忙碌而又充實的一週又過去了，我們既增長了見識，也鍛鍊自身，此時此刻我們需要寫一篇週記了。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編幫大家整理的週記國中生8篇，希望能夠幫助到大家。
你可以沖淡一切，但一切事物衝不淡你，你永遠高高在上，像山，我要不斷攀登；你永遠一塵不染，像玫瑰，我要得到你就必須付出艱辛；你永遠遙不可及，像彼岸，我要靠近你就必須有着堅韌的毅力。
你是誰？你是我的目標。我跟你到底有多遠？我不知道。我只知道我要接近你，縮短與你的距離。
小時候，你是一個球星，我想要得到你。我雙手抱球，運球，突破，上籃。我每天拿着籃球反覆練習。中午，驕陽似火，太陽炙烤着大地，我一個人站在籃下，一次又一次的投籃，不中，又不中，我把籃球使勁一扔，心想：籃球這麼難，不打了，不打了。我剛剛爬上半山腰，遇到陡峭的山崖，我退卻了，但是籃球的魅力讓我無法阻擋，我拾起籃球，再次練習，終於，我成了班上打球的主力，一個優秀的小前鋒。我在一步一步向你靠近，靠近。
長大了，你是優秀的成績。為了你，我好好學習，上課專心聽講，我端坐在課堂上，雙眼目不轉睛的盯着黑板，大腦像高速旋轉的馬達。手握一支鋼筆，在草稿本上寫寫畫畫，眉頭緊鎖。這是為了什麼？為了得到你，考場上迫切的像得到你，我非常的認真，算出x=2，用手快速的'在計算器上跳動，繼續思索，忽然，眼前一亮，你在萬花叢中映照着父母的欣慰，老師的表揚，希望的曙光近在眼前，我在成功了！玫瑰花的刺依然那麼顯眼，的玫瑰花以被我拮取，背後是無數的刺傷，我逼近了你。
現在，你是淵博的知識。我要擁有你。我在台燈下，翻閲五代十國，五千年的文明歷史，在照抄本上記錄經典，為了你，我虛心聽取別人的意見，在知識的海洋你遨遊，我像一葉扁舟，在揚帆起航。我與你的距離有多遠？你在對岸，我在靠近你的海面上。
我跟你的距離有多遠？我不知道，但我明白，一切在於自己的態度，一切取決於我的努力。我堅信，只要心中有你，我跟你的距離就會越來越近。
青春的歲月悄然流逝，現在我已步入了中學的校園。回想童年，我度過了無數開心、歡樂的時光。我如待綻放的花朵一般嬌豔、純潔。在我成長的漫長路上，有無數明確的腳印。是這些明確的'腳印幫我找到了人生的方向，指引我前進；
是誰在路途中為我遮風擋雨；當寒風凜冽時，是誰為我編織毛衣；當前方遇到阻礙時，是誰用最無私的愛温暖了我，使我有足夠的信心戰勝困難，打敗挫折，走向成功。是父母，是關心、愛護、照顧與一身的對我無私奉獻的父母。是他們用那世界上無私的愛伴我成長。
在我最無助時，是他們幫我打開了心靈的窗口，使我有勇氣與外界接觸；感受外面的歡樂。敞開心扉，做一隻歡樂飛翔的小鳥，領略世界的神奇與美妙。
在我獲得成功時，是他們用讚美的話告訴我要更上一城樓，不要驕傲，繼續努力，做到更好。
‘開開心心學習，歡歡樂樂生活’是他們教我的人生格言。是他我在們用那世界最無私的愛，護我航行。是他們做我人生的方向航標，使途中不會迷失方向，安全到達彼岸。
我最親愛、最尊敬、最愛戴的是對我無私奉獻、默默無聞的爸爸我的媽媽，是他們創造了我；是教會了我做人的道理；是他們教會了我感恩；我愛我的父母，我讚美我的父母，願全天下的父母身體健康，萬事如意。
隨着時間的流逝，時光老人適時地將“青春”交給我們，我們的生活也從此增添了花的芬芳、雨的朦朧。青春的我在活力與懵懂中曾刻畫出一道道亮麗風景,讓我如波浪般起伏。
個性
青春的我們渴望出眾，被人注意，渴望有屬於現代的性格與生活。我們隨着時代潮流而奔跑，隨着自己的執著而窮追不捨，隨着自己的個性而翩翩起舞。
時尚女孩穿着寬鬆的T—Shirt，在肩掛着流行的運動包，耳朵裏塞着mp3 耳塞,稻穗似的頭髮隨着頭的節奏而起伏，踏着“奧斯特”伴着晨曦在經過的地方流下青春活力的身影。
“哇，好Cool，好前衞！”“MM，交個朋友吧！”……對於大家的羨慕與搭訕，女孩依然裝扮Cool地沉醉音樂，隨着路人的目光輕盈前去。這就是瀟灑的我，絕對個性的我。
愛情
