轉眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經過去，這一週裏，大家都有不少感想吧，是時候仔細地寫一篇週記了。千萬不能認為週記隨便應付就可以，下面是小編收集整理的語文週記10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
每個人都有自己的理想，但是實現理想是必須經過艱苦的努力。有的人的理想要有敏捷的手腳，有的人的理想要有高明的醫術，有的人的理想要有健康的體魄，而我的理想，就一定要有經濟、數學的頭腦，那就是銀行收納員。
小時候，我做夢也會夢到，如果我有很多錢就好了，整天都在銀行裏數錢。現在，我的好朋友蔣凝濤，她的媽媽就是銀行裏工作的，當我們一起出去買文具的.時候，她便會説：“我家裏筆芯多得是，用也用不完，都是我媽媽從銀行裏拿來的。”我是多麼得羨慕啊！銀行裏的工作十分輕鬆，十分悠閒，而且整天還能和錢打交道呢！
每當我和老爸去銀行的時候，我便會總是瞪着他們那雙麻利的手。一張、兩張，看得我眼花繚亂。真不知道她們是怎麼練出來的。
但是去銀行裏工作，也是有一定的難度的。像我，數學特別差，計算也十分馬虎，萬一顧客來了，我把他錢算少了，還不都是我的錯呀！所以，現在我一定要加倍努力，多練練數學的計算題。還有那些利息、本金、税呀······這些可是一定要搞清楚的。
在一些人眼中，錢是沒有用的，而在我眼中，錢可是萬能的，像我這種愛看電視的人一定得花很多的電費，所以，我特別希望成為一個大富翁。現在，我明白了，其實這只是一個幼稚的想法，那些錢並不是屬於我的，而是要靠我的努力得來的。
在銀行裏工作的叔叔阿姨們，都穿着美麗的衣服，我就更想當了。
我要放飛我的理想，為我的理想而努力，而奮鬥，而堅持，俗話説得好：三百六十行，行行出狀元。，不論是什麼工作，都是為人民服務。
我有一個美麗的語文老師，她善解學生的心思，嚴肅而又温柔。她就是我們的——陳金連老師。
我們的陳老師長着一頭烏黑的長髮，光亮照人；一雙炯炯有神的大眼睛，上課時每個同學都不會躲過她的目光；一個好看的鼻子，長在五官的中間，漂亮極了；一張能説會道地嘴巴，讓同學們聽起課來津津有味。
上課時，她很嚴肅，不會放過每個同學做小動作。下課時，她就是我們的朋友，和我們一起玩遊戲，談天論地。讓同學們又敬又愛。
老師的每一句話我們都很在意。有一次，我沒有交作業，放學以後我才發現，我就迫不及待地把作業給老師送過去。老師説：“嗯！不錯！在家寫的'作業多認真。”聽了老師的話，我走起路來都滿身是勁。
陳老師的每一句，每一言，都像是成長豆。在她的言語裏我在學習，我在成長。
20xx年X月X日 X天
星期天到外婆家看看是慣例，除了當媽媽的特使外，我更喜歡這個老戲迷。
外婆五十多歲了，平時喜歡聽戲，偶爾這句戲詞忘分表棕出新娘對婚姻十分滿意的心情，外婆很熟悉這齣戲，這時索性連唱帶動作全表演出來了，樂得我捂住肚子笑。
我騎車一進外婆家的大門，就聽見一句戲腔，“祖國的大建設一日千里”……“我停下車故意搖幾下車鈴，外婆迎出來，手中還拿着一把韭菜看見我，高興地説：”我知道今天會來，外婆包好了餃子，等着我們。屋內的小桌上，小超霸錄意機還在響，外婆的`興趣來了，又換了磁帶外婆又開始唱起來了。
外婆又説：“不如來段”轅門外那三聲炮如同雷震吧!
這時，我把手中擇爭的韭菜菜遞給外婆，她才悄然大悟：“嘿，該做飯了!”
