時間飛快，一個星期已經結束了，一定有不少的收穫，請好好地記錄下在週記裏。但是週記有什麼要求呢？以下是小編為大家收集的國小週記7篇，歡迎閲讀與收藏。
我和媽媽天生就很喜歡吃牛排，正好我們家門外有一個牛排店叫“豪尚豪”。我們也常常去那吃牛排，可是吃了一兩個月了，媽媽的口味就變了。當服務員送上牛排給她時，她要不是説太慢了，要不就説送的麪包太甜了，裏邊的牛排變少了，牛肉太老了她還老是説還不如拉芳舍的牛排好吃，我也漸漸聽慣了。可是我還從來沒吃過一次拉芳舍的牛排，過了五、六個月我也吃膩了。今天，我的表現很好，媽媽就帶我去拉芳舍吃牛排。
我一進門，發現門就有四、五米那麼高，我一看就感覺的裏面的東西一定很好吃。果然我一進去發現有鮮嫩可口的魚，還有火辣火辣的雞翅膀，連普普通通的玉米在那裏也變成了可口的美味佳餚
過了這件事，我覺得做什麼事情，都要追求完美。
對於廣大國小生們，寒假就應該是快樂而又充實的。
我的一生中有很多第一次，有第一次騎自行車、第一次上學、第一次看孩子、第一次……而在我的腦海裏，印象最深的是我第一次炒菜。
有一次，我媽剛工作晚回來，非常的累，她疲憊地對我説：“女兒，今天媽媽非常的累，想休息會兒，你就自己做飯吧!”我爽快地回答道：“好的!”
到了廚房，我小心翼翼地把米挖了出來，再把米掏了三遍，再把水倒了進去，然後把米放進電飯煲裏，之後我便按照媽媽平時做菜的摸樣剁肉，可肉卻被我剁了個七零八碎、五馬分屍。肉甩得到處都是。我再把辣椒一個一個用刀背使勁地拍扁，再把油倒進鍋裏，等到油燒好了以後，再把辣椒放進去抄，再把肉放進去炒到半分熟，再往裏放鹽、味精、醬油，炒熟以後，關火，出鍋，我看着我的菜，覺得菜炒的還行，便嚐了一下，“呀，真鹹!”
雖然很鹹，但畢竟是我第一次炒菜，沒糊就不錯了。呵呵，第一次炒菜真開心啊!!
前幾年，我養了 一隻毛色光亮的小狗。
這隻小狗長着一雙大大的眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子，一身黑色光亮的毛和一雙非常靈活的腿，跑起步來非常快。
有一天，我想把這隻小狗訓練成一隻像馬戲團裏的狗一樣非常伶俐。
於是，我們每天拿着肉骨頭來引誘它。我在院子裏放了許多小木凳子，讓它從這些木凳子跳過去得到肉骨頭。剛開始它不跳，但是，我又在旁邊觀察了幾個小 時，它只是抬着頭，看着我，我終於想到了一個辦法：我用小木棍打它屁股一下，它還是不跳，我拿着一根兒童玩的小鞭，放在它屁股後面10釐米處，我把小鞭點 燃發出“噼裏啪啦”的聲音，它被小鞭嚇到了，猛地一跑，就跳過了所有的小木凳，吃到了肉骨頭。過了兩週，它就能跳了我非常開心。隨後，我要讓它上樓梯，結 果它非常靈活，“嗖”的一下就從一樓跑到四樓，它每完成一個任務我就給它一個肉骨頭吃。最後，我和它成為形影不離的好朋友！
我的小狗訓練計劃就這樣落幕了。
時光如流水般淌過，轉眼間，六年的國小生活就要過去了。在六年的學習中，我有太多的不捨。還有兩個月，我就要離開親愛的母校，去迎接新的同學和學校了。
我的學校是一個美麗的大花園，大門前面是一塊紅色的橫碑，上面寫的是九個大字"南昌外國語百樹國小"。進大門以後，迎面看到的是一棟紅色的七層的教學樓，左邊是小花園，現在正是春天，學校花園中間路上的花架上面開滿了紫色的牽牛花，像一個個紫色的喇叭，旁邊的花圃裏開滿了五顏六色的小花。就如同仙境一般，美極了。學校右邊是一欄展示欄，上面有同學精彩連篇的作文，也有精美的手抄報，還有同學們美輪美奐的陶瓷工藝品。教學樓後面還有一棟，是我們五年級六年級學生的教學樓。後面是一個大約一千平方米的操場和跑道。右上方是一個籃球場，同學們經常在那兒打籃球呢！這就是我親愛的母校，讓我依依不捨。
我的同學有很多，有許多非常好的朋友。比如我的死黨“桃子君”他是一個害羞的小男孩，他有一點小卷發，臉蛋紅撲撲的，上面還有一點小雀斑。他這個人什麼都好，就是有一點死腦筋。還記得上一次數學課，鄧老師在給我們講一個數學圓柱的知識點。等老師報完答案以後，桃子看看老師的答案，又看看自己的答案，固執的認為自己錯誤的答案是正確的。害的鄧老師拖全班人的時間給他講了一遍。等鄧老師講完上講台的時候，我隱隱聽到他在小聲嘀咕着：“難道我這題沒有對？”唉，真是一個死腦筋。當然，和桃子一樣的讓我不能忘的同學有很多，比如：班長徐欣大人、小個子林誠嘉、恐龍迷宋昕穎。他們都讓我難以忘懷。
