愉快又充實的一週又告一段落了，想必大家都有了很深的感觸吧，這時就需要我們認真地寫一篇週記了。為了讓您不再為寫週記頭疼，以下是小編幫大家整理的六年級週記6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
要是你問我，一年四季中最喜歡哪個季節，我會很快地告訴你：冬天！冬天是考驗我們意志的機會，冬天是鍛鍊我們意志的季節……
走進冬天，你會發現。其實凍土裏還有倔強的種子在醖釀着盎然的綠色；絕處中還有逢生的希望預示着前景。冬天的寒冷對於我們來説是一種考驗、一種動力，沒有堅冰，怎能看到這冰雪中傲放的臘梅；漢有白雪，又怎能看到那寒月中的挺立的蒼松，這一切一切不都是來源於冬的蕭瑟、冬的嚴寒？
冬自有冬季的弦律，冬和春夏秋一樣的實實在在，它們互相補充，描繪着大自然的壯美。一年四季循着，若沒有冬天，就不會有春的復甦、夏的繁榮、秋的收穫。冬的嚴寒，是為了讓人們懂得享受；冬的沉思，是為了給了一個春驚喜。
漫長的冬目，是我們思索起始和終點的動力。只有經得起嚴冬的考驗，勇於逆風前進的'人，才能領略多種真諦。生命是要不斷跋涉的，不管昨日裏你有多少成就，不管昨日裏靈園裏開有多少花朵，不管昨日裏你有多少苦衷，那都是屬於昨日的；若你一心沉於昨日的喜悦與憂愁，你就難以享受今日更美的歡欣；今日也是一個新的開始，是需要你去孕育的。
不要把冬看成是“罪惡感，”只要你用心去體驗，去感受，才是真的美。一位詩人説過過：冬天來了，春天還會遠嗎？
小夥伴，人人都有。但是我的小夥伴又有些不同，你想知道他是誰嗎？請聽我慢慢道來：
他叫王建軍，你可能會感到奇怪，整麼叫建軍，莫非是建軍節生的？對了，他一米四六的樣子，紅樸樸的臉蛋上嵌着雙炯炯有神的`眼睛，射出充滿智慧的光芒。臉上一張紅紅的嘴巴，好像兩片紅楓葉似的。
他有一副急躁的脾氣。記得有一次做作業時，碰到了一道步驟繁多的題目。只見他沒做幾步就拿拳頭打作業本，並且説：“怎麼這麼久還沒解出來呀？”這麼多怎麼解的完喲？“説完，他又繼續寫。可是沒過多久，他又打起桌子來了，邊打邊説：“還寫不完，不會是沒解的題目了吧？”説着，就坐下來哭！還邊哭邊説：“怎麼會這麼難哪！簡直可以號稱第一難題了。”説完，就把作業本與書全都扔得遠遠的，氣忿忿地説：“我不做你了，看你就煩。”這樣你的脾氣還沒改。
他個性開朗，愛笑，談笑風生。開心的時候就哈哈大笑，大家也跟着笑，給教室帶來了快樂的氣氛。
他思想積極，喜歡助人為樂。
記得那一個酷熱的中午，知了在樹上埋怨着老天，我與他迎着列熱往家裏趕，經過太平橋時，看見一個老人滿滿一車的西瓜正在吃力的往橋上推，可是始終推不上去。這時，他拉着我往那裏奔，我甩開他的手，説：“幹啥。”他説：“你看、沒看見那位老爺爺正在吃力地推車嗎？”我説：“看見了。”“那你還不去幫他？”他説。我説：“這樣熱天運動就出汗，幫他推車不更會熱汗淋漓嗎？”沒等我説完，他就跑去幫老爺爺推車了。那老爺爺感覺輕鬆了一些，往後一瞧，看見後面有個人。老爺爺問：“你叫什麼名字？”他説：“等會再説”小軍使出了吃奶的力氣也沒把車在推動了。我就跑去幫他，我與他使出吃奶的力氣才把車子推動了，慢慢地把車子推到橋中央。；老爺爺説：“等下了橋，送給你幾塊西瓜嚐嚐。”我剛想説好，就被他拉到小衚衕慢慢走了。我都快熱死了，他還在那裏走着，好像一陣涼風吹到他的心裏那樣舒服。
同學們，你覺得我這個小夥伴怎麼樣？
六月一日是兒童節，是我們兒童們的節日。
那一天，我們本來想在操場上玩得非常開心的。可是，天空不作美，居然下起了大雨來了。我們只好迅速地往教室裏跑。
