在社會一步步向前發展的今天，越來越多地方需要用到發言稿，發言稿在寫作上具有一定的格式要求。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，以下是小編精心整理的會考備考發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師們，同學們：
大家下午好!
作為一名與同學們朝夕相伴三年的老師，此時此刻，我的心裏也久久不能平靜。我能夠體會到你們在面臨第一次人生重大選擇時的緊張心情，也能夠感悟到你們隨着會考日益臨近接受挑戰的迫切希望;今天，距離會考只剩下一百天了!再過一百天，你們就將帶着老師殷切的希望，帶着父母深情的叮嚀，邁進會考的考場，去抒寫你們青春歲月最絢麗的一筆，去翻開你們輝煌人生中最精彩的一章。
會考既是知識、能力、速度、心理的競爭;也是實力、智力、毅力的檢驗;更是精、嚴、細、實的比拼!
蛹因羽化而為蝶、鳳凰因涅而重生!這是個天將降大任於斯人者必須經歷的過程，也是我們相信你們在取得成功前一定能把握好的過程。機遇和挑戰從來都是相依並存，如果你比別人多一份付出、多一份努力、多一份認真，那麼你也將比別人更多一份收穫!
如果説前一段時間，你們還在玩耍嬉戲，悠哉遊哉，那麼現在該是全力一搏、分秒必爭的激戰時刻;如果説前一段時間，你們還有些三心二意，忙裏偷閒，那麼現在該是證明自己實力的關鍵時刻了。也許九年級的路有些崎嶇，有些坎坷;也許九年級的路上少不了猶豫和彷徨，少不了懈怠和憂傷……可是，與其説在為成績為分數而戰，倒不如説，九年級是在考驗一個人的`忍耐和堅強，在挑戰一個人的潛能。九年級的辛苦將讓你的生活更充實;衝刺的勞累將增添你生活的勇氣;未來的成功將使你從稚嫩走向成熟。
人生的道路是漫長的，但關鍵就這100天：奮戰一百天，給自己一個光明的未來，珍惜一百天，給父母一個驚喜，努力一百天，給老師一個奇蹟，拼搏一百天，為自己國中生活畫上一個圓滿的句號!決戰一百天，給自己一生的自信!!
“行百里者半九十”，走一百里路，走了九十里才僅僅算是走了一半。也就是説越來越接近終點和成功的時候，往往越艱難。同理，這100天就是最後的衝刺時刻，誰能夠在本階段抓得好、抓得牢，誰就能笑到最後，笑得最甜。高度重視、感謝每一道錯題，因為它們暴露的問題，提醒着你平時就應該細心、沉着，發現問題，解決問題。這100天，貴在堅持、難在堅持、成在堅持，希望你們能夠將持之以恆、一絲不苟的勤奮勁頭貫穿於學習生活的每一天，而且要心無旁騖，一心撲在學習上，不想其他任何可以分散你精力的事情，心裏只有一個念頭：我能行，我一定能行。你現在付出的每一點，都將成為奠定你會考勝利的基石，都將會得到十倍、百倍的回報!將來的你一定會感激現在努力的你!!
有幸陪同學們一同走過了你們生命中最亮麗的青春季節。在這有限的時間裏，我們無法給予你們更多的東西，只能傾其所有，助你們揚帆遠航。剩下的時間內，也許對你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評，但我們相信大家能夠理解。在這背水一戰的時刻，我們將始終伴隨着你們一起拼搏，風雨同舟，並肩作戰。做你們最堅強的後盾!
最後我謹代表九年組全體教師衷心祝願每一位同學都能堅定信念，全力以赴，以優異的成績，去實現我們共同的理想!我堅信今年六月的碩果會更加香甜，笑臉將更加燦爛，我堅信今年六月的你，將如雄鷹一般，在遼闊的蒼穹，展翅翱翔，創造自己人生的輝煌!
同學們：
在這裏，我首先祝賀你們克服種種困難，走到了出征的這一天。我也預祝大家在會考中取得優異的成績，如願考入自己心儀的學校。
作為帶了大家三年的老師，在這關鍵的時候，有幾個問題，我一定要囑咐大家。
一是要平常的心態。我一直強調：學習是講求水到渠成的。對於“有一分付出，就有一分回報”，大家一定要深信不疑。要相信通過平時努力的學習，是一定能考出自己最好成績的。千萬不能在考試過程中一遇到難題就患得患失，因為越是這樣，你就會越發喪失信心，你就會離你的目標越來越遠。在這個時候，有點阿Q精神是值得肯定的，要鼓勵自己冷靜、冷靜、再冷靜，要寬慰自己：“我不會做的，別人也未必會做”。只有這樣，你才有可能體味到“柳暗花明又一村”快感。必要的時候要懂得放棄，別為了一朵玫瑰，而忽略了整個春天，千萬別在一棵樹上吊死。
二是要懂得減壓。別被自己的理想，父母的期望所壓倒，要深信輕裝上陣才能登高望遠。這就正如一個杯子裝水，裝多少其實並不重要，關鍵在於你舉杯子的時間，如果你舉一分鐘，500克的水也不成問題，但如果舉一小時，20克的水也會讓你手臂痠疼，如果舉一天，恐怕就得找救護車了。同一個杯子，舉的`時間越長，它就會變得越重。這就正如壓力，如果我們總將壓力扛在肩上，壓力就會越來越重，早晚有一天，我們將不堪其重。正確的做法是什麼呢？就是放下水杯，休息一下，以便再次舉起它。生活的壓力也應該常常放下，使我們有時間煥發精神，挑戰壓力。所以同學們，請放下壓力，為了明天！
三是要交流互助。還給大家講一個故事：有一個人想看看天堂與地獄的區別。他先來到地獄，地獄裏的小鬼正在吃飯，但奇怪的是，他們一個個面黃肌瘦，餓得嗷嗷叫。原來他們使用的筷子有1米多長，雖然爭先恐後夾着食物往各自嘴裏送，但筷子比手長，就是吃不着。“地獄真慘呀！”這個人想。他又來到天堂，天堂裏的天使也正在吃飯，一個個卻紅光滿面，充滿歡歌笑語。但奇怪的是他們也用的是1米多長的筷子，不同之處在於——他們相互喂對方。由此可見：能否有交流合作的態度和精神就是天堂和地獄的區別。當我們懂得付出、幫助、愛和合作時，我們就生活在天堂，我們就會離目標很近很近。
四是要細心再細心。這個細心有幾個層面的含義：一是考前細心準備考試工具，包括：筆是否吸足了墨水，2B考試鉛筆是否準備好了，作圖工具是否準備齊全了……二是考試開始信號發出前，就要正確填寫密封線內的考生信息，正確塗寫機讀卡的粗橫線以上的內容。三要在考試過程中細心讀題，集中全部注意力認真解答。四是在做好試題後一定要反覆提醒自己認真檢查，眼睛要仔仔細細地看，精神要全部集中，要心無旁騖。
五是要遵守紀律。有紀律的隊伍不一定有戰鬥力，但沒有紀律的隊伍肯定不會有戰鬥力，我深信這一點，我希望你們也要相信這一點。從走入會考考場的那一刻起，你們就不僅僅代表了你們自己，你們還代表着我們的學校，代表着紅旗幾千父老。
我相信，你們已經做好了準備。我肯定，你們會成功！一定會成功！
全校師生、數千父老，等待你們凱旋！
體育會考牽動着各方的神經，受到各級教育行政部門、千萬家庭、學校和學生的重視，那麼，如何有效地進行體育會考備考，取得理想的成績呢？現結合我校多年九年級畢業班的經驗，把自己的一些想法提供給廣大同仁參考。
一、要制定了體育會考強化訓練方案
在學校領導的大力支持和協調下,全體九年級體育教師通力協作，認真組織九年級學生進行體育強化訓練。針對九年級各班學生的具體情況，結合學校現有的體育活動場地、器材等現狀，學校教導處和體育教研組共同制定體育會考強化訓練方案，確保學生的身體素質和體育成績能有顯著提高。方案內容包括：1、成立九年級體育會考強化訓練領導小組，2、工作要求：分工到人、明確職責、落實到班、落實到每一個學生。3、訓練目標：通過訓練，增強學生的體能，提高身體素質，力爭在20xx年體育會考中取得優異成績，4、具體實施：利用體育課、大課間體育活動、課外活動課分三個時間段重點展開，確保九年級所有班級的學生每天都能接受到體育強化訓練,每次訓練均以100米和自選項分組輪換強化訓練。
二、科學訓練做到事半功培
1、100米項目：首先，要抓起跑，起跑節奏不合理等造成學生起跑速度過慢。因此建議多跑100米，加強學生的身體素質和耐力訓練。這樣對學生的體能儲備會很有好處。
2、仰卧起坐各俯卧撐項目：首先，要抓動作的規範，也就是學生的態度。由於平時不抓動作，到考試時會很吃虧，學生不適應。其次，大課間和課外訓練由以
前的分散式變成集中式，這樣更方便檢查和督促，同學訓練的積極性會高，效果更好。最後，限時間（從20秒到30秒再到50秒不等）和達目標結合在一起激勵同學，對不達標的採用加練的方法。上體育課時可採用背屈身（負重）和斜波仰卧起坐練習。
5、立定跳遠項目：立定跳遠練習對學生的.短跑幫助是最大的，其動作技術要領也是最難的。
三、抓好學生的適應性訓練
1、抓好平日的心理輔導：心理素質是運動場上的靈魂，沒有好的心理素質就沒有學生在考場上的良好發揮。學生一般心理素質不穩定，比賽經驗少，自信心不足，因此要經常和學生談心，使其提高自信心，增強求勝的慾望和不服輸的精神；要多安排學生參加一些體育競賽，增加比賽經驗；要增強學生臨場興奮性，消除心理的緊張情緒；在摸擬考試中虛擬考試的場景、氣氛,如邀請父母、同學到場觀看。
2、抓好考前的心理疏導：教師要把考試中可能會出現的問題，提前想到，要有應急預案，要教會學生，對那些成績不太理想的學生要鼓勵他們。臨場考試前，體育教師應向考生進行心理戰術佈置，使其採用自我暗示的方式進行有效的心理調控。
3、抓好考前的模擬考試：4月初進行第一次模擬測驗，月底再進行第二次測驗。在模擬考試過程中一定要嚴格按照考試的程序來操作，從隊伍的集合、熱身活動、檢錄、入場、測驗到成績當場公佈等整個過程嚴格按體育會考的模式進行，這樣能給學生創設一種逼真的氛圍，以更好提高學生的適應能力，不至於到真考時產生怯場的心理現象。
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
首先，感謝領導對我們學校的垂愛，給我們提供了這麼好的一個學習和交流的機會。20xx年會考中，我校數學科平均分107、5分，最高分150分，140分以上有126人，優秀率51、7%，及格率78、3%。
都説一屆會考是三年準備，這裏着重談談我們學校在總複習階段的備考工作。
一、領導重視是我們成功的保障
