有一種奇怪的感覺：她與我有不解之緣。在往後的日子裏，我試圖接近她，並努力地瞭解她。隨着時間的推移，我漸漸發覺，我已深深地愛上了她。
也許是厭倦了枯燥無味的實驗，也許是為了逃避令人窒息的小數，我多次與她見面。從她那泛着縷縷清香的扉頁中，我真正地走進了自己的心靈深處。雖説“書中自有黃金屋”，“書中自有顏如玉”，但我不為功利、不求分數、不尋文憑、不望學歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的草地。
她的知識是那樣的廣闊無垠，好像把世間的萬物攬在了懷中;她的話語是那樣的富有哲理，好像能看透世上的一切問題;她的目光是那樣的慈愛温暖，好像能融化世界上所有冰冷的心田;她的雙手是那樣的温柔，好像能撫平人世間所有的傷痛……
當我因失敗而迷茫時，她總是這樣對我説：“真正的光明並不是永遠沒有黑暗的時候，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了;真正的英雄並不會是永遠沒有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了。當你要戰勝外來敵人時，首先得戰勝你內在的敵人。你不必害怕沉淪墮落，只要你不斷地自拔與更新。”
當我因小小的困惑而不能自拔時，她總是這樣對我説：“人的一生會遇到很多人，有的是流星，有的是恆星。流星是美的`，可它終究是一顆流星，流星的意義在於瞬間即逝，流星的美也只源於剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長久，只能等待屬於自己的那顆恆星，若死死地抓住過瞬間的美，痛苦的只能是自己。”
當我躊躇不前時，她會送我這樣的詩句：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”;“自信人生二百年，會當擊水三千里”;“會當凌絕頂，一覽眾山小”……
當我因小小的成功而手舞足蹈時，她總是這樣對我説：“天外有天，人外有人，強中自有強中手。”
是啊，這就是她。不管樹蔭之外喧譁着浮躁的熱浪，還是窗外的寒風，只要和她待在一起，她就會在熱浪之中托出一片清涼，在嚴寒之中營造出一份温暖。
書籍的海洋，去過，就未曾離開……
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家上午好！今天我演講的題目是《讀書與人生》。
書是人類文明的果實，書是貯存知識的寶庫；書是人類進步的階梯；書是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像大地沒有了陽光；成長中沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。只要我們肯讀書，就可以汲取幾千年人類智慧的精華，就可以讓我們與精英們一起分享精神的盛宴，這是多麼美妙的事情啊！試想，假如沒有書籍傳播前人所積累的知識，在當今時代，還會有遨遊太空的衞生和宇宙飛船嗎？還會有我們瀏覽奇妙網頁的電腦嗎？
因此讀書可以使我們變得充實，讀書可以使我們無知的領域不斷縮小，讀書可以使我們的人生閲歷更加豐富。
書是人們的良師益友。讀書就是聆聽良師的諄諄教誨，就是與益友的促膝交談。英國著名思想家培根説：“讀書足以怡情，足以成才”；唐代大詩人杜甫説：“讀書破萬卷，下筆如有神”著名作家林語堂説：“讀書能讓人得新知，增學問，養性靈。”正因為這樣，身為高中生的我們，應酷愛讀書，把讀書當做一件快樂的事情。更要把讀書視為自己人生髮展的動力。置身於書中，我們能感受到人情的冷暖，能體驗生活的酸甜苦辣，能感悟到人生的沉浮。也只有置身於書本中，我們才能不斷地發現自己，檢查自己，提升自己。
然而，我們中有相當一部分同學卻認為：讀書是在浪費時間，耽誤學習，甚至讀書是無用的.。在這部分同學看來，讀書是一件苦差事，讀一本書所花的時間還不如多算幾道題，膚淺地認識把讀書與學習成長割裂開來。可事實證明，不注重讀書的學生，其在學習上不會有很大的發展的。待到有一天，才發覺“書到用時方恨少”才意識到讀書的重要性了，可已是悔之晚矣！
還有一部分同學鍾情於讀書，但在魚龍混雜、良莠難辨的書海中不能擦亮眼睛。“取其精華，去其糟粕”整天痴迷於《壞蛋是怎樣煉成的》等網遊夢幻小説中，或是言情暴力小説。讀這些書刊不僅真的浪費我們的時間，還嚴重地影響我們的身心健康，甚至會引誘我們走上犯罪的道路，當下青少年犯罪現象較為嚴重，與讀不良書籍是有很大的關係的。我們在讀書時還要有所選取，要讀經典的書，讀健康的、積極向上的書。所以讓我們銘記冰心老人的一句話：“讀書好，好讀書，讀好書”。
“鳥欲高飛先振翅，人生上進先讀書”。縱觀古今中外，凡是大有作為的歷史人物，都是博覽羣書的人。偉人的成功之道告訴我們，要想使自己的人生輝煌，就得不斷地、發奮地讀書，因為書是我們成就偉大事業的力量之源！
