時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經過去了，一週的時間，相信你會領悟到不少東西，此時此刻我們需要寫一篇週記了。千萬不能認為週記隨便應付就可以，以下是小編收集整理的六年級上冊數學週記3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
在不久之前，我步入了六年級的學習之門。
剛開學不久，我認識了一位讓我又敬又怕的數學老師——謝老師。謝老師的.課十分有趣，每一堂課都有笑聲。謝老師教給我許多知識：園的認識、百分數應用題、圓形的變換、比的知識、統計……
其中圓這一內容我掌握地更好，我知道圓有三部分組成：圓心—O，半徑—r，直徑—d。以後，我要多看一些其他比較深奧的題目並嘗試解答。
對於百分數應用題我還不夠熟練解答，我要多做不明白的題目。
希望，在六年級我能夠“欲窮千里目，更上一層樓。”
9月25日 星期四 天晴
首先，要把什麼都連起來：
這個星期，我們學習了比的認識，知道了比的後後項不能為0，比的前項等於被除數（分子）後項等於除數（分母）比號等於除號（分數線）比數和除法的性質都是一樣的。
比數的性質是前項(被除數.分子)和後項(除數.分母)乘或除以相同的`倍數 比值，分數值都不變。
通過這個星期的學習，我知道了：足球比賽用的是後項可以為0的比數，數學讓我知道了生活中的一些常識，比如説：計算利息，算時間，分配時間，瞭解了平時，不懂的東西。
我要好好學習數學！
10月2日 星期三 天晴
今天我正在做作業時，突然遇到了一道很難的題，想了半天也沒想出個所以然，題是這樣的：甲乙兩個倉庫分別存糧104、140噸，要使甲倉庫的存糧是乙倉庫的`3倍，那麼必須從乙倉庫運出多少噸糧食放入甲倉庫?
我想了半天也沒想出來，正在這時，媽媽過來了，媽媽看了看這道題説：“這麼簡單都不會？真是……不説你了，先幫你解題。”
媽媽先教我用方程解這道題，我死活不肯，她就只好用普通方式教我了，媽媽説：“這道題很簡單，要使甲倉庫的存糧是乙倉庫的三倍，也就是總數要成乙倉庫的4倍，就是（104+140）除以4＝61，就是乙倉庫運給甲倉庫後剩下的噸數，要求運出多少噸，就用140-61不就解出來了嗎？”
聽了媽媽的解法後，我還真覺得這道題變簡單了，做出來後，我想：做題要講技巧，不能死記硬背，要不然做任何題都會覺得難！
學問齋