在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的期末的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
當我們遇到了挫折，身邊總會有一聲聲的鼓勵。他們温暖着我們，鼓勵着我們。不放棄，不退卻。老師啊！您可知道，對於我們而言，最好的鼓勵，是您臉上清淺的微笑。
還記得剛上國中，我性格內向。一個人躲在了教師的最後一排。您微笑着走進教室，臉上帶着微笑。那微笑像一陣清風，吹去了夏日的炎熱。您讓我們毛遂自薦來當您的課代表。我不自覺地舉起了手。您的目光跳過了前排，落在了我的身上，微微一笑：“好。”
其實，我語文並不優秀。完全位於中下水平。但自從做了您的課代表，我總感覺自己變了了。從來沒有那麼熱切的想學好語文。從前最令我煩惱的古文，在您的講述下成了與先哲的對話，更簡單易懂；一直背不出的詩詞。在您的描繪下成了一幅美妙的畫作。閲讀文章和作文，在您的指導下不再是那麼困難。每每您給我講解題目時，您總是微笑，彷彿在對我説：“你是個聰明的孩子，加油。”我不再害怕，不再退卻。
在您的幫助和鼓勵下，我的語文成績從名不見經傳，到名列前茅。每一次從您手中接過試卷，我都能從您帶着笑意的眼中讀出您對我的鼓勵，期望。我更加的努力，為了不辜負自己和那期望。
八年級，是多麼重要的一段時期，然而我卻倒下了。醫院冰涼的病牀上，我從您的`字裏話間，感受到您對我的鼓勵和關心。您的話總會温暖我，使我鼓起勇氣，讓自己早日康復。
好不容易出院了，我卻又遇到了新的難題。缺課太久，我似乎無法跟上同學們的進度。月考中，我失利了，我的心裏充滿了失敗的挫折和不甘。眼淚終於不自覺地滴在了那紅得刺眼的分數上。您走進教室，看到了正在哭泣的我。我發覺您正在看我，連忙擦乾了眼淚。我不想讓你看到我的怯弱。
您站在講台上，臉上仍舊是美麗的微笑：“同學們，我知道這次月考，你們有些人成功了，有些人失利了。成功的孩子，你們不能因一時的成功而沾沾自喜。”您頓了頓，眼睛望向了我。“不過失敗的孩子，也請你們不要灰心。勝敗乃兵家常事。請你們勇敢面對挫折，克服它，戰勝它，我送你們一句話`挫折與失敗，是刻在生命中的疤痕。總有一天，會成為你們引以為豪的驕傲。”我的眼睛對上了老師的眼睛，那眼裏的笑好像在告訴我：“孩子，前面的路上充滿泥濘與艱辛，但，請你一定要勇敢的走下去啊!”
老師啊，您一定知道，您的微笑，是對我最大的鼓勵，我已將它它珍藏心底。
經過了一個學期的學習，確實是瞭解了許多以前不瞭解的東西，關於用博客進行學習的方式也是第一次體驗，感覺比較新穎，當然在實際操作過程中也發現了一些比較不完善的地方。
首先，雖然現在很多人都在用微博之類的進行交流，但有博客的人是在是很少很少，所以在博客學習上就要求了每個人必須自己去開通博客，再加上課程結束之後，大多數同學也不會在用博客了，所以總的來説，要那麼多人開通博客進行學習，開始是比較難操作的，也很難統一。
其次，很多學生對於博客中的博文興趣並不大，只是隨便看看而已，或者敷衍的做上一些評論，起本身大多數是沒有認真思考過的，顯然失去了博客學習的意義，所以我建議多新增加一些版塊，不僅僅侷限在時下的熱門話題和國家政治方面的問題，因為很多事我們學生看了也看不明白的，而是那種更貼近大學生生活學習的內容版塊，能夠讓更多的學生能夠在裏面找到自己喜歡喝感興趣的話題，進行交流，從而達到博客學習的初衷。
最重要的就是一些硬性的規定要求，例如要求看了什麼什麼文章之後發表自己的`看法。對於我們來説，那種比較高深的，統籌全國而做出的文章，可以説是沒有幾個人能領悟的，讓我們發表自己的觀點無非也就那幾個很重複很簡單的説明，為了完成作業也就只有去百度然後參考完成感想，這樣顯然是沒有意義的。