上一屆數學會考取得了好成績，對我們這一屆的數學會考來説，既是動力，更有壓力，對我們將是嚴峻的考驗。為了使我們年級在20xx年會考會考出好成績，實現數學會考成績的新突破，在20xx年8月我校便召開了畢業班工作研討會。學校領導就我校及全市全區20xx年的會考情況做了全面而詳細的分析，並提出“明確目標，團結協作；甘於奉獻，踏實工作；分層教學，因材施教；提升質量，注重實效”的方針，為我們後期工作指明方向。同時，成立會考備考工作領導小組，制定詳細的會考備考計劃，對會考備考提出明確的目標和要求，職責分明，措施落實到位，做到早規劃、早落實，確保會考備考的質量。
二、團結協作是我們成功的基石
“一枝獨秀不是春、百花齊放春滿園”，團結的力量是無窮的。會考是一場講究整體配合的大戰役，我們數學組是一支具有敬業精神、創新能力，教改科研上積極主動的教師隊伍。在會考備考工作中，我們改變了過去單打獨鬥的做法，進一步加強合作，互相學習，共同提高。我們每兩週召開一次科組會議，不管是任教七、八年級還是任教九年級的教師，都緊緊圍繞“如何提高會考備考效率”這一主題，大家暢所欲言，積極主動發表自己的見解，交流教學經驗，為畢業班會考備考創造了良好的氛圍。九年級教師也充分利用集體備課的時間，對教學內容進行深入的研究，統一教學進度，研究備考方案。特別是有經驗的老教師，積極指導年輕教師開展備考，把自己多年來總結的教學經驗和積累以及近幾年的會考資料毫無保留地貢獻出來，真正實現資源共享，達到教學相長。我們共同營造和諧的教研氣氛，真正做到心往一處想，勁往一處使，也就隨之帶來高效的教學效果。
三、科學備考是我們成功的關鍵
1、做好備考前的'學情、考情分析。
為了準確把握會考的命題特點，使複習更具實效性，在第一輪複習之前，我們九年級全體數學教師共同研讀了《課程標準》和《考試説明》，並結合近幾年的會考試題，在備課組展開了大討論，歸納、總結出會考命題的特點：會考數學試題穩中有變，變中求新。穩以基礎為主體，變以選拔為導向，能力溶於“靈活”之中。為此，我們以20xx年湛江市會考題作一次摸底測度試，認真分析和研究測試情況，及時把握本屆學生的學情，針對本屆學生的實際，制定出科學的複習目標和詳盡的複習計劃及進度，計劃具體細到備課、授課、輔導、檢測及每週一練等諸多環節之中。
2、明確第一輪複習的重心
（1）師生共同明確複習目標
我們告訴學生備課組中所制定的複習計劃及側重點，這樣使學生明確自己的努力的方向，確定出自己的複習目標和計劃，使教與學達到和諧統一。
（2）依照大綱，緊扣課本
第一輪複習的目標是紮實鞏固“雙基”，對國中數學課本進行了地毯式的大搜查，不放過一個知識點，查找學生的遺漏點和盲點，有針對性地選編變式練習加以鞏固，真正紮實學生的基本知識、基本技能，進一步提高學生的數學能力。
（3）狠抓課堂教學，提高課堂效率
為了保證課堂的實效性，我們採取共同研討、集體備課形成公共教案，然後每個老師再加入適合自己學生實際情況和具有自己教學特色的教學設計；九年級的每一分鐘都是非常寶貴的，我們按要求做到“四講”、“四不講”，“四講”是講會考的重點、熱點，講學生的易錯、易混、易丟分點，講一題多變、一題多解，講數學的思想和方法；“四不講”是學生自己能學會的不講，學生通過討論研究會解決的不講，超綱的內容不講，偏題、怪題不講，真正做到高效教學。
（4）有計劃、有針對性的練習、測試、講評
在每週的學科教研會上，我們備課組對此做出明確要求和規劃，每週一次周練，及每月一次階段性綜合訓練，選編試卷輪流分包到人，然後備課組集體把關，做到符合我校學生的實際學習情況，具有針對性、指導性和實效性。考後還集體分析試卷中的得失，並確定講評方式及內容。
3、精心策劃第二、三輪複習
第二輪複習是整個複習過程中的中間環節，也是重要的一環，它既是對第一輪複習成果的進一步鞏固，也要為進行第三輪複習的綜合模擬訓練打下堅實的基礎。在這輪複習中我們備課組按知識板塊、知識網絡、按數學思想、數學方法、知識交匯等方面自己編寫導學案。打造精品專題課：①變複習知識為題型訓練，②變介紹方法為選擇方法，③變全面覆蓋為重點講練，④變以量為主為以質取勝。
同時抓規範訓練，提高學生的解題準確率與速度。指導學生應用知識、正確運算和變形，尋求設計合理、簡捷的運算途徑。每次練習都要求學生做到“四要”：一要熟練、準確；二要簡捷、迅速；三要注重思維過程、思維方式的科學性；四要注重解題過程的規範。
除此之外，還注重加強學生的學法指導和心理諮詢。指導學生課堂上要有參與意識、獨立思考意識、批判意識與總結意識，做題要具有審題意識、目標意識、規範意識和反思意識。做到作一題會一類，舉一反三。同時我們經常跟學生的談心，對學生的思想、生活和心理做深入的瞭解，及時發現問題，排除他們的各種障礙，對學生多加鼓勵，幫助他們樹立必勝的信心。
最後我們還將時刻關注會考新動向，時刻關注其他兄弟學校和其他地市的各類會考信息，對比知識點、題型，查漏補缺，不斷調整。認真學習專家的指導性報告，準確地把握會考動向。
教學講究一個“實”字，只要我們根據學生的整體水平和數學學科的實際情況選取好複習起點，一步一個台階，全面、系統、靈活、紮實地做好每一個細節，一定會取得優異的成績。
以上只是我們備考工作的一些做法，談不上什麼好經驗，不足之處敬請各位專家領導和同仁批評指正，願與大家共勉。
謝謝大家！
親愛的同學們：
下午好！今天下午，我們在此隆重集會，舉行九年級會考動員會。再過幾天，20xx年會考戰役就要打響。同學們，緊張而又充實的三年國中生活就要結束了。
能在這裏發言，我感到萬分的榮幸和無比的激動。首先，請允許我代表九年級全體同學，對三年來呵護我們成長，教育我們做人，傳授我們知識的默默奉獻的各位老師道一聲：“老師，你們辛苦了！”
多少個日日夜夜，多少個陰晴圓缺，多少個寒暑易節，我們相伴的時光遠遠超過了與父母、家人在一起的時間。三年裏，我們或許有過歡暢的笑，或許有過痛快的哭。我們相信，深夜的孤燈奮戰，父母的聲聲叮嚀，師友的殷殷期盼，都將化作無窮動力，催我們前行，勵我成功。
為此借這次機會我給大家提出以下三點建議：
第一：態度決定結果。記得有一句歌詞：“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”沒有壓力就沒有動力，沒有動力就發揮不出一個人藴藏的潛力！考試要有壓力，在一定的壓力下，我們必須強化如下態度：進取的態度。説得直白一點，就是每分必爭！
第二：目標決定結果。大家都知道，成功的道路是目標標示出來的。我要説的是：目標有多遠，我們就能走多遠。我們的目標和追求不是為了誰，也不是為了證明什麼，而是要對得起我們的付出，無愧、無悔於我們青春的紀念！我想，作為九年級的同學，面對會考，我們的目標就是一個：考更高的分數，為自己九年的學習交一份對得起自己的答卷！
與此相反，有的同學，考試時態度不端正。反正考不好了，或者，一場沒考好，便灰心喪氣，考試時得過且過。
有一句話，想送給大家：年輕怎能承認失敗？不到最後一刻，決不輕言放棄！
我認為，正確的心態是，儘可能考，一分必爭，不為自己留下一點遺憾。
第三：方法決定結果。
會考要取得好成績，儘管需要有紮實的`基礎知識、熟練的基本技能和在長年累月的刻苦鑽研中培養起來的能力，但同時，也取決於臨場的發揮。發揮得好與發揮失常，得分的差距往往是很大的。
下面，結合數學科的特點，談幾條考試的建議，以便使同學們臨場不慌，並能在緊張的考試中超水平發揮。
其一、精神要放鬆，情緒要自控
最易導致心理緊張、焦慮和恐懼的是入場後與答卷前的“臨戰”階段，此間保持心態平衡的方法有三種：①轉移注意法：避開監考者的目光，把注意力轉移到對往日有趣、滑稽事情的回憶中等。②自我安慰法：
如“我經過的考試多了，沒什麼了不起”，“考試，老師監督下的獨立作業，無非是換一換環境”等。③抑制思維法：四肢放鬆，深呼吸，慢吐氣，如此進行到髮捲時。
其二、提前進入“角色”
考前一個晚上睡足八個小時，早晨吃好清淡早餐，按清單帶齊一切用具，提前半小時到達考區，一方面可以消除新異刺激，穩定情緒，從容進場。
其三、迅速摸透“題情”
剛拿到試卷，一般心情比較緊張，不忙匆匆作答，可先從頭到尾、正面反面通覽全卷，儘量從卷面上獲取最多的信息，為實施正確的解題策略作全面調查，一般可在十分鐘之內做完兩件事。
1、順利解答那些一眼看得出結論的簡單選擇或填空題。
2、對不能立即作答的題目，可一面通覽，一面粗略分為a、b兩類：a類指題型比較熟悉、估計上手比較容易的題目，b類是題型比較陌生、自我感覺比較困難的題目。
通覽全卷是克服“前面難題做不出，後面易題沒時間做”的有效措施，也從根本上防止了“漏做題”。
其四、三先三後
1、先易後難。就是説，先做簡單題，再做複雜題；先做a類題，再做b類題。當進行第二遍解答時，就無需拘泥於從前到後的順序，應根據自己的實際，跳過啃不動的題目，從易到難。
2、先高後低。這裏主要是指在考試的後半段時要特別注重時間效益，如兩道題都會做，先做高分題，後做低分題，以使時間不足時少失分；到了最後十分鐘，也應對那些拿不下來的題目就高分題“分段得分”，以增加在時間不足前提下的得分。
3、先同後異。就是説，可考慮先做同學科同類型的題目。這樣思考比較集中，知識或方法的溝通比較容易，有利於提高單位時間的效益。一般説來，考試解題必須進行“興奮灶”的轉移，思考必須進行代數學科與幾何學科的相互換位，必須進行從這一章節到那一章節的跳躍，但“先同後異”可以避免“興奮灶”過急、過頻和過陡的跳躍。三先三後，要結合實際，要因人而異，謹防“高分題久攻不下，低分題無暇顧及”。
其五、信心要充足，暗示靠自己答卷中，見到簡單題，要細心，莫忘乎所以，謹防“大意失荊州”。面對偏難的題，要耐心，不能急。考試全程都要確定“人家會的我也會，人家不會的我也會”的必勝信念，使自己始終處於最佳競技狀態。其六、一慢一快就是説，審題要慢，做題要快。
其六、其他小技巧：
