演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。現如今，接觸並使用演講稿的人越來越多，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編幫大家整理的讀書的演講稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
很高興能與大家分享我的快樂，我是來自六年級四班的xxx。
演講之前，我想先請大家猜一個謎語“我有一個好朋友，四四方方笨笨身，天南地北都知曉，從未開口説過話，從不打架從不吵，我們永遠是朋友。”大家猜猜是誰呢，我很自豪地告訴大家，是書！我愛讀書，因為書中有精彩的故事，有大自然的奧祕，有生活中的趣事，有幽默、笑話、漫畫、腦筋急轉彎，還有做人的道理。我曾因慶子繪本《秋秋找媽媽》充滿温情和愛的'故事而淚落如珠；也曾在《數學頭腦訓練營裏》算算難題（即使有些我算不出來）；我愛看《爆笑校園》，因為它經常使我開懷大笑，是我茶餘飯後的消遣之物；我也愛讀《作文大全》，因為它很對我的寫作有幫助；我還愛讀《昆蟲記》科普書，因為我熱愛科學。
因為我喜歡讀書，媽媽就不停地給我買書。有《十萬個為什麼》、《安徒生童話》、《青少年百科知識大全》等等。現在，我的書裝了滿滿兩個櫃子。每次看書就覺得自己像在知識的海洋裏遨遊。
讀書是我興的一件事，我讀書，我快樂！
謝謝。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
小時候不知道什麼是書，只覺得書方方正正的，像個小寶盒。我好奇地問媽媽：“書裏面到底藏着什麼呀？”媽媽笑了笑，只説了一句話：“書，是知識的海洋。”“那我可以游泳嗎？”我問。“當然！”媽媽笑着摸了摸我的頭。
從那以後，我盼望着看書。書中那一個個方塊字彷彿有了神奇的魔力，吸引着我去探索，去發現。後來，老師教會了我認字，我終於看懂了裏面的意思。於是，我為賣火柴的小女孩而流淚；我為美人魚而歎息……我常常會不知不覺地把自己當成書中的主人公，沉浸其中，時而快樂，時而憂傷。
書給我帶來了前所未有的感覺。一本書，一把椅子成了我獨特的小天地。在這小天地裏，我閲讀着，快樂着，成長着。有一天晚自修，我看到了《國小生時代》裏的詩二首，心裏被深深地震撼了。短短的幾行文字表達了多麼美好的情感啊！那一次，我突然有了寫作衝動。我看着天上的月亮，寫下我的第一首詩：夜，很靜。月，很亮。我獨自走在鄉間的小路上。許久，才發現。夜，是因月而靜。月，是因夜而亮。當我把這首詩給媽媽看時，媽媽興奮地抱起我，轉了好幾個圈。媽媽臉上的笑容讓我覺得讀書寫文章實在是一件幸福的事。
長大後，在媽媽的推薦下，我開始看《草房子》、《城南舊事》、《夏洛的網》等書。看完這些書，我覺得自己長大了，懂得了很多以前不懂的東西。我自己還偷偷看了一整套的《查理九世》，對破案推理髮生了濃厚的興趣。當媽媽問我“你長大了想當什麼呀？”“當偵探！”我堅定的回答。媽媽一臉驚訝。她哪裏知道我在學校看了那麼多的`偵探小説啊！《紅樓夢》這本書我反覆看了許多遍。每次我看到一個曾經那麼繁榮熱鬧的賈家變得支離破碎時，心中好像塞了一塊大鉛塊似的，難受極了！我忍不住問媽媽：“為什麼作者會安排這樣悲慘的結局呀？”媽媽高興地説：“你會思考了，這很好，進步了！”媽媽告訴我，《紅樓夢》批判了封建制度的腐朽，預示着封建社會必然走向滅亡。《紅樓夢》是一部偉大的悲劇藝術作品。
現在，我已經讀了上千，甚至上萬本書了。看書已經成為了我生活中的一部分。每當我想到小時候與媽媽的對話，我就感慨萬千。是的，書是知識的海洋。我願自己是一條小魚在書的海洋裏自由快樂地游泳！
各位老師、各位同學：
