在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的我的拿手好戲作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
每個人都有一個拿手好戲，我也不例外，我的拿手好戲是吹大號。大號是一種很罕見的樂器，吹的人特別少;大號很大，需要氣足的人才能吹，並且身體需要壯實，所以就身材而言，我就是吹大號的料。下面我就來講講我的拿手好戲——吹大號。
藉着我一點的鋼琴水平，成功入選了學校金帆管樂團，並選為大號手。我發現大號是很有特色的樂器，一開始覺得吹大號很簡單，沒有認真練習。在和我同一屆的兩個同學都直接升到了大班，而我只是升到了中班之後，不甘心和懊悔則一直糾纏着我，我就每天加練一些時間。經過一年的努力，功夫不負有心人，我連續通過了大號九級、十級，並獲得海淀區一等獎，大號成了我的拿手好戲。
有了這個拿手好戲，我的機會一下子就多了起來。在組織蜂鳥音樂節的比賽中，音樂老師邀請我去參加他組織的參賽隊。蜂鳥音樂節比賽是一個國際性的大賽，我們參加的是北京地區的選拔賽，競爭十分的激烈。比賽當天，現場比賽的人員很多，氣氛緊張而且熱烈，大家都穿戴整齊，躍躍欲試，而我一直處於特別緊張的狀態。終於輪到我們了，走上台的時候，我看着下面一排嚴肅的評委，心臟都快跳出來了，像敲鼓一樣“咚咚”的跳，手心裏直冒汗。我在樂隊裏面負責三聲部，三聲部是樂隊裏的地基，也有很多高難度的旋律，比如半音階、十四度跳等。但是，當我們坐穩，首席宣佈開始，我把號放在嘴邊的一剎那，突然特別的平靜，心臟跳的`也平穩了，我微微的閉上雙眼，開始隨着旋律表演。俗話説，台上一分鐘，台下十年功，經過這麼長時間的積澱，我相信自己訓練的很紮實，所以十分自信的吹完全部的曲子，完成了我所負責的全部曲調，十分完美！最終在團隊共同努力下，我們獲得了二等獎的好成績。
我的這個拿手好戲不僅愉悦自己，還能幫助團隊，而且我也知道，還有更多的本領需要我去學。我一定會好好珍惜，繼續把我的大號“生涯”延續下去，讓我的這個好戲更拿手。
我的拿手好戲是做“水煎蛋”。我煎的雞蛋是得媽媽真傳的，只煎一面卻做到蛋白剛凝結卻嫩如凝脂，蛋黃被一層蛋白包裹着只有半熟，透過那層蛋白，露出明亮的黃色，看上去吹彈欲破，但其實並不容易弄散。這可是一項技術活。
我最喜歡吃好看的“水煎蛋”。耐不住美食的誘惑，我在心中打起了小算盤：等媽媽做，要看媽媽的心情，還不如自力更生，以後想吃多少就吃多少！但不知媽媽肯不肯教呢？畢竟我曾經被稱“廚房殺手”。抱着忐忑的心情我向媽媽懇切地求學，不想媽媽爽快答應了，我興奮地捧起雞蛋到灶台邊學習……
經過一週的練習後，我煎雞蛋的技術已經“爐火純青”了。但姐姐對我上次“炸廚房”仍心有餘悸，小心翼翼地問我：“你那煎蛋的技術……還好吧，不會又像上次那樣‘炸廚房’吧？”“‘士別三日當刮目相看’等我做出來，你就流口水吧！”我轉身拿起雞蛋走向廚房，手捧着涼涼的雞蛋，竟然也滲出一層汗水，終於到我大展身手的時候了！
我打開火挑到最小，熱了鍋放了油。油受熱冒出煙，爆出“啪啪”的聲響。我按媽媽教的方法把鍋左右搖晃，把油鋪滿黑黑的鍋底，鍋此時像鍍上一層金光。一會兒，油出現了一顆顆小泡，打雞蛋！我飛快地把雞蛋往灶台前敲了一下，光滑的.蛋殼上裂開一道碎痕。去吧！我的鍋在等着你！我迅速蛋殼掰開，完美！雞蛋液一受熱發出愉快的“吱吱”聲，此刻，我熟練地往蛋上灑了水。“沙——”一下白煙升騰，我趕快把鍋蓋蓋上，白煙瞬間填滿整個鍋。一會後“沙沙”的聲音變小了，我打開鍋蓋，雞蛋水嫩嫩的，四周還帶了一點金黃的焦，像一條白色裙子上鑲上了蕾絲邊，我把它鏟到一個白瓷小碟上，再淋上醬油。紅棕色，白色和鵝黃色互相映襯着，挺好看。