（１）選擇題、證明題一定要寫，哪怕亂寫都行，不能空白。
（２）填空選擇中遇到角度計算的，不會可以用量角器量出，選擇題中方程解的選擇可以把答案代入。有的選擇題或填空題可以用畫圖度量的方法或動手操作的方法求得。
（３）遇到尺規作圖時：
①一定要像；
②一定要用圓規，即有圓弧；
③要有結論。
（４）分式方程要檢驗。應用題一定要寫答（結論），如統計、概率的應用、解直角三角形的應用、方程的應用等。
（５）結論判斷一定要先做判斷，“是否成立（存在）”型題成立的佔多數。
（６）考試結束前15分鐘一定要檢查，力爭會做的題不失分。
（７）要做好心理緩解，遇到實在不會做的不要緊張，你不會的別人也不會。有句話送給大家：“我難人亦難，不畏難；我易人亦易，不輕易。”
其七、考後要求
1、不準對答案
2、調整好心態準備好下一場考試。
科學有效的方法，可以讓我們應考事半功倍。同學們更要熟練掌握老師教給的應考技巧，工整作答，最大限度地向卷面要分數！
同學們，缺乏競爭和考試的人生是不完整的，人生不拼不精彩！考場就是戰場，也是你展示才華的舞台。會考在即，英雄彎弓，箭在弦上。作為九年級的我們，才情滿懷，鬥志昂揚。請拿出我們的智慧，拿出我們的勇氣，用我們那顆永不服輸的年輕的心，向着生命中的第一座山峯攀登。請收拾好行裝，帶上最睿智的頭腦，懷着最細緻的心靈，握緊最有力的拳頭，讓我們一起挑戰xx年的會考。
我堅信：今天，我們以學校為榮，明天，學校的老師們將以我們為傲！謝謝大家！
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好！
我是西林一中九年級數學教師任立國，很榮幸有這樣一次和大家交流學習的機會。今天我發言的題目是《夯實基礎注重學法提升技能》。因為很多家長對會考的重視程度甚至比大學聯考還要高，所以我想國中數學總複習意義無須我闡述。實行課改之後，試卷近幾年會考試題都依據《數學課程標準》，體現了“立足基礎、考查能力、加強應用”的會考指導思想，具有以下特點：知識考查基礎化；題材選擇生活化；能力要求層次化；思維模式開放化；試卷結構穩定。我從07年開始研究試題特點，試卷上有很多不變的題型。20xx年試題易、中、難內容各佔約80％、15％、5％。最突出的特點就是重視基礎知識，考察知識點方面全。這就要求我們必須紮實有序的開展複習工作，重視雙基練習。下面結合本節課談談我們幾位教師一些不太成熟的複習建議和備考策略。
一、方案設計題的特點：
方案設計型問題是近幾年會考中興起的一種新題型，它通過設一個實際問題情景，給出幾種方案讓考生通過計算選取最佳方案，或給出設計要求，讓考生自己設計方案。我們伊春市近幾年考試中此類題目往往要求所設計的問題中出現運費最少、費用最低、利潤最大等詞語，解題時常常與方程、不等式等聯繫在一起，所以綜合性很強，就是08年沒考，剩下的每年都考了。本節課就是讓學生抓住這一類題的特點，讓學生學會用什麼方法解決這一類題，怎麼去解決。讓學生學會用方程和不等式解決這一類題的方法和途徑。我想今年的會考題中也一定會出現此類題。
二、具體做法：
（一）、第一輪複習，版塊複習
時間大致定為3月份----4月中旬，7個周左右。就目前來看好像時間還會長一點，不要認為時間長了不好，我們的目的就是讓學生全面掌握國中數學基礎知識，提高基本技能，熟練基本方法，注重三基練習，做到全面、紮實、系統，形成知識網絡。
（1）發放會考説明
複習前我們九年級數學教師學習和討論了《數學課程標準》、《會考説明》，對近三年的會考試卷作了分析，針對會考數學試卷制定複習策略和複習方法。
發放會考説明的目的就是讓學生了解和掌握1、考試範圍2、考試目標3、試卷的結構4、題型示例。會考説明是考生的複習指南，例如20xx年會考考試目標“瞭解”的內容有哪些，這些知識點就是基礎題的考試範圍和內容，這些知識點原則上不會出難題，與這些知識點有關的偏題、怪題、難題一律不用再做了。還要知道“理解”和“掌握”層次有多少個，這些就是會考的中等偏上命題之處，既是重點，也是難點。要抓住不放，認真落實。但注意要做與這兩個層次有關的知識點的新題、改革題和會考真題，少做老題、傳統題和“假題”（非會考題），這樣可保證複習時間的有效性和複習的效果。
學生掌握這些以後，比如以前做題時會出現絕對值裏有字母的，學生這回知道了不出這樣的題，再比如因式分解時會出現字母是4次方的，他也知道不考了，再比如圓這一塊知識，有的學生説老師我學的不好，我就告訴他你就掌握這些知識點就行了。這樣有利於學生自己平常做題能知道哪些題該刪掉。
總之這樣做的目的就是讓學生知道會考怎麼考，考什麼，怎麼做才能真正得到分。（2）課堂做法：
（a）以課本知識為雛形，先進行基礎演練
俗話説，小河漲水大河滿，進行基礎知識複習是複習當中的關鍵。基礎知識複習我認為也就是國中數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要抓住概念、公式、公理、定理的實質，弄清概念、公式、公理、定理等之間的`聯繫，並在應用中加深對它們的理解。在本節課中一開始我是以兩道會考題為例子，讓學生充分理解和掌握用課本中的方程和不等式解決此類問題，目的就是讓學生全面掌握國中數學基礎知識，提高基本技能，熟練基本方法，使學生知道這一類的實際問題是怎樣去解決的，讓他們形成一種歸類思想。還要讓學生抓住問題中的關鍵詞，比如説：不小於、不大於、不超過、不低於等。
（b）能力提升
這幾年的會考題中這一類題有特點，基本上都是三個問題，第一個問題不是用方程，就是用不等式來解決的，那麼第二個問題基本上就是我們説的運費最少、費用最低、利潤最大等問題，做第二個問題時可以先讓學生先把第一個問題中的幾個方案先用笨方法算一算，這樣就知道了哪個方案運費最少、費用最低、利潤最大，然後再告訴學生怎樣用函數觀點解決這一類問題，這也是本節課中的一個難點。用函數方法解決方案運費最少、費用最低、利潤最大等這些問題可能會使學生理解慢一些，但是要告訴學生這種方法計算比較
快。第三個問題往往都是跟前兩個問題有聯繫，做題時要讓學生在第一輪複習中注意第三個問題與前兩個問題的聯繫。
（c）同步檢測
緊扣本單元考點，以《會考説明》為依據，以近三年會考題為題材，選取有針對性、典型性的考題進行分析和檢測，注意訓練學生學會解題思路和方法。每個版快同步檢測注重前後聯繫，檢測時間一般安排在晚自習。也就是學完這個板塊，就要檢測一下，也就是考試，如果不過關，再重新練習，再檢測。也可以先把答得比較好的學生先挑出來，讓他們與別的學生結對子，幫助他們去消化這些題，這時候教師可以發揮指導作用。
（d）課後布
為提高學生當天理解問題，分析問題和解題能力，每天出兩道與會考題接近的題，要求上等生必須全做，中等生選作前兩問，後進生選做。由於時間緊，課堂點評不現實，教師就將答案公佈貼在教室內，學生課餘對照評改，同時教師的解答也給學生很好的示範作用。每日一題的訓練還對學生樹立自信大有益處。這樣的話就能使學生大大提高當天知識的理解能力。
以上是在第一輪複習中的複習方法。
（二）、第二輪複習：專題複習：綜合運用知識，加強能力培養。
時間大致定為4月下旬----5月中旬，3周左右。在第二輪中要着重提高學生分析能力、解決問題的能力，加強能力培養。針對熱點，抓住重點，開展難點知識專項複習。學數學的目的是為了用數學，近年來各地會考湧現出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，在老師的指導下，對這些熱點題型認真複習，專項突破。熱點題型一般有：閲讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數綜合型、研究性學習型等。我要求尖子生多看一些各省市會考試題彙編資料，瞭解外地考題中出現的精彩題型，在複習中加以借鑑。我們學校，由於學生基礎不是特別好，因而延長了第一輪複習的時間，把第二輪涉及的一些思想、方法、專題等穿插到第一輪複習中。所以，我在第一輪複習過程中，我幫助學生做一個總結，內容配上典型題。比如我講的這節課就是把第二輪的有些東西融合在這裏了。
（三）、第三輪複習：模擬訓練，提高應試技能。時間大致定為5月中旬----6月初，大約兩週時間，可能這段時間好要長一些，重點是加強解題指導，訓練學生的解題策略，提高學生的綜合解題能力，提高應試能力。經過第一輪和第二輪的複習，學生的基礎知識已基本過關，大約到五月下旬就應該是第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調整考試心理，便於以最佳狀態進入考場，最後，還提醒學生抓住每次考試，比如月考、模擬考試，加上平時測試
綜合性的也有十幾次，學會在考試中積累考試經驗，掌握一定的考試技巧。同時，在臨近會考的幾次考試中練就學生沉着應試的心態，不慌不忙的心理，儘量避免在考試中發揮失常，造成丟分。
（四）、第四輪複習：回味複習，做到三“通覽”，一“不鑽”
在最後一輪複習中，也就是在會考的前一週，將課堂時間還給學生，指導學生回到課本複習，做到三“通覽”，一“不鑽”，利用課堂至少要通覽一遍數學書；通覽一遍錯題集；通覽一遍複習階段的所有試卷。在這一階段一定要求學生不要去鑽研深題和難題。同時對學生在練習中存在的問題，編成回味練習。讓學生對試卷的28道題，對照目錄，分析一下哪類問題我還有盲區，我該注意什麼，從而實現鞏固知識要點，提升實戰能力。
九年級數學複習時間緊、任務重、要求高。以上方式方法可能很粗糙，由於時間關係，點到為止，有什麼好的方法，那都是集體的智慧，能起到拋磚引玉的作用是我們最大的期望。如果各位老師對本節課或者是會考複習有什麼更好的方法和建議，我希望我們一起交流和學習。
最後，感謝市教育局和區教育局給我們提供這麼個交流的平台，祝各位領導和老師身體健康，工作順利！
各位領導、各位老師
