工作在不經意間已經告一段落了，這一週內讓你有什麼啟發呢？需要進行好好的總結並且記錄在週記裏了。什麼樣的週記才是好的週記呢？以下是小編整理的國小週記9篇，希望能夠幫助到大家。
我是一個愛看書的小孩， 長着一雙愛啃書的眼睛， 一張愛説話的小嘴巴！
有一次， 我在看課外書， 忽然， 想上衞生間， 我正要衝進衞生間的.時候，心想： 那本書看看吧！ 想着想着我又衝進房間， 順手拿了一本《閃閃惹人愛》奔向衞生間， 我看了很長很長時間，突然 ， 爸爸醒了， 看我不在房間， 就大聲叫道：“濤濤！” 那時我才走出衞生間， 我説：“爸爸才一點三十分就醒了啊！” 爸爸看到我手中的書大笑道：“傻孩子，都兩點三十分了。” 一看錶我才知 道我在衞生間足足看了一個小時的書！
另外我還是個漫畫狂， 在一個星期六爸爸帶我去買書， 我毫不猶豫地拿了《老夫子》，《烏龍際》和《哆啦A夢》…… 爸爸一看説：“你真是個漫畫狂！”
我是一個熱愛看書的小孩，你想和我做朋友嗎？
學校體育課讓學習打羽毛球了，打羽毛球活動就在我們班大受歡迎。 中午吃完飯打，下午大課間打，甚至有的人生病了，但還要打羽毛球。
打羽毛球總得需要一個學習的`過程，所以我給大家講一講：第一次練習端球時，我只能接一兩個。經過一個月的訓練，我現在接十幾個都不成問題，甚至可以接二十幾個。打球也很好了。第一次打球時，因為我和我的對手——崔景瑞都是菜鳥，所以我們不相上下。在這之後 ，每天我坐校車人沒有來齊時，我都會練習打羽毛球。
又過了一個月，我和崔景瑞的打球技術都大有長進。打羽毛球也在我們的心中更有樂趣了。
我喜愛打羽毛球，所以每天中午我都要打羽毛球。打羽毛球給我們帶來歡樂，帶來了健康，帶來了快樂的時光。
Hi！大家好！你聽説過東晉大詩人陶淵明嗎？你知道陶淵明筆下的桃花源在哪兒嗎？它就在我沒美麗的家鄉——湖南桃源。如果你來到了我的家鄉桃源，可一定要品一品我們家鄉的特產——擂茶。滾燙的擂茶，色香味俱全的壓桌，一定會讓你流連忘返。
關於擂茶的'由來，還有一段傳奇故事呢？據説擂茶最開始的名字叫“三生湯”，為什麼會叫做“三生湯”呢？還是聽我給大家講一個故事吧。相傳，東漢時期，伏波將軍馬援帶兵南征五溪蠻，路過我的家鄉桃源的烏頭村時，當時正是盛夏時節，暑氣蒸人。馬援的部隊裏大都是北方人，由於水土不服，一多半的士兵上吐下瀉，染上了瘟疫。馬援將軍自己也染病卧了牀，只好在烏頭村紮營休息，並派士兵去找醫生。
士兵找來當地的一位老婆婆，聽説她説能治好這種病。馬援讓老婆婆趕緊開藥治病。誰知老婆婆並沒有開藥，而是吩咐士兵找來生薑、生米、生茶葉；砍來山楂樹，把山楂樹削成長兩尺、粗兩寸的棒；再找來用巖石打造的石缽。老婆婆把生薑、生米、生茶葉放到石缽裏，讓士兵用山楂棒擂成糊糊，再把糊糊倒進滾燙的開水裏用棒和勻。一鍋又黃又黑的湯就做好了。老婆婆讓馬援和染上瘟疫的士兵每人喝上一大碗，矇頭蒙腦蓋上被子睡一覺。沒想到士兵們出了一身大汗，打了些許噴嚏，瘟疫就全好了。
由於這湯是用生薑、生米、生茶葉這三種材料製作而成，士兵們就把這神奇的湯叫做“三生湯”。
後來，人們又在湯里加入了花生、芝麻、黃豆等原料，喝湯時還配上了各種好吃的壓桌，天長日久，就演變成了今日的擂茶文化了。
天邊剛剛露出魚肚白，我房間裏的鬧鐘便開始響了，平時愛睡懶覺的我一個鯉魚打挺翻身而起。這是為什麼呢？這是因為今天，爸爸媽媽要帶我和我小夥伴趙新元一起去魯山摘茵陳。
