時光飛逝，如梭之日，轉眼一週又過去了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，是時候好好地記錄在週記中了。可是怎樣寫週記才能出彩呢？以下是小編為大家整理的高中週記6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”詩人開始他坎坷不平的仕途，開始他極具魅力充滿個性的人生。
但繁華的長安城把空間留給錦衣玉食的權貴，卻沒有給才華橫溢的詩人留下足夠張揚個性的舞台。應召入宮，雖有玉盤珍饈、貴妃研墨的待遇，但終難免“拔劍四顧心茫然”的局面。天縱奇才，“安能摧眉折腰事權貴”，只好“賜金還鄉”，只有去夢遊那勢拔五嶽的天姥山。謝公遺蹟，絕頂仙宴，排遣着詩人的鬱悶，張揚着詩人的個性。
李白是天生的。璀璨絢爛的五千年只有一個大唐。空前絕後的大唐只有一個李白。他越是格格不入時局，越顯現出他的不凡個性。人間的`瓊樓玉宇留不住這位曠世奇才，或許只有自然的奇偉瑰怪才配是李白人生舞台的背景，才是他浪漫的歸宿。
而他也確實留戀着山的雄渾，水的靈動。詩人用他不羈的雙腳走遍半個中國，遊過“寂寞”的天柱山，覽過氣勢恢宏的廬山。但他最依戀的恐怕就是那滾滾東流的黃河。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”“黃河之水天上來，奔流到海不復回”……到此處，李賀的鬼才已算不什麼。杜甫的沉鬱頓挫也會變得開朗明快。每一行詩，每一個字都透着他天才的個性，篇章因染上個性的氣質變得動魄驚心，收得一種鬼斧神工之效。
較之於地上的山水，那碧天裏的明月與金樽裏的杜康則更受這位奇才的青睞。月與酒，酒與月，是他詩歌的主旋律，反反覆覆，幾乎他的所有詩作中都出現這兩個字。但相同的兩個字，在詩人生花的妙筆之下，卻被賦予不同的氣質，不同的韻味。細細咀嚼，意味深遠。“舉頭望明月，低頭思故鄉”“舉杯邀明月，對影成三人”……
詩人一生都是個性化的，就是死也不例外。不像李賀那樣過早夭折，也不像杜甫那樣病死孤舟。他是醉死的。我想詩人並不覺得自己死，因為他至始至終都守着他的至愛——酒與月。他以最浪漫的方式離開人世。在人間綻放最後一朵個性之花。
仿若他的個性是由天操縱的，否則他不可能一生都堅守着他的個性。不管怎樣，他的個性的的確確成就他，無論是當時逍遙浪漫，還是後世的鋪天盛譽。個性的魅力讓他把大唐的詩歌推向極至，推向後人無法企及的巔峯。
掩卷長思，耳邊響起的是那句千古的絕唱：天生我材必有用。他的生命之花綻放得如此鮮豔。
無論是先天的，還是後天的，身上總是有一股水氣，我喜歡水，喜歡聽流水聲，更喜歡戲水，很想做一條魚，歡心的跳下去，洗去身上的塵哀，想怎麼遊就怎麼遊，擁有一身斑斕的鱗片，一雙水晶似的眼睛。
《海底總動員》裏，有3條善良的小丑魚，它們是大西洋裏的成員，一家三口團結一致，每當遇到不測的時候，它們總能借助愛的力量打敗惡魔，雖然小丑魚的媽媽已經死去，但它們父子依然是樂觀的對待一切，整日的遊行，看起來它們父子很脆弱，可在內心它們是這麼的堅強、勇敢，一起度過重重難關，每一次風雨過後，都能見到五彩繽紛的彩虹，最後終於逃脱了惡魔的魔掌，用愛心征服了所有的魚類。