我小心地把蛋端出去，蛋黃還沒破，我走一步，它就動一下，好像在快樂地搖盪。姐姐看看我的蛋，笑眯眯説：“還真讓人刮目相看啊，你做的蛋有媽媽的那麼好了呢。”
當然，這拿手好戲可是讓我花了心思去練習的。
每個人都有自己的拿手好戲。有人擅長彈琴，琴音如水；有人擅長舞蹈，舞姿如仙；有人擅長游泳，入水如魚而我的拿手好戲，則有些非比尋常解幾何題。
如果説，奧數是一門武學，那麼其招式必是多得令你眼花繚亂：數論、排列組合、濃度、邏輯推理其中，能樣樣精通的弟子少之又少，而對我來説，幾何這門功夫是我最拿手的了。
其實，一開始幾何是尤其使我頭疼的項目。一個三角形，加上一亂七八糟的線，有時還混入幾個多邊形，令人一看見就心煩。問題更是古怪，一會兒問這條邊和那條邊的比，一會兒問陰影部分的面積，花樣百出。
可後來，我受幾位高人指點，對“幾何功”進行了一番“苦練”，終於逐漸明晰瞭解題技巧原來，幾何是由各種模型組成的：燕尾模型、風箏模型、沙漏模型只要摸透了這些模型的原理，解出幾何題一定沒問題。曾經那些被我認作惡魔的幾何題，現在大都能一一
被我解答。解幾何題，成為了我的拿手好戲。
這項拿手好戲，讓我在奧數武學的學習路上，少了二成的障礙，同時也讓我在學習中獲得了樂趣與成就感。
記得在補習班的一次出門考，那道壓軸題就是幾何方面的。我深吸一口氣，望了望四周，同學們基本都做到這題了。他們面色蒼白，眼神裏盡是迷茫，一副手足無措的樣子。我把視線轉回了考卷上，心中默記着老師課上所講的方法和公式。我在圖上畫起了一條條輔助線，尋找着突破口，在草稿紙上演算着，試圖獲取有用的信息。忽然，一個熟悉的模型展現在眼前，沒錯！找到了！我飛快地書寫下過程，答案就在眼前了！“7！是7！”我在心裏興奮地喊叫着，那時的.欣喜溢於言表。我瞥了瞥身邊的同學，他們大多放棄了這題，少部分還在努力解題的同學也是抓耳撓腮，急得真直搓手。
考試結束了，同學們擁在一起對着答案。“最後一題你做出來了嗎？”有人問。“沒有！”大家異口同聲。我心中暗自高興。成績出來了，全班只有我一個做出了那題，當老師用讚賞的目光望着我，同學們佩服地鼓起掌時，我心中的自豪竟無法用言語表述。
當然，奧數這門武學博大精深，幾何的學習之路還很漫長。在以後的學習中，我也會繼續努力，讓每門功夫都能成為我的拿手好戲。
修長的手指在潔白的琴鍵上滑動，一串串時而連貫，時而停頓的音符從鋼琴中飛出來。悦耳的音樂佈滿整間屋子，是祝英台初遇梁山伯的羞澀，是揭開身份的如釋重負，更是相戀的甜美結局。一曲終了，一個唯美的愛情故事畫上了句號。我放下了手，滿足地笑了。此刻的我，鋼琴已學有所成，參加過一些表演和比賽，但童年那段“苦不堪言”的回憶仍未忘了。
小時候的我，就愛瘋玩。每天我都被媽媽拎上凳子彈琴。有一次，我發脾氣不想彈琴，可無奈自己被媽媽一直盯着不能下來。媽媽看見我一直在踢腿，便凶神惡煞地問我：“你幹什麼？再不彈就把你扔出去！我花那麼多錢給你上鋼琴課，你還不領情！那我的錢還不如丟水裏呢！”我挺起胸，瞪着眼睛：“你丟呀。我才不想上課呢！”媽媽暴跳如雷，火冒三丈，一拎起我就把我扔到了門外。那時是晚上，周圍漆黑一片，鴉雀無聲，我雙腿發軟——媽媽不會真不要我了吧！
我拼盡了全身地力氣拍門、撞門，也無濟於事。當我只剩一絲力氣時，門開了。媽媽惡狠狠地看着我。那場景真像一隻飢腸轆轆地母老虎盯着一隻弱小無助地小兔子。媽媽厲聲問道：“你還彈嗎？”我噙着眼淚，嘟着嘴，無可奈何地點了點頭。媽媽終於讓我進了家門。我耷拉着腦袋。雖不情願，但無計可施。心裏想：哼！我就不好好彈，看你怎麼辦？