我們吃過早飯便坐上爸爸的車，馬不停蹄的直奔目的地。在路上，媽媽告訴我們一首關於植物茵陳的詩“三月茵陳四月蒿，傳於後人要記牢。三月茵陳治黃膽，四月茵陳當柴燒”。媽媽還給我們講了這首詩的由來，我們知道了茵陳的藥效是古代名醫華佗發現的，他用三年的時間跟蹤茵陳，發現只有每年三月份的茵陳才有治療黃膽病的作用，就寫了這首詩記載在醫書上。
到了目的地，我和趙新元看滿山都是茵陳，就比賽誰在中午十二點前摘得多，誰摘得多，就算誰贏。我見地上有很多的茵陳苗，就不管三七二十一的連根一起拔了出來，草草得把新鮮的葉子摘下來仍進袋子裏。因為前兩天剛下過雨，茵陳苗又都不是很大的植物，連根拔就比較容易。但我也發現，茵陳比較喜歡長在有刺的植物傍邊，一不小心，手就會被刺扎着。我加快速度拔着茵陳苗，這時媽媽走過了對我説：“兒子，先採白中帶綠的'葉子，就是看起來像穿了一層白絨的那些葉子，還有就是不能把茵陳苗連根拔起。因為茵陳是根莖植物，每年春天新芽是從上年的老根中發出來的，要是把根拔起了，明年就不會再生出新的茵陳來了。”説着媽媽演示給我看，如何摘茵陳，她的動作是那麼輕快熟練，不一會就採了一大把，她把採到的茵陳放進我的袋子裏，對我説：“我去教教新元，加油，兒子。”
時間過得真快，太陽很快就要落山了，這中間，我和新元不僅摘了茵陳，還爬到對面山上練了射擊，在那兒竟然還發現兩隻野雞，它們被我們倆追得驚慌失措，飛到了一棵很大的樹上，而我們的笑聲也傳遍了周圍。我們玩累了，又回到爸爸媽媽這邊來，可是一場意想不到的小事故發生了，原來新元休息時，點了一個小炮扔到了草地上，炮響後，我們就去喝水了，等我們回來時，那片草地竟然着火了。我和新元把喝的水都灑在上面，但是火還是沒有被澆滅。我們大聲呼叫爸爸媽媽，他們很快過來，和我們一起用腳踩，爸爸還用土蓋在火上，不讓火源接觸空氣，火很快就被撲滅了，但是這個教訓還是很深刻的，媽媽把我和新元狠狠的訓了一頓，並告訴我們在任何時候是絕對不能玩火的，尤其在野外，更是危險，因為星星之火可以燎原的，如果再有山風，造成的危險是非常大的，我和新元都表示一定會牢記的心裏。
傍晚，回到家，媽媽借給新元一本孫雲曉伯伯寫的《孩子自救自護119招》書，這本書媽媽已經讓我讀了好幾遍了，我也認為新元是該讀讀。可能太累了，我便倒在牀上睡着了，聽媽媽説，我的臉上洋溢着微笑。我想我大概又跑進了大自然，感受新的快樂吧。
炸平菇是我第一次吃，那就是上個星期，我舅舅舅媽正好回來。那一天，我跟我的爺爺奶奶都在外婆家裏，爺爺奶奶是去幫外婆是棉花的。
中午，舅舅跟舅媽就在幫我們準備午飯，我問問他們今天中午吃什麼的，他們説今天中午吃炸平菇、魚、糖醋排骨等。一聽到炸平菇我就覺得奇怪，難道炸平菇炸的也好吃嗎？沒吃過，這下我就讓舅媽先弄炸平菇。第一個步驟先把乾麪放到盆子裏面，再倒水乾面裏，然後把擇開的平菇放到裏面，再擀好了，第二個步驟就是把油倒在鍋裏面，燒鍋的人火就開大一點，第三個步驟是用筷子撈起平菇放到鍋裏面，把它放到鍋裏五六分鐘就能吃了。
後來，舅媽把它撈上來放到碗裏以後，我就饞着想吃了。可是，要等別人一塊兒吃才行。
我等着着急了，就自己用手一抓，媽呀！燙死我了。早説我都不吃了，接着，我又拿起一個來，外面是脆脆的`，金黃金黃的，然而裏面呢？是嫩嫩的，好吃極了。
這樣我學會了，我一定自己回家做。