青春的`我們的好奇心如洪水猛獸般強烈，我們渴望愛情，渴望被人關懷，渴望被人愛護，因此，戀愛被我們視為理所當然。
我曾在艱難、曲折的奮鬥中成為老師眼中的優秀生，而今的慘不忍睹源自他的出現。他是一位冷酷帥氣的男生。每當他高大的身軀從我身邊閃過，都會讓我抨然心動。日復一日，我對他的感情與日俱增，我便用一個時代女生的勇氣寫了一封信給他。很驚訝的是，他竟然接受了，就這樣我毫不準備地踏入了戀愛之中。我們的相處是甜蜜的，彼此不能分離，也曾海誓山盟過永遠在一起。但令我痛苦與無奈的是，我的成績也毫不留情地做直線下落運動，然而不懂事的我，為了所謂的愛情放棄一切。
叛逆
青春的我們有過於激動的情感，在與上一輩存在代溝之間，常常會有很強的反叛之心。
“你看看你的成績，像什麼話。”媽媽手裏拿着成績單對吼道。
“你翻我的書包？”我很不高興地反問她。
“我是你媽，我為什麼不能看？你跟我解釋這麼差的成績是怎麼回事？”媽媽生氣了。
“這是我的事，皇上不急，你太監急什麼？”我不耐煩地説道。
“你這是什麼態度，我養你這麼大，我有權利過問。”
“我已經長大了，我有自己的思想，不用你管。”
“看來你是翅膀硬了，既然你是我女兒，你做事就要經過我的同意。”媽媽氣得臉都紅了。
“誰願當你的女兒，整天嘮嘮叨叨，煩死了！”
“那你找別人認作媽媽！”媽媽實在忍無可忍。
“走就走，我就不信我不能活。”我鬥氣地揹着書包逃離了家門。
今天是星期天，我打算給爸爸媽媽做一個菜，因為爸爸媽媽平時上班很忙難得休息，所以我要孝敬一下他們。做什麼好呢？我看到冰箱裏有昨天的剩飯，還有雞蛋，哈，有辦法了，就做蛋炒飯吧。
首先，我拿出二個雞蛋，輕輕敲了一下，把蛋倒在碗裏，用筷子飛速的在碗裏旋轉，見蛋打的差不多了。我在媽媽的'指導下，小心翼翼的打開煤氣，把鍋暖了一小會，感覺有熱氣出來時我倒上了一小勺的油，媽媽告訴我説油熟到七八分時，就讓我往鍋裏倒入剩飯，翻炒三分鐘，有點米飯的香氣出來時，倒入打好的雞蛋，撒上一點鹽和雞精，繼續用勺子翻炒，待飯粒呈金黃色時，我又撒上事先準備好的葱花，炒了二下，就可以起鍋，這樣我親手做的香噴噴的蛋炒飯就成功嘍！
我把蛋炒飯端上了飯桌，請爸爸媽媽嘗一下，爸爸吃了一口就豎起大拇指誇讚我的手藝真不錯，能為爸爸媽媽做一些力所能及的事情，我也開心的笑了。
合作在人類社會中有極大的作用，做任何事情都需要合作，從古代的合作狩獵，到現代的科學研究，合作都是無處不在的。俗話説得好“一個巴掌拍不響”，生動地説明了這一點。
不説別的，就説一種簡單的動物——螞蟻吧。在任何一個螞蟻家族中都有三種螞蟻：兵蟻，工蟻和蟻后。兵蟻負責保家衞國，工蟻負責採集食物，蟻后負責生產後代。有這三種螞蟻的分工協作，互相配合，才能有螞蟻家族的生存繁衍。
我們吃飯時，假設只用一支筷子什麼東西也夾不起來，而用兩支筷子則恰恰相反，想吃什麼就吃什麼。
作為學生，我們需要合作，以達到共同提高的目的。有時，在學習中會出現一些令自己十分疑惑的.問題，就需要別人來指導一下，這個過程就是一種知識上的合作。古希臘曾有人説過一句話：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們兩個人交換，每人還是隻有一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們兩個人交換，每人就有兩種思想。”這説明了學習中合作的重要性。有一次我有一道數學題不會做，於是問另一個同學，誰知他也不會，但我們交流了一下我們各自得出的一些數據，就fc容易地得出了這道題的答案。
所以説，無論在何時何地，合作都是必須的。現在是這樣，將來也會是這樣。
星期二，一堂體育課，原以為又是跑兩圈就自由活動。沒想到跑完後老師把大家召集起來，説：“今天我們玩個貼膏藥遊戲吧！”貼膏藥？怎麼玩的呢？大家覺得很好奇。等老師講解完了以後我們才恍然大悟。原來，就是先把男生女生分開，兩人一組，各圍成一圈，然後選其中一個組的任一人去追另一人，被追的人在被追到前可以站到任何一組旁，這個組最邊上的.人就成為下一個目標，如果被追上的話，那被追上的人就得反追追他的人。同學們聽了後都興致昂然，個個摩拳檫掌，躍躍欲試。