大家好!今天我作為九年級體育教師代表，向大家彙報一下我們體育組關於中招體育考試的備考計劃。體育會考成績的好壞在很大程度上影響後期的備考心情，為了讓所有學生都能“打響第一炮，實現開門紅”，我們針對中招體育考試的三項測試，決定採取以下具體措施：
1、準備期：9月份我們利用室內課通過ppt和教學視頻等方式已經將籃球運球、中長跑及立定跳遠的技術動作、評分標準很完整給學生進行了講解，使學生對動作的正確性和規範化有了詳細的瞭解，為以後的訓練確立了明確的目標。10月份我們在進行素質練習的同時，會加強對學生技術動作的.指導，強化細節，糾正學生易犯錯誤，保證學生動作的正確性和質量，提高學生完成動作的有效性。
2、強化訓練期;11月份—次年2月份，我們會在訓練的過程中合理的安排技術訓練和身體素質訓練，抓好學生的專項力量訓練和發展速度的訓練，提高學生的速度耐力。三項會考項目對身體素質要求較高，要想拿滿分，就必須增加運動負荷，加大訓練強度，只有強度上去了，學生的心肺功能才能夠增強，肌肉組織才能得到發展。在訓練的同時，我們會和班主任做好溝通，共同加強學生的思想教育，端正學生的態度，使學生有緊迫感和責任感，認真對待每天的體育鍛煉。同時我們會配合班主任通過家長會、校信通以及家長一封信形式，加強與家長的溝通，調動家長的積極性，能積極配合學校對學生進行心理引導，給學生提供充足的營養，能給學生鼓勁打氣一起努力提高學生成績。
3、考前衝刺階段：我們會認真組織考前的模擬考試，實地練習，使學生對自己的成績做到心裏有數，有針對的進行訓練。
各位老師，各位領導：下午好！
涼夏七月，習習微風為我們送來了會考佳績的喜訊。在這一次會考中，我們原九年級9班大部分科目平均分均位於級前列，總平均分位於級平衡班第二，有22人上線，21人上700分，43人上650分，54人上600分，基本完成了學校所交給的任務。
回首過去一年，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悦，也有不足與遺憾，這9班的進步都離不開每一個科任老師辛勤指導和領導的關心愛護。下面，我就談談我在我班九年級的備考的一些具體工作和具體做法：
一 保證班級穩定方面：
（一） 求同存異，團結自主
進入九年級之後，由於分班的關係，我們班在走了十幾個尖子的基礎上加進了原3班及8班的19個同學，組成了一個新的集體。為了讓他們適應我們班集體，我提出了"求同存異，團結自主"的初期目標，並且實行拉攏戰術，安排他們之中一部分同學做我們班的班幹部，讓他們對班集體儘快地產生歸屬感，另外也通過聊天談心的方式關心這部分同學的學習生活以及心理狀況等，緩解他們的分班情緒反應，讓他們儘快地投入到九年級的學習當中來。
（二） 建設良好班風學風，抓好班級常規
為了創設一個良好的學習環境和形成好的學習氛圍，我要求學生要從小事做起，從身邊做起，養成良好的學習習慣和行為習慣，鼓勵學生要在課堂上"學會傾聽"，配合老師，課下勤思好問，作業方面，要求學生按時保質認真完成；早讀，要求學生能自覺主動地讀書、背誦；晚上要求6：50分開始"課室安靜自習"，7：15分開始晚讀，每個晚上能堅持作業、複習、預習三點一線為主題的學習活動，另外，我還大力提倡刻苦專研，相輔相成的學習互助精神，這樣一來，互動自律、競爭上位的學風班風逐漸形成。
（三）"特別的愛"給"特別的學生"
九年級注意做好後進生的思想工作，到了九年級，有一部分成績差的學生的思想出現很不穩定的現象，如果這工作沒做好會出現很不良的影響，所以平時不放鬆這方面的工作，就能確保班級有一個良好的學習環境。
同時，狠治各種歪風邪氣，培育正確的思想導向，多發現後進生的"閃光點"、多些"暖處理"給他們定目標限期改正。特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常"合力教育"，讓他們學習紀律步回正軌。
二 提高學習成績方面
（一） 明確學習和奮鬥目標；
開學伊始，我讓每個同學寫下了自己進入九年級的第一步目標以及計劃，讓他們提早進入備戰狀態，另外，利用每星期一次的班會課，開展內容豐富的主題班會，提出不同階段的班級學習目標以及奮鬥目標 並在不同的階段對之前進行一定總結分析。
（二）。養成良好的學習習慣 提高自我學習效率
在九年級的前半學期，我給學生定下的其中一個目標就是養成良好的學習習慣，提高自我學習效率。到了九年級，有一部分不適應的同學都反映每天回家都有許多功課，做完後已經很晚了。如果繼續複習，第二天上課就沒有精神；如果直接睡覺，第二天上課就有點稀裏糊塗的。為了解決這問題，我提出 提升學習效率，向時間討效率，不做無用功，不幹低效事，力爭做到"整體安排、統籌時段、忙而有序"。當時候我提倡兩個做法：一是每天放學先做薄弱學科的作業，迎難而上，在頭腦最清醒的時段解決最困難的問題；二是做好計劃，每項作業前先自我估算時間，然後設定計劃，有了緊迫感，學習效率就會大大提高。
（三） 鼓勵競爭 ， 強大自我。
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭。我鼓勵競爭的辦法是，讓學生結為競爭夥伴，這個競爭夥伴也不是一成不變的，採取不斷更替的辦法，當他們達到自己的目標後，又要重新選擇一個有實力的競爭夥伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環的態勢。
（四） 加強學法指導，消滅偏科現象
利用班會課或談話等有利時機，經常滲透學法指導。學習有規律可循，但學生個體存在的差異決定了某種學法優劣的不確定性。因此，在進行學法指導時我既有整體上的指導，又注意個別指導。創造條件進行學法交流，讓榜樣學生談感受，使學生在交流中吸收和借鑑他人的'經驗，改進和完善自己的學法，同時也明確 " 最好的方法是適合自身特點的學法" ，避免生搬了硬套。
而另外一方面會考成績都是計總分，是各科一起的"團體賽"，哪一科拖後腿都不行，針對科目均衡的問題，我提出了磨尖糾偏，強科要更強，弱科也不弱，也就是差的學科拼命補上來，達到中等偏上水平，好的學科要突出，使之真正成為優勢"。
（五）引進獎勵機制，進行榜樣教育
設立獎勵制度，每月進行一次綜合評比，對考試成績優秀和進步大的學生進行獎勵，除此以外還可獎勵表現進步的學生，以達到表揚先進，鼓勵後進的目的。以促進學生有學習興趣，為會考考出好成績打下更好的基礎。
三 複習迎考方面
（一）明確考試性質，正確定位；我主要是利用好班會課以及黑板報等宣傳陣地，圍繞圓滿完成學業對他們進行理想教育，讓學生意識到九年級將面臨的任務和挑戰，加強緊迫感，盡力學好最後一段課程， 以積極的心態，步入圓滿完成學業的最後衝刺階段。
（二）實力 技巧 心態
國中生活的最後兩個月到了衝刺階段和收穫季節。這一時期，我的工作重心放在對學生的學習管理上，指導他們做好實力、技巧、心態三個方面的準備，讓他們變被動應考為主動應戰。
實力，主要指牢固地掌握基礎知識、基本技能、基本方法的基礎上加強自己綜合實力。最後階段，不能再死磨難題偏題，一定要回到基礎上來，研讀教材與考綱，抓住重點查漏補缺，進一步充實實力。
技巧，主要是指審題和答題的巧妙技能。培養好審題的好習慣，合理安排每道題的答題時間，採取正確答題策略，規範自己的答題格式以及不良的書寫，減少不必要的失誤。
心態，指心理狀態不要過分緊張和畏懼，也不要盲目樂觀和輕敵。戰略上要藐視，戰術上要重視，認真答好每科試卷的每一道試題，該得分的一定要拿到手，再有，每個人即不要期望值過高，也不要沒有目標，抱僥倖取勝的心理。還有，要有計劃地安排好學習、休息的時間，臨考前適當放鬆，保持良好的體力和充沛的精力。
（三）密切關心學生思想情緒波動，加強心理疏導，鼓勵全體學生向前衝
到最後階段，學生在經過幾次模擬考試以及平時的測試後，緊張焦慮的情緒都已經到達一定的頂峯，培養學生良好的心理素質是成功的關鍵，這也是後半學期不能少的一項重要工作，必須要注意平時對學生心理問題的疏導工作，減輕學生考試焦慮，給他們多做積極的心理暗示，引導他們明確自己的目標，調適好自己的考前心態。另外在實際工作中，也需要我們通過談話以及觀察還有跟科任老師以及家長溝通等方式對學生的學習情況和心理素質真正瞭解和掌握，並能夠共同給予學生一個合理客觀的定位，然後對症下藥對個別的問題進行解決。
以上就是我在九年級畢業班工作的一點體會，有很多不足之處還請各位領導老師多多指正。
各位九年級教師：
剛剛開學不久，緊接着召開教師會，大家太辛苦了，而且是星期五，佔用了大家本來不多的休息日，深感不安，深表歉意。但我想為了會考，大家是能理解的。
我們這一屆從上次期末考試的情況看，形勢吃緊，形勢逼人。當大家拿到這張成績彙總表的時候，各位是什麼感覺?令人不安是肯定的。可以説，這次考試整個區的基本情況，我是在第一時間就知道的，閲卷當天的夜裏就掌握了。我當時的感覺是坐立不安，食之無味，輾轉反側，夜不能寐，深感壓力沉重，責任加大。一個星期索繞在我腦際的是，這一屆真得不行嗎?有什麼辦法措施?我們的教師、班主任是怎樣想的?我們的質管組能想出什麼好的措施?我還想，我們的管理有沒有問題?我們的教師有沒有盡力?我也在想自己，是不是工作沒到位?這一屆教師的調整是不是正確?接下來應該怎麼做?可以説，這幾天我想得很多，心裏也很焦慮、煩躁。我深深知道，在座的教師都一心撲在工作上，進取的勁頭也是空前的。當我看到大家忙碌的身影，當我看到天黑了還在辦公室，還在教室裏，當我看到大家默默無聞，任勞任怨，無怨無悔的時候，在我的心中驀然升起了一股信心：有這樣的教師，有這樣負責任的教師，XX會考我們必贏無疑!我這個人還有一個特點，有的時候，很熱烈，慷慨激昂，激揚文字，有的時候又很寧靜，窮思極想，思謀策劃，熱烈是為了奮發，寧靜是為了致遠，為了尋找對策，尋找底氣。這段開場白，要表明的是這段時間我的心路歷程：就是面對現實，正視困難，認真反思，想方設法，堅定信念，滿懷信心，突出重圍，再創輝煌!
