演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在日常生活和工作中，演講稿對我們的作用越來越大，在寫之前，可以先參考範文，下面是小編整理的語文演講稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。
金秋時節，晨風徐徐，我來到了美麗的鄭師附小，桂子的香氣撲鼻而來，溢滿校園，是啊，又是一年中秋即將來臨。也許是秋高氣爽，也許是秋色迷人，也許是春華秋實，每到這個時間，人們的心情總是格外明朗。我懷着虔誠的學習之心來觀摩這次盛會，滿懷豐收的喜悦。
這次大賽，儘管由於各種原因我只聽到了八節課，但是這八節課各具特色，集中體現了以生為本，為學生的發展而教的理念。教學是雙向的活動，在每堂課上，我看到了老師的循循善誘、巧妙的教學藝術；看到了孩子們的妙語連珠、深度的靜思默想。最使我欣賞的是《望月》一課，執教教師是位英俊瀟灑的青年男教師，看到他走上講台，我立刻想到：何時徒弟志猛也能在這裏一展風采？《望月》一課的執教者善於營造和諧温馨的課堂氛圍，創設如詩如畫的情境，把每一位在場者引入那令人陶醉的濃濃夜色，當我看見課件顯示那月圓月又缺的畫面，聽着他那詩一般的語言，不禁思緒萬千，其實不僅僅是成人有望月情懷，孩子們亦如此，於是課堂上這位教師設計了隨文小練筆：凝視圖片上的月亮，寫下心中的幻想。學生寫到了月亮似母親……似朋友……似小船……似皮球……學生的回答，使人感到孩子想象力之豐富，也正是教師那富有魅力的話語使的孩子們出口不凡。最使我難忘的是《觸摸春天》一課，課堂上執教教師時而激情四射，令人心潮澎湃；時而娓娓道來，令人入情入境。看到他課未上完就已衣襟濕透，汗珠順頰而流卻無暇擦一把，我不禁感慨萬千，要想講好一節課，只有教師真正投入情感才能使學生為之感動為之動情。上一堂好課不易啊，老師此刻站在大賽主席台上的汗如雨下，此刻為實現教學目標所下的工夫只是滄海一粟，像這樣一位年輕教師能被選上參賽需要付出無數的勞動，積聚一定的教學功底才可，像這樣一堂設計精巧的公開課更需要數次的備課、修改教案，甚至每一句話都要經過反覆的推敲。
在課改的大潮中，曾有一段時間，教師不敢講解，因為一講就會有“填鴨式” 的嫌疑。許多教師不敢再提問，因為一文就會有“牽牛鼻子”的嫌疑，其實，講解是許多教學方法的主要構成部分，是傳授知識最便捷、最省時、最有效的方法之一。而提問也是促進學生思考，培養學生創新能力的必走之路，關鍵是老師應選擇有價值的問題來引領學生閲讀和思考。從這次大賽我看到了真實樸實的語文課堂，往日那些學生紛紛舉手回答、轟轟烈烈爭論、人聲鼎沸，極為熱鬧場面不見了，本次大賽課堂上聽到的是學生朗朗的讀書聲、看到的是學生質疑思考、靜心默讀。教師的講解或簡潔、生動，或條理清晰，或幽默風趣，或深入淺出。其實，當講則講，當讀則讀，當問則問，當練則練，當演示則演示，一切為了學生的發展，為了一切學生的發展。這次大賽令我難忘，師生在課堂上的精彩生成讓我反思回味。
我們年少輕狂，流過淚水、淌過汗水，所有的痛自己默默的承受。
困難面前從不會做出讓步。渴望的得到他人的欣賞，希望所有人的目光交集於你，為你鼓掌。心中的夢想遠大，即使很遙遠，也會拼勁全力去實現。光陰似箭，在青春歲月中磨練自己，綻放耀眼的明天。天地間人我們去闖蕩，所迸發出的豪氣勢不可擋。笑着傲視一切!我們總是充滿信心，不會因失敗而喪失鬥志，心中的目標只有一個，如果只有一個勝者，我一定是那一個。雖然一次次失敗，但從來都不會説放棄。心中始終堅持一個信念：只要今天比昨天好那就是希望。相信即使是自己，也可以創造奇蹟。我們有比誰都強的自尊，即使流淚也不會用手去擦，讓它自然幹，因為被風吹乾了的眼淚不會有痕跡，不會留下一個難以抹去的回憶。雖然我們不大，但我們卻很堅強，不會輕易説放棄，敢於挑戰一切，就算受苦受傷也不會放棄心中的目標。我們也有和別人一樣的責任，無論是父母、親人還是老師、同學，為自己負責也為他們負責，時時刻刻帶着責任二字做事。
也正是這些，讓尿少的我們輕狂，凡事都爭強好勝，不考慮後果。失去太多而無法挽回。尿少的我們應該學會穩重，保持平常心和充滿激情鬥志的心。不拋棄別人、不放棄自己這才是真正的我們。
尊敬的老師、同學：
你們好！
我想競選語文課代表這個職務，因為我覺得我能夠勝任，並且希望能夠為大家服務。首先，我能協助語文老師做好力所能及的工作。還有，我的語文成績一直不算穩定，我想如果我當了語文課代表會努力學好語文。如果同學們在學習上遇到什麼問題或麻煩也可以隨時來找我。
我會多做一些有利於班級的事情，如果大家對我有什麼不滿的地方，可以向我當面提出，我會改正的。當然最重要的是，我有一顆熱情的心，願意為這個班盡心盡力，願意與各位同學互相勉勵，共同進步。如果能當上語文課代表，我會以身作則，我會盡我的能力，集大家的智慧，使大家的語文成績共同得到提高。