我敢打賭，要不要快晌午了，外婆會不停地唱下去的，外婆真是個老戲述，我永遠都不會忘記這一向外婆的戲劇。
這周才開始與實習輔導老師(翁xx老師)有密切的接觸，xx老師她很棒，不會認為我必須要義務替她上課或做其它雜事，幾乎所有的是她都自行處理，不大會請我幫忙，而她也跟我説我需要什麼儘管跟她説，她不會丟很多事給我的，因為她説行政那邊一定會有很多事要我去做。
不過在相處兩天後，我開始認為我必須主動向老師提出我要幫忙或協助她，不能再被動的等待老師請我幫忙，所以我有主動跟老師説，現在開學有很多雜事，像是核對名單之類的事，其實我可以幫忙，如此我也可以對於班上學生的名字更加熟悉，故xx老師之後就比較不會不好意思，忙碌的`時候會請我協助，漸漸地，我相信我跟我的實習輔導老師會越來越融洽的!
在今天下午的第一堂課上，我們送別了我們的實習老師。
我們的實習老師姓周，在來實習的一個月中天天為我們改作業、教我們題目、為我們講解我們不懂的知識，我們十分喜歡她。這不，今天下午的語文課上，我們特地為周老師開了一次“送別課”。
這次的“送別課”主要是一些才藝達人們來表演節目，然後是一場題目問答PK賽，最後由周老師講話，並向周老師送賀卡、信之類的禮物。為了好好送別周老師，我特地準備了魔術“錢幣在哪裏”。
時間過得很快，很快就輪到我表演魔術了。朱宏德來到台上檢查我的牙膏盒，一搖，我藏在裏面的錢幣立刻“叮叮”響了起來。朱宏德立刻為我解圍，説裏面什麼都沒有，我一邊在心中大罵朱宏德，一邊繼續面紅耳赤的`表演，終於表演完了我的這個失敗的“魔術”。
為了報這一箭之仇，我在下面的問答PK賽中表現得十分好，答對了三四道題，為我們組爭得了三四十分，並讓我們組奪得了冠軍。
周老師走前，我把我做的賀卡送給了周老師。想到周老師不會再來了，我的眼淚奪眶而出。真希望周老師能多呆一天啊！
再見了！親愛的周老師！我會永遠記住您的！以後希望您再來一回！來看看我們也好呀！後會有期了！
這是一個陽光明媚的早晨，我們一家人去大亞灣游泳。我們在樓下的商店買了一些零食後就興高采烈地坐上爸爸的小車向大亞灣出發了。
小車奔馳在寬敞的高速公路上，我既好奇又興奮：這大亞灣有多美呢？海水是藍色的嗎？那有鯨魚嗎？過了大約兩個小時，終於到了大亞灣。
“哇塞！”一下車我就尖叫了起來，這景色是在是太美了。我望着這軟綿綿的'沙灘，望着這一覽無餘的大海，望着這青翠欲滴的島嶼，一絲敬佩從我的心頭油然而生，我佩服大自然能雕刻出如此讓人流連忘返的迷人的景色。
我迫不及待地換上了游泳褲，衝向大海。防鯊網內成百上千的人在游泳。我站在海邊，海浪像小孩子似的朝我打來，我被海浪打的翻了幾個滾。
我和爸爸在撿奇形怪狀的貝殼，突然，我想發現新大陸似的叫了起來，因為我撿到一個與眾不同的貝殼，這個貝殼上有無數個大大小小的洞。還有像奧運火炬的貝殼和五顏六色的貝殼。
我們還坐了遊艇，遊艇如同鯊魚一般在一望無際的大海上飛速地開着，島嶼上有一座富貴堂皇的小塔，還有許許多多凹凸不平的石頭。
玩累了就坐在被太陽炙曬着的温暖的沙灘上小憩。我站在沙灘上，被涼爽的風吹着，好不舒服哩！風輕悄悄的，沙灘軟綿綿的。
大亞灣的景色真是讓我流連忘返啊！
中國是屹立於東方，有着上下五千年燦若星河文明的國家。自黃帝時就有了倉頡的甲骨文，預兆着歷史的命脈。自此，中國人有了表達思想的方式，不再野蠻，而是一個民族的血脈，有了文字語言，人類便有了靈魂。語言文字是國家的精髓，有了它，歷史才會熠熠生輝。