大家好！今天我演講的題目是：學會讀書。
歌德曾經説過：“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。”因此，多讀書，多受益，堅持不懈地讀書學習，便會懂得人生的真諦，知道什麼是真，什麼是假；什麼是醜，什麼是美；什麼是善，什麼是惡會充滿對美好生活和光明未來的熱愛和想往。讀書有什麼好處呢？讀書可以讓我們學會品評、咀嚼、欣賞、創造。書是最忠誠的夥伴，時光不斷流逝，閲讀卻讓我們永葆青春！不僅如此，讀書使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的`指引，歷史的大門為我們洞開，未來為我們展現理想的藍圖。讀書可以陶冶自己的性情；讀書破萬卷，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章才思維敏捷；舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知；書讀百遍，其義自見，讀書可以提高理解能力，只要熟讀深思，把書讀透了，你就可以知道其中的道理了。我們又該怎樣去讀書呢？“讀書好，好讀書，讀好書。 ”這是一句至理名言。
讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規範；而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。所以，讀書也要有選擇、有目的、帶着問題去讀，這樣才會有“學以致
用”的效果，否則，可能會越學越糊塗，甚至到不辨是非的地步。因為讀書本身並不是目的，學以致用才有意義。從另一個意義上講，人生苦短，精力有限，即使一生下來就專司讀書，和浩瀚的書海比起來，恐怕也是極其有限，所以讀書要有選擇，要講求質量。也就是説，要用有限的時間，讀於己最有益的書，並把勤學習，善思考結合起來。只要是好書，就開卷有益；只有博覽羣書，才能使我們的知識淵博；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。
大家好！
山澗的清泉雖然清涼，林間的墨竹雖然令人心醉，枝頭的花朵雖然芬芳四溢，但當我每次暢遊在書的世界時，一樣的清澈，一樣的沁人心脾！每當我想起自己與書的故事時，就不禁娓娓道來。
小時候，自己一點兒也不愛看書，但每次看到別人讀那麼多書會懂得很多，會有一些不服，可一看到書就老覺得無聊、乏味。一天，我無聊的在家裏亂轉，媽媽看到我轉來轉去，就硬把我拉回房間讀書，我很不服氣，就對媽媽頂嘴：“我才不要讀書！破書！”媽媽看到我這樣不聽話就給我上了一節思想品德課，什麼讀書可以使人陶冶情操、讀書讓作文寫得好……説了好長時間，沒有辦法，我只好乖乖服從。自己隨手拿了一本看了起來，不看不知道，一看我竟然愛上了讀書，狼吞虎嚥的看完了這本書。
從那以後，看書成為我每天必要的一項工作，當姐姐拿走自己愛看的《窗邊的小豆豆》時，我每天就好像過着忐忑不安的生活，生怕這本書有任何的磨損。
當新買了一本書後，自己還真會不顧吃飯而看書，媽媽還誇我是一個不折不扣的小書迷呢！
書，一種神奇的物品。當看到結尾時，它會使你潸然淚下，你會從書中得到有用的東西。當我讀《鋼鐵是怎樣煉成的`》，看着保爾悲慘的遭遇，最 後經過努力而成功時，認為一切都會有希望。而書卻告訴我們有一種力量叫堅強，它能讓一切腐朽變為神奇，讓人即使在悲涼的秋天心頭也會泛起一絲温暖。
我愛讀書，因為它使我的心中獲得滋潤；我更愛書中的每一位角色，因為他們讓我傷心，讓我快樂。在這個喧囂的城市裏，唯有讀書才能使我們的心靈得到安寧！
我愛讀書！
大家好！