這是我一直嚮往的，如果我可以的話，我願意挑戰這場戰勝邪惡的考驗，可這需要很大的毅力，若不是千錘百煉的好手，怎能用愛的光芒照亮世界，難不成像夸父這樣，用自己薄弱的力量，完成了天下人的使命，也許我做不到，但我還是會做一條魚，我會默默的祝福，所有的人，有會像大西洋裏這對父子一樣，團結、勇敢，擁有一份可貴的愛心。
朋友常説我太過於痴迷，不錯，我對水確實有着一份清純的愛，對於水的鐘愛，乃是雷打不動的，雖説我有一身的好工夫，但未必是最好的水手，我從不圖最好，只圖優秀，凡事重在參與。現在最大的夢想就是住在河邊，白天的時候，自然的聲音是最優美的音樂，所有的`自然成員，都在觀看我的表演，這是多麼的讓人自豪，以自然為觀眾，是一件多麼幸福而可貴的事啊，正所謂“以天為蓋，地為廬，逍遙自在水中魚”，夜晚的時候，這是一條穩重的魚，它靜靜地在水裏，悄悄的跟水説些悄悄話，表白自己的心聲，這是最真實的對話，沒有謊言跟欺騙，當它流淚的時候，淚水溶於河水，融化了心中愁。
流水聲把我從夢中驚醒，我來到河邊，看到一條好美的美人魚，身上發出微弱的光，召集了所有的螢火蟲，在她身邊飛來飛去，當她看到我的時候，天上的星星都亮了，我奮不顧身的跳下去，飛快的游到她身邊，我被她深深的迷住了，就連荷花都張開了花瓣，神的力量，又讓我變成一條小魚，她帶着我，一起奔向大海，我不禁的叫她一聲“媽媽”，她向我微微的點點頭説“孩子，我已經把你帶到了大千世界，你要為你大造一片自己的天空，自己的力量要比我幫你的更強大，你是一條好魚，我們都相信你”，説完就消失在茫茫大海里，我是一條魚，一條勇敢的魚。
魚流淚了，水知道，我是一條魚，我想漫遊大海，用我微弱的力量，完成我生命的諾言。
寧波新開的博物館是寧波城市文化的核心窗口。展示了人文歷史和藝術。作為一個寧波人，自然在寒假要與長輩夥伴們觀看家鄉的新面貌了！到了博物館門口。牆上花紋駁雜，房屋製造得有些傾斜，幾邊襯着噴泉、樹陰，給人一種深沉、古老奧祕的氣勢。人如長龍，我們足足排了一小時才捱到了門票。什麼也不説，我們先在一樓逛着。哇！博物館裏珍藏着許多的金銅禮器。有“玉柄鑲金勺”、“青玉鑲金簪”、“金鑲玉把果叉”、“金葫蘆”，還有云紋盤，牛角小刀等等。讓我們不得不覺得清朝非常寬裕説起來，最有意思的是在二三兩樓了。走到一半，忽然聽到幾個小孩子神色慌張地喊：“有鬼啊！”我們過去一看，原來是兩個橡膠塑像啊！真的好神奇！這些塑像人穿着古裝，無論是外形，手上的血脈，紋路，動態都與真人不相上下。我小心翼翼地觸了一下塑像人的手，真是心驚肉跳！塑像人的手是軟的！我驚歎不已。
二樓最多的就是塑像人。我又碰到一處。這是描寫古代人過節的時候。四世同堂，紅色的朱牆前，長輩們坐在桌邊聊天，孩子們則吃着大月餅賞月。一家人其樂融融，好是和諧。我和夥伴們還在古代版的卓椅邊坐了一會。
再往裏面走，就是寧波特色了！像一條巷子似的，整排全是仿古的屋子。在一家湯圓店的'招牌上畫着缸、鴨、狗。我百思不得其解，媽媽説：“這是寧波有名的湯圓店”缸鴨狗“。旁邊還有一個狀元樓。這是寧波古代的有名客棧。
博物館裏還有許多的仿古小人，古代大炮，古人最初生活模型……希望大家有空去這璀璨奪目的文化殿堂好好包攬一番哦！
不知道從何時起，我開始了孤獨的旅程.每一天對於我只是一個悲傷的等待，沒有了太陽的東昇西落，沒有了夕陽的美好.有的只是我的大腦還在盲目的思考着這個讓人捉摸不透的世界，有幾次，我在不斷的讓自己充實起來，並不是因為我害怕孤獨，我只是一個凡間的天使，並不想讓自己揹負太多的使命.