再一次被媽媽拎着上了鋼琴，音樂又響了起來。彈着彈着，我發現自己好像沒有那麼討厭彈琴了，感覺聽自己的'琴聲是一種享受，不再是一種負擔，更多的是自信、自豪。慢慢地，我開始轉變了對鋼琴的態度，不再牴觸、逐漸地接受了它。它的地位在我心裏日日增高，高到了同年的我無法想象的高度。
彈鋼琴是我的拿手好戲。鋼琴陪伴了我七年，它是我最忠實的夥伴。我從一個只知道瘋玩的小女孩成長成了一位成熟穩重的女生，它自始至終陪伴着我。無論經歷了多少風雨，我始終不畏困難，勇往直前！六年級楊櫻琦
人人都有拿手好戲，有的會踢足球，有的會拉小提琴，有的會打羽毛球……我的拿手好戲是騎自行車。
以前我騎的自行車後面都有兩個小輪子。一天，我向爸爸提議教我騎兩輪的自行車，爸爸爽快地同意了。晚上我們來到公園裏，開始練習，爸爸説："要想學會騎兩輪自行車，就要一邊保持平衡，一邊往前蹬。”我心想，這多簡單，我迫不及待地上了車，剛上車我就覺得四肢不穩，身體晃來晃去的，才向前騎了一步，我就摔了個四腳朝天。我帶着一點的怨恨朝着自行車看了一眼，又上了車，經過第一次的摸索，我有了一點平衡感，沒有那麼緊張了，小心地向前蹬了一下，正在這時，我突然感到身子一晃，還有右腳蹬了一下地，我才沒有摔倒。我有些着急了，有些不服氣，有些害怕地向前騎了一下，我又摔倒了。我生氣極了，一下子扶起自行車推倒在地。爸爸見狀，連忙過來安慰我，説"沒有關係，不會騎不要着急，慢慢來，想着自己沒有把後面的.兩個小輪子去掉。我在後面扶着自行車，你在前面安心地騎，一定不會摔倒的。”聽了爸爸的技巧，我不再害怕了，騎上了自行車，向前了幾步，發現果真和有兩個小輪子，沒有區別，便自信地又向前騎了幾步。
正在這時，我向後看，爸爸居然不在我的身後了，我開心極了，大聲説："我終於學會騎自行車了！"我加快了速度，風在我耳邊"呼呼"地吹着，樹木飛快地往後退。我騎了一圈又一圈，想永遠騎着自行車，正在這時，爸爸對我喊着"你已經騎了兩個小時了，該回家了。”“什麼？我還以為我只騎了四五分鐘呢！”
過了幾天，我和同學們去公園玩，大家都騎上了自己的自行車，我們決定舉行一場自行車比賽，最終我獲得了第一名。
這都源於我學騎自行車時的堅持和爸爸的耐心。
無暇的月光下，伴着一陣陣蟲鳴，我拿起畫筆，在雪白的畫紙上靜靜落下，畫出一道道優美的弧線。繪畫，便是我的拿手好戲。
我從四歲時便喜歡上了它。那時，爸爸媽媽握住我的小手，一筆一畫的帶着我在紙上畫出山河湖泊，畫出花鳥蟲魚。我驚喜地看着各種實物在我的畫筆下呈現，心中充滿了無數憧憬，從此便與它結下了不解之緣。
但是，學習繪畫，可不是一件簡單的事。
線條，是繪畫的基本功。俗話説“萬事開頭難”，想畫好線條也不輕鬆。老師叮囑我們説畫出的線條必須輕柔而圓潤，筆直而自然。剛開始畫時，我手拿筆十分不靈活，畫起來生硬又歪曲，怎麼也畫不好。望着手下的一團亂麻，我漸漸沒了耐心，便開始胡亂的畫，一度想放棄。但因為老師耐心的.一遍又一遍的教導，我慢慢拾起了信心。在堅持努力地練習下，我終於進步了許多，畫出了優美的線條。
打好了基礎，便開始學畫實物。老師拿出範例讓我們照着臨摹，我按照老師教的那樣，先拿出鉛筆打上底稿，再用勾線筆描了一遍，最後拿出期待已久的色彩塗了起來。“刷刷刷”，我用力塗抹，可畫筆好似不聽我使喚似的，有的地方塗得太重有的地方又沒塗到，猶如一層奇怪的蜘蛛網，難看極了。我無奈又氣餒地盯着畫紙，十分泄氣。老師走了過來，握住我的小手，一筆一畫來回塗着，説：“塗色要有順序，你看！”我點了點頭，按着老師的方法終於畫出了一副完整的作品。看着筆下的物品慢慢具象化，我心裏成就感越發豐盈，由衷感受到了畫畫的樂趣。