我愛讀書，從小就愛。我記得從我很小的時夜晚，媽媽都會打開故事書，給我講裏面一個個美麗神奇的故事，聽着聽着我慢慢的不知不覺地進入了甜美的夢鄉。在藍色的夜空中，我彷彿成了童話故事中地美麗天使，在宇宙中自由自在的翱翔，我夢想自己變成了故事中的小鹿斑比，勇敢的多蘿西，可愛、美麗、善良的.貝兒公主……
自從上學後，隨着識字量的增加，我閲讀了更多的書籍。我非常喜歡讀書，因為通過讀書我懂得了很多的知識和道理，比如：《木偶奇遇記》讓我們知道了知錯就改的好習慣；《綠野仙蹤》讓我懂得了要用勇氣去克服困難；《皮特潘》讓我們懂得了智慧就像一盞燈，燈光亮一些讓身邊的黑暗少一些，我們要用這盞燈克服困難，所以我非常喜歡讀書。
書是我的好朋友，她伴隨我在知識的海洋裏乘風破浪，勇往直前。我愛讀書，因為我認為讀書是一件快樂的事情。
我的演講完畢，謝謝大家！
小的時候，我特別膽小，遇到一點點作者就畏縮不前。直到有一天，我讀了《假如給我三天光明》，知道海倫凱勒從小就因病雙耳失聰，雙目失明，可她不屈服於命運。用自己的堅強奇蹟般的`學會了英、法、阿拉伯等多國語言，成為美國十大英雄偶像，榮獲“總統自由勛章”的奇人。相比之下，我無比慚愧，我們現在衣食無憂，生活上有父母的疼愛，學習上有老師的指導，更重要的是我們是健全人，還被這點困難嚇到。從那以後，我在遇到困難，腦子裏就會浮現出堅強不屈的海倫凱勒，頓時，我有了戰勝困難的的勇氣和力量，也一次一次地擊退了困難和挫折，也在一次一次的磨礪中，我變得堅強了起來。
親愛的老師們，同學們：
大家好！
書籍是人類進步的階梯，是知識的源泉。我們從小就和書結下了不解之緣。從書信到語文，到文章，是書籍給我們帶來了學習知識的優越條件。它使我們能夠學會用語言交流，理解人與人之間的情感。書就像我們忠實的好夥伴。隨着我們的成長，他們不斷給我們注入新的知識，讓我們瞭解世界上不斷變化的變化。書是美麗的'天使，給了我們很多，卻從不需要回報。他們只是默默無聞地給整個世界增添了美麗的彩虹。
讀書使人心胸開闊，心胸寬廣。讀書可以激活我們的思維，培養我們的氣質。閲讀給孩子們的思想插上翅膀。讀書，我們可以找到另一個快樂的天堂。書，一個好老師好朋友，給了我命運的沃土。在書中，我找到了這樣一段話：解讀人生，真金不怕火，現實生活對命運無動於衷，人生的真正意義不僅在於勇敢地接受命運中的選擇，還在於大膽地選擇命運，並向命運宣戰。這是勇者的風範。書籍反映了我們生命的價值。我們從書本上學到的不僅僅是應付考試，更是享受內心。
謝謝大家。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
當我們對這個世界懵懂無知時，是讀書改變了我們。當我們無法完全瞭解這個世界時，不妨毫無目的地讀書，讀書多了，容顏自會改變。許多時候，人們以為自己看過的書籍都成為過眼雲煙，不復記憶，其實它仍是存在的，在氣質裏，在生活裏，在所有的事情裏。
讀書，可以豐富自己的內涵。若非是“讀書破萬卷”，王勃怎會在宴會上即興寫下《滕王閣序》，寫下“窮且益堅，不墜青雲之志”的'千古名句。讀書百遍其義自見，有了滿腹經綸，才能寫出令人拍案叫絕的好文章。而讀書越多，越感覺自己渺小且膚淺，當讀過的書越來越多時，就會覺得這個世界越神祕，這樣，我們就會在不停地讀書中認知世界，認知自己。
“細雨濕衣看不見，閒花落地聽無聲”，每每讀起這句，不禁感慨細雨與閒花的落寞，當那迷濛的小雨一點一滴地打在羅衫上時，誰能説這感情不滂沱?不然怎麼浸濕了整件衣裳;當那柔美的花朵，飛舞旋轉在青石路上時，誰能説這感情不壯烈?不然怎麼鋪滿了整條幽徑?這些都是從讀書中得到的。
讀書所帶給我的感覺，彷彿雨過天晴，太陽透過雲霞，忽然透出萬丈光芒。
尊敬的教師、親愛的同學們：
大家好！