如果我這次落選了，我也不會氣餒，我會再接再勵，今天我站在這裏，是因為我做好了充分的心理準備，我很自信，相信自己能勝任這個職務，希望大家多多支持我，給我投上你們手中那寶貴的一票吧！
敬愛的老師，親愛的同學們：
今天我競選的職務是語文課代表。
在競選這個職務之前，我曾經當過語文課代表2年多，我之所以再次競選，是因為，我想從新做一個真正的我，對待作業認真，積極發言。
要是大家對我有意見，請向我提出，我能做到的我會用盡全力來改正的，以前，我常常幫老師收發作業和書本，還常常幫助那些有題不會做的同學，這使我的各個方面都有所提高。
我是一個活潑可愛又善良的女孩，喜歡看書、編童話和唱歌彈琴，更喜歡和同學們交朋友。
我之所以要競選語文課代表，是因為我想鍛鍊一下我的膽量，而且我還想通過當語文課代表，讓我和大家的成績都有所提升，漸漸變成穩中有升，優中更優，我堅信：“只有努力，沒有做不成的事
”我不但要把同學們的成績提上去，還要讓同學們改掉壞習慣，相信我：通過我們的努力，一定能營造出良好的學習氣氛，讓同學們不再為成績上不去而發愁。
如果我當上了語文課代表，我一定會加倍努力學習，為大家帶個好頭，做老師的小助手，同學的小幫手，團結同學，愛護班集體，為班級爭光，做一個稱職的語文課代表
我希望可以和同學們一起，在這個“大家庭”吸取營養、收穫知識、採擷智慧，快樂地成長，共同進步
謝謝大家，希望大家能投給我寶貴的一票！
謝謝！
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
在賣火柴的小女孩眼裏，夢是香噴噴的燒鵝和奶奶温暖的懷抱。在鄧亞萍眼裏，夢想是你永不放棄的信念。如果你努力，你就會成功。在雜交水稻之父袁隆平眼裏，夢想是“雜交水稻莖高梁高，穗大掃帚，米如葡萄”。夢想是不斷的突破和探索，是豐富的想象和大膽的創造。在“觀世音菩薩”泰立華眼裏，夢想是聾子能“聽”，瞎子能“看”，殘疾人朋友能“走”。夢想是永不放棄，努力奮鬥的精神支柱。
夢想與我們每個人同在。夢想是美好的，它是我心中最美好的期望，所以夢想成真成為了我們長久以來的信念。
每個人都有夢想。有些夢想很普通，有些很特別，有些很實際，有些很有野心。但是，無論如何，有一個夢想，無論大小，都是偉大的，哪怕你想成為一個掘糞人，因為和這個職業相似的石傳祥，平凡而不可或缺。他不是個掘糞人嗎？説了這麼多，我還沒説我的夢想是什麼。我的夢想很簡單。我只想像比爾蓋茨一樣做一份事業，退休過上舒適的生活，把我的財產捐給那些慈善機構。當然，我死之前不會把錢都捐了。我死後會把所有的錢捐給慈善機構。我沒那麼偉大，也是人類自私。
有了夢想，就有了追求，有了奮鬥的目標，有了夢想，有了動力。夢想是一座高高的橋。不管最後能不能到達彼岸，有夢想，有追求，已經是一種成功，一種榮耀。在追求夢想的過程中，我們在成長。
它會促使人們前進。也許在實現夢想的路上會有無數的挫折和困難，但都無所謂。如果你跌倒了，站起來，為了你的夢想前進。畢竟，未來不僅僅取決於運氣，還取決於你自己的創造。
夢想就像一顆種子，種在“心”的土壤裏。雖然小，但能生根開花。如果沒有夢想，就像生活在荒涼的戈壁，寒冷而清澈，沒有活力。我想問一下，在座的同學中，誰願意過行屍走肉的生活？我相信我不會。你們誰都不會。
有了夢想，就有了追求，有了奮鬥的目標，有了夢想，有了動力。夢想是一座高高的橋。不管最後能不能到達彼岸，有夢想，有追求，已經是一種成功，一種榮耀。在追求夢想的過程中，我們在成長。
同學們，讓我們播下夢想的種子。
即使你只是一滴水，你也可以和你的夢想匯成一望無際的大海。
即使你只是一朵雲，有了夢想，你也可以凝結成一片高天。
親愛的老師、同學們：
談到讀書，有人會説：“讀書悶死了!”是啊，讀書並不是一件輕鬆的事，它需要動腦和毅力。可我覺得讀書是件非常快樂的事，因為書是人類智慧的源泉，是人類進步的階梯。
我第一次看書時，好像是在國小一年級的時候，那時有很多的字不認識，就會讓媽媽一個個念給我聽，但是這樣，我還是聽得津津有味!有時我還會看插圖看的入了迷。
有一次我去新華書店看《格林童話》，當我走進書店時，我被眼前的一幕驚呆了，我從來沒看見過這麼多的書!散文、科普、童話、古今中外、天文地理……真是應有盡有，這真是書的海洋。於是我便四處尋找《格林童話》，我找了很久才找到《格林童話》，因為這裏的書太多了。我急忙打開書，便開始看了起來，我正看得津津有味的時候，媽媽就來叫我回去了，我根本沒聽見媽媽在叫我，於是媽媽拍了一下我，説：“女兒，我們要回家了。”於是我依依不捨的放下了我最喜歡看的《格林童話》，然後就和媽媽一起回去了。
我的書一天比一天多，我也一天一天是長大了，是書伴隨着我成長的。自從我的世界有了書我的知識就變得很豐富了，我覺得在我的成長中永遠離不開書。
我喜歡書，喜歡書裏面的圖畫，喜歡書裏面的文字，喜歡書裏面豐富的知識。莎士比亞説過書是全世界的營養品。書是我人生的一部分。
我喜歡讀書，你們跟着我一起讀書吧!