如果是一個人的路，那並不需要別人的支持和幫助.這幾天我開始厭倦了學校的生活，受不了虛情假意的人們，一年的時間突然覺得好陌生，沒有了以前的歡歌笑語，留下的只是一張白紙而已.不知道為什麼，總覺得有一種莫名奇妙的感受會不請自來.把握不準，如果説這是一個錯誤，我寧願説,錯誤的.不是我自己，而是我迷失了來時的路.
世界上的一切原來都是那樣的具有雙重的意義，有時連我自己都不知道該做什麼，不該做什麼，但我不會屈服於命運，因為我知道，命運不只是一個名詞而已，它更需要自己去好好的保護，而我們更該明白命運的主人是自己.
在我們的身邊，也曾經有一些小事或正在發生：同學們因為作業多而長吁短歎;因為成績不好而怨天尤人;兩名學生為了一個榮譽而爭得不可開交;吃飯插隊引起眾怒……
這些現象，有的'我們曾聽説過，有的親眼見到過，更有的在我們自己身上發生過，高中週記大全。面對這些，我可以把它歸結於一種原因，即“內心不寧靜”。試想，如果我們以寧靜的心態去面對每一天，用微笑面對每件事，心中不會再有憤懣與急促，而是坦然與幸福，這正是“不以物喜，不以己悲”的和諧。
售貨員收了假-幣，她吸取了教訓;車主們到咖啡廳商議了賠付事宜，佩服對方的理智成了朋友;仇恨的雙方相約懇談，卻發現是一場誤會……
我們耐心認真地寫了作業，全對;我們努力了，有進步了，便不後悔;大家投了票，雖然只有一個優秀，在我們心中有兩個;排好了隊，一會子便到了你。
於是，人們見了面都有舒心的微笑，朋友，哪兒都有。一個近乎理想的和諧社會，悄然地建立了起來!
我們的學校是山東省東營市勝利孤島第一國小，它就坐落在孤島鎮中心。一走進學校，首先映入眼簾的是教學樓正前方寬闊的廣場。廣場中央樹立着高高的旗杆，每週一我們在這裏冉冉升起鮮豔的五星紅 旗。
寬敞明亮的教學樓裏灑滿知識的陽光雨露，老師每天辛苦地站在三尺講台上為我們傳授陽光般的知識，讓我們的心中充滿希望和憧憬，我們像一隻只小雛鷹在美麗而又和諧的校園裏一天天豐滿着理想的翅 膀，這裏是孕育我們成長的`搖籃，搖籃裏裝滿了知識，知識使我們懂得了什麼是文明禮貌，什麼是真善美。説到文明這個話題，我突然對先前發生的一件事情記憶猶新。
“老媽！快點！我要遲到了！”早上匆匆起牀後，我就催促老媽趕快上早餐。
“這才幾點鐘？你就這麼急！”老媽有些煩，沒好氣地指着掛鐘讓我看看清楚。
“今天我值日，要去打掃校園衞生！”我理直氣壯地回答老媽。
“你們學校，你們班又不是你一個值日生，瞎積極什麼？大冬天的天那麼冷！！”老媽振振有詞。
“哎呀！老媽，你真是心胸狹隘！咱們家離學校那麼近，我就是想早去，早點兒把衞生幹完，離家遠的同學來到學校就不早了，要是在等他們去打掃校園衞生，一準不趕趟兒！再見了親愛的老媽！”我拿 起一包牛奶、麪包，背上書包，邊走邊吃，不顧老媽的直言反對。
等我來到學校校門剛剛打開，我就三步並作兩步地小跑到三樓的教室，趕緊打開教室的門，拿上掃帚去打掃室外的衞生區。當我一個人默默地幹着完這些事情的時候，我就在想：“如果全校的學生都是 文明的學生，有着良好的衞生習慣，都去自覺維護校園環境，不會亂丟紙片、包裝袋，懂得環境是大家的環境，要把美好留給他人的話，那麼就不用勞大家的神，每天費勁巴列地起早去維護環境衞生了 ！”
文明就在我們身邊！真得好希望在不久的將來，我們每一個人的文明推動了每一個班級的文明，每一個班級的文明又帶動了全校的文明！文明像一列奔馳的火車，它帶動着所有美好的品德！文明像一根無形 的絲帶，把每一個人的心都溝通在一起，像着和諧努力！
同學們，讓我們攜手努力共建美好和諧文明友愛的校園吧！
學問齋