時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一週又過去了，一定有不少的收穫，是時候仔細地寫一篇週記了。千萬不能認為週記隨便應付就可以，下面是小編整理的高中生活週記5篇，歡迎閲讀與收藏。
踏上了高中，就等於又上了一層階梯，來到一中，嶄新的校園，嶄新的同學，嶄新的老師……陸續都呈現在我的眼前，煥然一新的一切也應讓自己也煥新一新。
人人都説，高中是奮鬥的三年，是拼搏的三年，但我卻不這樣認為，高中三年也是開闊視野的三年，它能幫助我們在高中認識更多的同學，瞭解更加更加豐富的語言文化，學習更加淵博的知識。在這新的校園中，到處都瀰漫着“新”的'空氣，為了能在這種“新”空氣中儘快適應，我們必須儘快調整自己的心萬言書，與同學互相交流，與老師多多溝通，以此才能讓我們能更加充分地享受以後的高中生活。
當然，在高中的學習也是必不可少，經歷了“會考”這一大捷後，我們必須迎接自己人生中最大的一次轉折點，一大學聯考，大學聯考的成敗與否關鍵是看我們在高中時代的努力與否，在學習這方面，我們應當吸收，學習別人擅長的一方面，而善於發現自己的缺點取長補短，用之所長，學習就是這樣一點一滴，才能夠進步的。
在這新的校園裏，我們應與開拓全新的自己，發揮出完美的自己，摒棄“落後”的自己，只有這樣，我們才能進步，只有這樣，我們才能在這三年的高中生活中開創出一片屬於自己的小天地。
最想去的地方，不是杏花春雨小橋流水的江南，不是三秋桂子十里荷花的江南，而是荊棘重生凜若霜晨的籬笆那邊，是崎嶇經丘復不見人的籬笆那邊，是長滿甜美的草莓的籬笆那邊——
雖然上帝並不允許我穿越藩籬，而我卻願為之付出努力。
人生面對的是複雜的社會，面對的是紛繁的生活，面對的是甜美的誘惑，你是認準一條可以穿越荊棘才能取得勝利果實的道路呢?還是朝着錯誤的方向投機取巧不撞南牆不回頭呢?如果你選擇了前者，你便擁有了太史公“成一家之言”的'認可，你便擁有了杜甫“語不驚人死不休”的智慧，你便擁有了穿越荊棘品嚐甜美的機遇。
如果你選擇了後者，你便擁有了“夸父追日”的執迷不悟，你便擁有了劉備不聽勸告終被火燒連營的無知，你便擁有了投機取巧採摘鮮莓而被上帝唾棄的無話可説。
最想要去的地方，是籬笆那邊。文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃著《離騷》;左丘失明厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《説難》《孤憤》。他們面對如此高大的藩籬，他們選擇邁過困難的高坎，選擇了對生命的承諾，對鮮莓執著的追求，同時也選擇了上帝的挑剔阻撓，選擇了世俗的干擾評判，讓自己到達最想要去的地方，那裏甜果遍野，勝利的曙光穿透籬笆照耀苦難遠去的日子。
最想要去的地方，要我們留出一點時間來鍛鍊，拿出一份淡定來養心，浮躁煩惱的時候，多想想籬笆那邊，就向掐滅燈火一般，把壞事物扼殺在萌芽狀態，而不是把它撕扯成碎片亂麻，糾結於自己，不能把它釀成一片雲淋濕自己。
最想要去的地方，堅守執著，便會“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。守得雲開爬過籬笆，採擷鮮莓的一縷芬芳，生命也許就在一剎那永恆。
最想要去的地方，有一顆甜美跳動的心，心的背面寫着:籬笆那邊，一定會到達!
