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從前，有個人坐船過江。船到江心，掛在身上的寶劍從劍鞘滑出，掉進水裏去了。他趕緊伸手去抓，可是已經來不及了。眨眼之間，寶劍在滔滔的江水中沉沒了。同船的人都覺得很可惜。那個人一點兒也不着急，拿出小刀，在船舷上刻了一個記號。
同船的人不理解，問他：“你在船上刻個記號有什麼用啊？”
那個人得意地説：“我的寶劍是從這個地方掉下去的。到了碼頭，我就能把寶劍找回來。”
不久，船靠岸了。那個人順着刻得記號下水去撈寶劍。可撈了半天，怎麼也找不到寶劍的影子。他望着自己刻得記號，自言自語地説：“奇怪，我的寶劍明明是從這個地方掉下去的，怎麼找不到呢？”
好詞：滔滔 自言自語得意
佳句：他趕緊伸手去抓，可是已經來不及了。眨眼之間，寶劍在滔滔的江水中沉沒了。
1.寶劍掉進河裏，那個人當時怎麼做的？
A.在船舷上刻上記號。
B.立即跳下河去撈。
C.不管不顧。
正確答案：A
2.那個人的寶劍是在什地方掉進河裏的？
A.江邊
B.江心
C.劍鞘
正確答案：B
3.“劍鞘”的“鞘”用音序查字法查字典，應查 ( )音序。
A.Q
B.B
C.q
正確答案：A
4.短文有（ ）個自然段？
A.3
B.4
C.5
正確答案：B
閲讀下面的`文言文，完成1216題。（19分）
【甲】楚有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟，曰：是吾劍之所從墜。舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？
【乙】北人①生而不識菱者，仕②於南方。席上啖菱③，並④殼入口。或曰：啖菱須去殼。其人自護其短，曰：我非不知。並殼者，欲以⑤清熱也。問者曰：北土亦有此物否？答曰：前山後山，何⑥地不有！
【註釋】①北人：北方人； ②仕：做官； ③菱：即菱角，水生植物，可食。
④並：連同 ； ⑤以：用來 ⑥何：哪裏
12．解釋下列加點的字：（4分）
（1）遽契其舟（ ） （2）不亦惑乎（ ）
（3）從其所契者（ ） （4）席上啖菱（ ）
13．選出句中加點的其字用法不同的一項：（3分）（ ）
A、其劍自舟中墜於水 B、其人自護其短
C、置之其坐 D、其人自護其短
14．翻譯句子：（6分）
①是吾劍之所從墜。
②舟已行矣，而劍不行。
______________________________________________________________
③北土亦有此物否？
_______________________________________________________________
15．我們可以從甲乙兩文中分別獲得什麼啟示？（3+3分）
________________________________________________________________
參考答案：
12.（4分） （1） （立刻，匆忙） （2） （ 迷惑，糊塗 ）
（3） （ 雕刻） （4） （吃）
13（ B ）（3分）
14．（6分）（1） 這兒是我的劍掉下去的地方。
2.船已經向前行駛了，但是劍卻沒有行走。
3.北方也有這種東西嗎？
15.（3+3分不能墨守成規、不能迷信教條，不尊重客觀事實
人不可能什麼都懂，但不能不懂裝懂
甲、乙兩篇文言文，完成6～9題。(12分)
【甲】楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟，日：是吾劍之所從墜。舟止，從其所契者入水求之：舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?