讀書能夠讓我們從中學到很多知識，感受到許多快樂，書也是萬能的、美妙的！
在我的印象中，我在幼兒園的時候就異常愛看書，以前識字不多，所以就看那些簡單的`小故事。並且如果不會的就問。在書的世界中，我得到了不少快樂，媽媽在小時候就告訴我：“你以後必須要多讀書，讀書會給你帶來很多好處。”這句話我一向銘記在心，我小時候第一次讀《格林童話》，裏面的故事讓我有悲傷，也有快樂、開心。有時讀着、讀着。就會拍手説：“太好玩了！哈哈。”也會説：“他太壞了！”也會替書裏的人物感到悲哀。
漸漸的，我長大了，識字了，我異常開心。因為我最終能夠不用擔心不識字，而耽誤了許多趣味的課外書了。在《道理故事》中，我也懂得了很多道理；在《小鹿斑比》中，我感受到了斑比的勇敢，明白了做任何事都必須要堅持到底，不能半途而廢。
讀萬卷書、行萬里路，書是我們大家的朋友，也是我們在成長中必不可少的東西，同學們讀書吧，書會讓我們學到知識，也會得到快樂。
我的演講完畢，多謝大家！
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《我愛讀書》。
在茫茫的大海中，是誰最歡暢？是魚兒，因為大海給了它一片廣闊的世界；在藍藍的天空中，誰最快樂？是鳥兒，因為藍天給了它一雙堅硬的翅膀，如果你問我最愛什麼？我會自豪地回答：“我愛讀書！”
“書籍是人類進步的階梯，”它給人以力量，鼓舞着人們不斷遠航。書，就好比是海洋，我們盡情地在裏面遨遊，無憂無慮，貪婪的汲取着知識，收穫着快樂。
我愛讀書。我的生活因為有了書而變得精彩。每天清晨，當第一縷陽光照進房屋時，我便沉浸在書的海洋裏，靜靜品味書中的故事。我曾為賣火柴的小女孩流下過淚水，曾為醜小鴨變成白天鵝而高興，也曾為居里夫人那追求科學的精神而感動，更為那萬里長征的氣魄而震撼……我沉浸在書的海洋裏，書，對我，如同一塊海綿，吸進的是塵埃和煩惱，留下的是精華與快樂；書，對我，好像一把金鑰匙，打開的是萬千世界；讀書帶給我無窮的樂趣！
我愛讀書，每一個課間，我都會捧起自己喜愛的書來讀，無論是在清閒的午後，還是夜晚黃昏，日日如此。書猶如一位摯友，迷惘時，它給予你星光般的鼓勵，失落時，它給你花香般的慰藉，成功時，它給你清風般的讚美。我喜歡有書相伴的日子，因為讀書可以怡情冶性。
我愛讀書，“讀萬卷書，知天下事”書是人類最知心的朋友，它永遠不會背叛你，也不會不理你，而是小心翼翼貢獻出自己的全部來幫助你，書使我明白了許多人生哲理，發現了自然界的許多奧祕，滿足了我好奇的求知慾望。
我愛讀書，因為它文靜而不低調；我愛讀書，因為它忠誠而又百變；我愛讀書，是書開闊了我的視野，豐富了我的生活，我愛讀書，因為書是進步的階梯，書是快樂的源泉。
書的芳香飄溢在我的身旁，起初是微妙的'，後來越蔓延越大，直至在我的心裏生了根、發了芽。閲讀伴我一路成長，安慰着我，鼓勵着我，一路拼搏！
我愛讀書。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！擁有書，我們就擁有了整個世界；擁有書，我們就擁有美好的明天！同學們，和我一起熱愛讀書吧！讓書香伴我們快樂成長，讓主題學習滋潤我們的人生！
我的演講完畢，謝謝大家！
敬愛的教師、同學們：
大家好！
我叫_x，是_國小四年級二班的一名學生，今日參加這次“我讀書我歡樂”的主題演講比賽，我感到十分高興，也十分自豪。我演講的題目是——《我讀書我歡樂》
在日常生活中，只要你善於發現，就能體味到很多的樂趣，如我們最喜歡的跳繩、游泳、打乒乓球、看電影……既娛樂了我們的身心，又強健了我們的體魄，其實除了這些以外，在我們的生活中，還有一個最大的樂趣，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悦，那就是——讀書。