説起高中數學，想必很多同學就開始感到驚慌，覺得在數學這片“—大海”裏“沉浸不知歸路”，嚐到了“獨上西樓，望盡天涯路”的苦楚。為此，我有以下建議：
一、一定要注重定義、性質、公式的理解。
數學該記的東西不多，但如果能將每一個公式、每一個解題套路都熟記於心，做題時就能更快找到解題思路，從而又快又準地高效解題。這必須要求上課全神貫注，認真聽講。上課時可以盯着老師，積極回答問題，以檢驗知識點的掌握程度。
二、數學是一門理科，要想學好數學，刷題是必不可少的。
當然，這裏説的刷題並非是盲目的“題海戰術”，不是那種一天到晚的埋頭苦幹，寫着一本又一本的練習，這樣的效果是微乎其微的。而是要學會做一題，會一類。數學題型千變萬化，倘若盲目刷題終究是浮於表面。數學，最重要的是理解，寫錯了就一定要看答案解析，好好地理解與總結，再不懂就去問同學、問老師。總之，已經寫過的題目，不要説將這類的題型都掌握，但至少你再做原題時要保證100%的準確率。
三、合理利用每一場考試。
我們學校現在實行的週考制度不僅僅是讓同學們去熟悉考試的感覺，更是讓我們總結一週的學習，認真分析每一張數學卷子的錯題，找到錯誤的根本原因，從而查缺補漏。同時這些錯題可以留到週考後一週的週三、週四時再寫一遍，以加深印象。
四、注重計算。
千萬要避免計算的錯誤，首先要端正態度，平常看到計算題不能偷懶，要多鍛鍊自己的計算能力；其次做題時專心致志，不馬虎不分心。你覺得這是粗心不怪自己，但粗心丟分的根本不就是自己的不重視嗎？
五、學會做錯題集。
這對於快速提高數學成績有着至關重要的作用。錯題集裏不僅要記錄你曾經做錯的、不懂的題目，還要記錄各類重要的題目，在旁邊標註該題型的相應的解題思路，平常與考前多看看這些錯題與題型，這是提高數學成績的有效途徑。
誠然，要學好數學絕不是一蹴而就，但用你的耐心、細心、決心，數學也可以成為你的強項科目！
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
什麼是朋友？誰是你最好的朋友？你瞭解他（她）嗎？在千萬年之中，在時間的無邊荒野裏，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上；於千萬人之中，你遇見了你所遇見的人，他（她）也許就是你的朋友。人生短短几十年，不要給自己留下什麼遺憾才好。想笑的時候就笑，想哭的時候就哭，把不盡人意，不順心的事一次性、乾乾淨淨的發泄出來，但不快樂、傷心、難過全都只是過程，惟有快樂才是終點，千萬不要把世事都看得太完美！如果朋友讓你生氣，那隻能説明你還在意你們之間的感情，也許他（她）就是你最好的朋友，為什麼不把心放寬點呢？知道嗎？什麼是益友？什麼是損友？我認為益友就是為了朋友兩肋插刀的人，當然具體情況又具體分析，為什麼事而兩肋插刀有是另一回事了；而損友就是你為了他（她）兩肋插刀，而（她）卻反過來插—你兩刀！！其實，我們活得很艱難。
確實，我們既要承受種種來自外部的壓力，又要面對自己內心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你伸出援助之手，投以理解的目光（而這個人就是你的益友），你就會感到一種來自原始生命的暖意。有些事情我們無法控制，所以我們只好控制自己。雖然有些人很可惡，有些人很卑鄙，但當我們設身處地的為他們着想時，才知道，他們其實比我們還可憐，所以，請原諒你恨過的人，原諒那些壞人，所謂的好人！生活中，不斷有人離開或出現，而我也即將離開這個舞台，於是，看見的，看不見了；記住的，遺忘了；生活中也不斷有得到和失落，於是，看不見，看見了；遺忘的，記住了。它們就這樣交替着，更改着，不知疲倦。
然而，看不見的，是不是就等於不存在呢？記住了的，是不是就代表永遠不會消失？而我們是不是應該記住該記住的，遺忘該遺忘的，改變能改變的，接受不能改變的呢？我不知道我現在做的哪些是對的，哪些又是錯的，所以我現在能做的就是盡力做好每一件事。能沖刷一切的除了眼淚就是時間。最好我告訴大家一個心得體會：同學只有1年或2年，最多3年，而朋友有一輩子！！！
各位親愛的同學們今天我要演講的主題是用心度過高中生活相信在以往大家的印象裏高中的生活就象是一鍋將要煮沸的湯，時間過去的越多温度越高，高到讓你發燙讓所有的老師學生變的緊張很多的文章中描述了太多的高中的苦澀高中的黑暗是啊跨入高中的大門我們已經比以往更通世事我們開始有了自己的思想自己的追求，自己的朋友，自己喜愛的老師，我們也開始要走一條崎嶇大道，我們的目標是考上的大學，放飛夢想，或許，你會象你的父母一樣開始謹慎行事，一切全都為了大學，你變成了温室裏的花朵，飯來張口衣來伸手，從來沒有碰過電視甚至新聞都不知道幾點撥出；只會花錢不知道掙錢的辛苦只知道上網聊天卻不知道有騙子盯上你説這些有點遠了回到我們的正題，高中生活中仍然有我們真誠的友情在我們共同前進的道路上我們大家是摯友，會共同拼搏，享受成功的喜悦體驗什麼叫合作我們也要不斷的認識自我認識集體，認識社會認識父母對你愛的不同表達方式。
春天就像一幅畫，畫中色彩鮮明，活潑有趣，讓人愛不釋手；春天就像一首詩，字中含藴，藴中含理，讓人回味無窮；春天就像一場夢，在這短暫的夢裏，充滿了美好的回憶，讓人滿足……春天好美！
走進鄉間的田野，迎面撲來了一陣清香：潮濕的泥土的芳香、小草野花淡淡的芬芳、各種莊稼快樂的味道……真是切人心脾。首先，映入眼簾的是那大片大片的油菜花。油菜花金黃金黃的，猶如一片金色的海洋，多美啊，我情不自禁地走進了這花的海洋。站在花中，風一吹，油菜花們便紛紛向我點頭問好，一派生機。我閉上了眼睛，感受着春日的陽光灑在臉上，花都圍繞着我，我好想變成一隻蝴蝶，在花中穿梭啊！
我站在那兒想入非非，過了好一會兒才清醒過來。再前面，是那“桃花園”，園裏有着好幾棵桃樹，每棵桃樹上都開滿了密密層層的粉紅色的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉，又像傍晚時的朝霞。走近一瞧，棵棵桃樹都伸展腰肢，活像一個個婀娜多姿的小姑娘，再走近點，發現枝條上的花有的含苞怒放，有的還是一個小小的花骨朵兒，有的才開了一半。沿着彎彎曲曲的小路，走到小河邊。小河清澈見底，如同一面銀鏡，風一吹，“鏡子”便泛起了一陣陣波紋，岸邊，柳樹抽出了米黃色的嫩芽，像小拇指一般大，令人憐愛。