輕叩語言的大門，從幼時的咿呀學語到現在一張口便是“大江東去”的國中生那是一條漫漫長路。每一個腳印都是我成長的足跡。記得上一年級的`時候，老師讓背那首王昌齡的《詠鵝》“鵝鵝鵝，曲脖向天歌。”還沒背完，便引來一陣鬨堂大笑，老師也不滿的皺了皺眉頭説：“古詩豈能是你隨變想改就改的，那中國還不亂了套了？”我的臉瞬間紅成一片，發誓一定要規範語言！一顆小小的種子便在那時在我的心裏種了下來。然而當六年級時，面臨了升學考試與畢業的雙重壓力之時，每天面對成堆的卷子，怎麼辦？看來只能在作業上簡功夫了。結果第二天早上我便被語文老師“請”到了辦公室。“xxx，你怎莫搞得，錯別字一大堆，這個曦字又寫錯了……”中國的漢字是一筆一畫連成的，沒有英文的飄逸瀟灑，沒有俄文的深思緊密，一個筆畫錯了，就會鬧笑話的。
漢字的博大精深，漢語的豪邁深情。中國話，像一條緊緊纏繞的中國結一樣，把五十六個民族的臣民牢牢的結合在一起，規範了它們，就相當於規範了整個民族的威嚴。用普通話，寫文明字，做文明人。有了這些，我相信中華民族的未來是一片光明的！
隨着年齡的增長與知識面的擴大，我逐漸明白了一個道理：一個人想要有完善的知識結構，語文就是基礎，因為“語文是最重要的交際工具，又是最重要的文化載體。”在期會考試中，我的語文得到了一點小成績。所以今天，我來把自己的語文學習經驗介紹給大家，希望能對大家有所幫助。
首先想要自己的`成績提高，就必須要認真聽課。歐陽老師説過：“抓住了課上就等於抓住了好成績的咽喉；丟了課堂就等於丟了一切。”語文中的那些需要理解的語句，在老師講到時一定要認真記憶，當然，你更應該拿起手中的筆把它記錄下來，把重點、難點用特殊的符號標註。因為這樣，在下課時再翻開筆記時你才會説：“這句話原來是如此的呀！”當然在做題時，我們也要養成標記的好習慣，用紅筆標出選錯題的錯項，並想想它為何錯，錯在哪。在老師講《綜訓》時，也要用紅筆把自己做錯的地方修正過來，讓我們講過的地方都是“百分卷”。在課下或放學後每天抽出一定的時間有條理的讀讀它們，保證在下次做到類似題時不再出錯。
還有，語文中有很多需要背誦的地方。這對於我們來説是最為苦惱的一件事。捂着耳朵或抓耳撓腮這種事常在我們身上發生。“你還在為背不下來而苦惱嗎？你還在為第二天檢查時不過關而苦惱嗎？那就快快嘗試一下‘睡前背誦三複習’的方法吧！”當你晚上做完作業時，抽出一點時間打開課本，有條理的把今天所學的知識大體背誦一遍。注意不要“一口吃個胖子”，要把他們分批背誦。這樣，到了第二天早上，你會發現昨晚怎麼也背不下來的知識不知何時已全然印入腦中。這時你莫要放鬆，再抓住這好時機把細枝末節也嚴格背誦一遍，並進行多次複習，讓知識不再從我們腦中“溜”走。長期下去，再勤加練習，相信它很快就是你的腦中之物了！
但這次考試中我也有幾點不足之處，尤其在作文方面我也要呼籲大家：“作文也是一門大學問，不容小看！我們要做到勤讀勤練，要好讀書，讀好書，並養成‘不動筆墨不讀書’的習慣，不斷從生活學習中積累優美語句，才能寫出錦繡文章！”
當然，除此之外學習語文的方法還有很多，我們也常在父母和老師平時的講話中捕捉得到。不要認為它很平常，可真正認真做到的能有幾人？同學們，只要學，就會有所得；只要練，就會有所掌握。也希望同學們能拿起良好習慣的武器，在今後考試中爭得佳績！
