無論在學習或是工作中，我們都可能會接觸到閲讀答案，藉助閲讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結。一份什麼樣的閲讀答案才能稱之為好閲讀答案呢？以下是小編為大家收集的千金市骨閲讀答案，歡迎大家分享。
古之君人①有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人②言於君曰：“請求之。”君遣之，三月得千里馬。馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事③死馬而捐五百金？”涓人對曰：“死馬且市之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣！”於是，不能期年，千里之馬至者三。（選自《戰國策·燕策一》）
註釋
①君人：君主。
②涓人：宦官。
③安事：何用
1、下列選項解釋錯誤的一項是（）
A、安事死馬而捐五百金（花費）
B、死馬且市之五百金（尚且）
C、涓人對曰（回答）
D、天下必以王為能市馬（市場）
2、與下列例句中加粗詞的意思相同的一項是（）
例：有以千金求千里馬者
A、天下必以王為能市馬
B、屠暴起，以刀劈狼首
C、焉用亡鄭以陪鄰
D、越國以鄙遠
3、將文言閲讀材料中畫線的句子譯為現代漢語。
（1）越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。
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（2）微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。
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（3）君遣之，三月得千里馬。馬已死，買其骨五百金，反以報君。
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【閲讀答案】
1、D
2、B
3、（1）越過別國而把遠地當做邊邑，您知道這是困難的，為什麼要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？領國的實力雄厚了，您秦國的實力也就相對削弱了。
（2）假如沒有那個人的支持（我）是不會到達今天的地步。依靠別人的力量又反過來損害他，這是不仁道的。
（3）君主派他出去買千里馬。三個月後他買到了千里馬，可馬已經死了，他用五百兩金子來了那馬頭，返回向君主報告。
現代文閲讀選擇題怎麼做
注重整體閲讀，説明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。認真讀懂第一段和最後一段，並在頭腦中大體複述各段內容。標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結構的句子，並用筆劃出稱代詞、關聯詞、標誌詞。閲讀題目，找出選項相對應的區域。文章內容與題目相互驗證。
【科學文】總體解題技巧
將題幹中否定陳述轉換為肯定陳述。有"根據""證據""原因"等字樣的題幹，選項與題幹之間要能構成因果關係。將稱代內容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內容保持一致。找出選項所關涉的內容區域，將選項與文章內容逐字逐詞逐句進行比較、對照。推導的選項要在原文中找到根據，要有前因後果。注意未然與已然、原因與結果、先與後、誇大與縮小、部分與全體的區別。
正常錯誤有故意混淆，以偏概全，無中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分。
【概念詞語】理解題
答題技巧：找出選項相對應的內容區域，劃出文章中相對應的語句，聯繫詞語的本義，抓住語境義。
【句子】理解題
答題技巧：理清複雜句子的結構關係，適當作些句子成分的分析。其次要對修飾成分認真思考，這是選項比較的重點。找出文中相對應的闡釋，與選項逐字逐句對照、比較。分析原因和結果的`關係。分辨先後順序。檢查該選項的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。
【信息】篩選題
答題技巧：找出選項相對應的內容區域，依次篩選。原文內容與選項保持一致，選項與題幹要能構成因果關係。略過無關緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質特徵。
要點概括題
答題技巧：找出文章中相對應的語句，抓住文中議論抒情的句子。轉述內容要與原文內容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前後關係不能顛倒。注意選枝之間的比較，如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。
【推斷想象】題
答題技巧：找出推斷的根據。注意敍述角度和表達方式的轉換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不誇大，不縮小，不無中生有。
總之：所有的判斷都必須來自原文，切切不可以主觀臆斷，建議先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。先做最後一道選擇題，對全文有一個整體的把握再做其餘三道選擇題。找到題幹中句子在原文中的位置，前瞻後顧，整體把握，多用排除法（尤其是表述絕對的選項）。同時必須用？或其他記號來提示自己
語文閲讀理解萬能公式
一、表達方式：記敍、描寫、抒情、議論、説明
二、修辭手法：比喻、擬人、排比、誇張、反覆、借代、反問、設問、引用、對比
三、説明文分類：
1、實物説明文、事理説明文、程序説明文
2、科技性説明文、文藝性説明文（也叫科學小品或知識小品）
四、某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敍類文章），設置懸念（小説），為下文作輔墊，總領下文。
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敍類文章）；照應開頭（議論文、記敍類文章文、小説）
五、句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
課外文言文閲讀《千金市骨》(12分)
千金市骨
古之君王，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言於君曰：“請求之。”君遣之，三月得千里馬。馬已死，買其首五百金②，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事③死馬而捐五百金!”涓人對曰：“死馬且市之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬。馬今至矣!”於是，不能期年④，千里之馬至者三。
[注]①涓人：近侍之臣。②金：古代計算貨幣的單位。③安事：哪裏用得着;怎麼能夠。④期(jī)年：滿一年。不能期年，即不到一年。 、
3、解釋加點詞語(4分)
①君遣.之( ) ②安事死馬而捐.五百金( ) ③死馬且市.之五百金( ) ④涓人對曰( )
4、選出與例句“古之君王”中的“之”字意思相同的一項是( )(2分)
A、請求之B、大兄何見事之晚乎C、仲永之通悟D、卒之為眾人
5、翻譯句子(2分)
死馬且市之五百金，況生馬乎?
