時間乘着年輪循序往前，一個星期已經結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，需要進行好好的總結並且記錄在週記裏了。怎樣寫好週記呢?以下是小編收集整理的三年級週記4篇，歡迎閲讀與收藏。
五一假期就是很多人都期望快點到來的假期，因為它就是一個黃金週，他能夠讓一切人都放簡單。
此刻的我正上着高一，就是一個剛九年級畢業的小夥子。我此刻既不用擔心學習，也不用面臨大學聯考，就是高中生活中最舒爽的一年。所以到了五一假期，我就能夠隨隨便便的玩耍了。
最後等到了五一假期，這天我高高興興地問同學你五一往哪裏玩，我同學説沒地方去啊，在家玩唄。我説咱們五一去河邊釣魚吧。我同學説行啊，反正我也沒有事情幹。
五一假期的`第一天，我跟同學就去了河邊釣魚了，本來釣魚可閒了。但就是我每釣到一條魚，我看到這一條條鮮活的生命在跳躍，我就很高興，我的第一天五一假期就這樣在釣魚中過去了。
五一假期的第二天，我跟我爸爸媽媽和哥哥去旅遊了，我們一共旅遊了五天，我們轉了各種各樣的地方和吃了各種各樣的小吃，我都覺的把一切該乾的事情都幹過了。
最後到了五一假期的最後一天，而我也沒有去玩耍，因為我記得明天就是要去學校了，我要準備我明天去學校的東西了。
所以説，五一假期就是能夠讓我們所有人放假的假期。我説的不僅僅僅就是現實中的放假，還就是我們心靈中的一次放假。
你見過浩瀚的大海嗎？它是你的朋友，它會帶給你無窮的樂趣。
早晨，天才矇矇亮，在水天相接的地方升起一輪紅日，我跑到沙灘上，觀察這美麗的紅日，可太陽偏偏要和我們玩捉謎藏，它一會兒躲進雲彩裏，一會兒出來跟我們招招手，就是不讓我看見它的真面目。我們耐地等待着，漸漸的，太陽升高了，給大海灑上了一層金沙，在陽光的照耀下，海面顯得波光粼粼，就像天空中的小星星。天空中不時有幾隻海鷗穿梭在這美麗的紅裏，它們時而展翅高飛，時而低低滑翔，給大海增添了幾分生機。海面上翻起層層波浪，衝擊着海灘上的焦石，碰撞出陣陣雪白的泡沫，好像在演奏一首美妙的樂曲。
漲潮了，海水波濤洶湧，它把海浪翻起半米多高的水牆，向我們撲來。我們趕緊往回跑，跑到海灘上，把小腳埋在沙子裏，又鬆又軟的沙子讓我把一天的疲倦都甩在了後頭……不一會兒，浪潮漸漸退下了，它把無數寶貝悄悄的留在了海灘上，有五顏六色的貝殼，形狀各異的海螺，烏黑髮亮的.海帶……各式各樣，應有盡有，讓我眼花瞭亂，不知從哪裏開始撿。我跑到海灘上，撿了許多海帶和貝殼，放在自己挖的坑裏，不一會兒，坑裏就有許許多多的寶物了。
啊！美麗的大海，你帶給我無限的樂趣！
打開手機，微信上有消息未讀，顯示“有人@我”，點開一看上面寫着“星期四上午前兩節課有特派名師來聽課，請自行調課”。
就這樣，我的第二次公開課就要到來了，恰逢這周的英語教研組組內聽課活動是由我們八年級英語教研組承擔，於是二者合而為一，所以這次來聽課的老師不僅有當地的進修學校的特派名師，還有我們學校七年級至九年級全體英語教研組的老師們。因此我也是十分忐忑，雖然在頂崗實習的初期也就是三月份的時候進行過一次公開課，但那時的我也是才剛剛開始講課，對我的要求會稍微降低一些，而現在我實習已經將要二個月了，自己對自己的要求會變高，自己也是想要展示自己好的那一面，希望讓老師看到自己的進步。於是接到這個消息之後，便開始忙碌的準備着。