同學們！我們是生活在陽光下的新一代，更應該通過讀書去努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠。以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五更，功只怕一暴十寒。”親愛的同學們，就讓我們以書為友吧，讓一縷書香伴你我同行，讓我們因讀書而快意人生吧！
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好！本次我們演講的題目是《讀書成就夢想，知識點亮人生》。
近日。英國《經濟學人》雜誌公佈了一項讀書與收入關係的調查報告，對5000名歐洲人的閲讀數量和收入高低進行了分析。結果發現，在青少年時代自願閲讀至少10本書的人，日後收入比同行業的平均收入高出21％。社會赤裸地告訴我們：讀書，才有更好人生。
許多同學常常質問：讀書有什麼用？”龍應台言：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。
我們讀書，並不指向財富，而是像龍應台所説的“擁有選擇生活的權利”。十幾歲的逍遙自在換來一生的卑微低賤，但十年寒窗的刻苦勤奮贏得世界的喝彩。李白的鐵杵磨成針，孫敬的'懸樑刺股，車胤孫康的囊螢映雪。歷史尊重讀書人，以書籍鋪就的路必然通往成功。讀書可以帶來財富，但萬不可帶着功利心而讀書。有人提出要讀有用的書，那什麼才是有用？主持人白巖鬆曾一針見血地指出：“和金錢，地位掛鈎的，就是有用！”閲讀，大可不必有用。讀書不是讓我們在人生的路上跑得更快，而是要我們停下來，回首看來時的路，路漫漫其修遠兮，吾輩不忘初心。
讀書，更為精神的富足。讀一切可讀，夢一切不可夢。三味書屋中的“三味”寓意深長：‘布衣暖，菜根香，詩書滋味長’。正是貧苦不忘讀書的信仰，才讓這不起眼的私塾捧出“中國的脊樑”——魯迅。”不僅是個人的精神世界，國家的地位同樣是靠書籍架構。中國人的國際差評臭名昭著。五千年文化，被埃及金字塔上歪扭的“到此一遊”打敗；先古聖賢孔孟之道，不敵候車室裏低頭看手機的層層後腦勺。儒雅古國，翩翩君子的形象卻因寥寥幾人打了折扣。究其原因，人們推諉教育的缺失，坦白講即是與書籍愈行愈遠。俄羅斯人均年讀書量54本；德國47本；日本45本；回望14億龍的傳人：中國人均閲讀圖書為4。35本。互聯網催生的新一代，許多人比起讀一篇美文，更願意去打賞一場直播，看一檔綜藝節目。是文字失去了魅力還是我們變得浮躁，中國人當反思。
可越是低能，越有人歎讀書無用，歎這是個看臉的時代，讀書已被時代甩下。請斟酌你不屑讀書時身後有才華美貌撐腰嗎？拋開讀書，你能在互聯網呼風喚雨，在政壇上嶄露頭角嗎？從現實看，讀書，幾乎是我們改變命運的唯一方式。人們仇視真理，因為真理暴露了他們的自我。極少數不讀書成功的範例和極少數讀書後落魄的例子，便能作為放棄奮鬥和掙扎的藉口？只是為了掩飾缺乏知識的心靈，安慰自己乾癟的靈魂一樣可以苟延殘喘，然後名正言順地拒絕閲讀。這樣的人一般見識很短，他們不敢看未來，他們亦沒有未來。生活不只是眼前的苟且，好讀書，你就擁有詩和遠方；棄讀書，等待你的是一輩子的苟且。
同學們，以書為馬，讓讀書成就夢想，與詩為伴，用知識點亮人生！讓我們一起遊書海之浩瀚，感文字之芬芳！
“知識改變命運，讀書成就未來”，這在我看來是每個人走向成功的必經之路，這是一條沒有捷徑，唯有腳踏實地才能走完的路。我覺得當今社會就是崇尚知識的年代，知識本身就是一種視之無形，聽之無聲，很難捉摸的財富，並且人們無時無刻都在運用着知識。而讀書就像打開知識這扇門的鎖。我們能在書本中學習知識、吸取知識、提煉知識。
對這一話題進行更深入的詮釋能我感受到知識所能改變我們命運更深層次的是體現在對我的人生觀，價值觀方面的改變。曾經，我浮躁不安，感覺這樣周而復始的學習多少有些枯燥乏味，繼而產生了無奈與了無生趣的心情。於是日子讓我過得更多的是機械式得完成任務。此時有位同學對我説：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，你這麼無聊，就多讀些書吧！”於是，我更加熱衷於讀書。這樣幾年過去了，雖然我不曾在書中找尋到“顏如玉”、“黃金屋”。
卻找到了比它們更有價值的人生哲理。無論是魯迅的《彷徨》中國的四大名著，還是外國的四大悲劇，它們都充實了我的生活，讓我體驗了別樣的人生。每當閲讀一本書時，我彷彿在與那些文壇巨匠對話一般，也被深深地吸引到具體情節中，為此悲喜，為此激勵，為此振奮。讓我深切地明白到了自己應該做一個怎樣的人才會更好地體現人生的價值，怎樣活着才會更有意義！在至今閲讀過的書籍中，讓我感悟最深的是歌德的著作《浮士德》。在詩劇中描寫了浮士德不斷進取，甘心奉獻，永不滿足的精神。