一雙炯炯有神的眼睛中閃着智慧的光芒，烏黑髮亮的頭髮，扎着馬尾辮，櫻桃小嘴，眉毛又細又長，性格温和，中等身材。她是誰？她就是我們班的語文老師：黃老師。
公雞喔喔叫，黃老師已經到了教師裏了。我們到教室裏的時候，黃老師已經改好了一半的`作業。
開始上課了，老師講課，同學們全神貫注地聽着，正當同學聽得津津有味的時候，突然，一個同學大喊“：有人流鼻血了！”這引起了同學們的注意。黃老師連忙走過去，拉着這位流鼻血的同學，去醫務室止血。老師帶着那位止好了血的同學直奔教室。回到教室，黃老師已經汗流浹背了。老師沒把這件事當一回事，繼續為我們上課，我們看在眼裏，藏在心裏。被老師的精神佩服得五體投地，無私奉獻。
快下課的時候，老師讓我們自習，她也不閒着，在教室裏走來走去，假如我們有不懂的地方，可以隨時問她。最後，老師説：“同學們，我愛你們，因為你們都是我的孩子”。
老師説完，教室一片寂靜，誰也沒想到老師回這麼説，過來好久，大家好像約好似的，同聲回答説：“老師，我們也愛你。”
我們看見老師露出了笑容，雖然是淡淡的。
談談一週教學的心得吧，週末那天校長在會上介紹了我倆，第二天校長問我們想帶哪門學課，我們説語文。沒過幾天校長叫我們去辦公室，我選擇七年級語文因為當時考慮的是想考研，所以很不好意思把八年級讓和我住在一起的女生帶了，她人挺好的。星期三我正式上課了，那天早上是九年級語文，我感覺怕怕的，有位老師説我們第一節課應該嚴肅點。所以那兩節課我一下都沒笑，把那個老師的課結了個尾，快下課的時候讓同學寫點對我的建議，她們説我有點嚴厲了，中午回來感覺有點小小的失落。下午給七年級的孩子上語文課，我就把態度稍微變得温和了些，我把她們分了好幾個組，讓每個組上課積極回答問題就會得分，只要你站起回答正確得一分，錯了會得0。5分，上課亂説話扣分，最後哪個組分最高還有獎勵，其實目的只有一個想帶動大家的課堂氣氛，讓每個人都參與進來。一節課後我感覺還行，晚上我再給他們上課就一點都不緊張了，那節課同學們都挺積極地，我感覺很成功。今天我是晚自習三，把那篇課文給節了，快下課的時候我讓大家寫寫對我講課的看法，他們剛開始不寫，説都挺好的，不用寫了。在我再三要求下，他們寫了。我回來看了看其實挺滿意的，除了聲音小，語速有點快其他的都挺好的，他們能接受了我的講課方式，他們説我帶他們的語文課他們非常高興。這可能是這周對我的最大鼓勵吧!
當我真正開始上課的時候才發現為什麼這邊這麼需要老師了!就談我教的幾門課吧，首先四年級的語文，如果在揚州的國小的話，那些小孩已經基本上具備了理解課文的能力了，但是這邊的小孩似乎連拼音都還沒完全過關，更不要談理解課文了，另外英語，好多單詞小孩完全不知道，一節只有兩節英語課，又沒有英語晚自習什麼的，我很納悶，既然開了英語課，為什麼不重視呢?那段時間，我曾經有過想要放棄，每天總有處理不完的事情，每天總會有煩心的事情，但是，每次一上課，看到孩子們那種渴求知識的眼光時，我的心就又軟了......我現在能做的就是安心的把這一年給堅持下去，盡我最大的努力去改變這些小孩吧!
我以後還會更加努力的，因為我的目標就是讓每個孩子課堂上都動起來，都參與進來，在我的課堂上沒有好學生與差等生之説，每一個孩子都是最棒的，加油。
週記二：在這次實習過程中，我的工作為一個老師。工作安排是聽學生上課，對學生進行課後輔導和作業批改。對與我來説我獲得的不僅是經驗上的收穫, 更多是教學管理, 課堂教學等的理念, 以及他們帶給我的種種思考.
