愉快又充實的一週又告一段落了，一定有不少的收穫，是時候認真地做好週記了。週記怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編為大家整理的國小週記6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
北京有許多的名勝古蹟：天安門、長城、故宮、天壇、頤和園從課本上，從書上我瞭解了這些地方的美麗和壯觀，但總想親眼見一見。國慶長假裏，爸爸帶我來到了北京登上了長城，遊覽了故宮。
不到長城非好漢，我一定要做好漢，我登上了八達嶺長城。長城的青石台階有的高有的低，沒有台階的青石板路也是一會兒斜着向上爬，一會兒斜着向下滑。停下腳步，遠遠望去長城在連綿起伏的羣山中就像盤在山間的一條巨龍，遠處的人們就像一羣羣小螞蟻。我摸着古老的城牆，不禁想到古代沒有現代的'先進設備，只靠着人力開山，搬石能築造這麼雄偉的長城是多麼不容易呀！爸爸告訴我説：長城是世界七大奇蹟之一，是中國古代文化的象徵和中華民族的驕傲。我站在峯火台上大聲歡呼：我登上長城啦。！
感受了長城的豪氣，爸爸説：下站我們去感受一下 紫禁城―――故宮的霸氣。
一進入故宮映入我眼裏的都是紅牆黃瓦、雄偉壯麗、金碧輝煌的宮殿。這裏 擁有房間 8707 間， 曾住過２４位皇帝。國慶人多，宮殿都關着門不能參觀。只有中和殿開着門，中和殿是皇帝休息的地方。裏面擺放的東西確實像電視裏見到的一樣，讓我感到雄偉與莊嚴。這時，我想到了怎麼沒看到護城河呢？導遊阿姨説：走，逛完故宮，我們去景山公園。從神武門出來，來到對面的景山公園，登上最高的涼亭，在這裏我可以遙看到整個故宮的全景，護城河環繞着故宮，一副壯觀，輝煌的景象呈現在我的眼前。哇！真大啊！我驚歎。
長城與故宮的雄偉壯觀，真讓我佩服古代人的智慧與偉大，我為此而感到驕傲與自豪！
星期二的中午，郭老師宣佈星期五最後兩節課做壽司 。接到這個消息，全班同學都高興得手舞足蹈，有的高興的跳起來。大家都在商議怎麼做壽司。
星期五，我們期待已久的壽司宴終於到了。中午，我們幾個同學收拾好米飯，開始燒米了，看着那一鍋鍋噴鼻而來的米飯，我彷彿看見了一個個美味又可口的壽司開始了，我先攤開那一張大大的'桌布，分發給每人一雙一次性手套，把自己帶來的東西拿了出來，那一包包大塊的紫菜，一根根橘黃色的胡蘿蔔，散發着香味的雞蛋皮，和一包包配料......真是讓人眼睛都花了，陳錦浩早已忍不住了，拿起一根大香腸，往嘴裏吞了下去。
飯蒸好了，蔡豪傑拿起一塊大大的壽司，把飯放在上面，再用刀把黃瓜均勻的切成8等分，放在上面。再把香腸放在上面，瀟灑的把色拉醬抹在上面。瞧他那麻利的樣子，真是一代神廚啊！看見蔡豪傑這麼厲害，我也大顯身手，我先把紫菜放在壽司簾上，再放上香噴噴的米飯，搭配一層肉鬆和蛋皮，那可為天下美食！其他組員也都紛紛動工，一會兒出了個海鮮壽司，一會兒出了個肉肉壽司，就這樣，我們一股氣做了六個壽司。 第一次做完，我們的經驗豐富起來，在和組員同心協力下，做了10卷，我想今天的壽司真多呀！
吃着美味的壽司，品嚐着自己的勞動成果，真應了一句話﹕只有付出，才有收穫！
在我的書包裏，放着一個鉛筆盒，那還是去年我過生日時，媽媽送給我的。它可是我的好朋友，無論上學放學它總是形影不離的跟着我。
我的文具盒是粉紅色的，上面印着一幅美麗的圖案。有一個可愛的米妮，她穿着一條湛藍色的海軍裙，站在黃色的小船上，黃色的小船在藍藍的.大海上，揚帆前進，濺起一朵朵白色的浪花;勇敢的小水兵站立船頭，目光炯炯地注視着前方;敏捷的海鷗在藍色的大海上自由飛翔;紅紅的太陽光芒四射。波濤起伏的大海上一座座小山似的波浪舔：着小木船。幾隻在天空中快樂飛翔的海鷗追逐着帆船，向前方飛去。太陽公公發出萬道光芒，照在海面上，海面上閃爍着無數個金點。
我的文具盒的開關可有點特別，它的上下兩面都能打開和關上。而且吸力非常大，如果你不使點兒勁休想打開它。
打開文具盒，你可以看到一排筆槽和一個能裝大橡皮的大方格，最引人注目的要算是祕密卷筆刀了，它的上面有一塊圓形有機玻璃，用手一擰，卷筆刀就出現在你的眼前了，真有趣呀!