原來一個人的精神追求可以達到：為千百萬人創造幸福的天地。為了這一個追求，就算付出了生命也可以在所不惜。多麼高尚的人生！在這個浮華喧囂，金錢至上的年代，這讓我想起了雷鋒，想起了焦裕祿，想起了任長霞，想起了那些為了人民的利益而默默奉獻的無名英雄！這種心靈的震撼讓我時時審視着自己的人生。我很平凡，平凡得猶如一滴水，也清楚地知道自己的一生不可能太轟轟烈烈。但正是因為有了我這樣的一滴水，才能形成萬涓河流，才能形成波濤洶湧的大海，於是我不再為平凡的人生感到無可奈何。我相信自己雖然是不起眼的一滴水，也要盡己所能地發揮這一滴水的價值。
大國掘起，基於教育；個人成就，取決學習！未來時代將是個人才科技知識競爭的時代，與你的同伴相比，你應該永保優勢，走在前沿。縱觀古今中外，成功者無一不是靠勤奮而成就的。
博大精深的儒學聖哲孔子，出身卑微，但他自幼好學，胸懷大志，虛心學習，孜孜不倦，終成大家，他對中國歷史影響之深遠，對中國社會影響之深刻，無人出其右。
亞聖孟子的成才，跟他的母親的教育是分不開的，《三字經》記載：“昔孟母，擇鄰居；子不學，斷機杼。”據説孟母為了給孟子找個好的學習環境，曾三次搬家，孟母為了教育孩子，把機上正在織的'布割斷，教育孟子説：學習就象織布一樣，要是半途而廢，那就什麼也做不成。從此以後，孟子勤奮學習，四處求學，終於成為一個精通儒家經籍的儒學大師，成為中國古代僅次於孔子的最有影響力的儒學宗師。
山因勢而變，水因時而變，人因學習而變。與先天的智商相比，教育永遠是第一位的。經典物理學的奠基人牛頓，幼時並不聰明，學習成績也很差，因此經常受到歧視，一次他看到村頭磨房裏正在安裝水車，他看的很入迷，感覺很有意思，於是決定自己製作一個水車的模型，每天回家就鑽研製作，水車終於做好了，第二天他帶學校，同學們都誇獎他做的好，只有同班的卡特問牛頓説：“你知道水車轉動的原理嗎？”牛頓從未想過水車轉動的原理，再加上平時學習成績差，一時説不上來，卡特諷刺説：“只會做，不懂原理，頂多是個笨木匠。”受刺激的牛頓從此發奮學習，一躍而成為班級的優秀生，而後牛頓通過自己的努力和勤奮，成為了一個偉大的數學家物理學家自然哲學家天文學家。愛因斯坦四歲才會説話，七歲才學會寫字，老師給他的評語是：反應遲鈍，思維不和邏輯，滿腦子不且實際的幻想。愛因斯坦中學畢業的前一年，因功課差而被勒令退學。羅丹曾被抱怨是白痴，在別人眼裏，他是個毫無前途的學生，藝術院校考了三次未被錄取。達爾文經常遭到父親的責罵，幾乎所有認識他的人都説他資質平庸，與聰明不粘邊。“天才”“神童”不是與生俱來，百分之一的天份，百分之九十九的勤奮，普通孩子也能成為天才人才。一塊泥坯，製成磚，價值不過幾毛，製成瓷器，則價值倍增，而藝術家的塑造，價值無法估量。一張白紙，在普通人的手中不過是簡單的載體，而畫家卻能把白紙變成價值連城的世界名畫。生命，就象泥坯，象白紙，接受好的教育，則可能成為棟樑之材，否則只能平庸。生命，一次成型；時間；無法倒流！人生短暫，時不我待！今天你拒絕學習，拒絕接受優秀的教育，你的同伴不會拒絕！
教育使人逆境不餒，知識使人鎮靜自若。
發奮吧，同學們！！
親愛的同學們：
大家好！
從古至今不知有多少告訴我們讀書的益處，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書籍是人類進步的階梯………關於讀書的名言數不勝數，而它無不顯示着讀書的好處，讀書能學到的東西會使我們受益匪淺。
書上的`知識是多種多樣的，不同的書會使我們學到不同的知識。比如《三國演義》這本書不僅能讓我們瞭解三國時期的歷史和名人，也能讓我們瞭解到其他的真諦：曹操打仗放縱士兵盜墓，而他在自己死時擔心他人會不會盜他的墓。從中我們可以明白做人要懂得換位思考，不能只想着自己不管別人處境，諸葛亮三氣周瑜則讓我們明白，做人不能心胸狹窄，妒賢忌能，弄不好會因為自己咽不下這口氣而失敗。這些都是在手機和電腦裏學和體會不到的知識。
讀書也是有的，不能只看情節上的發展，應該要更深入瞭解。還是拿《三國演義》來講，它是一本歷史小説，雖然架構和歷史差不多，但很多地方都是因為作者虛構的：三氣周瑜、關公顯靈、六出祁山的經過………這些就是我們應該去了解的，還有作者在寫作方法，比如：作者應該怎麼不直接描寫才能寫出關於温酒斬華雄的精彩？作者的寫作手法我們也要揣摩，可以在寫作時加以應用。
世上的書千千萬萬，想要讀完全世界的書顯然是不可能的，那我們就要挑選有意義的，對我們發展有益的書，同時也提醒大家，堅決不買毫無營養的，對我們身心發展有害的地攤書。
書是人類智慧的結晶，書是人類的，書是社會生活的反應。“書猶藥也，善讀之可以醫愚"。多讀書可以使我增長見識，修身養性，讓我們明辨是非。同學們，多讀讀書吧！
謝謝大家！
書籍，可以淨化靈魂、升化人格。於是有人説，讀書會改變人的氣質，讀書會讓人脱俗……