在第一次公開課上，我展現的是一個單元第一課時的新授課，講授的課型是聽説課。而這次我準備的是閲讀課，培養學生的`英語閲讀能力。定好課型後，我便開始悉心準備並設計各個環節，從導入到結束每個環節都是改了又改，指導老師也是在一旁給我提建議，指出我的不足，於是我又將環節進行調整了，課件也是改到直到滿意為止。
一切準備就緒，我的第二次公開課就這樣開始了。這次站在講台上，並沒有像第一次那樣緊張的小情緒，而是比較自然地進行授課，45分鐘彷彿是一瞬間就結束，相比第一次公開課，這次整節課還算流暢的進行，各個環節也比較好地展現出來了。
講課結束後，我們便來到小會議室進行評課。老師首先肯定了我的進步，課堂用語更加熟練的掌握了，課堂進行的比較順利，導入簡潔明確。其次也指出了我的不足，首先是我的語速較快，課容量較大，銜接應做到更自然流暢。其次，課堂應該更多的交給學生而不是自己一味的講，各個任務指令還應該更準確。此外，課堂的重點應該更突出，要着重強調本節課的重點內容等等。
每一次的評課，都讓我受益匪淺，收穫頗豐。從備課上來説，原本以為自己容易駕馭的閲讀課，實際操作起來並不是那麼容易。在學校的理論課上，我們每個課型的過程都十分熟悉，而在實際授課過程中，需要我們結合學生的學習情況重新排定。有經驗的指導老師在看我的課件和設計思路時，總能一語中的地指出我的不足。在授課過程中，總會發生一些意想不到的為題，這時候應該鎮定靈活應變。通過特派名師的指導，我也認識到自己的不足，講課時語速較快，指令要更簡潔明瞭，課堂要多交給學生，重點要更加突出。這一次的聽課活動，是對我這個兩個月來教學的檢測，更是為我指明進步的方向。今後，我會更加努力，嚴格要求自己，努力成為一名優秀的教師。
記得小時候，我常常纏着媽媽給我講故事。一個又一個美妙的童話故事，像磁石一般深深吸引着我。在寂靜的夜晚，我躺在媽媽的身邊，聽媽媽講《白雪公主》、《小紅帽》、《賣火柴的小女孩》……我彷彿變成了一隻快樂的小鳥，在書籍的天空中自由自在的翱翔。書伴隨着我漸漸進入甜蜜的夢鄉，在五彩斑斕的夢境中，我夢見自己變成了快樂的尼爾斯，可愛的小紅帽，善良的小矮人……
書讓我美好的童年生活變得瑰麗無比。同時，書中人物的美好品德也潛移默化地影響着我、感染着我，使我能夠辨別黑與白、美與醜、善與惡。小裁縫的勇敢、約翰的忠實，牧羊女的'智慧……這些童話故事，充實着我的頭腦，使我明白做人的真諦，生命的意義，生存的價值。當我遠離了愚鈍、自私，變得聰慧、懂事時，我意識到：讀書，真好！
當我漸漸長大，我讀書的內容也越來越豐富。故事教給我做人的道理，小説讓我認清生命的真諦，詩歌激發我對生活的熱情。讀書的時候，我常常廢寢忘食，經常沉醉其中，不能自拔。它們不僅給我提供了無盡的精神食糧，讓我覺得受益匪淺，而且也陶冶了我的道德情操，昇華了我對社會、對家庭、對他人的責任感。《西遊記》讓我懂得要想成功就要付出艱苦的努力，《十萬個為什麼》讓我知道大自然的神奇和生命的豐富多彩，《鋼鐵是怎樣煉成的》使我體會到保爾那頑強的毅力，它能引領我們走向成功的彼岸……
書是知識的寶庫。是它，豐富了我們的生活，開闊了我們的視野；書是智慧的源泉。是它，引領我們不斷提高，不斷進步；書是歡樂的海洋。是它，帶給我們快樂，帶給我們富足。它使我們心靈的荒園變得肥沃，無知的大腦變得睿智，冷漠的情感變得熱情……
同學們，讓我們熱愛讀書吧！它使我們縝密的思考，盡情的歡笑，它使我們每天都變得快樂和充實。讓我們由衷的説出我們的心聲：讀書真好！
學問齋