有一次，我吃過晚飯又去圖書館看書，我一進去就被一本趣味的謎語書吸引了，我忍不住拿在手裏津津有味地讀起來：兄弟七八個，圍着柱子坐，聽説要分家，衣服都扯破（打一食物），這是什麼食物，我從沒聽説過，我搜腸刮肚，絞盡腦汁也沒想出答案。哎，回家問爸爸吧，我放下書，準備再去翻閲其他的.書籍。突然，我看見旁邊一位顧客一邊談話，一邊剝着酸甜可口的橘子，於是，我若有所思地説：“橘子，必須是橘子。”我興高采烈地跑回家，對爸爸説：“爸爸，我給你講個謎語，是我剛才在書店的謎語書上學到的。”爸爸笑眯眯地説：“別賣關子，快説。”我把謎面給爸爸説了，爸爸笑呵呵地説：“這個簡單的很，我們幾乎每一天都在吃。”“不對，今日都沒吃。”爸爸愣了一下，説：“明明剛才吃晚飯，媽媽在菜裏面放了嘛。”橘子怎樣會放在菜裏面？難道是我猜錯了？我又把謎面在心裏讀了一遍，是呀，橘子沒有中間的小圓柱，那是什麼呢？“孩子，讀書不要只讀字面，還需要深入的理解和體會其中的含義才行。”最終在爸爸的提示下，我才真正的找到了謎底——大蒜。
是呀，讀書是一種樂趣，它能開發我們的智力，能夠讓我們懂得深刻的道理。生活中沒有書籍，就好象沒有陽光，智慧了沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀，讓我們在書的世界裏歡樂地飛翔吧！
我的講話完畢，多謝大家！
親愛的老師、同學們：
我非常愛看書，一有時間我就要看上一會兒，有時連吃飯、走路、上衞生間也不放過。
一次，我放學回家一進門，就把書包往地上一扔，奶奶叫我先去寫作業，但累的氣喘吁吁的.我，此時根本沒心思去寫作業，而是掏出我看了一半的書，聚精會神地看了起來。奶奶叫了我好幾次，我只好放下書去寫作業，但趁奶奶不注意，總想偷偷看兩眼。等媽媽回來後，一看我還沒寫完作業，就吵起我來。
還有一次，爸爸開着車去滑縣姥姥家，在車上我看着一本書，剛看了兩眼，媽媽怕我在車上看書傷眼睛，就一把把書奪了過去。我便假裝生氣地説：“媽媽，把書還給我，你這樣很不尊重人。”但這招不太管用，我便使出全身招數，死纏爛磨，央求媽媽還給我，最後媽媽終於向我妥協了。我拿到書後，繼續看了起來，但是沒幾分鐘，真應了媽媽的話，眼睛痠痛，並且噁心得直想吐，我只好無耐地放棄了。
這就是我，一個愛看書的我，你可不要像我這樣不分場合的看書，把眼睛看傷了。
各位評委老師：
大家好!今天我演講的題目是—燃燒激情，點燃智慧。
俗話説得好“只要心情好，處處有財寶；要是心情壞，註定要失敗。”心理學家赫布也曾説過:“當情緒喚醒達到最佳水平時,操作效率也最高。在喚醒水平較低時,主體或大腦得不到足夠的能量去從事應當進行的活動時,操作效率是低的。”顯而易見，情緒可以催人向上，也可以使人陷入困境無法自拔。毋庸置疑，教師情緒的好壞會直接影響學生。
我至今也忘不了那一天。我正在九二班上課，校長敲門叫我到他辦公室去。我知道校長肯定要和我談今年講優質課的事兒，我心裏七上八下的，默默地跟着他進了辦公室，沒想到他跟我説的第一句話就是;成貴，你讓她講課去吧，為了講課的事兒她成宿成宿的睡不着覺，萬一生病了九年級的課就耽下了，你下次再講，以後還有機會。我的頭翁地一下，我就知道課講完後校長遲遲不給結果肯定有問題，今天終於來了，怎麼辦？為什麼要讓我放棄，參加工作十餘年來，每次學校的活動我都積極參加，為什麼最後受傷的總是我?以前總説我還年輕，以後還有機會，那現在呢？校長你還要讓我等到什麼時候?就在這時，時只聽校長又問：“行不？就讓她去吧。”我看着校長渴望的眼神，無奈的.説好吧，就走出了校長辦公室，繼續回到教室上課。我站在講台上一句話也説不出來，大腦一片空白，眼淚在眼眶裏直打轉，我試着讓自己平靜下來，但最後我還是失敗了。