讀書，使我單調孤寂的生活變得豐富生動，在書中，我找到了工作的自信。讀古今中外的名著，我瞭解了歷史的興衰，人生的悲歡離合，我變得樂觀、豁達、心胸開闊。讀名師的書，看他們成長的足跡，奮鬥的艱辛，追求的快樂，我激勵自己奮發有為。讀《論語》，我懂得了處人事、求學問的原則。讀《簡愛》，我感受到了善良、質樸和堅韌的品格。讀《鄧稼先傳》我讀懂了什麼是默默無聞、無私奉獻，什麼是鞠躬盡瘁，死而後己。讀一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師，可以和亞歷山大大帝一起遠征，向蘇格拉底請教哲學奧祕……
你能説這不是一筆永恆的.財富嗎？不瞭解這份喜悦，是多麼可惜啊！而一旦體驗過這種喜悦，人就會不由自主地去主動品味和汲取人類的精神財產，並且逐漸內化，以至運用自如，這種人會成為“心靈鉅富”，如果用物質的現金來比喻的話，就好像擁有好幾家銀行一樣，需要多少就提取多少。大家不妨看一看蘇霍姆林斯基的“財富”，書中這樣寫到：“我私人的圖書館，在幾間房子和走廊裏，從地板直到天花板都擺上了書架……有成千上萬的書……每天不讀上幾頁，有時不讀上幾行，我是無法活下去的……”
古人云：“至樂莫過於讀書”前蘇聯作家高爾基也説過：“誰要沒被一本好書俘虜過，那將是最大的遺憾。”讀書能夠使你從無知變得聰明，從幼稚走向成熟，使你的內心從貧瘠變得豐富，從枯燥走到寧靜。讀書長智；讀書厚德；讀書怡情；讀書，能讓你的生活變得輕鬆；讀書，能讓你瞭解紛繁複雜的世界；讀書，他會教導你尊重別人，從而獲得別人的尊重。多讀書，讀好書，培養良好的讀書習慣，將使我們受益無窮。讀書是快樂的，讀書是美麗的……
令人遺憾的是，我們目前的社會並沒有養成讀書的習慣。根據一次聯合國教科文組織的統計，我國國民一年的閲讀書量是0。7本，而臨近的韓國是7本，日本則有近40個人裏每20人擁有一套《普希金全集》。韓國還以書櫃代替酒櫃。去年聯合國在500強企業家的讀書調查中，日本企業家一年讀50本，而中國企業家讀0。5本。難道外國人就不忙？就沒有壓力？不是的，關鍵是讀書的心態。所以，工作再忙也要讀書，工資再低也要買書，交情再淺也要送書，屋子再小也要藏書。讀書讓我變得淡泊、變得博學、變得睿智。
我在學習中成長，在成長中自強。成長也是一種美麗，它的美麗就在於我們不斷地吐故納新，在於它新陳代謝中孕育出豔麗的花朵、燦爛的笑容與收穫的碩果。我在成長中激勵自己，乘風破浪，勇往直前！
我在學習中成熟自己，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。謝謝大家！
作為一名教師，我深深懂得“知識改變命運”這句話的含義。我相信：讀書不能改變人生的長度，但可以拓展人生的寬度；讀書不能改變人生的起點，卻可以定位人生的方向；讀書不能改變人生的內容，而可以豐富人生的細節。從商周時期的甲骨，到春秋時期的竹簡，再到漢朝的紙張，書不斷變換着新面貌，但篤定的是一份歷史的傳承，一份文化的輯錄。從古至今，書籍與人生總有割不斷的聯繫，它影響人生，也見證人生。當“你用平平仄仄的槍聲寫詩，二萬五千裏是最長的一行。常於馬背上構思，便具有了戰略家的眼光。戰地黃花如血殘陽，成了最美的意像”，這是任先青先生寫的《詩人·領袖》。毛主席不僅是戰場上的英雄，也是文壇裏的豪傑，“金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒”、“不管風吹浪打，勝似閒庭信步”……這些豪邁大氣的文字令我想到了那個喜歡挑燈夜讀的毛主席。油燈暖黃色微弱的光點亮了小屋的寂靜，案頭攤開的《史記》有一種厚重的氣息，鋼筆的筆尖下流淌的便是激揚的文字。
可以説書籍是一位神奇的長者，在青山綠水間畫下一道道彩虹，連接高遠，通向碧霄；可以説書籍是一位高尚的智者，在心路歧途間點亮一盞盞燈光，驅趕灰暗，盪滌心靈；可以説書籍凝聚了人類文明的結晶，傳播着古今中外的風情，記錄着無數高尚生命的心靈軌跡。悠悠的歲月，濃濃的墨香。白駒過隙，不經意間我已經在教育的路上走過近十幾個春秋。彈指一揮間，許多的喜好如浮光掠影，稍縱即逝，唯有一種生活不離不棄，駐足在生命的每一個階段，那就是——讀書。
讀書是我心靈深處永久的家園。開心的時候讀書，書籍與我一起享受幸運的眷顧，悲傷的時候讀書，書籍與我一起抗擊不幸的襲擊，懊惱的時候讀書，書籍如夏日涼風般吹走煩惱，困惑的時候讀書，書籍如冬日暖陽般融化冰雪。讀書開拓了我的視野，增加了我的閲歷，豐富了我的心靈，提高了我的業務能力。