走自己的路，讓上帝去罵吧。
有人説高中生活像一杯又苦又澀的咖啡，需要甜美的笑聲來調節;有人説高中生活如地獄一般難熬，需要有鋼人一般的意志堅持下去;而我説高中生活好比一部青春進行曲，需要有一位青春飛揚，滿懷自信的出色音樂家把她演奏下去，--那就是我。
青春進行曲
1---彩虹般的友誼
"叮零零"，沉寂的課室中忽然響起了下課鈴。同學們似乎還在沉醉於剛才老試的知識點中沒有甦醒過來，課室繼續一片沉寂。隨後出現一陣笑聲，班上在一瞬間沸騰起來。大家一齊嬉戲着。沒錯，這班動靜皆宜的學生就是我的新同學。
啪啪---"雨點輕輕的敲打着窗户。我呆呆的望着越下越大的.雨，心想;糟了沒帶雨傘了。待放學鈴響後雨似乎沒有停下來的意思，還越下越大。無奈中的我看着一個一個離去的同學，心中不知不覺盪漾一種愁感。
突然間，我看到了幾位同學折返，手中不知何時多了一把傘，折返的同學越來越多，我的眼眶開始慢慢湧出一滴滴的淚珠。我接過其中一位同學的傘，大家不約而同的笑了。
我們走在濕漉漉的道路上，雨不知何時停了，可我還不捨得放開手中的傘。我輕輕地抬頭望着天空，忽然天空劃出一道絢麗的彩虹。我陷入了沉思---我們之間的友誼不就是像彩虹一樣嗎?一樣的美麗，一樣的幻彩，一樣的珍貴--------
青春進行曲2----愛在無言中
"叮零零"上課鈴響了，我又呆呆的回到座位中等待上完這節課就回家。這節是班主任的課，她是教物理的聽説她教了很多年書，我不敢太放肆沒敢太大聲説話只是把頭輕輕的向窗外偏。
下課後，當我想立刻回家時老師總是快我一步把我拉到辦公室幫我補習，其實老師不説我也明白自從上了高二後我的成績像坐着"滑梯'一樣一向向下滑。但是，老師沒有放下我一向默默的幫忙我，一個小時後，老師交代了今晚個性佈置給我的作業。我唯唯諾諾答應後就溜走了。不知是否良心發現，我回去認真做完作業。早上還起了大早回校。
沒想到老師比我更早，我偷偷的站在辦公室外注視着老師，然後烏亮的頭髮中帶着幾條銀絲，臉上佈滿了歲月的痕跡，想起她的和藹的笑容，總是對我無比關心，老師她從不用言語，而是用行動關心我。在這一那間我突然明白老師的愛是無言的我。我鼓起勇氣，大聲喊出"報告，老師"
青春進行曲3----浴火鳳凰
"叮零零"這鈴聲提醒了我大學聯考不遠了在前天百天誓師中我誓言在大學聯考中我要用我手中的筆化成關雲長手中的關刀來一個"一夫當關，萬夫莫敵"還要騎着趙雲的白馬奔馳在大學聯考戰場。
大學聯考如浴火般熾熱着我的心。來吧。我不會怕你，如果你是浴火我就是浴火鳳凰，讓你來成就我吧。
讓我這部青春進行曲在學校古老的音樂室響起;讓我這部青春進行曲的樂章在學校悠久的圖書館留下。
來吧，青春進行曲此刻就響起吧。
靜極了，這早春的晨起，只有點點雨滴相伴，點綴着這整個校園的沉默。雨絲輕巧地滑過校舍的檐，滴滴答答的落進水窪裏，叮叮咚咚的寫下一首首輕快的詩句，低聲的漾出一圈又一圈美麗的漣漪。一圈一圈的同心圓，和着靜寂的春日早晨，為這城市一隅的靜默校園繪出一幅恬靜安適的圖騰，這該是幸福的小圈圈，圈着春的喜悦、圈着雨的躍動。花開了，草綠了，空氣中飄散着微微涼意，伴隨着薄薄的晨霧，我踩着步伐，撐着雨傘逡巡於校園，幻想曲就在這美麗的晨光中悄悄奏起它的輕盈！
校園的美，讓學習成了精妙的散文。隨着時間挪移，雜沓的人聲把校園喚醒了，陽光爬進了圍牆，校園籠在一抹柔和的金黃中，微雨在陽光中灑成一條虹橋，漸漸蒸散了雨滴。陽光走過悠揚着優美樂聲的音樂教室，老師臉上掛着微笑，一邊打拍子一邊指導學生直笛的指法，奏出一曲曲美妙的曲子，低沉的嗓音、清亮的悠揚好似天籟，每個人無不沉溺於這美妙的.樂曲中；陽光走過連一根針掉落都聽得見的圖書館前，閲讀課中的學生趁着這忙裏偷閒的時光，心無旁騖的閲讀自己精挑細選的書籍，如V如醉的身陷書中劇情，那一張張投入的表情，是容顏般純淨無暇宛如天使……，我特別喜歡這份在最深度的靜謐之中，擁有“寧靜以致遠”的境界。在此肅穆清靜的上課時間，學習成了一種享受恬靜的樂趣，也將心靈臨流觀照，這就是幸福的時刻，我們正寫着一篇名為幸福的散文！