春天好快樂！我們脱去了冬日裏厚厚的棉襖，穿上了輕便的春裝，在草地上打滾，嬉戲，放風箏……就算玩得滿頭大汗也無所謂！各個臉上洋溢着快樂，嘴角盪漾着笑容。
春天好勤勞！她在大地的每個角落都灑下了春的種子，灑下了春的快樂，灑下了春的希望，我愛春天！
各位朋友：
大家晚上好！我叫許海濤，來自三河市馮家府國小，今天有幸參加廊坊市國小語文網絡教研辦組織的“教育敍事”欄目併成為第十期的嘉賓，在此請允許我感謝尊敬的張佔國主任、我的老搭檔第六國小康鴻雁老師和大廠縣的李志剛老師。
這個欄目很好，讓我們説出自己的故事和從教的真實感受。我和其他嘉賓相比，算是晚輩，是學生，希望大家給我多多指導。
以往，我們習慣於用眼睛看別人的故事，其實每個人都有屬於自己的成長故事。如果換個視角看自己，或許你會發現那些並不精彩的故事裏也有那麼一絲感動，令你自己，也令看這故事的人。
（一）一句話引發的思考
xxxx年5月，我帶領班上12名學生到三河市第四中學參加英語競賽，在路上，學生袁福晨問我：“許老師，你為什麼選擇老師這一職業呀？”在我從教一年來，沒有一個學生直面問我這個問題，我的目光注視着他，微笑着説：“熱愛，從中學時由於崇拜我的老師，所以選擇。”我不知道當時這個答案他聽了是什麼想法，但卻是我發自內心的真實表白。他微笑着説：“看得出來，您是很愛您的工作，學生們也很喜歡您！”看到了學生的肯定，我也信心大增。
（二）追逐理想為幸福埋下伏筆
我出生於1980年2月，20xx年8月參加工作，在平凡而神聖的教育崗位工作了十年。我並不是一個聰明的人，但我自己覺得還算是勤奮的，至少在自己所鍾愛的國小教育上。走上教育工作崗位並不是圖她有固定的工資，更不像有些人説的“一年有小半年的假”，關於從事教育事業的原因、我的“立志”，在此必須提到一位我的恩師──三河市燕郊中學的張春蘭老師。剛上中學時，我先想到的是好好學習，念國中畢業或讀到高中，再也沒有往更高的目標想，至少在張老師任我們的班主任之前是這樣。
1996年9月1日開學，期末分班成績公佈，我考上了她任班主任的137班，那是個重點班。在那一年學習和學校生活中，我找到了自己的奮鬥目標，也正是在那一年我再也不無心志地“隨遇而安”式的學習了，我樹了“志”，立了“向”……
分好班的第一天，張老師便找我談話，在我們班東房山的楊樹下，她問了我的家庭情況，問了我的愛好，在學校喜歡的老師和學科，我都如實回答了，後來老師説任命我為副班長。我一個一直連小組長都沒擔任過的學生，老師讓我擔任重點班的副班長？在我還沒有認識到責任的重大，沒有體會到老師對我的良苦用心，甚至還在猶豫中沒有反應過來這一切時，我就這樣“走馬上任”了。後來的日子裏，老師讓組織能力、協調水平、學習成績等都高我一大截的班長趙海濤來和我並肩作戰，在老師和我們的共同努力下，漸漸我們班一切工作都走在了全校平行班的前列，清楚記得教育局組織中學領導、老師到燕郊中學開現場會，老師説要到我班來聽化學課和參觀，老師讓我當引導員，又高興又激動，那一次，我穿着白襯衣，藍褲子，帶着白手套，順利完成了任務，鼓舞了我，使我樹立了自信，感受到前所未有的成功感、自豪感；九年級的體育加試很激烈，成績好，鼓舞學習士氣，為理化試驗和學科複習、考試開好頭；不好，影響班級成績和個別同學衝省專和市專（97年報考省專和市專很熱）。“我們必須順利拿下！”張老師在開班級動員會上給我們提出了“好幫差、別落下，我們攜手前進！”的口號，在張老師的引領下我們在操場刻苦訓練：引體向上凡是達不到12個的同學，我們給他們加油，為他們數數，中午張老師和我們班幹部輪流執勤，“功夫不負刻苦人”，最後我們班的張巖、高建、張雲峯等12個人順利通過！“引體向上困難户”過了關我們師生為他們加油，再看看這些同學，手上繭子套血泡，老師也被太陽曬黑了。晚自習，張老師節節到，在最後的日子裏，她吃住學校，為我們班心理素質差的同學做心理輔導，為路遠不能回家的同學做吃的……從她的臉上和行動上好像從來覺不出累。1997年的會考成績出來了，我們班50人有45人上了高中線！我和其他班幹部在班集體裏得到了除成績以外更重要的東西……最後我也如願高出市專錄取分數55分，在報考志願的機讀卡上，用2B鉛筆小心翼翼塗上“教師”的理想志願，至此，“暗戀”已久的志向終於變成了現實。後來，張老師由於成績突出，調到三河八中，先後任班主任、主任、副校長。
我樹立的理想，是感謝我的恩師──張春蘭老師，正是由於她積極樂觀、育人於心的班主任形象對我的影響，此外她對我一個農村孩子的賞識，使我有了自信、懂得了良好班集體是個人成才的關鍵，鍛鍊了組織能力，使我有了更高的理想！
（三）參加工作的第一個單位，為幸福奠基
20xx年8月，我中師畢業，分配到三河市昝辛屯國小，我認為，我是幸運的。時任昝小校長的段昱宏對我們新分配的教師熱情接待，她十分關注青年教師的業務，並重用年輕人。報到後不久經過溝通後我被安排到重要的崗位──六年級（1）班，班主任兼數學課。第一次邁上講台，我壓力很大，因為班裏有50多名學生又是畢業班，班風學風建設情況、各學科成績的高低、學校安排任務的完成情況、與家長和同事的溝通等等一連串的思考時常在我腦海迴旋，為了能夠出色完成學校教學任務，我經常向老教師學習，向領導請教，段校長也經常進入我們的課堂，聽課、交流，在那一年，我對班級50多名學生進行了全員家訪，一個不差。經過自己不斷的學習，向老教師和領導請教，我的工作在熱情引領下，探索方法，反思得失，積累經驗。我的第一屆學生，班上有一個昝辛屯村的學生叫張剛，個子不高，是我們學校有名的小霸王。他成績中等，聰明、熱心，但脾氣暴躁，易翻臉，經常和人打架，往往都是勝利者。他個子小，打不到高個子的臉就跳起來打，還有時拿着凳子，很是危險。一次他因為作業本被值日生淋濕，把我們班的數學課代表王豔打哭了，知道後我處理這件事，並告訴他：“課代表不是故意將你作業本弄地上的，而且已經道歉説對不起了……”他很暴躁：“我不需要她説，我把她作業本也這樣弄！”