記得一位教育前輩説過：要做教書人，首先要做個讀書人。在教育的道路上，我曾經有着無數的困惑與迷茫，是教育前輩的優秀著作為我導航，在探索的.道路上有着無數的挫折與失意，是教育前輩的拼搏精神給我力量。一路走來，我從大教育家孔子那裏知道了愛就是教育，從蘇霍姆林斯基《給老師的一百條建議》中找到了解決現實教育問題的答案，從陶行知先生那裏知道了生活就是教育的大課堂……從《細節決定成敗》中，我領悟到要樹立了“學校無小事，處處是教育”；從李鎮西的《心靈寫詩》中，我明白了比管理更難的是走進學生的心靈；從魏書生的《班主任工作漫談》、《走進學生心靈》中，使自己的班主任管理能力有了質的飛躍；從朱永新的《新教育之夢》、竇桂梅的《教育隨想》等一系列“教育心理學”著作中，我懂得了教育的方法是以現有學生求學的興奮點為基礎，讓學生在快樂讀書中樂於接受，愛上學習……
和書對話，我知道了應如何對待那些犯了錯誤的學生；和書對話，我領會了應如何運用書中的理念和方法……它多麼像一場及時雨，滋潤着我乾渴的靈魂；它又多麼像一盞盞指路燈，消除了我的苦惱與困惑，指明瞭前進的方向……
於是乎，當我把秦漢雄風、魏晉風骨、盛唐霸氣傳遞給學生的時候，當我把戈壁風沙、漠北霜雪、江南煙雨傳遞給學生的時候，當我把全新的理念、生動的課堂展現給學生的時候，我看到了學生眼中熠熠發光的神采，深深感受到教師的知識結構、讀書閲歷對學生的影響是多麼巨大！我感謝這麼多年書籍對我的滋養與磨練，它是我人生道路上一個不可多得的知己，它見證了我成長的腳步。我堅信，讀書改變不了人生的起點，但可以改變人生的終點；讀書給了我創新的靈感，讓我在教育王國裏自由地翱翔。
讀書使我遠離浮躁，讀書使我完善人格：多少次，默默的翻檢給予我幸福快樂的書籍，一股股温情湧遍全身。它們見證了我青春的躁動與絕望，親歷了我內心的感動與快樂。讀書成為我一生中最重要的約會。多少次迷失在滾滾紅塵中，多少次沉醉於繁華浮躁裏。是讀書，喚醒了我迷途的靈魂。雖然身處喧囂鬧市，但讀書足以讓我們遠離浮躁，迴歸自然。揀擇一個夕陽輝映的黃昏或一個清靜如水的夜晚，擺一張小几，捧一卷詩書，伴一杯香茗，在明月清風中徜徉在知識的殿堂。讀書的快樂，可以讓你忘卻切膚的傷痛，沉澱駁雜的思想，梳理紛亂的情緒，遠離人世的喧囂。
讀書使我從容淡定，讀書使我寬容大度：曾幾何時，繁瑣駁雜的教書生活，激烈殘酷的同業競爭，讓我疲憊不堪。每天往返於上課，下課，備課的單調生活中，枯燥、乏味的感覺不禁油然而生。如果，再遇上個性強的學生搗亂，那傷心失望更是痛徹心肺。多少次，真想放逐自己，就像藍天上那朵白雲，任意飄蕩。即使化作淚水浸染荒野，也不為之痛惜。當我被絕望捕獲的時候，是閲讀打開了我的心結。一個偶然的機會，我讀了全國優秀教師事蹟報告。一生鍾情栽桃李的霍懋徵老師，她堅守愛的哲學，強調教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美。她讓我讀到了愛的魅力。默默守望太陽的鄒有云老師，幾十年如一日，堅守在崇山峻嶺中，在貧瘠的土地上，播撒知識的種子。他就像一棵挺立在巖縫中的青松，用青春譜寫出動人的詩篇，他讓我讀到了執著的父愛。被稱為大山脊樑的王守奇老師，奔波勞碌，換來了“燃燈三小”的建立，為貧困山區的孩子們打造了安心讀書的場所。這燃燈雖小，卻照亮了山區孩子的心。不用多舉例，這一曲曲動人的篇章就像山間潺潺的流水，洗滌了我蒙塵的心靈；又像隨風潛入夜的春雨，滋潤了我乾涸的心靈。我認識到：教師不僅僅是知識的傳授者，還是道德完善者。教師不僅擁有豐富的知識，還要擁有一顆熱愛教育的心。用一顆淡泊名利的心對待教育事業，用一顆博大仁愛的心對待學生，用一顆寬容大度的心對待生活，這樣才能找準人生的方向。
讀書使我增長智慧，讀書使我提高境界：左宗棠説：“讀破萬卷書，神交古人。”讀一本好書，猶如和一位道德高尚的人交流。讀《詩經》，我品味到古人投桃報李的樸素愛情觀，感受到勞動人民的飢寒温飽；讀《二十五史》，我驚歎於古人超凡的軍事謀略，驚訝於骨肉相殘的宮廷權爭；《簡愛》，讓我學會了剛直做人的道理，懂得人格尊嚴的重要；《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我讀懂了一個身殘志堅、把一生都獻給共產主義事業的英雄形象……多年的讀書生活提高了我的思想境界。在享受讀書快樂的同時，我還嘗試着把讀書心得寫出來。很多人把寫作視為畏途，其實，只要沉浸其中，你就能品嚐到創作的激情與靈魂撞擊的快樂。讀書寫作，讓我更忙碌，但更充實，更快樂。
讀書令我深思，促我成熟，使我聰明。讀書開拓了我的視野，拓展了我的空間，讓我體味到百態人生，觸摸到智慧之果。生命千姿百態，而我選擇了站立。我站在黑板前一次又一次地警示自己：眼前，永遠有我讀不完的書籍。前方，永遠有我攀爬不盡的台階；今生，永遠有我常開不敗的美麗……
作為老師，我們不僅要讀書，不僅自己要樂在其中，還要把讀書之樂傳遞給我們的學生，傳遞給我們的子孫後代，讓中華民族永遠閃耀着智慧的光芒！這是教師義不容辭的責任。