【乙】宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。
【小題1】．下列加點詞的意思相同的一項是(2分) ( )
【小題2】．解釋下列劃線詞的意思。(4分)
(1)遽契其舟( ) (2)不亦惑乎( )
(3)兔走觸株( ) (4)冀復得兔( )
【小題3】．用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1)是吾劍之所從墜。
(2)兔不可復得，而身為宋國笑。
【小題4】．甲乙兩文後來分別演化成了什麼成語?這兩則寓言都諷刺了哪種人?(2分)
答案
【小題1】A
【小題1】(1)雕刻 (2)糊塗 (3)跑 (4)希望
【小題1】(1)這是我的劍掉下去的地方。
(2)兔子是不會再得到了，自己卻被宋國人所恥笑。
【小題1】刻舟求劍和守株待兔。 諷刺的都是那種因循守舊、固執己見、不知變通，不懂得根據客觀實際，採取靈活對策的人。
刻舟求劍
楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？ （選自《呂氏春秋》）
問題：
1．解釋下列句中劃線部分的內容。
（1）遽契其舟（ ）
（2）求劍若此（ ）
（3）不亦惑乎（ ）
2．用現代漢語翻譯下面句子。
（1）是吾劍之所從墜。
_______________________________________________________
（2）舟止，從其所契者入水求之。
_______________________________________________________
3．假如求劍者來到了你的身邊，你會對他説什麼呢？根據寓言的寓意用四字短語完成下面填空。
我會對他説：“下次再遇到類似情況，你不應該墨守成規、____________________，而應該隨機應變、________________________ ”。
參考答案：
1．
（1）立刻、匆忙
（2）像這樣
（3）迷惑、糊塗。
2．
（1）這是我劍掉下水的地方；
（2）船停了，從剛才所刻記號的地方下水找劍。（重點詞語翻譯正確，意思對即可）
3．前一橫線可填：固執己見、不知變通、因循守舊……後一橫線：見機行事、隨機應變……（符合要求，意對即可）
楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟，曰："是吾劍之所從墜。"舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！
【小題1】劃分下面句子朗讀停頓（劃一處）（1分）
其劍自舟中墜於水
【小題2】解釋文中劃線字。（3分）
涉（ ） 契（ ） 惑（ ）
【小題3】翻譯下面句子的含義。（2分）
是吾劍之所從墜
【小題4】為何“求劍若此，不亦惑乎！”？這對你有何啟示？（4分）
參考答案
【小題1】其劍/自舟中墜於水
【小題1】渡過；雕刻；迷惑，糊塗。
【小題1】這裏是我的劍掉下去的地方。
【小題1】因為他（楚人）不知道舟在動而劍卻是靜止的這一動一靜的道理，所以讓人迷惑。啟示：事物都是發展變化的，應尊重實際，學會用發展的眼光來看待問題。
《刻舟求劍》（10分）
楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？
小題1:、《刻舟求劍》選自《--------------- 》，作者 ，戰國末秦國人。（2分）
小題2:、與“而劍不行”的“而”用法相同的是（ ）（2分）
A、先自度其足，而置之其坐 B、至之市，而忘操之 C、拔山倒樹而來
小題3:、文中點明中心的句子是 ，這句話的意思是 （4分）
小題4:、這個故事使你悟出的道理是：______ （2分）
參考答案：
小題1:《呂氏春秋》、呂不韋
小題1:C
小題1:舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？
小題1:不要用靜止的眼光看問題，而要用發展的眼光看問題
小題1:考察文學常識。《呂氏春秋》、呂不韋
小題2:錯，應選B“而劍不行”中的“而”：轉折連詞，卻。A 連詞，表順承。B轉折連詞，卻。C連詞，表示修飾，不譯.
小題3:找議論的句子。（舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？）；船已經向前走了，而劍沒有，像這樣找劍，豈不是太糊塗了嗎?