當然，博客學習的好處還是有很多的。比如沒有像書本知識學習那樣死板，話題也較多，最重要的是讓平常是抱着電腦的學生，能夠在空閒的時候想起，然後去看看博客，因為比起看書，在電腦上瀏覽是更多學生喜愛的，再加上很多都是最熱門的話題，能夠引起學生共鳴，也能得到各種各樣的觀點。
還有，對於老師上課禁止學生用手機這一點，我也覺得做得很好。如今這樣的電子時代，無論走在哪裏每個人手上都是拿着一個手機，完全漠視旁人。而且手機也是大多數人非常依賴的東西。只要有了手機，他們就有停不下來的事做，聊聊天，刷刷微博，逛個淘寶，沒事還能看電影聽歌什麼的，大部分精力和時間都因為有了手機而白白消費在了上面。禁止了學生玩手機，就等於限制了他們大部分在外飄蕩的注意力，他們就會突然間覺得沒事可做，然後加上老師規定的做筆記，他們就會想，反正沒事可做還不如抄抄筆記，最終就達到了學習的目的。久而久之學生也就習慣了上課做筆記了。
總而言之，經過了這一個學期的學習，複習了很多以前學習的只是，也瞭解了很多以前不知道的歷史故事和內幕，當然，也是第一次進行博客學習的課程，有一定的新鮮感。同時,也體驗到了非常不一樣的課程教學。收穫是巨大的。
一提到考試，我相信大多數同學都會十分的緊張，雞皮疙瘩就馬上盡職地站起崗來。剛才還眉開眼笑的臉，頓時陰沉了下來。我想這應該是人之常情吧!不信?你瞧――
今天是劍橋英語三級下冊期末考試的日子。我早早地起了牀，吃完早飯，急匆匆地趕到學校參加考試。我坐在座位上，本想快速地想一下複習的內容，心卻“撲通，撲通”地狂跳，像懷裏揣着一隻兔子一樣，怎麼也平靜不下來。因為上次模擬考試我雖居全班之冠，但只考了81分，錯的題也不少，這次定的目標可是95分以上呀!我雙手合十，向天祈禱，但願老天爺能讓我考到95分以上。考試前，趙老師鄭重地對我們説：“現在你們已是我校即將畢業的學生了。這次考試就是要看看你們這幾年在校學習情況到底怎樣?這次考試的題量有點多，也有你們不拿手的題，更有你們最不拿手的.作文。你們一定要好好做。”然後，老師又轉過身來笑着對我説：“你可要保住第一名的位置哦去”聽了老師的話，我的心跳得更厲害了，好像快要跳出來似的，畢竟這是開江劍橋英語學校最高級別的考試，還有我不拿手的題，又要保住第一名，我能不緊張嗎?
“叮叮叮”鈴聲響了，考試開始了。一位陌生老師走進教室，把考卷發給了我們。等我們把名字寫好後，她説：“現在開始考聽力。”話音剛落，全班同學都閉上了嘴，教室裏連心跳的聲音都聽得見。老師一按錄音機上的按鈕，我立刻豎起了耳朵，仔細地聆聽着從錄音機中傳出來的句子，生怕錯過了一個單詞。不一會兒，聽力考完了。我開始做筆試，大部分題都會做，心情漸漸地平靜了下來。我又做會了自己不拿手的句子補充的題，我的心情放鬆了許多。可不過一會兒，一道剌手的句型轉換題把我難住了，我的心情立刻變得很緊張。我本想平靜下來，可越想平靜下來，就越緊張。我非常努力地回想着複習的內容，突然我眼前一亮，迅速把答案寫上去。現在，我只有作文沒寫了。我的心情本應該放鬆一下，可誰知老師的一句“還有15分鐘”，又把我從千米高的山崖上跌到了深淵 。我的心不禁咯噔一跳。於是，我快速地看了一遍作文要求。憑藉平時積累的素材，大概地想了一下作文應該寫的內容，就開始寫了起來。寫着，寫着，我的手心滲出了汗。就在打鈴的一剎那，我落下了最後一個字母。我長長地歎了一口氣，心裏懸着的一塊石頭終於落地了。當我把考卷交給老師後，就立刻癱到在了課桌上。這場英語畢業考試是多麼的緊張啊!