……知道他擰脾氣犯起來幾頭牛都拉不回來，後來我説：“除此之外做什麼你才肯原諒她？”“還我一個新本。”當時已經上課，我便從我抽屜裏把一個本子發給他：“老師替王豔先還你一個。”他回去上課了，我想待他靜一靜再找他，於是就抄起學校的新生定員花名冊。抄到張剛時他“家長姓名”一欄是左瑞海，怎麼孩子和父親不是一個姓？後來我從本村老師那獲悉，張剛生活在組合家庭，他的父親病故，後來母親又成家，並有了一個小妹妹，他現在在家裏很不吃“香”。知道這情況我便更加關注他，多次去他家家訪，把他熱心幫助人和選舉為體委等好的消息告訴他的媽媽，並告訴他的媽媽及時發現孩子的閃光點，儘量減少家庭問題給孩子帶來的影響，對於青春期有逆反心理的他更應處理好家庭成員的關係，使他樹立信心，在家人面前和社會上抬起頭。家長也很高興，從那以後，我每個月都到他家去坐坐，他的父母很是歡迎。後來張剛找到我，對我説：“許老師，在家裏以前我不聽話，媽媽總是訓斥我，爸爸還打我，現在不是這樣了。”我對他説：“是你自己努力的結果，你進步的表現不僅讓全班同學感到高興，你媽媽、爸爸更是自豪，老師相信今後你會更好的！”他主動向王豔道了歉，在學校組織的匯操比賽中帶領我們班取得了第一名……張剛知道我愛吃爆米花，每到臘月七年級就把媽媽用糖泡過、炒好的“甜棒花”送給我，我也是吃在嘴裏，甜到心間……
在昝小工作的日子裏，我是愉快的，是充實的，是經歷豐富的。在全體領導和同事的引領下，不斷學習，不斷反思，不斷積累。xxxx年教師節我獲得了“皇莊鎮優秀班主任”的稱號，我的工作得到了認可，那是我第一次獲得榮譽，也是第一次上電視，當我從紀雲峯副局長手中接過獎狀時，我覺得我是幸福的，從那以後的幾年中，優秀教師、優秀班主任，教師基本功比賽、説課比賽、優質課大賽和“教育十百千萬工程”我都積極參加，並取得了優異成績。xxxx年，時任皇莊鎮鎮長的楊東昇鎮長多次到學校指導工作，通過和校長溝通，想讓我到鎮裏做文職，寫材料，讓校長征求我的意見，我沒有更多的思索，婉言謝絕了。我離不開自己喜歡的教育事業，離不開自己喜愛和喜愛自己的孩子們。紮根基層，安身立命於教育的信念和責任使我和學生共同快樂，共同緊張，共同生活、成長……
現在的崗位，為幸福搭建更廣闊的舞台
xxxx年9月，我調回老家燕郊工作，分配到馮家府國小。在何亞芹校長的辦公室，我把調令交給她，並將自己的工作經歷詳實向新領導進行了彙報。何校長讓我當一個班的班主任兼數學學科教學，同時負責檔案管理工作，我很快進入角色，開始了有滋有味的工作之路。
我接手的“五年級（一二）班”，當時全校就五年級是單軌班，剛開始我也不明白為什麼有的孩子本子上寫的是五（一）班，而有的孩子寫的是五（二）班，聽學生解釋才知道，先前定兩個班，後來老師不夠，才把兩個班合成一個班。也好，這樣正好可以鍛鍊一下。我正式上任了。班上66人，好呀，前排桌子頂講台，後排桌子靠後黑板，班上再也容不下一個空座！生源呢？按性別，43名男生，23名女生；按地域，本地四個村街的孩子不足三分之一，除沿海發達省份和港澳台及西藏、青海的學生沒有，剩下全齊！就這樣，發揮班主任的“三勤”、借鑑魏書生老師的“科學與民主”，一個月時間，和學生的距離拉近，並瞭解了大多數同學。學校組織金秋合唱比賽，接到通知以後我想了好幾天，為了取得我到新單位的首場開門紅，我決定從一次主題為“如何確保我班爭第一”的主題班會。我設計好後便引導學生展開討論，“金秋合唱活動意義重大，是新學期的第一次活動，我們班人多，更重要的'是我們是高年級，要體現我們班的實力和大家的整體水平！只參加，不獲獎，枉參加；咱班人多，且其他班級也是卧虎藏龍，如何發揮我們的優勢？直接拿下此次比賽？大家靜思三分鐘，思考我們的的劣勢問題，僅三分鐘。”大家思考後，我指名舉手的發言崔鳴雙我們班的劣勢：人多，不好組織，音調、音速不好掌握；李慶濤：新轉入的同學對以前學的歌不熟，指定曲目可能訓練有難度，而且沒有校服，着裝不好統一；王春林：鄧寶和、
各位家長和同學們大家好，非常高興能有機會站在這裏和大家一同分享我的關於語文學科的心得和方法。
眾所周知，語文是一門非常重要的學科，那麼它的重要性體現在哪些方面呢?第一，語文是其他學科的基礎。第二，語文是一個人一生中離不開的工具。第三，語文是大學聯考的必考科目，所以，我們不僅要學，而且必須學好它。 第四，學習語文可以陶冶我們的情操。第五，語文是一門很好玩的學科。這門學科乍看很簡單，大家從小就接觸它。然而，當我們深入進去時，就會發現，裏面有無窮的樂趣在等待着我們去探討。
但是，如何學好語文呢?我認為，第一，要有興趣，興趣是最好的老師。第二，要有方法，認真做好預習，聽課，複習三環節，抓牢基礎知識。比如學習文言文時，課前應瀏覽課文，勾畫出自己不理解的地方。上課時應注意老師翻譯課文的方法和技巧，課後要把相關的實詞，虛詞，文言句式和文學常識等積累下來，定時翻看。唯有做好這三個環節，才能保障語文成績。第三，要有積累，平時我們可以閲讀一些作文素材，既豐富了課餘生活，又可以為寫作積累材料。我們還應該抽出些時間進行大學聯考篇目的背誦和成語的積累，背誦古文不僅能得到大學聯考的六分，還能幫助我們培養閲讀文言文的語感，一些詩句若作文中出現，也定能成為文章的亮點。我們下一個階段的背誦任務就是複習國中必考篇目，希望能得到大家的配合。另外，我們每天都會接受大量的信息，會有許多感受，我們可以摘抄一些有，有深度的語段，既可以整理心情，鞭策自己，又能鍛鍊思維，錘鍊文筆。第四，要有能力。雖説學習語文不必大量地做題，但仍然需要通過練習提高分析能力和概括表達能力，並在各類題型中進行對比，總結經驗，按照老師所講方法不斷練習，以提高答題能力。第五，要有計劃，每天規定語文基礎內容及課外泛讀的時間。每週的同一時間專攻語文單一題型、某一特定的內容。規定好每天、每週做題的數量、記憶的數量、閲讀的數量、積累的數量等等。
目前，大部分同學學習語文的熱情比較高，但仍存在輕視語文，課後不看語文的現象。在學習過程中，許多同學僅僅是用眼睛看，而不去練習表達，結果導致成績總是不理想，苦思冥想卻不知所以。此外，不注重積累，課外知識不豐富也是多是同學存在的問題。同學們，聽了我上述的介紹，你能否有所啟發呢?