“書是人類進步的階梯”、“書是全人類的營養品”我覺得這些比喻再合適不過了。是啊，進入書的世界傾聽書的話語，能使我們變得格外聰明，讀一本好書就等於和許多品德高尚的人在談話，讀書真是樂趣無窮。
在很小的時候，我還不識字，便纏着媽媽傾聽那一個個有趣感人的小故事，那許許多多的故事讓我明白了什麼是誠實，什麼是善良。我最早讀的'是《龜兔賽跑》，它是一本連環畫，雖然沒有幾個字，可內容和畫面卻深深地吸引我。從那以後，我和書就結成了“好朋友”。上學後，我和書更是形影不離。在我的牀頭櫃上擺滿了許多讀物：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛的教育》、《海底兩萬裏》……
記得有一次我在家裏閒得慌，就翻姐姐的書櫃，我東翻西翻，突然我的眼睛一亮，在一排花花綠綠的圖書中，我的眼睛停留在一本色彩豔麗的圖書上。那是姐姐珍愛已久的楊紅櫻阿姨寫的一部小説《淘氣包馬小跳》。我急忙打開書，一頁兩頁……，我像一匹餓狼貪婪地讀着。當我沉浸在書的海洋中，竟然忘了吃飯，直到媽媽怒氣衝衝走上來把我叫下去了。我只好依依不捨地放下書下樓去了。我火速把飯吃完，又跑到樓上繼續津津有味地看書，竟忘了平時裏我最喜愛的“糖醋排骨”。只留下媽媽獨自唉聲歎氣。一刻鐘過去了，半小時過去了，我越看越有勁。大約過4小時我終於看完了，我合上書，嚥了一口唾沫，好像把所有智慧都吞了下去，才依依不捨地離開書。
我就是這樣一個小書蟲！我與書的故事還有許多許多，走進書的海洋，你可以盡情遨遊，就像一位作家説的，書像一隻永遠不會沉沒的小船，他會載你駛向許多奇妙的港灣，駛向更遠更險航程。
今天早上，我完成全部作業後，覺得沒有什麼事情做。突然，我想起了爸爸經常帶我去餐館吃飯。嘿，我幹嗎不自己開一個“餐館”呢？説幹就幹，我趁着爸爸在玩電腦，自己開始工作了。我先拿了四個小盤子，然後倒了一杯水，放在一個小盤子；又拿了一個雞蛋卷，把它弄碎放在一個小盤子裏。我又拿出一節甘蔗，把它切成一小塊一小塊的放在一個盤子裏。最後我又拿出幾個小麪包放在一個盤子裏。我又分別給它們起了名字：白酒、東京雞蛋卷、甘蔗沙拉、豪華油炸麪包。然後我一樣一樣地送到爸爸面前，邊送邊説：“先生，你要的白酒來了！”“先生，你要的東京雞蛋卷來了！”“先生，你要的甘蔗沙拉來了！”“先生，你要的豪華油炸麪包來了！”爸爸一開始有點莫名其妙，隨後的爸爸就明白了我在幹什麼，配合地説着：“酒不錯，菜做的`味道很好！下次還來這裏吃飯！”就這樣，我和爸爸兩個人都玩得非常開心。
這樣的遊戲可真是讓人開心啊。
今天陽光燦爛，我們一家三口來到了泰山地下大裂谷。
一進大門，一排鬱鬱葱葱的松樹映入我的眼簾。他筆直地立在那裏，真像一排形態端莊的哨兵。走了十幾分鍾後，我們來到了龍湖。兩岸開滿了睡蓮，有粉的，有黃的，還有白的。五彩繽紛，美麗極啦！沿着湖邊往左走十米，就來到了觀魚池。這兒的魚可真自在，沒有任何天敵可以來侵犯他們，他們有一個屬於自己的廣闊世界。忽然，有人撒了一把魚食，水面上頓時炸開了鍋，大大小小的魚，爭先恐後的`向魚食游去，你爭我奪，好不熱鬧。一些沒吃到魚食的魚兒，張着嘴巴，像是在對人們説：“嘿！我還沒有呢？給我一份兒吧！”那畫面可真好玩。