二、談幾點想法：
1.憂患意識牢固確立。我校在教學質量上無優勢可言，尤其這一屆的九年級形勢吃緊。教學質量是學校的生命線，教學質量是實現我校新一輪發展的關鍵所在。這是大家都懂的道理。贏得會考的輝煌，是我們做教師的最大榮光，也是我們一年年含辛茹苦的最大安慰。做教師的圖的是什麼?圖的`就是這份榮光，這份安慰。每年的會考不好，我們大家心裏最難受，不僅心裏難受，而且臉上無光，走出去只能低頭。質量才是硬道理，因此，我們要把質量看作是教師的生命，看作是自己的根本使命。在質量問題上沒有託辭。莫斯科不相信眼淚。
2. 責任意識必須強化。我校教師，尤其是九年級教師基本上都有強烈的事業心、責任感。但是我們面對新的挑戰，新的形勢，我們的責任意識還要強化。要管得更嚴、更細、更實，教得更新、更活、更實。尤其是在抓轉差上要做得更深入、更到位、更有效。我們一定要把轉化一個差生同培養一個優秀生看得同等重要。我們這一屆的問題主要在中下等生，這從全區分數段學生分佈的情況可以看出。因此，切實貫徹我們學校確定的“面向全體、重心下移”的教學策略，是實現全面提高質量的關鍵。我們1-3班的教師，尤其要在這方面端正思想，身體力行，切實貫徹。滿腔熱忱地面對這個層面的學生，以情換情，動之以情，曉之以理，苦口婆心地去感化學生、感動學生。學生非草木，孰能無情，精誠所至，金石為開。我們要樹立身邊的示範，讓他們學有榜樣，行有方向。我們要善於激勵，用一顆善良美麗的心，去發現他們身上的閃光點，對他們的每一點進步，取得的每一點成績讚賞、喝彩!我們不要吝嗇自己豐富的臉部表情，多個一個微笑，就是多給學生一份鼓勵。我們不要吝嗇自己口中的溢美之辭，一句知心話，就是給學生一份温暖，一句鼓勵話，也許會成就學生的一生。好學生是誇出來的，而不是訓出來的。這應該成為我們的座右銘。
談到轉差，我也不吝嗇，多講一點。我最近看了中國人民大學附中教師王金戰把倒數第一的學生送進北大的事蹟報道，深有感觸，深受啟發。他帶的一個55人的班，37人考進清華、北大，10人進入劍橋大學、耶魯大學、牛津大學等世界名校，其他學生也進了復旦、南開等國內一流大學。不僅如此，校足球冠軍、校運動會總冠軍、校網頁設計大賽總冠軍等6項文體冠軍，都被他帶的班奪走;音樂才子、辯論高手、電腦器材、跆拳道高手在他班裏比比皆是。他的女兒也以優異的成績被北大錄齲為什麼王金戰能取得如此的成功?用他的話説：“我眼裏根本沒有差生”。有一天半夜，他接到校長電話，要他接一個被別的班拒收的男生。這個學生因考試作弊被教師發現後通知了家長，家裏因此燃起了“戰火”，這個學生半夜三更離家出走了。家長和親戚四處尋找，也驚動了學校。第二天課間操，消失一夜的學生忽然又回到了班上。考慮到他只是個借讀生，有人勸其退學。王金戰表示願意把這個學生留在他班上。
王金戰開始與他談話，先是勸其消除對原來老師的怨恨，然後就紀律問題徵求了他的意見：“別人是不允許遲到的，考慮到你的特殊情況，我允許你每週違反兩次紀律。”這個男生很意外，一再説會好好表現，用行動證明自己。但事情並沒有那麼簡單，到了王金戰班上後，他被同學們的成績嚇傻了，而他除了數學，其他幾乎全不及格。第一次摸底考試前，該生不想考。為了鼓勵他，王老師説：“這次考試，你肯定是倒數第一，既然如此，你還顧慮什麼呢?要不是你倒數第一，其他同學能平衡嗎?”這麼着他參加了考試，考倒數第一。與倒數第二相差200分。他對這個學生説，別人付出了多少努力，你才學了多少時間，怎麼能比得過人家呢?
後來第一次月考，他仍是倒數第一，但和倒數第二的差距一下縮小了30分。王金戰一股勁地誇這個學生：“你一下子能雖小了30分，高三總共要8次大型考試，如此每次縮小30分，那就不是考大學的問題了，而是考清華、北大的問題了!”
這次學生被表揚得熱血沸騰，頭腦發懵，王金戰接着又趁機把他叫起來：“你談談，下次考試的目標是什麼?”該男生激動不已，一下站起來：“我下一次肯定不考倒數第一啦!”
對於這樣的“差生”，王金戰老師有時就是拿放大鏡去找他的優點，那是倒數第一的學生看到了自己的潛能，學習進步得異常迅速。最終這個學生果真考上了北京大學。
大學聯考結束後，這個學生的家長請王老師吃飯。席間，那學生説：我想唱首歌給老師聽。在場的人誰都感受到這個學生的真摯情感，他是用心在唱，含着熱淚在唱，在場的人都流下了淚水。還有什麼比能夠挽救處於人生崩潰邊緣的學生，更感到幸福呢?
王老師把倒數第一的學生送進北大，它的意義遠遠超過了培養一個北大生的本身，而在於啟迪我們教師怎樣去面對學生，尤其是所謂的“差生”。在一個班上，學習不好的學生其實最痛苦，老師同學瞧不起，家長不是打就是罵，心裏往往是自卑壓抑的。我們要清楚“差生”的心理。我們做“差生”轉化要做到他們的心裏。一個高中生的激勵能使他成功尚且如此，一個國中生更需要激勵!激勵會給學生插上騰飛的翅膀!
3. 滿腔熱情傾情投入。教育事業需要我們全身心投入，需要我們去掉浮躁，洗盡鉛華，靜下心來教書，安下心來育人。我們的心，要專一，做到心正氣定。我們的腦，要清醒，做到開足腦筋;我們的口，要用好，做到出口成珠;我們的耳，要玲瓏，做到耳聽八方;我們的鼻，要靈敏，做到嗅覺超常;我們的眼，要雪亮，做到目光遠大，我們的腳，要勤快，要腳踏實地;我們的手，要握緊，做到出手不凡。全身心地投入，使出渾身解數，凝聚到一個靈魂：“愛和責任”。一個學生就是一個家庭的希望，甚至可能是一個家庭幾代人的夢想。我們千萬不能辜負了腳下的土壤，錯守了重要的陣地，抹煞了教師這個神聖稱號的特性。滿腔熱忱，用我們的“愛和責任”去關愛每一個學生的成長;用我們的“愛和責任”去為學生鋪設一條通向成功的道路，去為每一個學生支撐起一片希望的藍天!
最後講講這一屆的奮鬥目標：綜合考核確保前四，每門學科確保前五，不管困難再大，這幾個目標決不動遙優秀率要求提升，總分合格率和低分率也要進前五。 09會考我們將根據這個目標，確立考核要求，要打破只獎不懲這一不合理的制度，實行獎懲並舉，獎，要上不封頂，加大力度;懲，也要決不手軟，不僅經濟上，而且要在評先、考核等其他各方面凸現。根據這個目標，我們各教研組、備課組、班主任要根據班級、學科實際，加大管理力度，狠下有效措施，竭盡所能，加倍發奮，努力為實現09會考的目標貢獻所有的力量。
時間關係，我想説得很多，意猶未盡，留給今後一起去探討，一起去切磋吧!
謝謝大家。
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！今天我能代表全體九年級教師來發言，感到非常榮幸！請允許我代表全體教師對各位領導説聲謝謝！謝謝你們對九年級教學的重視，對九年級工作的大力支持，眾所周知，班主任在班級管理中發揮着極為重要的作用，特別是九年級班主任工作的成功與否，將直接影響着班級的形象，關係着會考的成敗，學生的未來，也關係到學校的形象。我覺得能成為一名九年級班主任，是學校領導對我們的充分信任，也是我們的榮耀。在平時的班級管理工作中，我們都付出了巨大的努力，對學生傾注了自己的心血與汗水。在會考備考工作的關鍵時期，如何做好班級管理工作，教育好學生，意義更加重要。我們要倍加珍惜這個鍛鍊自己、提升自己的機會。要全力實現學校的奮鬥目標，要為學生的人生和學校的前途儘自己的責任與義務！下面我代表九年級班主任做個表態，把我們後期應該做好的工作和努力方向向各位領導和老師做出承諾。
第一，抓好後期班級管理工作一定要講奉獻。一份耕耘，一份收穫；一份付出、一份回報。我們要想有更大的收穫、更多的回報，首先要做的就是勤耕耘、多付出，用心經營。奉獻學校、奉獻學生是我們每一個教師的職責所在，也是對我們每個班主任的基本要求。因此，我們堅決做到不計個人得失，全心全意為學生服務。
第二，多向他人學習，多思考，想方設法提高班級成績。“學習和思考是人生的兩大法寶”。近三年來和幾位優秀班主任共事，大大的提升了我的班級管理能力，在田龍勇和董學貴上我學會了把班級管理做精做細，在關成蓮和陳建武身上我學會了如何引領引導，在老教師王金國身上學會了嚴慈相濟。同時，針對班級情況多分析，找方法，想策略，抓住重難點。在奮鬥九年級剩餘的時間裏我們要千方百計的多跟學生在一起，把抓臨界生進行到底。臨界生考好了，我們就能打一個漂亮仗。
第三，抓好後期班級管理工作我們一定要注意細節，抓好常規落實。“天下大事，必做於細”，備戰會考、管理好班級也必須從細節入手，抓好常規管理。每天早上一到教室，看看教室地面衞生、衞生工具的擺放、講桌的整理，以保證同學們有一個良好的學習環境；然後目光掃視每一個學生，看是否有未到位的、看是否有沒有進入學習狀態的.、看每一個學生的精神狀態如何，對於狀態反常的同學及時談話、瞭解情況、迅速解決。要從細節入手、關愛學生，所謂於細微處見真情。多問學生的衣食住行和身體狀況，防止班中出現大規模感冒。認真做好這些細節，有時往往會產生巨大的效果。
第四，抓好後期班級管理工作一定要於各任課老師搞好協調配合。我們班主任每週要主動與各任課老師交流，瞭解各科的學習動態，瞭解目標學生各科的學習狀態，瞭解班級複習備考存在的問題。協調任課老師，確定具體的時間、方式來彌補班級弱科，實現各科均衡發展。
總之，作為班主任，我們一定會做到：特別能協調，特別勤鑽研，特別愛學生，特別講奉獻，努力耕耘、用心經營，最終收穫豐厚的果實。
年年春花秋月，歲歲夏雨冬雪，會考的衝鋒號已經吹響，我們的備考工作已進入了關鍵的時期。新的起點，新的任務更需要我們充滿新的激情。為此，我代表九年級班主任在此表態，請校領導放心，我們一定嚴格要求自己，尊重領導，熱愛學校，熱愛學生，遵守職業道德和各項規章制度，以奮發向上的精神和紮實的工作作風，不斷更新思想，刻苦鑽研業務，以責任感和憂患意識積極投身到班級管理工作中去；自覺加強師德修養，以腳踏實地、樂於奉獻、淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格魅力影響塑造學生。為爭取明年會考的勝利，推動我鎮教育事業的發展立新功，創佳績，實現期末質量檢測和九年級升學位居全縣前十名的目標，給各位領導交一份滿意的答卷。最後，我以李校長在教師會上的一句話和各位教師共勉——“沒有最好，只有更好”。