説到這裏，大家也許有疑問，語文的學習內容這麼多，作為理科班的學生，我們有那麼多的任務要完成，怎樣抽出更多的時間學習語文呢?我建議大家採取化整為零的方法。回顧每天的學習生活，我們會發現有許多零碎的時間被白白的浪費，而這些時間正好可以用來學習語文。我們可以在課間做些選擇題。可以在上間操前背背課文，可以在食堂排隊時看看成語，可以在放學回家途中回顧所學內容。時間像海綿裏的水，只要願找，總還是有的。
高中階段的語文學習，需要的是紮實的文字、語言功底，良好的閲讀習慣和順暢的書面表達能力，而達到這個目的並不困難，反而是有規律可循的。這裏，需要端正一種認識，語文成績的提高有賴於語文素養的增強，，這是一個循序漸進、潛移默化的過程。所以我們不能急功近利，而應夯實語文基礎，彌補薄弱環節，養成良好習慣，總結方法技巧。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，有些事情看起來很難，可當我們真正做到並堅持下去的時候，它所達到的效果，絕對超乎我們的想象。也許我今天所講的方法是老生常談了，但當這些方法變為我們行動的時候，我們便已在這平凡的行動中作出了不平凡的事業!
同學們，業精於勤而荒於嬉，我相信在大家的共同努力下，我們班的語文成績定會再上一個台階。千里之行始於足下，讓我們用勤奮做帆，用毅力做船，在這知識的海洋中盡情遨遊，朝着夢想的彼岸
一往 直前!
老師，同學們 ：
這是一片很寂寞的天下着有些傷心的雨，這是一個很在乎的我和一個無所謂的結局，?再也不知道你的祕密再也不知道你的消息，?只有那甜蜜的往事只有那陌生的你，?在那些黑色和白色的夢裏再沒有藍色和紫色的記憶，?在這個相遇又分手的年紀只留下雨打風吹的痕跡，?為了那蒼白的愛情的繼續，為了那得到又失去的美麗，?就讓我擦乾又流出的淚水化作滿天相思的雨……
很美的文字，很傷感的文字，失去的已無法挽回，留下的是刻骨銘心回憶，是心碎的迴音，是無法承受的痛苦……那就痛快的哭吧，痛快的哭出來，讓一切的傷心和痛苦隨淚而遠去吧。
我們活在世上，總在不停的做着選擇，總要失去很多東西，總要錯過很多不該錯過的人和事，總會在回憶中獨自品嚐苦澀的味道，總要經歷各種各樣的痛苦……人總是在不停的受傷中成長起來的，受傷的心總能有更深刻的體會，總能有更刻骨的領悟，總能有更多的感悟，而正是這些體會、領悟、感悟，我們的思想才會更加深刻，我們才能更快的成熟起來，我們才能更好的面對生活的一切……
放棄是我們生活的一部分，是我們人生所無法迴避的，在放棄中我們坦然也罷，痛苦也罷，生活不會因我們的心境不同而有所改變，生活的車輪滾滾向前，接受生活的安排是我們能做的的選擇。放棄該放棄的，錯過了陽光的燦爛，還有雨的紛飛，錯過了花的嬌豔，還有樹的葱鬱，錯過一個他，就別在痛苦中錯過了另一個他……太多的人，我們無法控制，他的出現總讓我們措手不及，他的離去也讓我們無法挽留……太多的事，我們無法預料，任何事總在我們毫無防備之下到來，可能會亂了我們的陣腳，可能會擾亂了我們平靜的生活……而生活，就是發生在我們意料之外的事。我們能做的只能是用最好的方式去面對，用平靜的心態去接受……
生命中的有些人是不容錯過的，一旦錯過他，就等於錯過了幸福……但我們還是在不停的犯着這樣的錯誤，不是我們想錯過，而是有些人和事不是你爭取了就會擁有，不是你珍惜了就能擁有，與某些人的相遇，除了需要那一點點緣分外，還需要天時，地利，人和。
在對的時間遇見對的人，是一生幸福;
在錯的時間遇見對的人，是一場心傷;
在錯的時間遇見錯的人，是一段荒唐;
在對的時間遇見錯的人，是一陣歎息……
在什麼階段會遇見什麼人，遇見了又將會怎樣，我們都無法知道……就因為這樣，生活才充滿了神祕，充滿了魅力，充滿了無數的不可知……當有些人和我們擦肩而過時，那就瀟灑一回，試着放棄，在落淚以前轉身離去，留下簡單的背影;試着放棄，把昨天埋在心裏，留下最美的回憶;試這放棄，給彼此一個新的開始……
生活的事實我們無法逃避，生活的殘酷我們無法躲避;很多的真實總是殘酷的，總是讓我們無法接受的，但縱有千般萬般的不願意，到最後還是要面對這一切的一切，好或不好，我們只有勇敢的去嘗試，去堅強的去面對，孤獨不一定不會不快樂，放棄不一定不會再擁有，擁有不一定不會再失去，得到與得不到，失去與擁有，都是人生的一個過程，沒有渭徑分明的好與壞……
太完美的生活不可能有，太完美的生活是不真實的。錯過了無際藍天，就不要再錯過片片浮雲;錯過了波濤洶湧的大海，就不要再錯過涓涓細流的小溪，錯過了……而錯過了就是失去了，雖懷有依戀，雖懷有不捨，卻已沒有回頭路可走，心仍會痛，仍會淌血，但我們能做的是試着淡忘，是試着放下，有些人之間只能是匆匆過客，只能做片刻的停留，只能是短暫的相依……
有些人，錯過了，還能回頭嗎?草枯了有再綠的時候，花謝了有再開的時候，夕陽落了有再升的時候……而人呢，錯過了，可能就是一輩子的失去……既然這樣，就不要頻頻回顧已走過的路，正視眼前的路，你才有可能不再錯過下一個你該珍惜的人。
得到，錯過，擁有，失去，……這就是人生吧。
尊敬的各位家長：
下午好。我是九年級級的一名語文老師，能教到你們的孩子，那是我的榮幸，因為你們的孩子多數都非常努力，聽話，也勤奮。尤其是淡玉亭.李思維.張欣雨.王文樂.王倩.李亞.邢一曼，楊幸子湯留濤.孫浩翔.趙玉潔等同學。但是有些男生喜歡一窩蜂地起鬨，歪曲老師授課意思，上一節課常常要停下講紀律，作業常常無法按時完成。
上課是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那麼課後是難以彌補的。可以説上課一分鐘抵得上下課一小時。所以，我特別強調聽課要有質量。