朋友們，讓讀書再一次點亮我們的人生，陪伴大家共同成長吧！給學生做個榜樣，也給自己一個新的希望、一份人生的收穫！讓我們再一次共同分享那位教育前輩的話吧！“讀書人不一定做教書人，但是教書人，首先要做個讀書人”。讓我們拿起書本，走進閲讀。讓我們站在“書籍”這位巨人的肩上，放眼未來，用我們的思想，用我們的行動，對這句話做出最好的詮釋，做新時代的讀書人吧！教書育人師為先，終身學習更向前！教海無涯誰做伴？願攜書卷萬萬千。
各位評委、各位來賓：
您們好！
在這個炙熱的夏日，我們又迎來了桂林市第四屆“我讀書、我快樂、我進步”的讀書月活動，它像那源源的活水，陣陣的清風，將縷縷書香播撒到了我們桂林航天電子公司的每一個角落，在我們的職工圖書漂流站裏，在技術研發部門裏、生產車間裏到處都被濃濃的讀書氛圍包裹着，每位員工都有被知識充實的渴望。記得跨入公司，成為光榮的航天一員的那一天，我們的車間支部書記送給我的第一本書是中國宇航出版社出版的《航天傳統精神概論》、從此我就深深的被書中老一輩航天人“自立更生，艱苦奮鬥、大力協同、無私奉獻、嚴謹務實、勇於攀登”的航天精神；以及“兩彈一星”和“載人航天”精神深深的薰陶着影響着，讓我至今在航天工人這條道路上執着的奮鬥着。
今天站在這裏，我感到無比的激動和自豪。因為我是幸運的，因為我出生在一個美好的年代裏，更因為我工作在桂林航天這個温馨的大家庭裏。它充滿了朝氣蓬勃，充滿了生命力和創造力。它有着50年的光輝歷程，它是中國航天時代電子公司和長征火箭股份有限公司的電子元件生產基地，大批量的承擔着航天重點型號繼電器和電連接器的科研生產任務，在載人航天工程和“嫦娥”衞星發射中為祖國的航天事業和國防事業作出了重大貢獻。
一個企業的發展壯大，靠的是良好的員工隊伍，一個良好的員工隊伍，來源於員工過硬的自身素質，而素質的提高就需要員工有深厚的文化涵養和過硬的.技能。我們公司發展到今天，就説明我們的員工隊伍就是一支有着良好素質的隊伍。每天，在我們公司電腦局域網上，不斷的有我們的員工的讀書學習心得、通迅稿件、攝影、書法、漫畫作品的更新發表、每週翻開由我們公司黨羣工作部門出版的報紙《桂林航天人》、每月出版的刊物《探索與疏導》裏的每一篇文章都是我們的員工自己利用工作之餘精心撰寫出來的，並且每年都有近100篇員工的優秀文章、科技論文對外在《中國航天報》、《火箭縱橫》等刊物上進行發表。在今年的讀書月活動中，公司又組織開展了《細節決定成敗》、《責任勝於能力》、《態度決定一切》、《沒有任何藉口》、《學習型組織的創建》、《你有多少個問題需要請示》、《第五項修煉》等書籍的讀書活動，更是營造出“工作中學習，學習中工作”、“人人學習，處處學習，終身學習”的濃厚氛圍。並且我們的很多領導和員工都是桂林讀者協會的資深會員，可以充滿自豪的説我們桂林航天充滿着濃濃的書香，以讀書為榮、以讀書為樂，已經深深根植於我們每個桂林航天員工的心中。
特別是近年來，公司積極響應桂林市總工會的號召有效的開展了“創建學習型組織、爭做知識型職工”活動。公司工會部門更是把“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動作為工會開展職工素質工程的主要載體，積極為職工羣眾學習新知識、掌握新技術創造條件，以提高職工的學習能力、思維能力、創新能力等核心能力為主要目標，提高企業競爭力和職工隊伍綜合素質，維護了職工的學習權、發展權，推進了職工隊伍的知識化進程，為企業增添了新的活力，使企業充滿了生機，成為企業發展的助推器。
並且我們桂林航天在學習型班組建設中一直致力於引導員工樹立“知識改變命運、讀書精彩人生”的學習價值觀，通過形式多樣的主題學習活動將這一理念深深植入員工心中。無論你走到公司的哪一個技術部門、哪一個生產班組，都會感受到員工那種強烈的學習激情，每年班組積極開展“技能比武”、“質量改進qc小組”、“航天八榮文化演講比賽”、“質量安全知識競賽”等形式多樣的活動，以活動學技能，以活動學知識，以活動促進員工整體素質的提高，激發了青年員工踴躍學習技術的熱情，保證了公司產品的質量和效率。營造了全公司上下良好的學習氛圍，使廣大員工的自覺學習熱情空前高漲，老一代比學趕幫超的優良傳統被繼承了下來，並造就了越來越多富有創新精神的航天人才。
如20xx年桂林市勞動模範，我們的公司黨委書記劉政，他大力推進企業文化建設，在航天傳統精神的基礎上，結合公司的發展歷程，提出了“以關心公司發展為榮；以滿足用户需求為榮；以誠信熱情做人為榮；以模範遵章守紀為榮；以務求一次成功為榮；以鼓勵全面創新為榮；以購建和諧企業為榮的桂林航天“八榮”文化，以此教育員工、引導員工、感染員工、凝聚員工，極大的提高了企業的凝聚力、向心力和戰鬥力。在公司八榮文化的引領下，2009年底，公司