文具盒的用處可大了!他像一個保險櫃一樣保護着我的學習用具，從來不出差錯。它的功能也很多，有放課程表的夾層，有放筆筆槽等。這些功能隨時都在幫助我學習。比如説夾層裏的課程表能提醒我事前準備好學習用具。文具槽裏面隨時都整齊的都擺放着一排排削好的鉛筆和注滿墨水的鋼筆，他們像待命的士兵一樣，隨時等待着出發，他們幫助我完成各項作業。這就是我心愛的文具盒，它真是我的好朋友。我要好好的保護它，珍惜它。讓它永遠陪伴在我身邊。
我昨天出去晚，上午我們去了市圖書館。媽媽和我一起讀拼音，讀得很棒，比如b，d，p，t，j現在弄得更清楚了。我原來把第二聲和第四聲弄混了，現在就搞清楚了。
晚上我去哥哥家玩，玩了好多好玩得遊戲，比如蓋房子、捉迷藏，還看丁丁歷險記呢。還留在哥哥家吃晚飯，好吃極了。回家後誰得美美得。
今天早上起來去學畫畫，老師誇獎我畫得好，還獎給我一個小蘋果呢。
我的'爸爸是個十足的釣魚迷，釣魚作文500字。今天，爸爸又去釣魚了，我便也跟着去看看。
我和爸爸一起來到一條小河邊，爸爸選好了位置。
首先，爸爸先把魚杆一節一節地裝上，又繫好線，套上鈎子，捉上一隻蚯蚓，把它一圈一圈地繞在魚鈎上。
接着，爸爸把魚線向河中心拋去，搬來準備好的凳子靜靜地坐在那兒等着??過了老半天，我見爸爸一直坐在那裏，一句話也不説，我想，還説釣魚呢，這分明是靜坐嗎。便説：“爸爸，你坐在這裏老半天了，也沒見着半條魚，乾脆回家吧。”爸爸用一根手指頭豎在嘴前説：“小聲一點，不能讓魚聽見，魚會蝦跑的。”我“哦”了一聲，便不説話了。
又過了一會兒，水面有了動靜，突然爸爸把魚杆向上一拉，呀，是條大魚，那大魚不停地在上面跳躍，翻滾，水面上也掀起了陣陣水花。我大聲喊道：“爸，快把魚拉上來，要不然就要逃跑了。”爸爸可不着急，他不緊不慢地一會拉緊魚線，一會放鬆魚線，讓魚在水中游來游去，我好奇地看着爸爸。爸爸笑着説：“我這是在等大魚消耗體力，然後才能把它輕而易舉地拉上來。”我點了點頭。大約過了幾分鐘，等大魚已經筋疲力盡了，爸爸輕而易舉地把它拉了上來。
今天，通過看爸爸釣魚，我明白了一個道理：做任何事情都有技巧和方法。
今天，葉老師突然對我們提出了一個有趣的要求——明天進行一場辯論賽，這令大家高興不已，從未進行過，不知道會辯成什麼樣子。辯論賽分為男女兩大陣營，每方選出四名代表，題目為玩網絡遊戲好處多還是壞處多，第一名是主辯手，是來表明我方的意見，第二名和第三名是第一辯手，是來攻擊對方主辯手問題的漏洞，第四名是第三辯手，來總結我方的發言。
隨着葉老師一聲令下，大家紛紛推薦自己認為合適的選手，經過一番激烈的爭論，選出了四名代表選手，主辯手為沈俊傑，第一辯手晏政星，第二辯手周力豪，第三辯手王柯，心想：我們男生這麼厲害的選手都上了，冠軍肯定非我們莫屬。
晚上我興奮得睡不着覺，期待着勝利向我們一步一步接近。
終於，盼望已久的第一節課來到了，我們各自把桌子排好後展開了激烈的辯論賽，南風從窗子裏呼呼地刮進來，落葉一片一片的掉到了地上，這間教室猶如戰場，主持人葉老師走了進來，這也代表決戰就要開始。突然，葉老師説了一句：比賽開始，對方的主辯手尹楚月站了起來，她們的.觀點是玩網絡遊戲好處多，理由一是它能開發我們的智力，二是他能讓我們交流更方便……她不愧是我們班的作文高手，講的話那是文思有理，連葉老師都驚歎不已，他的進攻彷彿是波濤洶湧的江水向我們襲來，我們的沈俊傑哪是吃乾飯的啊，他像張飛，翻身下馬向敵人衝了過去，雖然全身都是蠻力(有可能是吐詞不清楚而帶點塑料普通話引得我有點兒笑意)面對着敵人的強悍進攻還是給對手打了個措手不及，晏政星和文武雙全的文西，能和他打個平手，他真是盡了他的努力……
辯論完後，在葉老師的點評下我們又重新比賽了一次，戰場上真是沒有人情，大家本來是好同學，卻要變成敵人來爭個你死我活，最終打了個平手。
這次的活動會告訴我們大家要利用網絡的好處，不應沉迷於玩網絡遊戲。
學問齋