慢慢地，我長大了。老師又教我畫漸變與陰影，我的畫畫水平也越來越好，沒有原來那麼生硬了。別人都説我的畫畫得生動、自然。
月亮的光華灑進室內，靜謐又温柔我獨坐在一隅握着筆在紙上“刷刷”地揮舞着。慢慢地，慢慢地，一副作品在我筆下漸次成型。你看，這盤櫻桃又大又紅，好似珍珠瑪瑙般晶瑩剔透，殷紅中帶着點淺黃色，像一顆顆十分耀眼，十分誘人的寶石，又彷彿剛摘下，還帶有山中露水的光澤。栩栩如生，好像活了一樣。
繪畫，是我的拿手好戲。在戲裏，我盡情享受着畫畫帶給我的快樂；在戲外，我懂得了一個道理：只要堅持不懈的努力，就能成功。
我的拿手好戲是“琴棋書畫”的第三位書，書就是大名鼎鼎的書法。
我練書法已經有三年了，剛開始學書法時，老師耐心地教我們點、橫、撇、捺還時常告訴我們“寫完記得收筆，勾筆要乾脆”“落筆前要深思熟慮，才能將字寫得既有韌性又不失柔性”。每每提筆，一句句基本功的話語總在耳畔迴響着，冬去春來，一天天地練習，久而久之，我的書法水平也提高了不少。
有一次，老師提出要帶我們去外面免費給別人寫春聯，聽到這個消息，我有些不安。我雖然練習了三年書法，但只參加過比賽，沒有去外面寫春聯，而且寫春聯，要站着寫幾個小時，我能堅持嗎離外出寫春聯的日子越來越近了，三天、兩天、一天我在家裏練着筆法。那一天，終於到來了，我在車子上忐忑不安地想萬一待會寫錯了，怎麼辦？可到了會場，看着那熱鬧的人羣，我的心情漸漸地平復了下來。
我們慢慢走到桌前，提筆、蘸墨、按紙一氣呵成，我提筆在紙上從右到左，寫上“吉星高照”四個字，一橫、一豎、橫折，大腦裏浮現老師強調過的“點須側筆，衝左上方逆風入筆，折風向右下輕按，橫平豎直，筆鋒要正手掌緊握着毛筆，細緻地一筆一劃勾勒着，不一會兒，一個“吉”字便寫好了。剛剛寫完，隔壁一位老爺爺對我説：“可以寫一個壽字嗎？”“壽的繁體字很難寫呢？”“試試吧！”看着老爺爺鼓勵的眼神，我點了點頭，打算嘗試一下，轉身拿了一張宣紙，蘸了蘸墨水，提筆開始寫。雖然橫輕豎重，但壽字的橫卻是要加重的，壽字的繁體中的口也比較難寫，點、豎、跳、橫折我在筆上紙上龍飛鳳舞地寫着，一個壽字出現在我眼前，風拂過，宣紙翻飛，墨香瀰漫開來，老爺爺見了眼前一亮，拿走給旁人欣賞。周圍簇擁的人羣都紛紛誇讚我的筆法好。
雄勁有力，渾厚遒勁的楷書；飄若浮雲，矯若驚龍的`行書蒼勁有力，柔中帶韌的書法是中華文化的精髓，經久不衰。老師也常常教導我們，台上一分鐘，台下十年功筆墨紙硯，點橫撇捺相伴的書香歲月讓我受益匪淺。我堅信，只要心中有夢，不管前方的路有多艱難，我都能勇往直前。
我非常喜歡玩數學遊戲，其中華容道是我的最愛，也是我的拿手好戲。
在電視上，那些數學大咖只用35秒就可以完成華容道，讓曹操走出方框。這不僅使現場的觀眾連連喝彩，也讓我歎為觀止。這使我也想去探一探華容道的奧祕，去挑戰一下五虎上將的能力。於是，我買了一個華容道，每天都依照説明書學習，很快我就學會並掌握了華容道的玩法。
有一次，學校舉辦華容道比賽，我迫不及待的報名參加，自信的認為冠軍非我莫屬。可“山外有山，人外有人”，在高手雲集的'賽場上，我只拿到了第三。看來我還需更進一步。之後，我買了一個小版華容道，隨身攜帶，一有時間就拿出來撥動木塊，投入到當時的戰局之中。有一次我練習的太投入，地鐵站都坐過了。慢慢的，我的速度有了很大提高。華容道成了我的拿手好戲，我也被同學們稱為“曹操救星”。