謝謝大家！
親愛的同學們：
大家下午好！
今天，我們在此隆重集會，再次舉行九年級會考動員會，因為，再過4天，20xx年株洲市會考戰役就要打響。時光如梭，歲月如歌，彈指一揮間，忙碌、緊張而又充實的三年國中生活轉瞬即逝。推開記憶之窗，同學們，曾記否，三年前，你們帶着純真的笑臉，帶着求知的激情，帶着成長的渴望，投入到體育路中學的懷抱。多少個日日夜夜，多少個陰晴圓缺，多少個寒暑易節，我們師生相伴的時光遠遠超過了你的父母、家人和朋友。三年裏，你們或許有過歡暢的笑，或許有過痛快的哭。但讓老師難忘的是你們課堂上默契的配合，運動場上拼搏的身影，百日誓師會上的眾志成城。我們相信，深夜的.孤燈奮戰，夏日的涔涔汗水，父母的聲聲叮嚀，師友的殷殷期盼，都將化作無窮動力，催你前行，勵你成功。我們相信，有我們全校師生的大力支持，有父母的殷切囑託，有大家的辛勤付出，你們一定能在會考中取得輝煌的勝利。
再過4天，20xx年的會考就會如約而至。可能，面對人生的第一個重要關口，你會緊張，不知自己是否準備充分，不知考場上是否發揮正常，甚至不知自己有沒有考上的希望，其實，面對這樣的時刻，當年我也如大家一樣，不過，我明白緊張不會提高分數，焦慮與悔恨也不會使你考上嚮往的學校，同學們更明白，只有化緊張為動力，變悔恨為拼搏，讓刻苦的學習把消極的情緒徹底淹沒，你才有可能笑對會考。
七年級、八年級、九年級、同學們一路走來，期間，有痛苦，有坎坷，有挫折，有悲傷。而這一切，只會使你更加堅強。你可能退步過，但退步之後你進步更多，也可能你每次的進步都不大，但積跬步可至千里，積小流可匯江海，過去的一千多個日日夜夜，見證了我們的成長，那麼，就讓剩下的這4天來見證我們的成熟，雖然只有4天，但只要你把握住這100個小時，讓分分秒秒都記錄下你拼搏的印記，那麼，無論你此前勝券在握，還是心懷忐忑，甚至灰心喪氣，只要你這4天盡力而為，人生就會多些精彩，少些遺憾，也許，你的人生之路，就會與眾不同。
既然今天我們坐在這裏，既然我們選擇來會考，我們就沒有理由退縮，韓信背水一戰，以兩萬弱旅戰勝了十萬強敵，威震天下，項羽破釜沉舟，拼死向前，奠定了霸王的基業，他們的成功都是因為他們把自己置身於人生的絕境，激發起自己全部的潛能，才最終成就輝煌，今天，也有這樣一個機遇和挑戰擺在你面前，你會如何？是學韓信的背水一戰，還是面對會考而退縮，是學項羽的破釜沉舟，還是猶豫躑躅，同學們，此時此刻，你需要做的，就是全力以赴，必須是全力以赴，沒有別的途徑。雖然時間不多，但我們仍有提升的空間，拼搏，不一定成功，但放棄，則永遠沒有希望。同學們，為了心中的理想，為了父母與老師的殷殷目光，讓我們一起把20xx年的6月18日至6月20日，變成你國中三年最值得珍視的時光。
古人説得好，“梅花香自苦寒來”，我們九年級學子用辛勤和汗水演繹着自己的精彩：我們是體育路中學的第二屆畢業生；我們與體育路中學一起成長；我們用自己的青春激情為體中精神注入了新的內涵。我們不同尋常的經歷和精神，將成為一道亮麗的風景銘刻在體育路中學的校史上。
三年來，我們在歷次全區期末統考中多次取得第一，在去年株洲市生、地會考中取得全市城區公辦國中前列的精彩成績就足以證明我們的實力。會考在即，大家要相信自己，戰勝自我，超越自我，實現自我，才能取得最佳的成績。因此，我們一定要充滿信心，笑迎困難，並且通過自己紮實的努力，去獲取最理想的成功。
同學們，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生是殘缺的！
考場就是一個戰場，也是一個你展示才華的舞台。會考在即，英雄彎弓，箭在弦上。作為九年級的你們，才情滿懷，鬥志昂揚。請拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆永不服輸的年輕的心，向着生命中的第一座山峯攀登。請收拾好行裝，帶上最睿智的頭腦，懷着最細緻的心靈，握緊最有力的拳頭，拽着全力一擊的鬥志，讓我們一起挑戰20xx年的會考。
我們堅信：今天，你們以體育路中學為榮，明天，體育路中學將以你們為傲！
謝謝大家！
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
又到了一年一度九年級備戰會考的時候，身為一名教師，很榮幸和大家一起探討20xx年的會考複習備考工作。在此，就我校20xx年會考複習備考策略及落實的一些做法與大家分享交流，拋磚引玉，相互借鑑學習。
一、學校領導高度重視，加強對會考複習備考工作的領導。
面對20xx年會考，學校領導高度重視，提前謀劃。成立了以王幫榮校長為組長，校領導班子、九年級年級各班主任為副組長，九年級全體教師為成員的複習備考領導小組。會考複習備考小組負責制定會考複習備考計劃，指導會考複習備考工作；協調複習進度，監控學科教學動態；收集、傳達會考信息；督察模擬考試等相關工作。
二、充分發揮年級組和學科組的作用，紮實提高會考複習的成效。
每兩週召開一次班級會，每週召開一次學科會，集中解決會考複習中的問題。要求各學科組成員加強集體配合，按照學科組長統一安排，積極參與集體課、會考模擬試卷等工作。要求各學科重視對教材中的核心內容、重點知識的研究，深入挖掘教材，幫助學生構建知識框架，理解知識的來路去脈，落實考點要求。
要求各學科組認真研究會考説明和近三年的會考試題，建立會考複習備考教師教學手冊。找準20xx年會考説明變化點，認真分析研究近三年的會考試題，把握各考點的考查方式、能力要求、出現機率、命題趨向，然後針對各單元實際進行分類歸納，從中精選資源用於課堂教學，以確保教學針對性。
三、精心組織，周密安排，打好複習備考攻艱戰。
1、第一輪複習：基礎補差階段
計劃時間安排為20xx年3月23日至4月22日（共4周）。各學科要在20xx年3月23日前完成新課教學任務。本階段複習的任務是：以《新課程標準》及《會考説明》為依據，“梳理知識，構建框架，落實考點”。各學科《堂堂練》、《週週考》要加強對學生基礎知識的訓練和掌握，對基礎知識查漏補缺。
2、第二輪複習：基礎過關階段
計劃時間安排為20xx年4月22日至5月22日（共4周）。各學科結合學生的實際情況，對基礎知識、常用方法、常見題型等進行專題輔導，並通過模擬考試進行基礎過關，提升學生的能力。
3、第三輪複習：綜合提高階段
時間安排為20xx年5月22日至6月18日（共4周）各學科要通過對考試説明及近幾年的會考典型試題的分析講解，結合全仿真模擬考試進行綜合提高。同時對學生進行在答卷技巧、應試心理、應試策略等方面的輔導。
四、加強複習備考工作的過程管理，認真研究會考複習中的問題及對策。
1、要求每位教師分階段調查瞭解學生情況、瞭解掌握學習本學科的障礙所在，以及對本學科教學的合理化建議，以促教師調整改進教學，提高教學的針對性和有效性。同時着力培養學生的興趣，激發學生積極學習的動力，養成自主學習的習慣。
2、要求每位學生制定明確的奮鬥目標和每個階段的複習計劃，以及每天的的'學習計劃，引導並檢查學生做到學習任務天天清。各學科要求學生建立糾錯本，對糾錯情況要定期檢查，注重總結歸類，通過學生的錯題找出學生的知識漏洞、技能缺陷，並強化彌補；注意引導、培養學生規範答題的習慣。
3、上學期末，我校就為每位教師購置了3套複習資料，每位教師根據複習情況，分佈實施資料的強化，採取先練後講，當堂完成，再由學生糾錯的方式進行堂堂練；再根據縣教研室每月一次的模擬考試，依據檢測情況，每月會組織一次成績及教學分析，各班必須拿出這一階段的教學情況分析，併為下一階段提出改進建議。
4、加強獲取會考信息的渠道，加強交流。()與聯片學校搞好交流，組織好聯片模擬考試和成績分析。
五、其他方面
1、物理、化學、生物學科教師與實驗員從20xx年4月下旬開始加強對會考實驗操作考試的訓練。
2、體育學科從本學期開始針對會考體育項目進行強化訓練。
3、多層面、多渠道做好學生思想教育和心理輔導工作，確保學生以良好的精神狀態投入到備考複習之中。
4、營造良好的備戰會考的氛圍。每個班級設有會考倒計時、勵志口號、標語。另外，要求各班及時做好每次測試的評比和獎勵，營造相互競爭的氛圍。
總之，我們將以20xx年會考複習備考為教學工作核心，科學管理，從嚴要求，力爭20xx年會考取得好成績，力爭為普高和職高輸送更多更優質的生源。
親愛各位老師、同學們：
大家好!在這充滿生機、孕育希望的美好季節，今天我們歡聚一堂，隆重舉行九年級會考動員大會。首先，請允許我代表學校向九年級的各位老師、全體同學致以親切的慰問和良好的祝願!剛才，毛校長作了一個很好的動員報告，教師代表和學生代表分別作了表態發言，全體同學進行了會考備考會戰的宣誓，我聽了以後，很受啟發，很受鼓舞。這一切的一切都表明我校的會考備戰已進入決戰階段、攻堅階段、衝刺階段。藉此機會，我想講三點與大家共勉：
第一，要充滿信心，相信“我能行”。我們平湖中學是一所有着深厚底藴、光榮傳統和輝煌成績的學校，一批批學子在這裏潛心鑽研，砥礪成才，步入高一級學校深造後，成為國內外知名學校的高材生，實現人生夢想，成為各行各業的佼佼者，我想大家的村裏垸下應該都能找到這樣的例子。近三年會考，我校均取得了全縣前三名的優異成績，而教他們的老師大多是你們今天的老師。所以説，我們的老師是最棒的，我們的學生是好樣的，大家在一起是大有可為、大有希望的。更重要的是在座的同學當中也不乏這樣的精英，也不乏這樣的人才，只要我們咬定青山不放鬆，心中常念我能行，就一定能成才成功，就一定會笑傲羣雄。