再見了，親愛的母校。再見了，親愛的同學們。我一定會加倍珍惜與你們相處的每一分每一秒。願我們的友誼天長地久，也祝願你們考上一個好中學，願你們前途似錦、鵬程萬里。這就是我的國小生活，這可真讓我難忘啊！
今天放學後，我做了很多很多的事情，媽媽給了我一個封號---高效小達人!
和往常一樣，我和媽媽在樓下打了30分鐘的羽毛球，我現在已經可以和媽媽對打13個來回了!因為季節變化的原因，現在5:40分左右，天就慢慢的黑起來了，幸好，小區裏的路燈能幫我們照亮，有幾次，媽媽根本就沒料想到我會把球接過來呢!
吃好晚飯之後，我很準時地坐下來寫作業，以前我會先在自己的田字格上寫幾遍要完成的漢字，有時候要寫上好多遍才能正式寫到作業本上，媽媽和我都認為這樣做比較浪費時間。今天，我仔細地觀察每個筆畫的位置，再在自己的本子上寫兩遍，然後我就閉上眼睛，在腦海裏想象這個字的.筆畫和位置，接下來我就很順利地能把字寫下來。因為媽媽不贊成我寫寫擦擦，所以今天她特別誇我了一下，説一氣呵成寫完的字，才是真正地又快又好!明天我還要繼續練習這種方法，直到直接可以在作業本上寫字。
寫完作業還很早，爸爸特地獎勵了我30分鐘的親子時間，我和老爸玩了一個神祕遊戲，連媽媽都不知道哦!
睡覺前，我還有時間和媽媽讀了20分鐘的讀本，今天媽媽又遇到了三個不認識的單詞，明天一大早，媽媽就會告訴我他們的意思，原來媽媽真的是在和我一起成長呢!
今天我們班舉行了一個燒烤活動。
四位爸爸是燒烤大王！其中有一位就是我爸爸，我感到非常高興！雖然爸爸是第一次燒烤，但我覺得爸爸的手藝還是蠻好的！我們小朋友的任務就是當郵遞員：把烤好的食物送給爸爸媽媽和爺爺奶奶，然後，我們就開始大開吃戒！但我們還有任務，就是在吃的同時，還要照顧好自己的爸爸媽媽。
我們每個人都做的很好！燒烤結束後，我們一羣小朋友就開始瘋狂地你追我趕，像小猴子一樣上竄下跳，玩得超級開心，時間不早了，我們依依不捨地離開了！
這真是一次愉快的，而且難忘的燒烤活動呀！
自從參加了遠程培訓後，作為一位語文教師，我對語文教學有了更深的想法，如下：
一、激發學生學習語文的興趣，提高學生語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
(一)、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。在教學中我用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，採用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
(二)、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，閲讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。
我因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞台。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
國小語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，昇華認識，填補空白。如在《將軍》的閲讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什麼地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點説一説。”此時的學生充分表述他們的真實感受，學生們覺的有這樣一位將軍深感驕傲。”這樣引導學生選擇自己閲讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步昇華認識。
三、注重課內外結合。
在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閲讀許多課外書;通過這些收集與閲讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
學問齋