人的一生可以幹很多蠢事，但最蠢的二件事，就是：拒絕讀書，忽視靈魂;拒絕運動，忽視健康。
當脾氣來的時候，福氣就走了!人的優雅關鍵在於控制自己的情緒。用嘴傷人是最愚蠢的一種行為。一個能控制住不良情緒的人，比一個能拿下一座城池的人更強大。水深則流緩，語遲則人貴。我們花了兩年的時間學説話，卻要花數十年的時間學會閉嘴。可見：説，是一種能力;不説，是一種智慧。
一個真正有學問的人，往往謙遜，不會逢人就教;真正有財富的人，往往低調，不會逢人就炫;真正有德行的人，往往慧心，不會逢人就表;真正有智慧的人，往往圓容，不會顯山露水;真正有品味的人，往往自然，不會矯揉造作;一個真正有修為的人，往往安靜，不會爭先恐後。
人最大的魅力，是有一顆陽光的心態。韶華易逝，容顏易老，浮華終是雲煙。擁抱一顆陽光的心態，得失了無憂，來去都隨緣。心無所求，便不受萬象牽絆;心無牽絆，坐也從容，行也從容，故生優雅。一個優雅的人，養眼又養心，才是魅力十足的人。容貌乃天成，浮華在身外，心裏滿是陽光，才是永恆的美。
因為了解到世界的廣大與多元，並覺知到自我的侷限與狹隘，所以允許自己不懂得他人，也允許他人不懂得自己;所以不試圖凌駕他人的意志，也不輕易投身於他人制定的評價體系。這大概就是最自由的孤獨，最温柔的叛逆。你將在你身邊營造出一個求同存異、和而不同的小世界，寧靜而淡泊。
心累的時候，換個角度看世界;壓抑的時侯，換個環境深呼吸;困惑的時候，換個角度去思考;猶豫的時候，換個思路去選擇;鬱悶的.時候，換個環境找快樂，煩惱的時候，換個思維去排解，抱怨的時候，換個方法看問題;自卑的時候，換個想法去對待。換個角度，世界就是另外的樣子。
身安，不如心安;屋寬，不如心寬。以自然之道，養自然之身;以喜悦之身，養喜悦之神。有所畏懼，是做人最基本的良心準則。所謂快樂，不是財富多而是慾望少。做人，人品為先，才能為次;做事，明理為先，勤奮為次。人生要學會不抱怨，不等待，不盲從。
一生説長不長，説短不短。不管人生處於哪個階段，都應該少點執着，都需要學會時不時放空自己。其實，很多想不明白的事情，會在時間的推移下變得不是那樣的重要，變得無所謂。放自己一馬，讓心真正休息，一步步學會放空的智慧，讓生命微笑説："放鬆，真好!"
與其羨慕別人，不如做好自己。膚淺的羨慕，無聊的攀比，笨拙的效仿，只會讓自己整天活在他人的影子裏面。盲目的攀比，不會帶來快樂，只會帶來煩惱;不會帶來幸福，只會帶來痛苦。我們每個人都應當認清目前的自己，找到屬於自己的位置，走自己的道路，人生，越努力越幸運!
23、從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。
題目一：_________________讓我愉悦
題目二：在想象的世界裏，后羿具有射日的神力，孫悟空能七十二變，超人能在天地間自由飛翔……假如有一天，你也擁有了一種超乎尋常的能力，你的生活將會怎樣呢？請以“奇妙的一天”為題目，寫一篇文章。
要求：
1、將所選題目抄寫在答題卡上；選擇題目一，須將題目補充完整。
2、不限文體（詩歌除外）
3、字數在600—800之間
4、不要出現所在學校的校名和師生姓名。
參考範文： 奇妙的一天
春天來了，我披上了嫩綠的新裝，開始我的新生活了。早晨，第一縷陽光照耀在我身上，身上的積雪慢慢地融化了，掀起了雪白的棉被，換上了嫩綠的新衣。我打了一個大大的哈欠，放眼望去，哇，變了好多啊！燕子姐姐從南方飛回來了，我們哥哥姐姐們也多了許多，鮮花妹妹露出了燦爛的笑容，一個個精神抖擻。你看，那一幢幢高樓大廈也漂亮了許多，各式各樣的'建築物都有，好美啊！“哥哥，姐姐，你們別睡了，快起來吶！”我大叫道。他們一個個掀開了被子，與我一起看世界。你們看，那江水在太陽公公的照耀下，波光鱗鱗，水蔚藍蔚藍的，那是多麼美麗的景色啊！小花妹妹有的露出燦爛的笑容，有的害羞的不敢露出頭來，有的還在做着美夢。“嘩啦啦，嘩啦啦，嘩啦啦！”是誰在快活地唱着歌呢？哦，原來是風婆婆帶着葉子妹妹在唱着歌呢！在她的歌唱下，我們情不自禁地翩翩起舞。