六、實習經歷與收穫
當回到學校以後，聽説要去當老師作為實習，心裏一點點的竊喜，畢竟小的時候自己最崇拜的就是老師，在幼兒園的時候覺得老師就是天使，那麼温柔美麗，慢慢的開始進入國小，看着老師在黑板上站着講課，覺得那一刻他們是那麼的博學，什麼都懂，貌似都是上知天文下知地理似的，簡直都是把他們當聖人一樣來崇拜。
時間很快的，轉眼我們都從濛濛無知的小孩變成即將走入社會的大人了，當年的老師都開始也倆鬢斑白，依
稀都還記得他們當年的淳淳教導和的對我們的盡心盡力，那時總是認為老師就是自己瞭解世界的一切。不知道現在的小孩是不是也是當時我們的那種想法。
緊張見習時間到了，也意味着我們要零距離的接觸那三尺講台了，在接下來的時間裏；激動那過去了好幾年的國中生活，現在回到去感覺會是怎麼樣的？是否感覺依舊？
帶着心理的緊張與激動開始了我的第一天見習，這次進附中見習的同學有兩百多人，學校將大家分成小組，分別到不同的班級見習。第一天起得很早，早早的到附中大門前集中，系主任講完見習的一些要求後大家就分到自己安排到的各個班級然後去找帶自己的老師。
那天是很早去的，教室時還沒上課，滿教室裏都是孩子們的嬉鬧聲，學生在眼前走來走去，跑來跑去，盯久了覺得眼睛發睏了，在心理想：小孩子見到生人表現應該有兩種一，見到生人會害羞，小聲的在下面嘀咕；二，為了讓自己更顯眼，更賣力的吵鬧。結果發現，這些孩子適應能力好像出奇的好，根本都沒覺得有什麼不適應，而且覺得是很習慣的，到讓我們幾個去實習的學生有點不好意思了。我們那着凳子在教室的最後坐了下來。貌似以前自己讀國中的時候每次只要有老師來聽課或是什麼的，都是拿個凳子坐在最後，現在想起來難道這個是慣例，想起自己還是個近視眼，長這麼大從來沒坐過最後，心中就是那一陣懊悔啊，因為沒有眼睛根本就看不見，看來只能聽老師上課而不能看見了，可是，我們實習的也是要有要求的啊，得做筆記啊，哎呀，沒辦法了，只能將就着邊聽點邊寫點，順便也可以從旁邊學生的書上看點。眼看上課的時間就要到了，心裏很是期待，不過，記得以前的老師都是一臉嚴肅的進教室的，我們幾個合計了一下，發現不能太愛笑，或者太放鬆，這樣學生就不會怕你，甚至覺得你沒有威信，結果就會導致別人直接無視你。所以慢慢的，我們幾個的臉色都開始沉了下去。想想就好笑，我們幾個還在教室外面的時候就一直在學着怎樣才能更嚴肅，結果帶我們的那個老師直接説了句：先在外面笑完，然後不説話就一臉陰沉的進去，這樣就嚴肅了，結果，我們就感覺是黑黑着臉進去的，現在想想那些學生一定會覺得我們象包公，臉黑的要命。反正是在我們上學那會，只要有個老師黑着臉不説話我們就一定説他是包公轉世。一會上課時間到了，我們幾個就坐在後面，開始作為老師的第一天。
時間很快的過去，進入正課，，一上課就大家都很認真的學習，快速筆記，儘管有些學生不是很認真的，但那種很努力的學生還是想盡自己的能力把老師每一句話，每一個解決問題，提出的好疑問等等，一概記下來。可在老師的教學過程中，學得授教經驗，但感覺身心受到折磨，耳朵飽受煎熬，學生回答問題都很積極，有些同學迫於表現自己舉手時自己都先站起身來，那種速度讓我想起小時候積極只是為了讓老師多看我一眼而已。而與我們現在的大學生真有天壤之別。上數學課感覺很好，因為自己曾經也是為數學執着過，這老師的課講得真的很好，感情很豐富，引入、教學目標、教學過程等等都很好。一節課下來老師都很有條序，學生也很有興趣的學習。現在的學生思維都非常敏捷迅速，解題方法也很新穎，很多學生都很感興趣的在研究問題的不同解答，積極回答老師提出的問題。小孩子畢竟是小孩子，單純的想法，想什麼説什麼，有時候回答出來的問題在孩子的世界裏是沒什麼的，但在我們大人的世界裏那些都會讓人有點尷尬，但孩子的天真也清楚的告訴了我們，他們是對的。
與小孩子生活在一起最好的感覺就是感覺自己很快就融入了他們的世界，自己也會變得象和他們一樣象小孩。