平時，我的朋友找我解開他們的華容道，我都能順利完成，輕鬆解決。有一天，我們班的幾位同學又湊在一起比賽華容道，其中一位同學遞給我華容道：“快來救這個曹操吧，他已經好久沒能脱身了！”我仔細端詳着這個新版華容道，它在排版佈局、設計樣式方面都與眾不同。我嘗試着撥動幾個木塊，頓時棋盤陷入僵局，無路可走。
我有些慌了，“今日的曹操救星，要成為曹操剋星啦！”我的大腦飛速思考，突然靈光一現，“四個小兵可以自由變化，形狀不一。只要他們護在曹操身邊，移形換步，就能讓曹操脱身。”想到此處，我開始純熟的操縱起來，同學們都湊了過來，入神的觀看着。
曹操開始變得靈活，士卒們兵分四路，找到了主公，護在他身邊。彈指間，曹操已經衝出重圍，到達出口。那一瞬間，我高興的跳了起來，同學們也為我鼓起掌來。
正所謂，曹瞞兵敗走華容，正與五將狹路逢。吾來伸指控大局，放開金鎖走蛟龍。這就是我的拿手好戲---華容道！
每個人都有自己的拿手好戲，如：燒菜，下棋，釣魚等，而我的拿手好戲就是爬樹。
記得六歲時，只要梨一熟，我就和好朋友孟智成上鄰居家梨樹上偷採梨吃。因為他比我大得多，爬得也比我快，所以我每次都落在他後面。但我不甘心，總是趁沒人時偷偷練習。可當我偷師學藝初見成效後，他卻不再來他婆婆家了，我一個人也就興趣索然，再也不想去爬樹採梨了。
可七歲時，一個偶然的.機會，我又“撿”起了這個拿手好戲。記得那天，我和另一個朋友蔣浩打籃球時，一不小心竟然把他新買的籃球投到了樹上，任憑我們怎麼搖動都不掉下來。定睛一看，原來球已經死死地卡在了樹叉之間。他急了，手忙腳亂地開始爬樹，可他怎麼也爬不到頂部，有一次眼看就要拿到了，可一溜煙又滑了下來。我站在樹下笑得前仰後合，他氣呼呼地衝我吼道：“你笑什麼笑？有本事你來呀！”我不屑地瞟了他一眼，雲淡風輕的説了句：“切，我來就我來，誰怕誰。”語音剛落，我就一個箭步跑到了樹旁，熟門熟路地抱住樹幹往上爬，可沒想到，爬到一半時，腳滑了一下，整個人“哧溜”“哧溜”地滑到了地上，唉！前功盡棄。在一旁看好戲的蔣浩早已笑翻：“哈哈哈，剛才不是很拽嗎！你看你現在這副熊樣，還好意思説我呢？”我被徹底激怒了，看見樹旁有一捆木頭，頓時心生一計。我退後幾米，準備再次出擊。旁邊的蔣浩還在冷嘲熱諷，我卻全然不顧。我開始全力奔跑到樹下，一腳踩在木頭上，雙手攀住樹幹，使勁向上跳去。隨後，我開始飛快地爬，近了！近了！球就在咫尺之遙了。我伸長手臂，把球向地上拋去，隨後滿意地下樹。當我下到離地面四分之一的高度時，向下一跳，順勢蹲下，隨後再一個漂亮的站立。而一旁的蔣浩早已看得目瞪口呆，連聲讚歎。
一個星期後，我和朋友玩得滿頭大汗，脱下衣服隨手扔在了樹上。當我準備穿衣服回去時，才發現手夠不到，於是又三下兩下地上樹拿了下來。嘿嘿，可方便了。
我的拿手好戲可真實用啊！以後我可一定要再練習練習，説不定哪時又派上用場。這可真是“藝多不壓身，藝高人膽大”啊！
每個人都有自己的拿手好戲，有的可能是打籃球，有的可能是跳舞，也有的可能是釣魚……我也有自己的拿手好戲。
夕陽下，我拿起了畫筆，在雪白的紙上靜靜落下，畫紙上出現了一道道美麗的弧線，一會兒，一幅美麗的畫就躍然紙上，這就是我的拿手好戲。
我喜歡畫畫，從五歲時，媽媽握着我的手，在紙上一筆一畫地畫出了山河，畫出了花木叢林……那時，在我心裏充滿了無數憧憬，我與畫畫結下了良緣。後來，我參加了畫畫興趣班後，才發現畫畫一點也不簡單。
有一次，老師拿出了一幅畫讓我們臨摹，老師讓我們按照他的步驟先打好草稿，再勾線，最後再塗上顏色。我很快就按照老師的指點打好了草稿。可是，當我拿起筆勾線時，筆總是不聽我的使喚，有很多地方畫錯，有的地方又太密，有的地方又太空了。拿着畫筆很不靈活，我反覆地更改，紙都被擦破了。