最後，我們來到了最有名的景點——地下龍宮。這裏面的鐘乳石形態各異，千姿百態，有寶塔形的，有熊貓吃竹子形的，還有雄鷹展翅形的……最令我難忘的是地下大裂谷的漂流。我們在蜿蜒的洞穴裏，悠閒地漂着，欣賞着洞內的美麗風景，聽着動人的故事，十分愜意。忽然，一陣巨大的水流衝過來，我們的漂流極速行駛起來，耳邊的風呼呼的響起來，感覺像是風馳電掣，十分刺激。忽然漂流停了下來，原來已經到岸啦。走出地下龍宮，我們又在遊樂場玩了一些兒童項目。
當太陽把最後一縷陽光毫無保留地奉獻給大地，我們才發現天色已晚，只好依依不捨地離開了地下大裂谷。
時間：八月二十八日(星期日)~九月二日(星期五)
實習學校：武林國小
紀錄者：****
指導教授：****
實習輔導教師：****
新生訓練的日子很特別，是在星期日舉行。記得去年見習時，新生訓練的日子是在一般的上班時間，但是今天卻改成例假日，我覺得這個方式很好，雖然一年級的老師必須當天到校，但是當天會有更多的家長參與新生座談會，除此之外，一年級新生有許多資料必須要填寫，家長可以親自填寫資料或者是先閲讀，有問題可以馬上向老師提問，當然最重要的是，家長親自參與的話，新生資料比較容易收齊，正確度也比較高，所以在例假日舉行新生訓練真的是個很棒的想法！
雖然我們九月份才開始安排行政的實習，由於開學各處室都比較忙的關係我這週一開始就在輔導室協助一些事情，其中讓我印象最為深刻的有兩件事，第一是我必須七點二十分到校，協助帶領着五、六年級的學生拿着「小一新生請跟我來」的牌子站在校門口，協助趕時間的家長帶領新生進教室。
到了第二天由於颱風的影響，風雨很大，但是因為答應過家長這周我們都有此項服務，所以我們還是不畏風雨的站在校門口迎接新生，所幸有我們的堅持，因為還是有少數的家長真的趕時間，必須將學生交給我們帶領！這周雖然都很早到校，做簡單的舉牌事情，除了讓家長知道學校的貼心之外，也讓我知道這是屬於輔導室的一環，否則我真的會認為這是屬於學務處呢！
第二件則是針對小一新生的座談會，這個座談會的目的主要是要讓小一新生認識全部一年級的老師以及校長和四大主任，然而讓新生認識的方式並不是單純的介紹之外，而是先利用投影的方式，將被介紹人的影子放大投影在白色布幕上，讓新生猜測影子後麪人的體型、長相…等，這個方式可以讓新生留下非常深刻的印象，使一年級的小朋友們一下子就記住了學校各處室的主任及校長，故這周的輔導室見習讓我獲益不少！
我是帶四升五的年級，必須要重新編班，所以早上開完簡短的教師晨會後，我跟着婉琦老師一同到四年級各班帶領我們班的學生，由於中、高年級是位於新大樓(在我念書的時代並沒有)，所以對於方向我有點暈頭轉向，我想我必須找一天好好地對學校的許多方位弄個清楚。返校日當天學生是十一點半放學，故當天將教科書及簿本發放給學生後，做個簡單的清潔工作一下子就放學了。
中午時，教學組長突然找我隔天要代兩節美勞課，當時心中還有點害怕，怕自己會沒時間準備，但是因為這是臨時的突發狀況，每位實習老師隔天幾乎都必須要代課，是絕對避不開的，所以在與原科任老師討論後，當天回家我就開始思索該如何上完這兩節課，最後我決定讓他們在這兩節課裏先用鉛筆打草稿，畫出他們的暑假生活，以配合學校的校內繪畫比賽，如此不僅與學生的生活經驗貼近，還可以參加校內的比賽，真是一舉兩得啊！
這周才開始與實習輔導老師(翁婉琦老師)有密切的接觸，婉琦老師她很棒，不會認為我必須要義務替她上課或做其他雜事，幾乎所有的是她都自行處理，不大會請我幫忙，而她也跟我説我需要什麼儘管跟她説，她不會丟很多事給我的，因為她説行政那邊一定會有很多事要我去做。