第二，要勤學苦練，走好“每一步”。成功源於實踐，未來需要打拼。同學們都有各自的理想，都有自己的打算，而要將這些變成現實，會考就是一道必須要面對必須要邁過的坎。如果同學們肯下苦功，方法得當，順利邁過這道坎，前面就是一片豔陽天。不然的話，再好的理想也只能是空想，再好的願景也只能是遙不可及的空中樓閣。現在離會考僅僅只有七十天時間，而要學的東西，要完成的任務還有很多很多。這就需要同學們在老師的指導下，制訂出適合自己的學習計劃，倒排時間，把學習任務安排到天甚至是每一節課，每一天每一節課幹什麼，怎麼去幹，用多長時間去幹，都要清楚明瞭，心中有數，並且天天對照，堂堂落實，依靠不達目的誓不罷休的信念和不完成當堂任務絕不放過的毅力，充實每一天，走好每一步，積小進為大進，積小步為大步，奪取會考的最後勝利。
第三，要師生聯動，畫好“同心圓”。教學是一個複雜的系統，學習是一件艱苦的事情，特別是到了現在這樣一個攻堅階段，教師着急，家長着急，學生着急，然而光着急又解決不了問題，怎麼辦?我認為要緊張有序，忙而不亂，其中的關鍵是心態。有人説“生活是一面鏡子，你對它哭，它就對你哭，你對它笑，它就對你笑。”同理，心態也決定學習的質量和效果。如果你通過自己的辛勤努力，獲取知識，增長才幹，並且享受這個過程，享受這種快樂，你也就自然而然一門心思去學習，竭盡全力去學習，覺得學習是一件有意義、很幸福的事。特別需要注意的是，同學們要經常換位思考，與老師多交流、多溝通，想想我們的老師起早摸黑、千方百計要大家努力學習是為了什麼?需要什麼?希望我們怎樣去做?想清楚這些，放下思想包袱，輕裝上陣，找到教與學的最佳結合點，形成巨大合力，利用最短的時間取得最佳的效果。
老師們、同學們：如果把會考比作一次馬拉松長跑，那麼過去的日子裏，我們已經跑了一圈又一圈，到了今天僅剩下最後一圈，裁判已敲響了衝刺的鈴聲，此時我們也許身心俱疲，也許力不從心，但必須忍住痛苦，咬緊牙關，加速前進，這樣才能直達終點，取得勝利。如果我們知難而退、退縮不前，或松下勁來、不思進取，那麼必將前功盡棄，飲恨會考。記住，成功永遠垂青那些勇猛拼搏、勇往直前、不達終點誓不罷休的`勇士!七十天是個時間段，是九年義務教育的收官階段，七十天又是一個時間點，是會考的臨界點，是邁向高一級學校的加油點，任務繁重，影響深遠。春天是一首韻味無窮的詩，春天是一曲動人心絃的歌，我們在這樣一個季節播種、前行，就一定會收穫快樂，夢想成真。
總之，要想獲得會考的勝利，信心是根本、紀律是保障、老師是導航儀、方法是推進劑、堅持是關鍵。我堅信只要我們堅定信心、築牢安全紀律防線、始終跟着老師走、把握複習重點、保證複習時間、積極探索適合自己的學習方法並咬牙堅持奮戰最後的七十天，我們一定會奪取某年會考的勝利!同學們：讓我們攜起手來，以只爭朝夕的幹勁，百折不回的勇氣，勤勉有為的精神，用智慧照亮成功之路，用激情唱響青春之歌，相約美麗的六月，演繹精彩的人生，給學校、家長以及所有關心關愛我們的人交上一份滿意的答卷。
最後，祝福大家，期盼大家，相信大家，謝謝大家!
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
今天，我們歡聚一堂，召開全鎮會考備考會議，剛才聆聽了領導的講話，作為xx一中校長，此時此刻，我深受鼓舞，也倍感壓力。在已經過去的20xx年會考中，我校取得了令人欣喜的成績，然而大家都知道，成績畢竟只能屬於過去，而今新一輪的目標、新一輪的考驗又交到了我們的肩上。在此，我代表xx一中的全體教師表態如下：
我們有信心。
過去的xx一中，其發展狀況，可以説是舉步維艱，不堪回首。而如今的xx一中，雖説有了長足的進步，但仍在艱難中跋涉。箇中情形，我想大家一定心知肚明，不言而喻。然而不管怎麼樣，作為xx一中人，作為天心教育工作者，我們必須有信心，因為社會在發展，時代在進步，搞好教育，我們義不容辭，責無旁貸。更何況，到如今，我們的各級領導，對教育這麼重視，與時俱進，我們有什麼理由不挺起胸膛、迎難而上呢？有道是，狹路相逢，勇者勝。會考是一場無硝煙的戰爭，我們相信，只要充滿信心，鼓足勇氣，知己知彼，定能百戰百勝，我們有決心。根據我們xx一中目前會考的備戰情況，我們有決心做到以下幾點：
1、嚴抓校風，純正學風。
九年級學生，臨近畢業，總想以老大自居。對於學校之紀律，總有漠視之心理。須不知，紀律渙散，學豈有序？故此，對於九年級學生，學校決心繼續以德育處為龍頭，以年級組為核心，以各班主任為實施，嚴格抓好最後幾十天的常規管理，為全體九年級的學習提供一個堅實的.秩序保障。
2、明確目標，科學激勵。
俗話説，磨刀不誤砍柴工。育人工作，攻心為上。學生成績不好，其實很多時候都不是智力的問題，而是學習狀態與目標的影響。目前，九年級之所以有許多學生缺乏持久的學習動力，是因為他們沒有一個明確的學習目標。因此我們學校的行政、年級組、班主任、任課老師、一定會特別關注學生的生命狀態，發現學生的問題，及時做好學生的思想工作。至此，我們將很好地利用這個機會，明確地告誡學生，雖然高中有一定的分配名額，但指標鹿死誰手，這還是個未知數，每一個人都有可能，關鍵是看在最後的幾十天裏誰付出的努力最大。同時，我們也曾告誡過所有同學，不管是升普高還是職高，誰都得認真學習，決不能有半點鬆懈。為此，我們曾組織九年級部分學困生到項城市特校親身感受了盲聾啞學生的學習與生活，讓他們近乎麻木冷卻的心靈受到了強烈的震撼，讓每一個學生心中都有了一個明確的目標，都有了一個前進的方向。
3、加強教學研究，提高課堂效率
時間緊，形勢峻。但我們決不能空自慨歎。我們決心加強九年級後期的課堂監管的力度，努力改進現有的教學方式，大力提高課堂教學的效益。在抓實基礎知識和基本技能教學的同時，努力提高學生的綜合素質及其實踐應用能力。為此我們九年級年級在學校校長室和教導處指導下特制定如下措施：
⑴抓兩頭，促中間。優秀率和合格率，是會考質量評價的兩項依據，故此，我們在抓好培優的同時，決不能忽視後進生的補基工作。
⑵重研究，抓落實。每個教師都必須研究會考《考綱》，根據今年的會考樣卷，有針對性地搞好後階段複習，根據每一個學生的現實情況，查漏補缺，落實每一個知識點。只有這樣，我們的備考，才能做到有的放矢，胸有成竹，決勝千里。
4、加強家校聯繫，鞏固學習後花園。
最後幾十天裏，我們會更多地與學生家長聯繫，及時反饋學生在校的學習與思想動態，要求每一位家長積極配合學校，為孩子的最後衝刺提供最有力的物質和精神保障。
總之，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們力求，通過我們的辛勤工作和學生的刻苦學習，在今年會考的各項指落實中，不辜負各級領導的厚望和社會的期盼，為教育強鎮再獻力量，為我校的輝煌再譜新的華章。
尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：
大家上午好！
今天我們迎來了20xx會考誓師大會，還有30天，我們就要面臨人生中的一次轉折--會考。
十年寒窗，三年風雨，30天是新的起點，新的征程，在以後的幾十天裏，更需要我們厚積薄發，去努力，去拼搏，“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，沒有汗水的.揮灑，怎能獲得成功的喜悦？沒有勤勞的付出，哪能有收穫夢想的甘甜？
那些一時看不到希望的人會説：“30天太長了。”他們無疑是準備放棄九年汗水與眼淚的人了，他們不明白：命運是掌握在自己手中的，因為我們相信，奇蹟是強者創造的，一份耕耘，總有一份收穫。
同學們，我們從時代的舞台走過，留下什麼呢？我們留下的是我們人生道路上一次全力以赴的拼搏身影。同學們!風雨拼搏十幾年，距離我們期盼的高中只有30多天了，高中夢，是人生夢的起點，沒有經歷過高中的人生是有缺憾的人生。為了這個理想，我們披星戴月，寒暑不停，我們閲讀過可以摞成山的書籍，做完了滿天飛的試卷，我們有過曾經一步一步上升的喜悦，也曾有成績下滑的淚水。
我們盼望着“今年花勝去年紅”，我們期待着今年的六月“風光不與四時同”。今天學校召開的誓師大會就是給我們的奔跑助一把力，就是給我們的衝刺吶一聲喊，就是喊出我們打好會考這一戰的戰前誓言，讓我們以最佳的精神狀態迎接會考，把最優異的成績獻給實驗中學，實驗中學明日的朝陽會因我們的成功而壯美！
各位領導、各位老師：
大家上午好！
首先感謝教研室給了我們五中一個與各位同行交流的機會。會考即將來臨，相信每所學校都進入了緊張的總複習，我們學校也不例外。針對英語會考試題穩中求新、求變、求活、體現新課改的特點，如何搞好會考英語複習就成了一個很重要很關鍵的問題。今天我想就聽力和寫作兩方面談談我的設想和做法請各位領導、前輩和同仁們批評指教。
聽力方面
一、端正態度，增強信心
對學生們來説，練習聽力時遇到的最大的障礙之一就是他們經常精神溜號。聽着聽着，有的學生突然發覺自己聽不懂了。出現這種情況，許多學生是因為走神了，或者正在腦子想着某個詞的意思。有些學生太不自信，認為自己沒有聽力天賦，聽不懂英語口語。這也給他們自己造成了很多麻煩。幫助學生們提高聽力的關鍵是要讓他們相信，聽不懂是沒什麼的。態度上的轉變比什麼都重要。何況，一些學生的態度也比較容易轉變。
二、利用早讀，指導學生大聲準確的朗讀．
聽力的好壞與發音有很大關係，讀不準、讀不對肯定會影響聽力，所以準確發音很重要。早讀時要注重指導學生大聲地、準確朗讀，不斷強調滲透音標，過聽力關必須要過朗讀關。大家可能都清楚會考聽力第一題的第一二小題就是考查學生對讀音相近的單詞和對相近詞組的辨析。這就要求學生必須能夠準確的讀出我們所學過的單詞，詞組，句子。
三、正確引導學生記憶單詞。任何一門語言的學習都離不開詞彙的學習和積累。詞彙學習要邊學邊記最有效的方法是根據讀音規則來識記。