我像一個泄氣的氣球，垂頭喪氣，心裏想着：這些亂七八糟的線條真難畫，怎麼改正都畫不好，真想放棄不畫了。我獨自一人苦惱着，不知如何是好。正在巡視的老師似乎看出了什麼，走到我身邊，和顏悦色地對我説：“你的線條太稀疏了，線條必須是輕柔而又圓潤，筆直而又自然，想要畫好，草稿很重要。”
於是，老師握住了我的筆，在另一張紙上重新給我打了一個草稿。在老師的指導下，我手中的筆似乎聽話了許多，線條也好看多了。
在老師的.鼓勵下，我按照老師的方法，慢慢拾起了信心，在刻苦練習下，越畫越得心應手。我終於畫好了線條，完成了這一幅畫。看着筆下的半成品慢慢呈現，我的心裏有了一種自豪感。
經過刻苦練習，我的畫畫水平越來越高，已經學會了許多畫畫的技巧，還學會了素描，並獲得了一張張獎狀。
畫畫就是我的拿手好戲，我不但享受到了畫畫的快樂，還從中還懂得了一個道理：只有努力與堅持不懈，才會取得成功！
音樂是溝通心靈的橋樑，是淨化靈魂的甘泉。自打落開始，我似乎與音樂結下了不解之緣。每當音樂響起，我的心中總有一種奇妙的感覺，身體也隨着音樂而擺動，靈魂早已跟着這優美的旋律昇華，彷彿在講述一個動人的故事。
因為音樂，讓我喜歡上了唱歌。説起為什麼喜歡，那我的話就多了！《無羈》是陳情令的片尾曲，我也非常喜歡聽，《無羈》有四個版本，每一個版本都能給人不同的感受。因為王一博獨唱版更使我喜歡音樂，喜歡唱歌。他唱的《無羈》是低沉的嗓音。和肖戰明朗的高音形成了鮮明的對比。真所謂“澤世韻含光，逢亂必出聲名場！”
為了唱出優美動聽的歌，我每天早上起牀喝一杯水，中午喝一杯水，中途可以再喝兩杯，下午最起碼喝三杯，晚上一杯。經常也會吃水果，潤喉嚨。每天放學時，我總會哼着小調，慢悠悠的走回家。每天早上中午朗讀後，老師總會留十分鐘給我們放幾首歌聽。我也會跟着節奏唱起來，有時候總會融入自己的感情，歌中悲傷，我也會跟着悲傷，歌中歡快，我也會情不自禁地笑起來。這應該就是對音樂的痴迷吧！
一次，我給我自己佈置了一個任務。要會唱《不忘》這首歌。雖然不怎麼着調，但是慢慢唱就會跟着節奏了。但是，棘手的是高潮有點難唱，聲音也不到位。但是這並沒有讓我放棄，我一句一句試唱，掌握着方法。終於功夫不負有心人，我終於能跟着節奏感唱了，雖然我唱不出像王一博那樣有味道，唱不出那種年少時藍忘機忘記對“是非黑白”的迷茫。唱不出那種“問靈十三載，等一不歸人”的感覺。但是我明白，我沒有放棄，沒有拋棄。相反，我正在努力，我正在盡力。我希望我能像他那樣努力，奮鬥，堅持，不拋棄，不放棄的`精神。不服輸！因為我努力，因為我想成功，所以想做到“只知道勝者為王，不懂什麼是年少輕狂”的氣概！
音樂的律動是無律動不生活，盡情跟着生活的節奏律動，以激勵現在的年輕人努力追夢，努力拼搏，希望音樂能讓我們為夢想努力前行，無畏悲傷，向陽而生的青年，願你聽了音樂後以夢為馬，不負韶華！
只要努力，就會有成果；只要奮鬥，就會盛出一片輝煌；只要堅持，總會達到目標。我的音樂之旅，我的拿手好戲，就從音樂出發。
我身邊的同學，個個身懷絕技，不説琴棋書畫樣樣精通，什麼跆拳道，下圍棋，總有個像模像樣的本領。而我呢，除了每天背背古詩，讀了讀單詞，就別無長處了。
其實我也想有個能拿出手的絕活。
説來也是運氣好，我在上四年級的時候，學校剛好來了一位足球教練。我一看，這來之不易的機會可不容錯過，趕緊就跑去報了名。從那天起，足球與我為伴的美好旅程便愉快地開啟了。