不過在相處兩天後，我開始認為我必須主動向老師提出我要幫忙或協助她，不能再被動的等待老師請我幫忙，所以我有主動跟老師説，現在開學有很多雜事，像是核對名單之類的事，其實我可以幫忙，如此我也可以對於班上學生的名字更加熟悉，故婉琦老師之後就比較不會不好意思，忙碌的時候會請我協助，漸漸地，我相信我跟我的實習輔導老師會越來越融洽的！
學生剛升上五年級心情比較浮動，常常會犯一些類似頂嘴的小毛病，婉琦老師會先跟學生指出説是哪裏不對、為什麼不對，然後再請學生最伏地挺身或開合跳，我認為婉琦老師讓學生明確地知道所犯的錯誤，以及懲罰的方式也可以鍛鏈學生的體力這兩點真的很值得我學習。
再來是分配掃地工作的部分，老師跟我説他本來想用抽籤的方式來分配的，但是最後想想之前的經驗她認為這樣的話，學生會對自己的掃地工作沒有認同感，常會出現偷懶的情形，所以這次婉琦老師花了一節課的時間分配掃地工作，交叉地使用自願和猜權的'方式，邊分配邊説明工作內容，一次讓全班都明白，果然在掃地時間每個人都會主動的做自己的事，我想這是因為有一個完美開始的緣故吧！
由於是新班級的緣故，所以許多班級常規都還在建立中，這個過程是很辛苦、繁雜的，但是也因為有這個環境讓我見習，我相信我可以在裏面學到很多東西的。
由於該開學的緣故，這周輔導室比較多事情要協助，所以我待在班上的時間不多，又加上新的班級必須建立起新的常規，故這周我沒有難到很多的教學活動，但是我有看到重要的兩點，都是屬於數學教學，第一，在還未有任何進度前，老師會先出兩位數或者三位數，甚至四位數的乘除法，先測量學生的程度，然後在改作業的過程中，就可以輕易地知道學生的程度所在，看看整個班級的水平在哪，接着再將程度較差的學生記下來，找時間將學生的程度拉到升上五年的水平。12國小教育實習週記
第二，老師剛開始上數學時，步調很慢，希望等全班瞭解她的教法時，再將步調逐漸調快，而且因為學生在四年級時，是由不同的老師所教導，在計算的方式上，一定會有所出入，婉琦老師會希望學生統一方式，如此學生計算能力不會一直停留在建構的方式下，而且對於他們的計算速度也會有所提升，不僅如此，老師在教學方面也更容易掌握住學生的學習狀況，這兩點真的很值得我記下來。
這次的研習營是「請假研習」，會辦這個研習的原因是因為要將舊有的紙本請假方式，改成線上請假的方式，因為有少數教師不熟電腦操作，而且多數人對於線上請假的方式生疏，所以這個研習是很重要的，關係到很多老師的權益。
這次的會議算是我們正式第一次的實習輔導會議，主要讓各個實習輔導老師與實習生以及主任、校長做個介紹，也讓實習輔導老師知道該如何輔導我們，或者與行政做配合。
不過這次因為召開的時間，與六年級畢業旅行的會議衝突，所以四大主任只來了一位輔導主任，所以這次的會議讓我對於輔導處的有了初步的瞭解，主任也很明確地指出當我們輪到輔導室時，我們可以第一節去問看看是否有是需要協助，這樣處事的老師比較好安排事務，對於我們來説也比較彈性，沒事的話就可以回班上實習，有事的話只要做完就可自行離開。
另外，還有最重要的一點，就是主任希望我們有什麼問題就可以儘量提問，因為他也不知道我們需要什麼，很少會主動告訴我們，所以當我們有問題時主動問，主任及組長們都會很熱心的為我們解答，我想在實習的這一年中「主動」的確是我們該學習的重要課題之一。
學問齋