在日常學習、工作生活中，我們都經常看到閲讀答案的身影，藉助閲讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。你知道什麼樣的閲讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？下面是小編幫大家整理的《父愛如山》閲讀答案，歡迎大家分享。
父愛如山
①父親有一封用香煙紙寫給我的信，多年來我一直帶在身邊。信的內容只幾十個字
周兒：本星期本要給你送去大米及生活費，因正值農忙，夜裏還要看守秧苗，所以抽不出空，你先跟親近的同學暫借一下，過一段時間再給你送去。其他勿念。祝進步!父親字
②那是我在八十里外小鎮讀高一的第二個學期，時值梅雨漲水，馬路淹沒的淹沒，沖壞的沖壞，我不敢回家去取米取錢了，便去信讓父親送來。我收到父親這封寫在香煙紙上的信，心裏有點生氣。我在學校裏本來就穿得破破爛爛的，現在還叫我跟同學借錢借飯票，多難為情呀，不送算了，我自己回去取!
③星期六早上，我正準備回家，父親突然出現在教室走廊裏，左肩扛着一蛇皮袋大米，右手提着一個兜着兩罐醃酸菜的網袋，歪頭尋着教室的號碼慢慢走來，褲管一高一低挽着，涼鞋有一隻斷了鞋帶，鞋跟吊起的泥水濺滿褲子。正是課間操時候，同學們都在往外擁，我猶豫了一下，想暫時不見父親，但很快又果斷地跑過去，親親熱熱叫了一聲：爸，你來了!怕你等不及，就送來了。父親簡單地説。我想説幾句感激的話，卻一句都説不出來，父親坐了會兒就回去了，説晚上還要守秧苗。
④多年來，我一直為自己當時竟然冒出不敢當着同學們的面迎接父親的那個念頭而慚愧，我也一直為自己能在瞬間果斷走向父親而坦然和欣慰。
⑤一年春節回家，我裝作無意提起這事。不料父親見我舊事重提，先開口了：其實我當時一到走廊邊上就看到你了，但我裝作沒看到，我在想我兒子會不會因為自己父親這個寒酸樣，就不敢當着同學的面來認我，我等着你過來叫我。你沒讓父親失望。
⑥我心裏着實一陣愕然，沒想到父親其實早就考驗過我了。父親接着説：孩子，爸今天要跟你講另外一個故事。幾十年前，有個窮孩子上山砍柴時跌倒把腿弄傷了，他的父親就揹着他到十多裏以外的國小讀書，每天早晚兩趟，一背就是一個多月，而那個兒子，其實不是那位父親親生誰?我驚覺起來。那個兒子是我，那位父親，就是你祖父!我再次愕然，轉身蹲在慈祥的祖父面前，淚如雨下
1、文中第③段劃橫線處父親的突然出現説明了什麼?
2、文中第③段劃波浪線處是對父親的一處外貌描寫，你覺得這副打扮適合出現在這樣的場合嗎?為什麼不體體面面的'來看兒子呢?
3、讀完文章你覺得作者為什麼要保留這麼一封用香煙紙寫的信?
4、文中的父親為我做的事情和朱自清的父親為他做的事情有何相似之處?
答案：
1.説明父親一直掛念着作者，所以沒有按信上寫的做，在作者沒有預料的情況下為他送來了急需的生活物品。
2.為了及時送上兒子的生活物品，父親沒有考慮到適合不適合，再加上家裏農活忙，路途的遙遠、難走，所以父親不能顧及到自己的模樣了
3.因為從這信紙裏能看到父親對自己深深的愛，以及自己對父親的一種愧疚之情。
4.兩個父親都是在自己有壓力、生活有困難的時候為兒子做了一些細緻入微的、讓人感動的小事，這比平常時候做的事情要珍貴許多，更能反映父親對兒子深深的愛。
父愛如山
我怕父親，他打我是真打。看着他瞪圓了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等着，於是一巴掌扇過來，於是腦袋嗡了一聲……
有時卻是另一副樣子，比如去下地，他在前邊頭也不回地説：“唱一個我聽聽。”我在後邊就模仿着戲台上的花臉嗚嗚哇哇地唱起來。他説：“瞎胡唱，別唱了。”我説：“你唱一個。”他唱起來：“我不該，咳咳咳咳，老王爺，咳咳咳咳……”也是隨唱隨編，瞎胡唱，越唱越帶勁兒。
我家有個大宜興壺，下地回來，泡上茶壺，父親高興了，還逼我們喝。説：“逼”，是因為我們喜歡喝涼水，不喜歡喝茶。“過來，喝!多清香，又解暑，你喝不喝?想捱揍啊!”