那一節課學生們上了自習課。那之後我特別害怕別人看見我問我講課的事兒，我覺得自己太丟人了，和誰都不想講話，上課也沒有了往日的激情，作為班主任的我也沒心思早到校進教室輔導學生。我的情緒嚴重影響到了學生的狀態，作業交的也不齊了，上課也不回答問題了，而我呢站在講台上就害怕，那段時間簡直糟透了。可見教師情緒低落、態度冷漠，則會導致學生因厭惡老師而對學習毫無興趣，甚至厭惡學習，課堂秩序、效果因此也會陷入糟糕的境地。這樣也會使學生產生消極被動的行為，對學生個人素質的發揮、潛能的發掘有着致命的危害。
反之教師情緒飽滿、樂觀向上。學生則會受到積極情緒的影響，也會保持愉快向上的情緒狀態，這就有利於激發學生的學習潛能，調動學生的學習主動性、積極性，培養學生的創造性思維，那麼學生就會學得有興趣、有成效。
記得那年我們學校組織年輕教師講課大PK ，有一個地理老師的課給我留下了深刻的印象。那天，教室裏黑壓壓坐滿了聽課的老師，上課鈴聲響了，只見李老師四下環顧了一下，不緊不慢地説：“同學們，不要緊張。你們知道嗎，其實我現在的心情就像我們教室裏的温度一樣火辣辣的，也正因為我們的內心有了火一樣的熱情，我們課堂的這把大火才會熊熊燃燒起來，大家説是不是？”就在這種有煽動性的語言下，李老師慢慢的開始了本節課的教學程序，他的語言抑揚頓挫極具感染力，他的教學環節層層遞進，充滿激情，學生也情緒飽滿，積極踴躍的發言。師生之間漸入佳境，好像大家都把聽課的事兒都忘了，只知道隨着李老的引導去探索知識的海洋。最後這節課獲得了領導和老師的一致認可。可見，教師的積極情緒不僅可以促使自身處於一個良好的心境，在課堂上精神煥發、激情四溢，更能讓學生聚精會神的聆聽，積極主動地開動腦筋，認真思考，踴躍發言。
課堂管理的關鍵取決於教師和學生的情緒管理。既然老師的的情緒和學生的學習有着密不可分的聯繫。那作為老師的我們又該如何掌控好自己的情緒？從而達到調動學生的情緒呢？
要調動學生的情緒，首先要調動教師自己的情緒。當然老師也不是聖人，老師也有七情六慾，老師也有自己的喜怒哀樂。所以我們在從事自己的教學工作時，難免有工作壓力。當壓力構成對個人身心傷害或使效能降低時，應學會自己調節，正視生活中和工作中的挫折和困難，調整好心態和情緒，學會自我減壓。同時我們要不斷地提升個人的修養，提升自己的意識品質，建立起積極地工作態度，以增強感受及抵抗工作壓力的能力。我們還要學會化解各方面的壓力和情緒困擾，選擇合適的時候，用合理的方式宣泄自己的壓力。激發學生學習的積極性和主動性，使他們健康茁壯地成長。
總之，為了我們的教育事業，為了我們祖國美好的明天，讓我們攜起手來燃燒激情，點燃智慧。讓我們從此記住這句話：課堂成功的關鍵是情緒管理！
敬愛的老師們、親愛的同學們：
大家下午好！
“日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦”“讀一本好書，會使人一生受用”。因此，我們要：熱愛讀書。
同學們！在祖國和平的藍天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有更優越的學習條件，能心無旁騖、日以繼夜地遨遊學海，向書山攀登。
志存高遠，只爭朝夕。我們要在學好課本知識後，博覽羣書，在書中領略李白的瀟灑，感受蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，品味冰心的情真意切。