校園的美，讓童真有了一頁精彩的童話。彷若昨日才初來乍到，對這校園好奇極了！像劉姥姥進大觀園般，歡喜又好奇的一探祕境，轉眼間，我已全然熟悉了這個環境，甚至融入了、喜愛了它，耽溺於這充滿活力的校園，愛與祥合在這個我熱愛的班級裏流竄，大家和睦相處、合作無間，雖然有時會為了些雞毛蒜皮、微不足道的芝麻小事互相嘔氣，但事過境遷，又玩得不亦樂乎！我想，這堅定不移的情感，就只專屬於青春飛揚的年少歲月啊！慘綠少年的輕狂不羈，為夢想奔馳，樂於在疑惑不安中辯證，有共同努力的目標，共同追逐的夢想，這一切織就了最美的校園風景，它的萬種風情將烙印的我們每一位同學的心中，永不磨滅、永難忘懷。掉進回憶的漩渦裏，幼兒園的孩提時，校園像可口的棒棒糖，流淌着蜜般的甜；國小的點滴麗景，像三明治般重疊着純真、懵懂，流泄着夢幻的涓流；國中強説愁的歲月，校園的風景像裹着三星葱的脆餅，在千篇一律的生活中嚐到樸質的天堂美味……，竟讓我有種反璞歸真之感，用童話般的美麗結局記錄下這段無憂的、爛漫的金色童年。
校園的美，讓生命歷程美若一闕詞。校園的喧譁，在傍晚時分後漸歇聲息，一抬頭，夕陽餘暉恬然地拂在樹梢，樹葉篩下了點點稀稀疏疏的光影；一天的疲憊似乎被這抹殘紅洗滌去了，我揹着書包離校，眸光一瞥，高大的雕像矗立在校門口，威武卻不失温柔，這雕像啊！伴隨着朗朗讀書聲，莊嚴、寧靜，和着悠閒，抒懷了四時讀書樂，唱響了風檐展書讀的熱情，蘇軾的定風波——莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一w湮雨任平生。我穿梭於樹影花林，不管那穿過濃密樹林敲打葉片的聲響，一面歌唱，一面徐步！雖我沒有一根竹杖、一雙草鞋，也沒馬好代步，心情卻輕快無比。這樣的愜意，對未來我已無所畏懼，無論豔陽高照，無論湮雨鰨無論暴雨狂風，能在這樣的歡愉校園中學習，我的生命在這x那間成為永恆，啊！如歌的行板、如詞的悠然，夕陽下，我踩着步伐吟詠這闕絕妙好詞。
暮色中，微光透過未關起的窗悄悄灑進這片校園，風兒微微的，陽光暖暖的，美好的感受在我心底跳起了輕快的華爾滋，它輕點、流瀉、奔騰，成絲、成串、成線、成彩幕。北宋詩人杜耒筆下寫的是“尋常一樣窗前月，才有梅花便不同”，而我想説“尋常一樣窗前景，才有書聲便不同”。這種種風情，成了校園中最婀娜的風景，也成了這喧囂城市中最美的驚歎號！
X月X日 星期X 天氣X
在我的日常生活中，發生過很多事情，有高興的、有悲哀的'、有驚險的、有委屈的……但有一件事情讓我難以忘懷。
記得那天是六一兒童節，媽媽帶我去街上買了一塊手錶作為禮物送給我。那塊手錶既美觀，又實用，我愛不釋手。來到好朋友王林峯家，我便開始炫耀起那塊手錶來，她目不轉睛地盯着我的表，我連叫幾聲她才回過神來。
第二天，來到學校，我又把手錶給王林峯欣賞了一會兒，便把手錶放到課桌裏。下課後，我出去到走廊上玩了一會兒，回來時，就找不着手錶了，我心裏很着急，把課桌翻了個底朝天也沒有找到。我想：必須是王林峯悄悄地拿走了。我氣沖沖地走到她面前：“王林峯，快把手錶還給我!”王林峯説：“我沒有拿你的手錶啊!怎樣回事”“哼，你別裝了。”王林峯想説點什麼，可她沒有説，眼淚不住地往下流。
放學時，我再次清理課桌，咦，手錶竟悄悄地躺在我課桌的角落裏，這叫我如何向好友解釋呢我拿着表向王林峯走去，王林峯笑嘻嘻地説：“下次不要錯怪我了哦!”“好，我們仍然是好朋友!”
學問齋