小題4:道理也就是寓意。不要用靜止的眼光看問題，而要用發展的眼光看問題。
刻舟求劍
楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽①契②其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！（節選自《呂氏春秋·察今》）
註釋
①遽（jù）：立刻，急忙，馬上。
②契（qì）：用刀刻。
17．解釋下列句子中加點的詞語。（每小題1分，共2分）
（1）從其所契者入水求之 求：
（2）楚人有涉江者 者：
18．把文中的畫線句翻譯成現代漢語。（2分）
求劍若此，不亦惑乎！
譯文：
19．“楚人”與《河中石獸》中的講學家有什麼共同之處？（2分）
參考答案
17、（1）尋找（1分）
（2）……的人（1分）
18、這樣去找劍，不是很糊塗嗎？（2分，每句分，意對即可。）
19、楚人與講學家都脱離實際。
參考譯文
有個楚國人乘船過江時，劍從船上掉進水裏，他就在船幫上刻下一個記號，説：“這是我的劍掉下去的地方。”等船靠岸，他就從刻記號的地方跳進水裏去找劍。船已走了很遠，而劍卻沒走，這樣去找劍，不是很糊塗嗎？
楚（周代國名,都城在今湖北江陵縣北）人有涉江者，其劍自舟中墜於水。遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？——節選自《呂氏春秋·察今》
（1）解釋加點詞的意思。
①楚人有涉江者（）
②從其所契者入水求之（）
③不亦惑乎（）
（2）翻譯句子。
舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？
______________________________________________________________________
（3）這則故事告訴我們什麼樣的道理？
______________________________________________________________________
參考答案：
（1）①過江②雕刻③疑惑
（2）船停下來後,從刻着記號的地方下水找(劍)。船已經走（行駛）了很遠，而劍還在原來的地方不會隨船而前進。用這樣的辦法來找劍，豈不是很糊塗嗎？
（3）世界上的事物，總是在不斷地發展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適合於這種變化的需要。
楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽[立即]契[雕刻，刻]其[代詞，船]舟，曰：是[指示代詞，這兒]吾劍之[結構助詞，的]所從墜。舟止，從其[代詞，他]所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑[迷惑，糊塗]乎?
1、請寫出刻舟求劍這一成語的意思。
[答]比喻拘泥固執，不懂得根據客觀實際的變化來處理事情。
2、這個寓言説明了什麼道理?
[答]世界上的事物，總是在不斷地發展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適合於這種變化的需要。
刻舟求劍（14分）
楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？”
【小題1】下面句子停頓不正確的是 （ ）（2分）A．其劍/自舟中/墜於水 B．從其/所契者/入水求之C．何不/試之以足D．私擬作/羣鶴舞空【小題2】下列劃線的字用法不同的一組是 （ ）（3分）A．楚人有涉江者/鄭人有欲買履者 B．從其所契者入水求之/昂首觀之 C．又留蚊於素帳中/於土牆凹凸處 D．遽契其舟/常蹲其身-【小題3】解釋劃線的詞語（2分）
（1）楚人有涉江者（ ） （2）遽契其舟（ ）
【小題4】翻譯下面的句子（4分）
（1）是吾劍之所從墜
（2）求劍若此，不亦惑乎？
【小題5】寓言故事一般表達了作者對某種人和事的認識，這則寓言故事對你有何啟示？（3分）
答案
【小題1】B
【小題1】D
【小題1】（1）渡 （2）立即，匆忙
【小題1】（1）這裏是我的劍掉下去的地方。（2）像這樣找劍，不是很糊塗嗎？
【小題1】做任何事都要根據實際情況，靈活採取對策，不能因循守舊、不知變通。
解析【小題1】B應是“從/其所契者/入水求之”.
【小題1】D中應是“那隻/自己”。
【小題1】這是對文言實虛詞考點的考查。要求學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學生在學習中，注意對教材中重點詞彙的理解、識記和積累。
【小題1】這是考查對文言文句子的理解和翻譯。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。如：“所、若此、惑”等重點詞語要理解精準。
【小題1】這是考查對文言文中心主題理解和表達。學生能分析和概括作者在文中的觀點態度，要求考生在分析歸納原文有關內容的基礎上，以推理的方式，分析和概括在某一敍述事件或説明某一道理時作者的主張和看法。能結合文章做具體分析，意思表述合理即可。
學問齋