四、眼耳手並用，邊聽邊看邊做筆記。記錄時要有重點、有技巧。例如我交給學生記錄數詞用阿拉伯數字，記錄、地點人名用代號、長詞用縮寫、長句抓住主要成分等等。
五、堅持多聽，多練，每次時間不要過長。
讓學生儘量多聽英語，但每次聽不要時間過長。我喜歡這樣類比：假如你想減肥。你打算去慢跑。第一天你出去跑了1000米。沒準兒你還真能跑1000米。但是，你很可能近期就不再出去跑了。健美教練提醒我們，我們一開始要小步跑，跑的距離不宜過長，並走着回來。這樣，你繼續慢跑並變得健康的可能性就會更大。對於練習聽力，學生們也需採用同樣的方法。要鼓勵他們去看個電影或者收聽英語廣播。但是，不要讓他們看一整部電影或者聽廣播聽上2個小時。他們需要常聽，但每次聽的時間不宜過長，以5到10分鐘為宜。每週聽4、5次。就算他們什麼都聽不懂，5到10分鐘的時間也不會影響到他們什麼。但是，這種方法若想奏效，決不能讓學生們急於求成。如果多給些時間，大腦是可以創造奇蹟的。學生們一定要有耐心去等待。如果一個學生能堅持這種訓練方法2到3個月，那他的聽力肯定會有很大的提高。
六、重視日常教學的聽力訓練
提高學生的聽力不是一時半會兒就能做到的。在日常教學中教師要用英語組織教學如果加上必要的手勢、表情、簡筆畫等學生的注意力會更加集中想辦法去聽懂老師的話要訓練學生的基本功就要夯實基礎。平時學生要多聽課文錄音及相應的錄音材料並進行模仿、跟讀訓練這樣有利於學生對語流中變化音的把握。另外還要培養分析能力分析説話者如何利用不同的語調錶達情感、態度和隱含內容。聽力訓練時教育學生要集中注意力調整好心態沉着冷靜靜心收聽。再者在聽的過程中要經過大量的實踐克服藉助母語而完成理解文意的方式聽力訓練時不能急躁要循序漸進由淺入深大量訓練自然會形成好習慣。做好聽後糾正工作學生聽一些簡單內容問題不會很大但對一些較靈活的、容易出錯的題目筆者認為教
七、掌握聽力技巧
提高學生這方面的能力1教會學生在聽前快速瀏覽習題，捕捉一切可以從題面上得到的消息。2專心致志抓住要點，聯繫前後內容。在聽的時候不管是聽幾遍都不可掉以輕心。要注重句子和短文的整體內容。抓住重點詞語和要點，不要強求聽清每一單詞。可根據預覽效果以及聽到的內容來捕捉正確答案的有關信息。
寫作方面
一、注重詞彙積累，讓學生關注生身邊生活，積累與各種話題相關的短語及句型。拓展詞彙量有很多方法，記單詞必不可少，但是背過的單詞很容易忘記，我們應該讓每位學生準備一本英漢詞典，遇到不會的單詞可以隨時查詢，並且記在筆記本上，有時間拿出來在温習。上課的時候，我們還可以要求學生準備一個練習本，在學生做題和老師講課過程中，學生遇到生詞和已經忘記的'單詞，可以在練習本上背寫幾遍，這樣既能學習新單詞，也能複習就單詞。
二、加強句型訓練。在平時的教學中，對於每節課中的重點單詞和詞組和例句，我都引導學生進行口頭造句。這樣即掌握了重點單詞，又瞭解詞性變化，同時還鍛鍊了學生的寫作能力。與此同時，儘量將課堂所學內容記下來。儘管現在各種輔導教材很多，上面同一語言點的例句比比皆是，但我仍要求學生在作口頭操練的同時，儘可能記下由老師或同學口頭造的每個句子。這也是一種聽寫訓練，可以培養學生用英語記筆記的能力，減少板書時間，增大課堂容量，一舉多得。在我的學生中，有的能將課堂上的口頭造句一個不漏地記下來，並且筆記詳細、乾淨、整齊。學會做課堂筆記，對學生筆頭表達能力很有幫助。
三、背誦好句，好段，加強“一句多譯”。平時讓學生多背誦一些諺語，名人名言，一方面拓寬了知識面，同時對寫作也有幫助。這次摸底考試連詞成句中81小題，toseeistobelieve。（眼見為實）。就是一個例子。重視對3a寫作手法講解，熟背3a，大家都知道，每個單元中sectiona，sectionb中都有3a部分，涉及我們很多話題作文，有必要讓學生背會。一般來説，聽與讀的訓練量必須幾十倍地多於説與寫的量，才能較自如地在口頭上或書面上表達自己的想表達的。我們學漢語“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，學英語也應這樣。我堅持讓學生背誦部分課文，然後當堂抽背。我們教給學生寫作文的時候，可以先給學生列出提綱，然後讓學生就提綱中的重點，來造句子．這樣同一個問題，不同學生有不同的觀點，也就是一句多譯．比如我在講第七單元wherewouldyouliketogo？避難就簡巧換詞，用英語思維，寫英語日記，盡多使用英語。
四、改寫和縮寫課文
在背誦的基礎上，要求學生在給出關鍵詞的前提下口頭複述。教師給出關鍵詞，即通過縮寫和改寫課文或對話培養學生的概括能力。縮寫課文會激勵學生去認真鑽研課文內容，有助於加深對課文的理解，提高學生歸納總結和進行簡要表達的能力。縮寫課文允許改動原意，不允許刪去主要內容。縮寫課文一般應該用自己的話來寫，不能只停留在拼湊原文的詞句上，也不要逐句、逐段照原文去改寫。這些均通過示例讓學生明白和掌握，並在實踐中讓他們仔細加以體會。改寫課文可以培養學生舉一反三的語言表達能力，熟練掌握英語表達方法，促使學生去鑽研、思考，調動學習的積極性，讓學生把學過的知識運用到實際中去，這對於提高英語水平大有裨益。
五、強化寫作能力的訓練
用中文作文尚且需要大量的練習，用英語作文更是如此。當然，英語寫作能力的提高不是一蹴而就得，要力戒“速勝論”。在英語教科書中，寫作是按句子、段落和篇章三個層次來練習的。因此，教師應由易到難，由簡到繁，循序漸進地進行教學，幫助學生逐步提高寫的技能，逐級遞升英語寫作水平。在具體的英語寫作訓練中，我主要採取了下面的幾種方法。
1.模仿。在這種方法中，學生在老師的指導下模仿範文進行寫作活動。在學英語語音時，教師非常強調模仿，而在學習用英語寫作時，卻很少人認為模仿會有效。實際上，在寫作時，同樣應提倡模仿以英語為本族語的人所寫的東西。例如：可以按不同體裁和主題整理一些範文，看他們如何組織寫作，如何運用詞語和句子，從中學習一些寫作技藝；還可以讓學生做一些語句排序、填空練習或解答問題，用適當的詞句把這些答案重新組合起來就是一個有意義的故事。
2.多題材、多形式的自由作文訓練。英語寫作光靠課堂上的訓練是遠遠不夠的，應該在課外進行大量的自由寫作訓練。我主要採取了以下幾種方法。
（1）每天上課前5分鐘讓學生進行自由寫作，他們可以寫自己喜歡的主題。
（2）要求學生每天用英語記日記、寫信等，他們可用英文描述自己的日常生活。也可每週寫一篇週記，學生不受內容和經驗的限制，可就熟悉的題材，充分發揮自己的想象力，自由表達。需要説明的是，開展這種活動最好要求學生有一個專門的自由寫作本，定期上交教師批改。這樣寫過後，學生可對照檢查自己前邊的寫作，看自己取得了多大的進步。
（3）舉辦英語作文比賽。教師可以定一個統一的題目，讓學生寫。並進行評選，對優者予以鼓勵。並可將優秀的作文在班級中展示，以激發學生的寫作興趣。
敬愛的老師、親愛的同學們，大家好!
今天是20xx年6月8日。再過兩天就是會考，今天是九年級同學在勝利34中國中學習生活中的最後一次升旗儀式。今天我致辭的題目是——我會考、我自信、我努力、我成功，送給即將參加會考的全體同學。
六月，九年級的同學們因步入會考的考場而註定光彩奪目;六月，八年級的同學們因生物、地理的學業考試而註定熱血沸騰!
同學們，生命不打草稿，人生沒有彩排。人生總是在競爭中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠閃光。既然你們選擇了向前，就應當風雨無阻，一路高歌!相信你們定會倍加珍惜會考前這最後的.幾天，穩定情緒，信心滿滿，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路;調動起全部的智慧，凝聚起全部的熱情，為會考而奮力衝刺，讓青春閃耀出最美麗的光彩!
讓我們努力，用汗水澆灌理想的花蕾;
讓我們拼搏，用行動兑現青春的諾言!
九年寒窗磨利劍，六月沙場試鋒芒!
同學們，衝刺的號角已經吹響!是船就要搏擊風浪;是槳，就要奮勇向前;是雄鷹，就要搏擊藍天!未來把握在我們每個人的手中!同學們，讓我們向審題多要一分，向細心多要一分，向規範多要一分，向思考多要一分，向耐心多要一分，向信心多要一分，向檢查多要一分，向睡眠多要一分。同學們，請帶上這“八個一”奔跑吧，成功一定屬於你們!
最後，讓我們共同祝願，祝願九年級的170名同學會考成功，考上滿意的學校;初願八年級的同學們地理、生物學業考試中取得優異的成績!祝全體教職員工身體健康，祝福勝利34中越來越好!
尊敬的領導，老師,親愛的同學們：
大家下午好!
今天我們國旗下講話的的題目是《祝福會考》。今天是20xx年x月x日，明天，苦讀三年的九年級學子們將懷着一顆激越的心走進考場。讓我們祝福他們!
回首過去，你們懷揣夢想與期待，邁進了曲寨中學。回首過去，你們踏過了書山坎坷，渡過了學海茫茫;三年多的寒窗苦讀，一次次的挫折，你們無所畏懼;一滴滴的汗水，你們從不退縮。因為在你們的`人生詞典裏只有一個詞——奮鬥!
今天，在這激情如火的六月，你們走進人生莊嚴的考場;用累積的知識力量，讓自己五彩繽紛的夢想在這燦爛的陽光下盡情地綻放。你們用自信沉穩目光告訴所有人：昨日寒窗苦讀，必定有我，今朝獨佔熬頭，捨我其誰?九年級的學哥學姐，祝福你們，相信你們一定會提筆書寫出自己最美麗的人生!
這個星期，我們七年級、八年級的兄弟姐妹也要進行期末考試了，短短一個星期我們將分秒必爭，我們也要告訴所有人：再多的困難，再多的挫折我們都不會被被打敗的，明年的今天，我們一樣會用一千多個日升日落的執着換取自己美麗的夢想!
在此，我們還要感謝所有的老師們，你們無怨無悔付出成就了我們燦爛的明天，面對人生考驗，我們一定會快馬加鞭、奮力一搏;青葱歲月，我們一定會交出一份完美的答卷。
我們的國旗下講話畢，謝謝大家!
學問齋