來到教室，老師把學生們分配了一下，叫那些在一年級做導生的學生到一年級教室裏和一年級的學生一起搞遊戲。正好我也是當導生的，所以我就跟着另外幾名導生一起到一年級教室去了。來到一年級教室，那裏的老師就叫我們負責搞活動。我們幾個稍微商量了一下，就想出了幾個適合一年級小朋友玩的遊戲來了。遊戲有貼鼻子、唱兒歌……不過玩的.要算搶位子了。我們先讓一年級的學生自己上來八個學生，然後搬出七隻椅子讓他們八個人去坐。每一個人坐一隻椅子。坐不到椅子的學生就被淘汰。遊戲開始了，我們當導生的一個學生拿起一把尺在桌子敲。開始了，我用尺敲桌子。我不停地敲着，一時快，一時慢，一時聲音響亮，一時聲音低沉……一年級的學生不停地搶着座位。突然，我猛地重重地敲了一下桌子，便突然停了下來。這時，六個人每一個人坐了一隻座位，有兩個人坐在同一只座位上。這一下子把我們給難倒了。因為原來規定沒有座位的人被淘汰，而現在他們都坐在座位上。我們就去問了問坐在旁邊座位上的學生，知道了一個人先坐，另一個學生慢坐。我們就把坐得慢的學生給淘汰了。搶座位的遊戲在繼續進行。現在，我們又搬下了一張椅子。七個人坐六張椅子，一個人一個人地被淘汰，最後剩下的一個人就是冠軍。我們拿出自己準備的獎品發給了他。其他的學生都羨慕地看着他拿到了獎品。
我們還組織一年級學生玩了一些其他的遊戲，引得他們笑個不停。
20xx年X月X日 X天
正是因為有了這種信念，三閭大夫屈原創造了《離騷》，投身汨羅江卻無怨無悔;辛棄疾雖一生官卑職小，但到死仍不忘其北伐事業;孫中山先生推翻滿清，建立民國;趙一曼堅持在東北抗擊日軍，視死如歸;正是因為有了愛國精神，才有了古今中外的如此多的仁人志士。
愛國是我們每一個人都應具有的.精神品質，關於圓明園是否重建的問題，大多數人支持不重建。原因何在，就是因為圓明園是我國的一大國恥，留下它，是為了給國人以警醒，讓國人知道：吾輩當不忘國恥，時刻有愛國精神，以為國爭光效力為己任。
試問，看到這兒，你明白愛國是什麼了嗎?
今天是星期天，學校放假，作業已經做完，於是就準備看電視。剛打開電視，媽媽就來急急忙忙地走進來説：“趕快調到湖南衞視，《快樂大本營》開了。”我對媽媽説：“剛寫完作業，我看會動畫片而已。《快樂大本營》明天不是還要重播嗎?”媽媽説：“你看會書去，我看完給你看。”説着就拿走遙控器，調到了湖南衞視。好不容易看一會電視，我可不能輕易放棄。於是我對媽媽説：“媽媽，你聞到啥味沒，好像是飯糊了。”媽媽趕緊放下遙控器去廚房。我拿着遙控器調到少兒頻道，津津有味的看着動畫片。
這時爸爸來了：“還説着我的球賽啊!”看到我在看電視就説：“看什麼電視，看會書去。”於是我只好把遙控器給了爸爸。
後來，奶奶又來了。一邊走一邊説：“讓我看會秦腔，提提神。”於是爸爸把遙控器給了奶奶。
我對奶奶説：“奶奶，讓我看會動畫片吧!”奶奶看着我，笑着説：“給你遙控器，乖孫子。”我揚揚得意的結果遙控器，最終勝利還是屬於我的`。突然電視機關了，原來是停電了。我們一家四口互相看着，都笑了。
今天，我接待了一個來自廈門的男孩。他的名字叫王雨露，今年10歲。他和我一樣在三年級。他比我更瘦更矮。他看起來非常靈活和聰明。乍一看，我似乎想和他交朋友。
我和他在東方明珠電視塔前相遇。東方明珠高468米，由三個紅色球體組成。它看起來很高很壯觀。走進東方明珠，感覺寬敞整潔。這裏有許多來自世界各地的遊客。他們都帶着相機在這裏拍照。當我們乘電梯到350米外的太空艙時，我站在上面往下看。南浦大橋看起來像一條連接浦西和浦東的巨龍。浦西外灘擁有世界古典風格的'建築，而浦東則有高聳入雲的世界金融大廈和金茂大廈。
離開東方明珠後，大人們去購物了。我媽媽帶我和王雨露去鄭達廣場和湯姆·貝爾玩遊戲。操場上有很多人，每個人都在玩他們最喜歡的遊戲。我最喜歡的遊戲是抓金魚。首先放入一個令牌，然後用手柄控制漁網。當金魚游到網裏後，按下按鈕，你就可以抓住金魚了。我和王雨露一起玩的遊戲是擊鼓。首先我們放入三個記號，然後我們根據屏幕上顯示的模式選擇節奏並敲擊鼓表面。最後我們贏了，我們都感到非常高興。
學問齋