100%的完成了承擔的宇航高等級產品的配套交付，成功的實現了航天高端機電元器件的國產化，公司的科研生產能力取得了質的突破，公司20xx年~20xx年取得國家專利授權7項，待批申報專利9項，授權數和申報數取得歷史性突破，同時獲得全國先進qc課題兩項。他多次被評為了中國載人航天工程突出貢獻者、中國航天科技集團優秀黨務工作者、桂林市優秀企業家等榮譽稱號。
我們的總工程師王立忠同志，自參加工作以來，一直從事航天繼電器的研發工作，在多年的研發工作中，他大膽創新，取得了多項航天繼電器關鍵技術的突破，全面滿足了我國以載人航天工程為代表的多個重點工程元器件配套需要，所研製的繼電器用於“神舟”飛船的關鍵控制系統，經受了從“神舟一號”到“神舟七號”的飛行考驗，無一發生質量問題，保證了飛行任務的成功。記得在產品研製過程中，他曾經來來回回做過100多次試驗，始終不能滿足要求，心急如焚的他深知這個產品對載人航天的重要性，遇到再大的困難他也得咬牙堅持下去，失敗了就重頭再來。永不言敗的他推翻老方案又做了100多次驗證試驗，最終通過了專家的評審，完成了設計定型，在定型後的慶功會上，想起為這個產品所經歷的種種艱難困苦，當着幾十號人的面，他忍不住哭出了聲。由於他突出的工作業績，他被評為了中國科技集團公司“九五”新產品研製先進工作者，中國人民解放軍總裝備部“軍三星”先進個人榮譽稱號，長征股份有限公司首屆“傑出青年”、團中央“五四青年獎章”、“廣西五四青年獎章”、“廣西五一勞動獎章”、奧運桂林火炬手。
樑小清，航天新品研製先進工作者、中國航天時代電子公司“巾幗建功”先進標兵，桂林市“三八紅旗手“、桂林市、廣西區“五一巾幗標兵”、中國長征火箭股份公司“傑出青年”、她從事研製開發工作二十年，她研製開發的產品多次獲得公司科技進步獎、其中二個產品獲得國防科學進步三等獎、作為公司為數不多的研發技術女主管，她始終以高度的政治責任感，強烈的事業心，在平凡的技術崗位上，終生不斷的學習，刻苦攻關，研製、開發多種繼電器產品，配套於航天工程和國防事業，為航天事業奉獻着自己的青春和熱血，同時也在創造着屬於自己的精彩人生！
任海鋒，廣西區知識型職工先進個人、十多年來、通過鍥而不捨的學習實踐，他由一個普通的技術員成長為公司專業學科的帶頭人，他帶領的技術團隊在
系列研發開發中成績突出，受到上級表彰；劉明，桂林市職工技能“十大狀元”大賽銑工狀元，廣西區第二屆職工職業技能大賽銑工第五名。這就是學習型集體的大豐收。在桂林航天，一個學習型團隊正在形成。一個科技興國、知識興企，崗位成才的熱潮正在展開，一代新型的航天人已挺立在潮頭。
近年來我們桂林航天取得了以“神舟五號”、“神舟六號”“神舟七號”為代表的一系列型號研製和發射任務的圓滿成功，極大地提升了企業的社會形象，贏得了社會各屆的廣泛關注。並且公司多次獲得了中國航天科技集團公司文明單位、“廣西精神文明先進單位”、公司多個班組獲得了桂林市及廣西區“巾幗標兵班”、“安康杯優秀班組”|、多人榮獲全國優秀技術創新成果及“五一勞動模範”、|五一巾幗標兵“等榮譽，對於提升企業核心競爭力發揮了根本性作用。榮譽的取得的背後是那些視學習為樂趣的“學習型員工”，沒有他們就沒有桂林航天今天的成就。
是的，回顧過去，我們桂林航天人沐浴書香一路走來，展望未來，我們循着書香繼續堅定追尋，在不斷創造中精彩着自己的人生！
各位同學，各位朋友：
大家晚上好，非常高興能在這裏認識大家。
和的大家一起來分享這個演講，首先要感謝我們的學校給我這次機會，感謝大家給我的支持，我想把最熱烈的掌聲送給我們的學校，送給大家。
我叫xxx，來自xxxx，今天我要跟大家分享的主題是“讀書改變人生”。
人生好比一次長長的旅行，在旅途中有快樂有煩惱，也有很多思想。
曾經有人把這一切記下來編成了書。
讀書就是讀許許多多的書，許許多多的人生。
生命雖短，卻要面臨那麼多的挑戰、進行那麼多的嘗試，這力量從哪裏來?就是讀書。
小時侯，在一本書中我看到這樣一句話：“人的一生沒有書會非常痛苦”，我當時，並不懂這話的意思，只想讀不讀書沒什麼用，把課本里的知識學到就滿足了，其實這些還不夠。
因為我以前看書的時候，只是讀那滿頁的文字，我還沒有能力透過文字的柵欄，看到作者的身影。
而現在當我重新去讀小時侯的那些書刊的時候，就看到了一個個不同的、可敬又可愛的身影，是他們陪伴了我的童年，我會一生想念他們
現在終於明白“人的一生沒有書是很苦的”這句話的含義。
我還可以這樣説：“一個人的有生之年如果沒有書，那麼他就永遠不明白什麼是人生。
在新時代裏有一個"讀書改變人生"的經典現代版大家想知道嗎?。
，據説黃岡中學的教室裏仍然擺着兩雙鞋。
一雙是皮鞋，一雙是草鞋。
言下之意就是，讀書讀得好的人就穿皮鞋，過好生活;讀不好，就穿草鞋，賣苦力。
那你們以後是想穿皮鞋還是草鞋呢?[那就好好讀書吧]
“讀書雖然不能改變人生的`長度，但可以改變人生的寬度;讀書雖然不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。
”同意嗎?