遊戲開始了，同學們都虎視眈眈地盯着第一組被追的袁帥力，期待他站到自己邊上讓自己成為下一個目標，有參與遊戲的機會。譬如胖哥張偉棟，瞧他瞪着大眼一眨不眨的緊張勁，有趣極了。追袁帥力的是邊修銘，邊修銘的動作略顯笨拙，袁帥力則像猴兒似的靈活，蹦來跳去，把可憐的邊修銘同學耍得團團轉，直到邊修銘大汗淋漓，累得手拄膝蓋直喘粗氣。袁帥力才輕鬆站到石旻昊旁邊。該湯桂昂上場了。本來慘兮兮的邊修銘一見對手成了湯桂昂，馬上嘴角一沉眉毛一揚，雙眼發出信的光芒。作為他的死黨，我知道他要發威了，準備重振雄風。果然不出所料，他在很短的時間內追上了湯桂昂……隨着遊戲的進行，同學們你追我趕興致越來越高……
不知不覺下課了，同學們還興尤未盡，戀戀不捨。
從一年級到六年級，我們上過的光榮課不計其數。語文、數學、英語……甚至是體育。可這一次，卻是特別的一堂光榮課。
給我們上課的是其他學校的老師，看見黑板上寫着“心理健康教育課”。我心裏產生了疑惑：這到底是一節怎樣的課呢？
“你們認為合作是什麼呢？”給我們上課的周老師提出了問題。同學們紛紛回答。隨後，我們做了一個遊戲。男生一組，女生一組，每組有四張凳子。假設我們的'前面是洪水，每一張凳子就相當於一塊石頭。要大家合作利用這四塊“石頭”來過河。有四塊“石頭”，男生和女生輕輕鬆鬆就過去了。接下來，每組只有三塊“石頭”。只要動一下腦筋，也還是能過去。第三次，也是最困難的一次，每組只有兩塊“石頭”？。我們試過許多種方法都無法到達對岸。就在這時，張琳美對我們説：“我們可以試試男生女生合作來過河。”男生爽快地答應了。可在凳子的擺放上我們發生了爭執，男生認為橫着放比較好，女生認為豎着放比較好。“退一步海闊天空”，我們各退了一步。第一張和最後一張凳子橫着放，這樣比較穩定；中間兩張凳子豎着放，能讓我們更好的銜接。
遊戲結束了，在即將永遠逝去的國小生活中，我們又留下了一份美好的回憶。踩過的凳子是髒的，但是坐在上面能感受到同學之間美好而又純真的友誼……
在人生中，嘲笑無處不在，但是有人在嘲笑中沮喪，有人在嘲笑中突圍，有人在嘲笑中慶幸自己終於發現敵人，有人在嘲笑中積蓄力量……我也想起了那次被弟弟嘲笑的事。
那是一個星期六，我懷着excited（激動）的心情，走出家門，因為我心愛的小小姐有新出了第10期！我本想去書店慢慢看，可是卻被半路“殺”出的弟弟給攔住了。調皮搗蛋的他攔住前面的路，説道：“你敢不敢跟我來一場跳繩比賽。”他邊説邊還自信滿滿的打了個響指，看來他很有把握贏啊。可我一心想看小小姐，只白了他一眼，説：“懶得理你。”説着直往書店奔去。“唉，你是不會跳繩吧，所以才不敢比賽吧！”弟弟追上來，半眯着眼睛，嘲諷的看着我。我被他的激將法給激怒了，衝着他大喊：“比就比，誰怕誰。”
我接過他手中的跳繩，用力的跳了起來。可是，因為太久沒練，只跳了幾下，就被絆倒了。趴在地上的我，摸着摔疼了的手臂和膝蓋，慢慢的站了起來，我這時恨不得地上就有個縫讓我鑽進去，永遠不要出來見人了。弟弟看到了我的狼狽樣，指着我哈哈大笑起來：“哈…哈…哈…就跳這麼幾下就會摔倒啊，真是太爛了，看我的。”説着，便拿起跳繩奮力得跳了起來，這下不得了，一下子便跳了30個，厲害啊！可是我一想到他剛剛説的話就火冒三丈，生氣的瞪着他，恨不得立刻讓弟弟消失。我的`雙手緊握着跳繩，心想：你憑什麼嘲笑我，哼，我才不會讓你得意呢，我一定要練得很好。我咬緊嘴脣，下定了決心。
從此以後，我一有空就練起了跳繩。一吃完晚飯，我休息了一小會兒後，就跑出了家門，在燈光的照耀下，我奮力的甩起了跳繩，雙臂有力的擺動着，雙腿用力躍起，看繩在空中劃出一道弧線，便甩過我的腳。跳着跳着，我的額頭上便佈滿了汗水，晶瑩的汗珠在燈光的照耀下顯得閃閃發光。
日復一日，我跳繩的技術已經很好了。就在一天早晨，我主動挑戰弟弟，沒想到，我一口氣竟跳了60多個，看的弟弟目瞪口呆，對我豎起了大拇指。
這次，我終於用我自己的實力，化解了嘲笑，贏得了讚揚，我真厲害！
學問齋