課外閲讀在語文教學方面，有一句老話：“三分課內，七分課外。”這不是説課內不重要，而是説要將課內學的一些方法在課外閲讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閲讀不僅可以提高學生的閲讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閲讀還能讓學生學會做人，有時我們老師，家長説的一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閒書，就進行制止，而應該關注孩子在看什麼書，如果是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。
背誦學生語文素養的提高還需要有豐富的積累，古人説：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學生就説不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優美的句段，名言警句，成語，古詩等。
俗話説：“一勤天下無難事”，我們要相信，只要付出，就一定會有收穫。
我們老師和你們家長有一個共同的願望，希望孩子儘量能學得好些。作為家長，怎樣在語文學習方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點建議供大家參考：
第一，讓學生從寫好每個字開始學好語文。我希望我們的家長有空可以經常看看孩子的作業本，假如發現孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學習。“字如其人”練字也能磨練一個人的意志。
第二，要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。這些基礎知識主要包括：字詞，成語，要背誦積累的課文。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在着這樣的現象，或許各位家長在你們孩子的語文單元測試卷上也發現了這個問題
第三，幫助孩子提高閲讀和寫作水平。關於閲讀水平的提高，我認為可以找一些閲讀題多做，然後比對標準答案。仔細分析你錯了的地方，久而久之，也能總結答題的規律，舉一反三，他們的閲讀水平肯定會有所提高的。
第四，關於作文，想要一下子提高作文水平是很難的，需要一個過程，要使孩子的作文水平有所提高的。我們作為家長可以做好以下幾件事情。(一)是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優秀作文書，此外，家長也可以給孩子訂閲一些期刊雜誌。而且在家閲讀時，最好家長能和孩子一起閲讀。其實，我們不妨降低自己的身份，提高孩子的身份，變成平等的交流與協商，接受並尊重孩子的成長。因此，我鼓勵家長和孩子共同去閲讀，把玩電腦、看電視的時間變成讀書時間，親子閲讀中交流讀書感受，必然會督促孩子讀書的積極性，而且融洽了母子(女)、父子(女)的關係。每週一次，甚至兩週一次，堅持下來，我相信必然會有所得。
(二)是可以經常和孩子進行交流，跟孩子説説怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經歷豐富一些，生活豐富了，孩子的作文才有內容可寫。。
總之，我希望各位家長要關注孩子的語文學習情況，要相信自己的孩子能夠把語文學好，並以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學習語文。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個合格的、優秀的學生。
謝謝大家!
親愛的老師和同學們：
大家好！
我今天演講的主題是“勤儉節約，從我做起”。
記得很小的時候，我們學的第一首唐詩是：“哀日正午，汗滴土。誰知道，每一粒糧食都是硬的。”老師和家長經常教我們節約每一粒米。農民和叔叔工作太辛苦了。我們吃的每一粒穀物都是由雨水和汗水澆灌的。節儉是中華民族的傳統美德，也是當今社會最重要的任務之一。
在日常生活中，一些學生有奢侈浪費的壞習慣。他們經常比較炫耀高檔文具。過期了，他們會扔掉，重新買。有些學生總是認為學校的食物不好，他們經常把食物扔掉。我們必須知道有多少人從我們的飯菜中出汗。農民叔叔忍受着烈日和風雨。食堂的大叔大媽辛辛苦苦的買，挑，洗，炒，熱飯才送到我們這裏。怎麼能不珍惜呢？
同學們，地球上的每一種資源都是我們共有的，不能用金錢來衡量。即使很有錢也要培養儲蓄的意識，因為儲蓄是一種美德，儲蓄是一種智慧，儲蓄應該成為一種習慣和風氣。請記住：你我都是波浪中的一滴水，無數的水滴聚在一起，那是洶湧的波浪，那是波瀾壯闊的大海！一個人的力量是有限的，但是無數限制的組合是無限的，而這個無限就是無敵的力量！
所以，今天我們要大聲疾呼：讓我們積極行動起來，樹立節儉意識，“讓節儉成為一種習慣”，“讓節儉成為一種生活方式”。要堅持從自己做起，每一天，每一件小事，節約每一滴水、電、糧。只有處處節儉，才能節約資源。只要我們處處節儉，地球的家園就可以永遠美麗富饒！
我的演講到此結束。
這一段人生絮語再次向人們提示了痛苦之中藴含的巨大內涵與價值——痛苦是一筆財富。
痛苦是什麼?實在難以給它下一個全面的定義。幾十年工齡的老工人目睹工廠破產倒閉，老師看見學生的失敗，學生面對黑色的7月……不能説不是痛苦;被機器絞斷雙手，被車輪軋斷了雙腿，被大火燒傷面容……這又是一種痛苦。因此概括而言：痛苦就是無情肆虐折磨人的肉體和精神的一切有形的無形的東西。
痛苦是怎樣產生的呢?究其根源，有這內外交替的因素，即外在的給予和內在的感受相結合，於精神於肉體的痛苦就產生了。不是所有的人都能面對痛苦而活個暢明白痛苦的到來和失落同樣令人不悦。有人在痛苦的煎熬中哀歎頹廢消極之亡，更有人於痛苦之中昂起了不屈的，笑迎沉甸甸的逆境。痛苦也許可以使一個口若懸河的人從此沉沒寡言，但不能使一個人停止思維的活動，使一個有志者尋覓的腳步!