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6、你是如何看待涓人的“馬已死，買其首五百金”這種做法的?(2分) __________________________________________________________________
7、請寫出兩個與“馬”有關的'完整俗語或者詩句(2分)。
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千金市骨閲讀答案
3、①派、打發、派遣②丟棄、捐棄、花費、扔掉③買④回答
4、C
5、死了的千里馬尚且花五百金去買它，何況活的千里馬呢?
6、開放題，言之成理，自圓其説即可。
7、答案不是唯一的，例如：俗語：人在衣裳馬在鞍風馬牛不相及又要馬兒快快跑，又要馬兒不吃草驢脣不對馬嘴人善被人欺，馬善被人騎牽馬到河易，強馬飲水難詩句：如“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”等。
譯文
古代有個國君想用千金購買千里馬，過了很多年仍找不到。一位宮中管清潔的官對國君説：“請讓我來找它吧!”
國君派遣他出去尋找了三個月，之後找到了一匹千里馬，(可是)馬已經死了，他花費500金買了死馬的頭顱，回來報告國君。國君非常生氣地説：“我要的是活馬，你白費五百金買這死馬的屍骨回來有什麼用? ”侍臣回答道：“一匹死馬您都願意用五百金買下，況且是活的馬呢?天下人都一定會認為大王是用重價買千里馬的。很快就會有人獻馬!”果然不出一年，國君得到了多匹別人獻來的千里馬。
《千金市骨》
郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言於君曰：‘請求之。’君遣之。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事①死馬而捐②五百金？’涓人對曰：‘死馬且買之③五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣。’於是不能期年④，千里之馬至者三。今王誠⑤欲致士⑥，先從隗始。隗且見事⑦，況賢於隗者乎？豈遠千里哉？”（註解：①安事：要……何用②捐：棄③之：指死馬④期年：滿一年⑤誠：真心⑥致士：納賢士⑦見事：被侍奉）
閲讀題：
1、解釋下列句中加點字的意思。（2分）
（1）策之不以其道（）
（2）天下必以王為能市馬（）
（3）買其首五百金（）
（4）鳴之不能通其意（）
2、結合你對選文的理解，説説甲乙兩文中“千里馬”的共同喻意是什麼。（2分）
3、甲文借伯樂相馬的故事，發出了“ ”的感慨，表達的主題是，乙文借“古之君王”費盡周折遣人以五百金購得已死千里馬的故事，表達的主題是___（3分）
4、將下邊兩個句子譯為現代漢語。（4分）
⑴嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
⑵所求者生馬，安事死馬而捐五百金？
答案：
1、⑴用鞭子打⑵買⑶它（的）⑷助詞，沒有實在意義。（2分，每小題0、5分）
2、表面看是指馬，其實是喻指人才。（2分）
3、千里馬常有，而伯樂不常有。對統治者不識人才、不重視人才、摧殘人才以及自己懷才不遇的憤慨。應該重視人才，用誠心吸納人才，才能得到人才。（3分，正確一處1分，言之有理即可。）
4、⑴唉！是真的沒有好馬嗎？這是不識好馬呀。⑵我要買的是活馬，為了一匹死馬而丟掉五百金有什麼用？（4分，除去“嗚呼”，其餘4個分句每句1分，對“其、也、所、者、安、事、捐”等詞語理解或句式不落實的.酌情扣分。）
千金市骨譯文
古代有個國君想用千金購買千里馬，過了很多年仍找不到。一位近侍之臣對國君説：“請讓我來找它吧！”國君派遣他出去尋找了三個月，之後找到了一匹千里馬，（可是）馬已經死了，他花費500金買了死馬的頭顱，回來報告國君。國君非常生氣地説：“我要的是活馬，你白費五百金買這死馬的屍骨回來有什麼用？”侍臣回答道：“一匹死馬您都願意用五百金買下，況且是活的馬呢？天下人都一定會認cc為大王是用重價買千里馬的。很快就會有人獻馬！”果然不出一年，國君得到了多匹別人獻來的千里馬。
千金市骨成語原文
古之君王，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言於君曰：“請求之。”君遣之，三月得千里馬。馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金？”涓人對曰：“死馬且市之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣！”於是，不能期年，千里馬者至者三。
註釋
1、君人：當君主的。
2、涓（juān）人：宮中管清潔的官。
3、於：向，對。
4、遣：派，派遣。
5、金：指古代計算貨幣的單位。
6、反：通“返”，返回。
7、安事：猶言“何用”；哪裏用得着；怎麼能夠。
8、捐：丟掉，白白花費。
9、對：回答。
10、且：尚且。
11、市：買。
12、於是：在這（種情況下）。於，在；是，這。
13、不能：不到，不滿。
14、期（jī）年：十二個月叫“期年”，即一整年。
15、三：並非實數，表示很多。
學問齋