時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經過去了，想必大家都有了很深的感觸吧，請好好地記錄下在週記裏。那麼好的週記是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的國小週記6篇，希望對大家有所幫助。
在我心目中，20xx年裏有許多有趣的事令我非常高興。其中令我最難忘而高興的就是那精彩的`運動。
那一天，老師幫我們化完粧後，就乘坐着學校為我們準備的公共汽車來到了寶崗體育場。一進去寶崗體育場，就彷彿進了一個歡樂的海洋，所以令我充滿了信心。
我們把書包放在自己的座位上後，就拿着道具急匆匆地跑到跑道上準備入場式了。
入場式結束後，激烈的比賽就即將開始了。首先就是有我在內的男女子100米預賽。我和我的夥伴就急急忙忙地跑到檢錄處登記了。等男子100米預賽結束後，我們就按照登記員所指定的跑道各自走到跑道上。裁判説：“各就位，預備……”槍聲一響，我就拼命地跑。我看見有人追上我了，就加快速度，爭取拿到第一。可是最後，我雖然只得了第四名，但是我並沒有灰心，因為這只是預賽，還有決賽在等着我呢！
經過幾場比賽後，女子100米決賽終於來臨了。我懷着激動的心情又來到了檢錄處。登記完畢後，我們來到了跑道上，準備比賽。裁判又説：“各就位，預備……”槍聲又響起來了，我又拼命起來了。這時我彷彿聽見了全班同學對我的激勵聲，這使我更加有信心了。當我奔向終點時，有4個人已經通過了。可是我沒有放棄，還是繼續往前跑。我通過了，使我非常高興。因為我始終記得我媽媽對我説的那句話：“只要盡力跑完就可以了。”
這是令我最難忘的運動會，因為我懂得了只要盡力做完就可以了。
在株洲，我有五個家人，他們是我的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小姨，放假的時候我們一般會住在一起；他們都有自己的特點，一點也不一樣。
我爺爺最大的特點是勤勞，每天我們還沒起牀的時候，他就在廚房裏忙碌開了，給我們準備早餐並且儘量滿足每一個人的需要，有的吃蛋炒飯，有的要吃米粉，有的要吃稀飯，他都不厭其煩地準備好，我真佩服他。吃過飯後還會拖地，天氣好了還會曬被子，他怎麼就那麼不累呢？
我奶奶最喜歡的事情就是交朋友。她沒事做的時候就會去別的小區的奶奶家串門，和她們一起喝茶、打毛衣、做鞋子，有時也會打打小牌，別的奶奶有時也會到我們家來，有奶奶的家可真熱鬧。
我爸爸一天到晚總是忙不贏，也不知道怎麼會有那麼多的事，很多時候都是半夜三更才回家，在家的時候總是會問我的作業，當然他回得早的時候也會和我一起玩，踢足球呀，下棋什麼的，所以很多時候我既盼望爸爸早點回也會害怕他回得太早。
媽媽在放假的時候都是陪着我，我覺得媽媽最大的特點是臭美；她幾乎每天都不穿相同的`衣服，還喜歡噴香水，當然總是會給自己和我們其他家人買各種各樣的新衣服。
我的小姨最喜歡看韓劇，只要有空閒就會看，據説她還會將簡單的韓語，我都懷疑她不是中國人，是韓國人了。
我的家人有趣吧？我愛我的家人。
今天，我很興奮，早早的就起了牀，應為今天我的同學又要舉辦一次快樂的生日宴會。
早晨，我聽見有咚咚咚的敲門聲，立刻跑過去開門，果然不出我所料，我的壽星同學帶着一些祝壽的同學來找我去給他過生日，我萬分興奮，馬上穿好鞋子，帶着手機急匆匆的衝出了家門，踏上了去同學家過生日的旅程。