因為我們去的班級是國中，即將面臨升學壓力，所以，考試對他們來説是必不可少的'，但是真的是太頻繁了，幾乎都是每天一考，看着這些孩子有時候我都為着他們心痛，可是真的是沒有辦法啊，我們也是這樣一步一步走來的，現在的競爭只能説是越來越大，沒有越來越小。眼看我們就要踏出社會，他們還要在深海中繼續前進啊。
説到考試，因為以前我們都是學生，所以對於我們來説，我們都是被考着，結果今天來了個大翻身變成考者，很是竊喜了一番，想到終於有出頭之日了。還沒進教室前，我們幾個都是忍不住的一直笑，因為沒經歷過去給別人監考，估計那老師也是怕我們笑場，一再教我們該怎麼做，反正就是一點，得嚴肅，得讓覺得敬畏你。好不容易不笑了，進了教室，一會老師説有點急事，讓我們3 個先頂着，我們3 個就相視笑了一下，我的天了，就這樣我們成了這教室最大的人了。誰曾想，這些孩子根本就不屑我們，然後我們就一直在反思，難道真的是我們看着太小或過太仁慈。想起以前考試的時候，總是希望老師放鬆我們一點，畢竟考試成績是要回家交給家長的，要是一個不及格，屁股上那幾個大手指印是免不了的。現在，居然我們變成了那樣的人，貌似都感覺可以控制孩子屁股上的手指印，不過不知道現在的家長是不是都還是這麼暴力了。我們就這樣在班上監考着他們，結果發現他們都全然無視我們，我們心裏也是一陣竊笑，有個孩子居然還抬頭問了我一句；老師這個題你教我做一下啊。我的天了，這種事情怎麼可以發生，然後我就默默的走了。現在的孩子真的是瘋狂，説的嚴重的就好像的為了活命不管是什麼都要一把手抓到。好像是一個很不恰當的比喻。
就這樣，我們3 個很煎熬的等到了下課的鈴聲，那些孩子卻比我們還興奮，立馬一個個交卷，拿起來一看，白卷一大摞，這些孩子真是沒有危機感啊，敵人都要殺到眼前了，結果他們還很無視的飄過，真是是該拿什麼來拯救你啊，我的孩子。
不過，認真的孩子還是有很多的，即使是下課他們也孩子努力要求完成最後一個題，突然發現我們都好仁慈哦，然後就一直在那默默的看着她完成，心裏想；考試的時候一定要快點哦，因為畢竟在你升學考試的時候沒有哪個老師會願意等你，而且這也是違規。
跟這些孩子在一起，每次都會有一些些感觸。每次回到寢室也會覺得有點眩暈，畢竟在學校的時候孩子都是在你耳邊唧唧喳喳，回到寢室就是很安靜的沒有話語。
一段時間後，我們也知道我們去的這個班級的作息時間。上課時間還沒到的時候，都不敢早早的去學校，都要等到眼看還有10 分鐘上課了才去，真的是現在的小孩子的單純生活有時真讓人哆嗦，下課時間是這些小孩的幸福時刻，但那便是我最難熬的時刻，一直在心理想，幾年前的自己是否也如此調皮搗蛋？
過了幾天， 依舊聽課 ， 因為我們聽課都坐在後面，所以跟後排的學生慢慢的熟悉了，下課的時候也開始坐在後面跟他們聊天，記得有次問他，都要考試了，你不覺得緊張嗎？結果人家很淡定的説了句；順其自然。這一刻我才突然發現原來現在的孩子離我們那個年代都已經遠去了，要是擱以前，我們早就急的跟熱鍋上的螞蟻了，哪還有象他們現在這樣的閒情。不過這樣也很好，起碼他們不會因為考試焦慮而出現很多負面的情緒。
有一次，眼看要遲到了，很趕的走在去教室的路上，突然有個學生喊了我一聲老師好，説實話那一刻我真的沒有反應過來，可是條件反射的倒是知道答應一聲，結果相視笑了一下，然後就擦肩而過，回過神了才覺得那聲老師好好甜心哦，心裏一陣竊喜。才意識到，原來還是有學生注意到我們這幾個老師的，雖然我們只是去實習的。
聽過他們上課，也看見過他們在課上做的無數小動作，有時候真的很想過去狠狠的警告他；誒，小子，好好聽課。但是，真的忍不下心。我覺得所有的孩子都不是壞的，即使他調皮一點，那只是因為他活在他認為開心的世界，只是我們這些大人理解不了。我真的接受不了有些老師拿有色的眼光去看這些孩子，甚至還給他們下定義説以後一定會沒出息。孩子以後的發展怎麼能以你現在有色眼光下看見的東西來定論。
而且我覺得作為一個老師，一個辛勤的園丁，你的義務是去培育花朵，而不是一味的給他心裏抹上陰影。所以，如果你是老師，請你放大你的心，去尋找孩子身上最美好的東西。
一個月的時間很快就過去了，不管現在的實習對我以後的工作有沒有什麼影響，但起碼它給我生活增加了更多的精彩。
學問齋