我們倆常常一起去看廟。“看廟”二字，説句文詞，是父親杜撰的。看廟就是去看廟裏的壁畫，是讓我開闊眼界，是培養我畫畫的一種方式，這很有點像現在的參觀美術展覽館或畫廊。我父親本是老農民，竟與文人想到了一起。
吃過早飯，父親將糞筐往肩上一背，抄起糞叉説：“走，看廟去。”母親説：“今天不拉土了?”父親説：“回來再説。”我們就在這“回來再説”的空當裏看了許多廟。廟有大有小，有遠有近。近則三五里，遠則十幾裏。一去一回就是幾十裏。全堂邑縣境內的廟我們幾乎都看遍了。
父親對廟裏的壁畫還加以評論。他指着《八仙過海》的海水説：“你看這水，漣漣地像是在顫動。”又用手摸着牆説：“這牆是平的，你再遠看，不是坑坑窪窪地凸起來了嗎?”其實現在看來，稀鬆得很，無非是靠了反覆重疊的弧形線條引起的錯覺。父親最佩服的是《八破圖》，破扇子、破信封、破書本、破眼鏡盒……他像在集市上買糧食時將糧食粒捻來捻去還嚼一嚼那樣仔細，貓着腰將那畫上的破信封的一角又摸又摳，遠瞧瞧，近瞅瞅，長歎一口氣説：“像真燒焦了一樣。”他一指點，我也驚歎起來。最後，總是照例的一句話：“使勁兒看，好好記住。”
我12歲那年考上國中，學校在聊城，離家15公里多。過了正月十五，要開學了。吃過早飯上路，父親背上糞筐跟我走了出來，雖沒説話，我知道他是送我。一直走出10公里開外看見聊撐樓了，他説：“快了，你走吧。”這時曠野無人，惟有寒風積雪，一抹虛白的陽光和遠處的幾聲雞啼。望着逐漸遠去的、揹着糞筐的父親的身影，我只想反身向他追去。
再以後，我參加了工作，按家鄉人的看法，凡是吃公家飯的人就是“幹部”。我很少回家了，一晃就是十幾年，大約是1960年，父親到天津看我來了。我説：“今天咱們上街吃一頓狗不理包子，再領你去看看美術展覽。”他問什麼是美術展覽，我覺得一兩句話説不清，我提起以前的事：“我小時候你不是常領我去看廟嗎?和看廟差不多。”
剛走過勸業場，我一回頭，見他正彎腰從地上撿煙頭，我嚷了一聲：“扔了!你也不嫌髒。”他趕緊扔了煙頭，眼神帶有惶惑和懼意。這眼神使我悽然，是什麼使父親對我有了怯意?我反而願意再看到小時候父親扇我巴掌時那瞪圓了的眼。
《父愛如山》閲讀題目：
1 文中選取了感人肺腑的細節來寫“父親”在“我”成長的道路上烙下的`深刻印跡，請用最簡潔的語句概括作者主要描寫了兒時哪幾個生活片斷。)
2 請你説説我與父親之間的感情變化
我對父親：
父親對我：
3 “父親是一個性格複雜的人”，親從一方面舉例説説他具有怎樣的性格特徵?
4 説説文中劃線句有何作用?
5 這篇文章語言質樸、傳神、感情深邃綿長，請就你感觸最深的一點談談。
《父愛如山》參考答案：
1、(3分)①要我唱歌(或唱戲曲);②要我喝茶;③帶我看廟畫(意思對即可)
2、(分)害怕、理解、憐惜嚴厲、期盼、敬畏(意思對即可，每小題2分，答錯一處扣0.5分)
3、(3分)答題要點：嚴厲，慈愛，望子成龍心切，對文化很神往(所舉的例子能説明父親的性格即可;語句不通順扣1分)
4、(2分)用寒冷、寂靜的晨境，渲染一種父子離別時悽清的情景，表達了“我”對“父親，的依戀之情。(意思對即可)
5、(3分)本題為開放性試題。可從內容或語言評析，言之有理即可。(內容2分，語言通順1分)
學問齋