我們艱辛的.走着，終於走到了同學家，我們一進他的家門，就立刻有禮貌的叫了叔叔阿姨，隨後我們便吃起了飯來。我們吃着這一粒一粒香噴噴的飯和着些香噴噴的菜，心理有一種説不出的甜。
我們就在吃着香噴噴的飯中送走了涼爽的上午，迎來了炎熱的下午，不過我們依然很快樂。吃完飯，我們便吃起了生日蛋糕來，大家一起為壽星祝賀，唱生日歌，祝福他快樂。接着就是最最精彩的一段，大家吃完了甜蜜蜜的蛋糕，就玩起了蛋糕戰來，大家東仍一下，西扔一下，讓你無法躲閃，不過我也全力反擊，讓他們毫無力氣。
接着我們慢慢的走回了他的第二個房子，我們一進房子，就看見了寬闊的客廳，華麗的屋子，讓你大開眼界，窗簾上掉着一些小蜻蜓，小蝴蝶，更顯出了一片生機勃勃。隨後，我們打開電腦，大家盡情的玩着豐富多彩的遊戲，有的同學在看電視，有的同學在打遊戲，還有的同學細心地觀賞着一個個漂亮的物品，而我正在玩他們家的吉他，我隨手亂弄起來，弄出了漂亮的歌聲，好聽的旋律，讓我陶醉在漂亮的吉他聲之中。
大家開心的玩了很久，不過時間不等人，大家也依依不捨的離開了這個快樂的地方。
今天，春光明媚，風和日麗。我和媽媽懷着激動的心情，一起到錫惠公園踏青。一路上，風景如畫，小草微微地在向我們點頭，花兒似乎也在歡迎我們的到來，我無比興奮，恨不得立刻插上一對翅膀飛到那兒呢！
走進大門，我驚喜地發現這兒鋪天蓋地全都是色彩斑斕的花朵。它們有的含苞待放，有的只張開了兩三片花瓣，還有的則早已競相開放，這似乎在告訴人們春天正邁着輕盈的腳步在向我們悄悄走來呢。瞧！最引人注目的要數那傲然怒放的'梅花了。一朵朵嬌豔欲滴的小花綻放枝頭，看看這朵很美，看看那朵也很美，它們白的像雪，粉的如霞，紅的似火，黃的賽金……在寒風中飄翩起舞，冰心玉骨。細細一聞，一股香氣撲面而來，淡雅清新，頓時令人陶醉。
不知不覺中，我們就來到了映山湖畔。一座古色古香的碑石上，鐫刻着“映山湖”三個紅字。遙望湖水，猶如一潭誘人的陳酒，靜靜的，輕盈盈的；細看，湖水碧波盪漾，宛如翡翠帷幕中的一塊寶鏡，亮亮的，藍湛湛的。金色的陽光照在波紋細碎的湖面上，像給水面鋪上了一層閃閃發光的碎銀，又像是被揉皺了的綠緞。幾隻遊船盪漾在湖面上，給湖面增添了歡聲笑語和一抹動感。漫步湖邊，陣陣春風拂過臉頰，讓人心曠神怡……
沿着小路來到惠山泉，只見泉池的泉壁上有一個石雕“龍頭”，泉水便從“龍口”中流出，叮咚作響，清脆悦耳。泉池旁建有泉亭，泉亭的後壁上鐫刻着元代著名書法家趙孟頫題寫的“天下第二泉”五個大字，遒美秀逸。駐足泉池邊，凝視着清澈透明、纖塵不染的泉水，耳畔似乎隱隱約約傳來了阿炳的名曲《二泉映月》，讓人久久不願離開。
時間過得真快，一轉眼已夕陽西下，我還覺得意猶未盡呢！我不禁感歎：錫惠公園真美！我還會再來的。
一陣陣響聲傳過，側耳一聽便知道是陳國興在鬧事了。
今天中午，陳國興趁老師不在又開始“大鬧天宮”了，他居然和值日生大吵起來!
我們紛紛趕過去，可遭到值日生的轟趕，雖然沒有親眼目睹全程但我們聽得“一清二楚”。
後來老師來了，那些大張旗鼓的`人紛紛退下，而陳國興自然被老師狠批了一頓，但他好像不甘心似的，等鄒老師走後，他沒有善罷甘休，又吵了起來，這回似乎比上次更激烈了!一番吵鬧後，陳國興這組僅有的20分也被扣得精光。
放學時，老師點名批評了陳國興，而陳國興好像很無辜的樣子，一臉不屑地看着老師，最後，老師對他進行了一番教育，並罰掃地，這才結束了這場風波。
其實，教室內的紀律是靠學生自己維持的，一個安靜的環境才是我們學習的聖地，所以我希望同學們都能自覺地遵守紀律，不為老師增添麻煩!