痛苦是一種不可多得的財富。
痛苦和孤獨往往能使一個人日臻成熟和偉大。它讓一個人的思想日趨高潔和完善，生命永遠不會麻木。張海迪於痛苦之中成為跨世紀的一代先鋒，成潔在失掉雙腿的痛苦之中成為“全國十佳”之一，更有曹雪芹失意著“紅樓，”司馬遷宮刑寫《史記》……凡此種種，他們都是偉大的，因為他們駕馭了痛苦，並於痛苦之中建立了不朽!
痛苦是一筆財富。
痛苦的經歷並不能把一切人都引向真理。北大一學生髮誓“不能流芳百世，也要遺臭萬年，”痛苦駕馭了他為實踐“誓言”而遺臭萬年;留美博士生盧剛於痛苦之中將罪惡的槍口指向了同學、導師，又指向了自己，哀哉可歎!人的堅強只有在於生活挑戰的抗爭中駕馭痛苦才能得以真正的經驗。當發現人生的最大樂趣是“生活需要我”時，人就戰勝了痛苦。就會明白：痛苦是一筆財富!
想起昔日的歡樂，我感到痛苦，因為歡樂已成為過去;想起昔日的痛苦，我感到歡樂，因為我已戰勝了痛苦，並悄悄地發現：痛苦是一筆不可多得的財富!
在很多人看來，金錢是財富，股票是財富，房子是財富;還有許多人認為，知識是財富，時間是財富，親情、友情是財富;然而，是否有人這樣想過：苦難和挫折，其實也是一筆財富?
法國作家巴爾扎克説：“世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。苦難對於天才是墊腳石，對於強者是一筆財富，對於弱者是萬丈深淵。”就像月有陰晴圓缺一樣，人的一生不可能全都在鮮花和掌聲中度過，痛苦和磨難有時也與人生相依相伴。當痛苦降臨時，有的人自怨自艾，意志消沉，一蹶不振;有的人則不屈不撓，在與痛苦相搏中，感悟人生的真諦。
蘇聯作家奧斯特洛夫斯基為了創造新生活，忍受了一般人難以想象的痛苦，他説：“對我來説，活着的每一天都意味着要和巨大的痛苦作鬥爭，但你們看到的我臉上的微笑，再也沒有比戰勝這痛苦使人感到幸福和快樂的事情了。”
有道是：“艱難困苦，玉汝於成。”痛苦是幸福的前奏，歡樂在痛苦中孕育。沒有河蚌與沙子的苦苦拼搏，就不會有晶瑩璀璨的珍珠;沒有“一把辛酸淚”，就不會有石破天驚的《紅樓夢》;沒有處江湖之遠的厄運，就不會有千古流傳的《岳陽樓記》;司馬遷身受宮刑，卻撰寫出一部“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》;鄧小平幾起幾落，卻成為“障百川而東之，回狂瀾於既倒”的一代偉人……苦難和挫折沒有將他們壓倒，卻成為他們通往成功路上一張可貴的“通行證”苦難是人生最好的大學。盧梭在《埃米爾》一書中説：我的一生中曾有過短暫的得意，幸運的時刻，它們幾乎都沒有給我留下持久的回憶，相反，在那些艱苦的歲月裏，我卻總是滿懷温馨、甜美的感情為受傷的心靈抹上香膏，將痛苦化為歡樂，而把當時的苦和累忘得一乾二淨。
有人問中國內地首富劉永好：你成功的祕訣在哪裏?你成功給仍在最底層奮鬥的芸芸眾生什麼啟示?劉永好伸出兩個指頭：“就兩個字：吃苦。我在20歲以前的經歷，感受最深的就是吃苦教育，這是人生最大的教育。有人説我讀了mba(即工商管理碩士)，念過博士，但是，假如沒有吃苦，人生就不算完整，從某種意義上説，吃苦的歷程絕不亞於讀mba和博士學位。這些苦難給了我信心、力量，同時也賦予了我雄視天下困難和坎坷的毅力與勇氣。”
是的，艱苦和磨難是人生一筆寶貴的財富。當苦難不期而至是時，我們要勇於向命運挑戰，與磨難抗爭。這樣，當你成功地征服了它們之後，就能真切地感受生活的甘甜，世界的美好。
在一次聚會上，那些堪稱成功的實業家、明星談笑風生，其中就有著名的汽車商約翰.艾頓。艾頓向他的朋友、後來成為英國首相的丘吉爾回憶起他的過去——他出生在一個偏遠的小鎮，父母早逝，是姐姐幫人洗衣服、幹家務，辛苦掙錢將他撫育成人。但姐姐出嫁後，姐夫將他攆到舅舅家;而舅媽更是刻薄，在他讀書時，規定每天只能吃一頓飯，還得收拾馬廄和剪草坪。剛工作當學徒時，他根本租不起房子，有將近一年多時間躲在郊外一處廢舊的倉庫裏睡覺……
丘吉爾驚訝地問：“以前怎麼沒有聽你説過這些?”艾頓笑道：“有什麼好説的呢?正在受苦或正在擺脱受苦的人是沒有權利訴苦的。”這位曾經在生活中失意、痛苦很久的汽車商又説：“苦難變成財富是有條件的，這個條件就是——你戰勝了苦難並且遠離苦難，不再受苦。只有在這時，苦難才是你值得驕傲的一筆人生財富;別人聽着你的苦難時，也不覺得你是在念苦經了，才覺得你的意志堅強，值得敬重，但如果你還在甘難之中或沒有擺脱苦難的糾纏，你説什麼呢?在別人聽來，無異於就是請求廉價的憐憫甚至乞討……這個時候你能説你正在享受苦難、在苦難中鍛鍊了品質、學會了堅韌?別人只會覺得你是在玩精神勝利、自我麻醉吧!”
艾頓的一席話，使丘吉爾重新修訂了他“熱愛苦難”的信條。他在自轉中這樣寫道——苦難，是財富還是屈辱，當你戰勝了苦難時，它就是你的財富;可當苦難戰勝了你時，它就是你的屈辱。
多一份苦難，就多一份對生命內涵的體驗和理解，就多一份對生命內涵的體驗和理解，就多一份對人生的發現和頓悟，就多一份巨大的精神財富。
學問齋