最後我希望大家都能夠成為一個愛好讀書的人，也請你們堅信：”讀書可以改變人生“，而且我也堅信下一個因讀書而改變人生的幸運兒就是你們。
謝謝大家 我的演講完了。
各位老師，同學們：
大家好！
我是來自1410班的何z，今天我要演講的主題是“閲讀與人生”
培根的《論讀書》中寫到“讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善變，凡有所學，皆成性格。”閲讀可以治愚昧，慧人生，閲讀可以拓視野，闊胸襟，閲讀可以養性情，增品味，閲讀可以成厚德，長精神，閲讀也可以求學高，正身始。
閲讀是讀者與作者靈魂的互動，互相的顯現，我們讀到的往往是那些文字在自己心靈中的映像，而這種映像會因你內心的氣象而變幻無窮“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”閲讀的真正意義在於，你讀到了自己內心所感應，所妙悟的意義。
而看看我們的身邊，有多少同學有良好的閲讀習慣呢？我聽過這樣一個故事，據説一個在圖書館工作多年的圖書管理員眼睛很“刁”，他能通過借書卡上的借書記錄，預測讀者將來有沒有發展前途，且屢試不爽，借書最多的和借書最少的，都不會有很大的發展前途，只有對讀書加以選擇，並在一段時間內閲讀同一方面書籍的人，將來最有可能成功。我想借此告訴大家，打什麼地基建什麼樓房，讀什麼樣的.書成就什麼樣的人生。
我們的生命有限，時間寶貴，而書籍的海洋浩瀚無比，無法一一讀完，如今的書籍市場相對混亂，我們缺少足夠的辨識能力，一不小心就會淪為壞書的俘虜，所以一定要有選擇且要選好標準。
再舉一個生活中的事例，平時在語文課上時，許多的同學只會跟着老師的思路走，很少有反向思維，甚至連質疑權威的基本訴求都沒有，試想，用這樣的學習方式去閲讀，就像隔靴搔癢，不會有多少收穫，思想的懶漢，一定導致平庸的人生，所以，我們閲讀，應該像田野拾穗那樣，彎腰撿起來的都是沉甸甸的喜悦。
人生如一本書，親情是封面，挫折是書頁，其中的內容需要自己認真撰寫。閲讀，便是在讀人生，讀祖先的人生，讀自己的人生，閲讀如賞花，每一朵花都有各自的美妙之處；每本書，也都有各自的精妙之處。當孤獨，寂寞時，我們讀書，當失意，困惑時，我們讀書，當成功，喜悦時，我們也讀書，讀到悲傷處，我們為之流淚，讀到高興處，我們為之興奮。閲讀猶如酷夏的涼風，寒冬的暖陽，給人力量，使人樂觀，催人奮進。
閲讀其實也是生命的一種光合作用，因為閲讀，生命才春意盎然，高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”我想對於每個人來説書籍更是我們生命的雲梯，它讓我們的夢想青雲直上，我們的生命也會隨着它的延伸，得到快樂和輝煌。
謝謝大家，我的演講完畢。
各位評委、各位來賓：
您們好！
我叫XXX，來自XX，我演講的題目是《知識改變命運》，請多指教！
小時候我聽爺爺説：“一花一世界”。長大了才悟出這句話的道理：有花才有果，有果才有收穫，有了收穫才能有豐富的人生。我想問大家一個問題：冥冥之中，是什麼主宰着我們的人生，我們的命運我們要怎樣才能改變自我的命運呢讓我們來聽聽：著名導演張藝謀就回答了這個問題：“無論是名揚全球的科學家，藝術家，或是一個普通百姓，都是知識改變了他們一生的命運。”
例如，香港著名企業家李嘉誠先生。他中學沒畢業，15歲就開始掙錢養家，他勤奮好學酷愛讀書。少年時期他每一天白天工作之後，晚上還要買些舊書來自學，學完的舊書再拿去賣換購“新”的舊書。工餘之暇到夜校進修，補習文化知識。雖然他連高中都沒上過，但他卻先後被香港大學、加拿大卡加里大學、北京大學、英國劍橋大學等多所世界名校授予榮譽博士學位。之後自主創業，並逐步發展成長江實業集團，凈資產高達數百億美元。
李嘉誠成功的經驗告訴我們：“21世紀是知識經濟的世紀，知識將最大程度地決定經濟發展、民族進步、國家富強以及人類文化的提升。誰掌握了科學知識，誰就有機會改變自我的命運！
縱觀整個人類的發展史，不斷的學習新的知識是人類發展、進步的關鍵，任何一個時代的人都不會忽視學習知識的重要性。三國時代，諸葛亮上知天文，下曉地理，運籌帷幄，決勝千里，這力量就來自於知識；一代偉人毛澤東博覽羣書，海納百川，領導全國人民改變了中國的命運，用知識譜寫出了光輝的篇章；是知識，讓高爾基扼住了命運的咽喉；是知識，讓愛迪生從貧民窟走入了曼哈頓；是知識，讓輪椅上的霍金成為了全世界的驕傲！
一個有知識的人能改變自我的命運，一羣有知識的人能改變國家的命運。沒有“五四”的啟蒙，哪有這天的中國？沒有新文化運動，何談中華之崛起？魯迅之言，猶在耳畔：“從學醫的科學救國，到寫作的文化救國，中國缺的是知識！
親愛的朋友們：當今社會最注重什麼？人才！因為人才是促進社會發展的動力，只有掌握了足夠的`知識，才能成為人才，成為對社會有用的人。而知識的獲取務必透過學習。不管你是企業的老闆，還是公司的基層工作人員，都需要學習、培訓。只有學習，我們的生命之樹才能結滿豐碩的果實；只有學習，我們才有力量向理想的目標靠近；只有學習我們才會創造嶄新的自我，讓執着的追求書寫無悔的人生。
在21世紀的資訊社會裏，知識的飛速發展和更新，使學習成為一項伴隨我們終生的行為，而學校體制外的學習更成為一股巨大的潮流。許多人都清楚地認識到，如果不學習，將會被社會無情地淘汰。空談和散漫決不會讓你美夢成真，只會留下“白了少年頭，空悲切”的感歎；
只有學習知識才能到達成功的彼岸。知識是石，敲出生命之火；知識是火，點燃命運之燈；知識是燈，照亮命運之路；知識是路，引我們走向燦爛的明天！
常言説的好“活到老學到老”，學習知識不分男女老少，不分早晚；只要你願意就能受益。親愛的工友同事們、朋友們，趕緊行動起來，抓緊時光學習，多讀書，讀好書，讓我們學會用知識武裝自我的頭腦，用知識的力量開拓完美的未來！
我的演講完畢，多謝大家！
學問齋