一、國小週記格式
週記：某年第幾周，起止時間：幾月幾日-幾月幾日，天氣：**
內容：
某某人，某句話，某件事，看了什麼，讀了什麼，有何感受。
也可以是自己對一些事情的思考
也可以是記下一些重要的事情，名言警句都可以。
可以幾件事，分成幾個段落。
二、國小生的週記怎麼寫
週記，簡單説來，就是一週裏你所見、所聞、所做事情的記錄，有時兼記對這些事情的感受、看法。
週記“真實地記下了你的生活，留下了你的生活，留下了你的足跡，其備忘價值不可低估，可以使自已終生受用不盡，記週記是一種不斷的也是不可缺少的積累，首先是學習上的積累，把學到的東西一點一滴地記下來，你的知識就會越來越豐富，其次是做人經驗上的積累，把明白的道理一個一個地記下來，你就會不斷進步。”週記是我們生活的備忘錄，是我們走向進步的階梯。
週記是容納面很廣的一種文體。可記的題材極廣，大到國內大事，小到個人小事，家庭瑣事，只要是你聽到的、看到的、想到的、感受到的，無論是人、是事、是物、是景等，都是你寫週記的題材，可以寫下自已的祕密，也可以記下需要尋找答案的問題……寫起來自由靈活，有話則長，無話則短；無論記敍、説明、還是議論、抒情，隨你任意表達。
寫週記時，有的同學能寫出內容充實而生動的文章，有的同學卻望着題目咬筆頭，抱腦袋，感到腦子裏空空的，沒什麼材料好寫，是不是真的沒什麼好寫呢？不是！我們所處的時代是一個飛躍發展的時代，生活豐富多彩，可寫的材料多着呢！生活為我們提供了寫週記的材料。
在日常生活中，我們也要接觸許多人，經歷許多事。對其中一些人和事，由於接觸比較多，印象深刻，使我們受到教育，得到啟發，產生感情。我們寫的週記，是實際生活中在我們頭腦中的產物。迄今為止，寫週記並沒有什麼“靈丹妙藥”。那就是多實踐，多讀多寫。多讀是很重要的，這裏有一個觀摩借鑑的問題，也就是樹立一個高標準。首先要學好課本上的課文，學好課文有事半功倍的效果。再就是設法多讀些課外的書，書攤上亂七八糟的東西是不在此例的。加上自已的理解和運用，寫週記就會左右逢源、得心應手。
同學們只要經過不懈的努力一定會更上一層樓。機會只光顧那些有準備的人。只要我們不怕難、不怕苦、不怕寫不好、一週一寫、養成習慣，一定能寫好週記，有所收穫；只要我們善於學習、借鑑，我們的週記一定會有明顯的長進。
積累是學習和寫週記的基本功，沒有積累，就不能增長知識；沒有積累，也談不上對客觀事物的更深一點兒的'認識；沒有積累，寫週記也將是“無米之炊”。積累，包括詞語的積累和素材的積累。積累詞語，好像準備建築材料中的磚瓦；積累素材則好像準備各式各樣的預製構件，到需要寫週記時根據命題材要求進行篩選、組合，便可以創造出有聲有色的美妙文章來。願週記伴隨你成長的五彩人生！
説明：為了學生的第一次，我可費了一番功夫，可是，好心沒做出好效果。特此反思：第一週的週記上了一節課進行了寫作輔導，並且規定了寫作文題。其實，週記如上文所説，可寫內容很多，不需要老師規定文題。況且學校沒有要求週記要作輔導，希望同仁看到我這費力不討好的行為引以為戒。
另外，為了提高學生的課外閲讀興趣，本人一直倡導孩子們多讀書，上個學期還在噹噹網上買了很多書獎勵讀書筆記（好詞、好句、好段摘抄）做得好的同學。本學期伊始，有去複印社打印了100份《閲讀大王（閲讀記錄）》，準備分兩次發下去，讓孩子們開展讀書比賽，還準備每發下去讓孩子們填寫一張收回後就抽一節課進行講評。
中秋節連休三天，佈置的作業是：寫一篇關於中秋節的週記和填寫一份閲讀記錄，結果費力不討好。收回的當然有寫得很好的，也有雖説不太好但是認真做了的。問題是：不讀書的還是不讀書，收效甚微，活動失敗，讓本人心灰意懶。目前，本人那裏還剩50份沒發的《閲讀大王（閲讀記錄）》，如那位同仁想卧薪嚐膽，想奮力提高學生的課外閲讀興致，那沒發的50份就歸你了！
學問齋