剛開始訓練的第一個星期，我放學後和幾個同學練球，我們每人輪流帶球射門，輪到我了。我滿是謹慎，容不得半點差錯和馬虎。帶着帶着，正當右腿想使出全力把球射出，但是我的腳步突然一亂，不但踢了個空球還摔了一跤，那可真叫一個“慘”字啊。
“不，這只是個失誤！”我自我安慰地想着。
我準備整裝待發，再踢一回。這次啊，我滿懷信心，帶着球自信的小跑一會兒，一陣狂風大掃射，技術上沒什麼錯誤，但美中不足的卻是球很不聽話，偏要向兩邊的門杆上面撞。這可不得了了，原來充滿雀躍的心，又被一個突如其來的反彈球，一掃而空，讓歡喜變成了失望，讓自信變成了灰心。
“不，我要再試一次！”我一邊認真的.帶着球，一邊想着：“這次一定要成功。”驚人的一幕發生了，我竟然進球了，我三次嘗試兩次失敗，終於取得了成功，我高興得一蹦三尺高。
隨着訓練的積累，我的球技也與日俱增。一天，教練通知我們要做好準備，即將參加縣的足球比賽。聽到這消息，我們已經迫不及待地想要立刻上場了。
一眨眼，就到了比賽當天，我們個個摩拳擦掌，想好好發揮一場。
該我們上場表演了！我們就像剛從籠子裏放出來的小鳥，個個興高采烈，第一回合我們配合得很默契，到了關鍵時刻只見我方隊員一個魚躍龍門，直接把球踢到對方的球門中，我們得到了首分。第2回合我們照上回合的踢法，把對方弄了個措手不及，直到球進對方大門他們都沒回過神來。
“2：0，藍方獲勝！”裁判宣佈。霎時，現場充滿了掌聲和歡呼聲。
比賽過後，一位同學向我請教足球的技巧，我心情愉快，這是我第一次當“足球老師”。
每個人都有自己的拿手好戲，如：有的人的拿手好戲是畫畫，有的人的拿手好戲是舞蹈，還有的人的拿手好戲是彈琴……我的拿手好戲是書法。不過每個人的拿手好戲不是天生的，是靠努力才能得到的，正所謂是：不禁一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？
從6歲起，爸爸就開始教我學書法。開始，爸爸先教我寫橫。只見他握着筆，蘸上墨汁，手輕輕地落下，筆尖一點，他的手往左邊一收，這一橫才寫完。我一看，傻眼了，我以為只是一筆，沒想到竟然那麼難。
這時爸爸説：“你來寫。”我忙把頭搖得像一個撥浪鼓似的，説：“不學不學，太難了，我不會。”爸爸説：“你不試一試怎麼知道不會呢？”我想了想也是。於是，我拿起毛筆，正要寫，爸爸忙説：“等等，不是這樣握筆的。”爸爸教我握好筆後，我也學着爸爸的樣子，蘸了蘸墨，開始寫。我一邊寫，爸爸就在一邊説：“先入筆，後行筆，再提筆，然後按筆，最後收筆。”我聽着爸爸説話，一邊按照爸爸的.話做。終於，一橫寫完了。這一橫有些歪歪斜斜的，爸爸卻微微一笑，説：“沒事，多練練，相信你一定會寫得很好的。”我點了點頭，又繼續練字了。
記得有一回，正是寒冬臘月的時候，窗外北風呼嘯，天空灰濛濛的，還飄着毛毛細雨，天冷極了。爸爸喊我：“時間到了，練字。”我回到書房，拿起筆，剛寫了一個字，手指冷得像一根根小小的冰坨。我哈了一口氣，問：“今天不練行嗎？”
“不行，今天你得練完這幾個字！”爸爸嚴厲地説。
我只好又拿起筆繼續練，寫了許久，才把這張紙寫完，我的手凍得通紅，像一根根小胡蘿蔔。練字好辛苦啊！我不禁暗暗叫道。
“不經歷風雨，怎能見彩虹？”這話説得好。我的書法終於在市裏的一次書法比賽中榮獲了一等獎，站在領獎台上，我的心情無比激動，像吃了蜜一樣甜。
“一分耕耘，一分收穫”，我知道，不管做任何事，只有堅持不懈，才能得到滿意的結果。
每一個人都有拿手好戲。有的能歌善舞，有的妙筆生花，有的靠自己的一技之長馳名中外。我也有一些拿手好戲，如畫畫、彈鋼琴、滑雪等。可今天我要介紹的是不借助任何工具，卻能引人入勝。你猜到了嗎？對！就是講故事。
