不經意間，一個星期已經結束了，一週的時間，想必你學習了很多新技巧，不如趁現在好好寫一篇週記。那麼好的週記是什麼樣的呢？下面是小編整理的反思週記4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
紀律是什麼？就是為維護集體利益並保證工作進行而要求成員必須遵守的規章、條文。可是，我們班裏總是有人不愛遵守紀律，導致全班都亂糟糟的，沒有任何的秩序。
星期五的早自修，我們班説話的聲音都蓋過了讀書的聲音。我只顧着給鋼筆灌墨，沒有認真地朗讀。突然，茅老師來了，他讓我們沒有早讀的同學站了起來。第二節課下課，眼保健操開始了。我們很不安分，都想着待會兒大課間，睜眼的、説話的、寫作業的大有人在，根本不把眼保健操放在心上。
第三節課是信息課，我們慢吞吞地排隊，許多人都在説話。這時，茅老師來了。同學們立刻不敢再説話了，可茅老師還是懲罰了我們，中午作業又增加了一個：女生每人抄一遍詞語盤點，男生每人抄兩遍詞語盤點。聽了這個作業，幾乎每個人的臉上都有了哭的表情，不敢再違反紀律了。
中午的情況比以前稍好了一點。 信息課時發生的事情，讓大家都心有餘悸，每個人在座位上管自己安靜地做着作業，很少有人説話。可是好景不長，到了下午第三節音樂課，茅老師通知音樂課代表和值日班長，讓大家快速地排好隊去音樂教室上課。這時，許多人的老毛病又犯了，拖着不排隊。俞雪茗的樂譜找不到了，在抄我的'樂譜，所以我只好等她。當我們出去的時候，茅老師已經上來了，他又懲罰我們全班下課後吹十五分鐘笛子。
“不以規矩，無以成方圓”，我們應該培養良好的行為習慣，在沒有人監督和別人不知道的情況下，同樣遵守紀律，使遵守紀律成為我們的自覺行動。
令人緊張的期會考試結束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是，當考完最後一門功課時
今年的期會考試題非常簡單，但老師説過：“考試題越簡單越是會錯題連篇。”因此，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閒下來，並且認為：“這麼簡單的.考試題，一定不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的遊覽着卷面，任憑讓錯題在那裏擺着，即使特別顯眼，我們也無法發現它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒。
正當我們覺得可以放鬆一下的時候，老師來到教室裏劈頭蓋臉的告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心裏也沒底了，因為我平時老也寫錯字，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤！
唉！考試已經過去，考試的過失也無法彌補了，只能今後注意、並改正。以後，我還會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎知識，活學活用。
考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應對自如。
《七色花》是一個傳統的故事教學活動，活動圍繞珍妮的這朵神氣的七色花展開，讓孩子在赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的七彩世界裏，在理解故事內容，會説故事裏典型的句子之後，再去體驗幫助別人的快樂。並嘗試着讓孩子們去幻想自己也擁有一朵神奇的七色花，去實現自己的願望。
在出示教具“一朵七色花”，猜測了七色花的神奇魔力之後，我給孩子們完整講述了整個故事，並運用圖片讓幼兒回憶故事內容，回答了七片花瓣實現了哪七個願望？討論哪一瓣花用得最有意義。孩子們的思維都非常活躍，説了很多種，有的説第一片花瓣最有意義，沒有這一片，她根本回不來，後面的事也就不存在了。有的説倒數第二片有意義，玩具太多了，交通堵塞了，這片花瓣幫助了全城的人。老師就逐個引導分析，最後讓孩子們得出統一的結論，最後一片花瓣最有意義，因為安妮用最後一片花瓣幫助威嘉站立起來，自己也從中得到了快樂，這也是本次教學活動的目標之一：嘗試分析故事的主題“幫助別人的同時，自己最快樂！”
其實，雖然在老師的引導下，他們不得不認為最後一片花瓣最有意義，但是在內心，他們不一定接受。在最後的遊戲環節，“假如給你一片花瓣，你會實現什麼願望？“在遊戲中孩子們暴露了自己的'真實想法與做法，”“假如我有一片七色花瓣，我想買下全世界的玩具。”“假如我有一片七色花瓣，我想得到好多好多的糖果。”“假如我有一片七色花瓣，我想有很多很多錢。”這些是他們內心真實的想法，你能否定他不應該有這樣的願望，應該做更有意義的事情嗎？
關心他人確實是美德，是應該引導幼兒去感受，但是我們不能過於強調語文的教化作用，把我們的體驗強加給孩子。這樣做導致的後果是什麼呢？
長期的、模式化的思想教育，讓孩子們從小養成了説假話，空話的習慣，童真、童趣在慢慢消失。很難聽到孩子們真實的聲音，你們要聽什麼，愛聽什麼，我就説什麼。這是多麼悲哀的現象。語言教學應該儘量避免這種悲哀，讓課堂呈現她特有的生機和活力，真正煥發生命的色彩。
窗外的天是灰濛濛的，我的心是沉沉的'。坐在寫字枱前，我沒有絲毫複習英語的興趣，腦海裏又浮現了放學前發試卷的情景。
蔡老師拿着一疊厚厚的試卷走了進來，我們知道，那是期末試卷。“許宣超99.5……“蔡老師開始報成績了。我的心怦怦跳個不停，滿懷期待……”張錦豪91.5“，多少?97.5吧?老師是不是看錯了?我怎麼會考這麼差呢?怎麼會?怎麼會!
“還不是你平常粗心大意，不好好學習，沒有養成檢查的習慣。”一個聲音從我心底傳來。是啊，能怪誰呢?當然是我自己平常不好好學習，做事很粗心大意，馬馬虎虎，做試卷不來不去檢查，現在哪裏去買後悔藥呢?
怎麼辦，怎麼辦呢?我以後一定要好好做每一張試卷，不求快，但求好，細節決定成敗。我要從寒假開始，好好做課外作業，努力爭取100分。
想到這裏，再看看窗外，我彷彿覺得天一下子明亮起來了……
學問齋