經歷苦難的高爾基説：“書籍使我變成了一個幸福的人。”我們又何嘗不是呢？讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恆久的動力；讀書帶給我們心靈的和平、精神的慰藉。朋友可能離去，而書籍確實最忠誠的夥伴；時光不作停留，但閲讀卻能讓我們永葆青春。不僅如此，讀書還能使我們和古今中外的大文豪交流，依他們的指引，歷史的大門為我們洞開，文學的殿堂任我們漫步，未來在向我們展現理想的藍圖！
有人説：“讀書足以怡情足以長才。”那是因為書中有着廣闊的`世界，有着永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的——常讀常新！
所以，熱愛讀書吧！像飢餓的人撲到麪包上那樣，熱愛讀書。閲讀憾人心絃的高貴作品，汲取超越性靈的智慧精華，讓我們把目光投向更廣闊的時空，讓心靈在書籍中溝通過去與未來。
同學們，讓我們都來與書為伴：文學的、藝術的、知識的、科技的、思想的、生活的。只要是好書，就一定開卷有益；只有博覽羣書，才能使我們充滿智慧；只有以書為伴，我們的思想才不貧窮、不孤獨，情操才能得以陶冶，生活才會充滿情趣。
“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，以書為友，以書為鑑，讓一縷書香伴你我通行。
謝謝大家！
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
自古以來，勤奮就是一個永恆的話題，只有勤奮，才能學業有成，事業鼎盛。
古今中外，許多名人志士都以勤奮作為成功的座右銘，“勤能補拙；”“笨鳥先飛早如林；”“水滴石穿，繩鋸木斷”等等都是勸勉人們勤奮的名言警句。
我國著名的作家魯迅説過“時間就像海綿裏的水，只要擠總會有的，我只不過是把別人喝咖啡的時間用在了學習上。”偉大的科學家愛因斯坦説過：
“成功等於百分之一的靈感加百分九十九的勤奮”當今的世界處於高度文明時期，如果沒有前人的勤奮，人類歷史上就不會有那麼多的發明創造，人類將永遠停滯在茹毛飲血的時代。
我們都知道，在世界頂級的體育賽場上，每一個冠軍都來之不易，是體育健兒努力拼搏的結果，他們冬練三九，夏練三伏，同時還要承受着巨大傷痛的折磨，如果沒有堅強的意志，拼搏的精神，勤學苦練，他們又怎麼會登上世界最高領獎台呢？我們學習、工作也同樣，只有辛勤的耕耘，才能有豐碩的收穫。
勤奮，要有堅強的`意志，堅韌不拔的精神，要意識到只有靠勤奮，才能改變自己的命運，才能改變社會，改變世界。
記得上國中時，每個週末要往返幾十裏的崎嶇山路，每次都要背一大包母親辛苦為我攤的煎餅，由此我懂得了生活的艱辛和父母的不易，我知道我揹負的不僅僅是物質糧食，更重要的還有父母深深的期望，所以儘管每天吃着乾乾的煎餅，就着鹹菜，喝着白開水，住着大通鋪，心裏卻暗下決心，一定要勤奮學習，走出大山，走出黃土地，為父母，更是為了自己尋求一片藍天，所以，才有了“恰同學少年，指點江山，激揚文字”的學生時代。
如今，經過少年的努力拼搏，我早已為人師多年，儘管沒有高官厚祿，只是一名平凡的人民教師，但是我無愧於父母的養育之恩，更無愧於國家的培養，因為我一直把勤奮作為自己學習工作的座右銘，成為了國家和社會的棟樑。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。只有苦盡才能甘來，古人尚且知道勤奮的重要性，面對新的時代，新的挑戰，科學文化變得尤為重要，沒有文化知識，猶如盲人行路，在未來的世界裏，我們將無立足之地。
朋友們，假如你是一隻雄鷹，你就應以勤奮作為翅膀，奮力翱翔於高空；假如你是一棵樹，你就應以勤奮為根，不斷向大地深處汲取營養，立志成長為國家的棟樑；如果你既作不了雄鷹，又作不了大樹，那就做一棵小草吧，只要你以勤奮為立足點，春天到了，你同樣能為大地增添一份綠意。
只要勤奮，人人都可以創造輝煌。
學問齋