説講故事的興趣還得從我小時候説起。我大約二、三歲時，只要有時間，爸爸就會變成凱叔，給我這個忠實的小聽眾講各種故事。那是我最開心的時光。直到一位天使下凡，她就是我的妹妹——劉樊蕊進入到我們的家庭。這時爸爸的工作越來越忙了，只有很少時間能聽到爸爸講故事了。但是，我可沒閒着，每天晚上要睡覺時，都會在腦子裏編一段故事。我編的眉飛色舞，讓我的婆婆覺得很奇怪。
妹妹一天天長大，也特別愛聽故事，每天纏着我給她講故事。於是，我把之前腦子裏編的天馬行空的東西講給她聽，她特別愛聽，我心裏那叫個高興！從那以後，每逢閒時，我都要給她講故事。
我清楚的記得，我講的第一個故事叫“蕊蕊的'夢境”。主要講了蕊蕊做了一個夢，夢見自己住在城堡裏，那裏有飛馬、有浮空城、有地下城、有灌木迷宮，還有邪惡的女巫和魔法權杖。蕊蕊聽得一會兒緊張，一會兒生氣，一會兒開心，一會兒悲傷。尤其是講到邪惡女巫把蕊蕊的朋友小飛龍抓起來時，蕊蕊氣憤的説：“可惡的女巫，真想把她一腳踩死”！除了這些，我們還講了許多故事。如蝸蝸企企的系列故事（蝸蝸企企是我們家的兩個毛絨玩具）。像“蝸蝸企企之暮色歷險”，“蝸蝸企企之超人歸來”等等。妹妹和我一起邊講邊編可高興了！
通過編故事，我們全家受益匪淺。首先，我給妹妹講故事，“解放”了家長，不讓妹妹再纏着爸爸媽媽了；同時，也豐富了我們的詞彙，提高了語言表達能力，增強了我和妹妹更多的的想象力，關係也更加密切了。好處還不止這些呢！我編故事還感染了全家，有時全家共同參與，你一言我一語，其樂融融，好不熱鬧！你們説我的拿手好戲有意思吧！
每個人都有自己的拿手好戲，我的拿手好戲就是畫卡通畫。
四年級時，因為爸爸媽媽的逼迫，我來到了畫室。説起來畫室也不大，裏面卻擺滿了各式各樣、五彩繽紛的畫作，漂亮極了！有水粉畫的小動物，有國畫的山水圖，還有彩鉛畫的風景畫我一下子就看上角落的幾幅卡通畫，並下定決心要好好學。
畫畫看起來容易，學起來難。在老師的教導下，我學習打稿、塗色、描線有時候為了畫好一個卡通人物，還要找好久對應顏色的顏料呢！
經過兩個月的集訓，我終於畫得有模有樣，一揮手就能成畫，人人都誇好看。
1天，去接幼兒園的弟弟放學時，竟然讓我秀了秀我的拿手好戲。
這天下午，下課鈴“叮鈴鈴”地響了起來，只見弟弟一手拿着白紙，一手拿着各色的畫筆向我奔來，高興地説“姐姐，你來啦！幫我畫幅小兔子吧！”
這還不簡單，我拿起畫筆，這邊一條線，那邊一個圓，一隻小兔子就出來了，旁邊的小朋友鼓掌叫好，家長們也連連稱讚。
小朋友們都排成一隊，拿着白紙讓我畫幅畫。藍天、白雲、小狗、小貓、草地、小花各種各樣的卡通畫從我手下出現。
可是
一個小女孩跑來遞給我一張紙“姐姐，給我畫幅小豬佩奇吧。”我想都沒想，大手一揮，畫上一個頭。咦？大事不好！我居然拿錯顏色啦！小豬佩奇的頭居然變成紫色的啦！這該怎麼辦？小女孩一看，大哭起來：“哇小豬佩奇哪有紫色的呀？”生氣得直跺腳。我連忙思考起來，終於，我突發奇想：“要不然就這樣將錯就錯吧，讓它當一隻不一樣的小豬佩奇！”於是我安慰小女孩：“你看，不只有粉色的小豬佩奇，紫色的也很可愛哦！”小女孩半信半疑。
接着我便用紫色的`彩筆畫上耳朵、手、尾巴嘿！紫色的小豬佩奇也不錯嘛！小女孩破涕而笑，她接過畫，開心地又蹦又跳，還大叫道：“真好看，真好看！”邊上的小朋友高興地遞來紙張：“我也要！”邊上的大人也讚不絕口：“真棒呀！”、“這小姑娘畫得真好”、“這畫真好看”
這就是我的拿手好戲畫畫，你的拿手好戲是什麼呢？
學問齋