時間飛一般地過去，轉眼間，一個上午就過去了，雖然到了中午，但陽光還是那麼和煦地照耀着我們，大家躺在地上，微微閉上眼睛，陽光照耀着，風婆婆撫摸着，我舒舒服服地睡了一覺。下午比上午更熱鬧了，蜜蜂哥哥到花兒妹妹那兒去採蜜，蝴蝶姐姐繞着我們忽飛忽落，好像在給我們表演似的，我們“沙啦啦——沙啦啦——沙啦啦地唱着歌，一邊搖擺着身子，在給蝴蝶姐姐伴舞，誰給説這不是天地間最美的舞蹈呢？漸漸地，蜜蜂哥哥也加進了這個樂團。“嗡嗡嗡——嗡嗡嗡——嗡嗡嗡”地唱個不停。旁邊的樹大伯理着他的鬍子，笑了。現在，夕陽親吻着西山了，蝴蝶姐姐和蜜蜂哥哥回家了，我也要睡覺了。“嘩啦啦，嘩啦啦”大樹伯伯為我唱搖籃曲，“呼呼呼，呼呼呼，”風婆婆為我扇風，漸漸地漸漸地，我熟睡了……今天，我又認識了許多朋友，大自然，一幅多麼和諧的中國畫啊！
期末考試已經結束了，快要一個星期了，在大家的萬眾期盼中，今天上午的時候老師終於把卷子給批改好，並且登記成績後發在我們的手中。可是期末考試成績出來了，還可真謂是幾家歡喜幾家愁。
我的成績還是一如既往的發揮穩定，名列班裏的前茅，考試成績讓我非常的滿意！特別是我的英語成績，進步了特別的多。因為我的英語成績特別的差，一直都是我的同桌教我英語，我要好好的感謝他。正當我回頭要去感謝同桌的時候，卻發現我的同桌去哭了，原因是他的數學成績出乎意料的差，這是他這麼久以來考的.最差的一次。看着同桌那個卷子是在桌子上哭的表情，我也不知道做説什麼好了。過了一會兒，看到同桌停止了哭泣，我才感到慢的靠近她，安慰一下她。我對同桌説你不要太傷心，不要太難過，畢竟這是一次小考試，沒有什麼大的影響的，而請問平時都知道你成最好這次只是一個意外罷了，你不要給自己太大壓力，容的，相信下一次你一定可以考好的！我一邊説一邊拍照同桌的肩膀，同桌了眼睛裏慢慢的有了神也停止了抽泣。
看到同桌慢慢的聽進去了我的話，我感激的笑了笑對他説接下來的日子我們一起共同努力，看到對同桌安慰起來效果，我也開心的笑了。
樂趣有很多，有成長中的樂趣；有拉小提琴的樂趣；還有彈鋼琴的樂趣……給我三天三夜，我也説不完，而我找到的樂趣，是對一名學生來説至關重要的學習上的樂趣。
語文，這是我在國小裏的三門課中頭痛指數排到了第二的學科，不知怎麼的，到了中學，成績竟然上去了！這可讓我大吃一驚，至於其中的奧妙嘛……我也還沒搞清楚。也許是換了學習方法，也許是換了老師，也許是換了學習氣氛，也許……我曾想過無數個也許，但漸漸地也不想那麼多了。正因為分數上去了，我也不討厭語文了，反而產生了興趣。這就產生了我的一條座右銘：分數上去了，興趣也由然而生了。
數學，國小裏最令我驕傲的一門。但上了中學卻因為一直伴隨我的一位好朋友而次次上不了100分，我一直想和它絕交，卻怎麼砍也不能把我們分開。我的這位朋友大名就叫——粗心。粗心，一個我一直想甩又甩不掉的朋友。哎！朋友啊！你什麼時候才會遠行啊！正因為和我這個朋友的作戰，讓我對數學十分感興趣。
英語，國小裏最令我頭痛的一門學科。在中學裏成績依然一般，説好算不上，説差也不算。上次考了一個91分，把我樂得屁顛屁顛的回去向爸媽報告成績。但卻不知道，我這剛點起的希望之火會不會又被雨水澆滅。不過，正因為對英語高分的渴望，我對英語也產生了興趣。
我的座右銘告訴我：失敗是成功之母，興趣是樂趣之父，有了興趣才有樂趣。我相信，學習在我面前將不是困難。
迎接期末考試
“光陰似箭，日月如梭。”一轉眼，又一個學期即將結束，期末考試也已經悄悄地臨近了。檢驗我們一學期來學習情況的時刻即將來到，相信我們每位同學都有自己周密的複習計劃。
期末考試可以檢驗同學們在本學期所學的知識是否紮實？有哪些漏洞和不足？便於我們總結經驗和教訓，為下一個學期的學習作好打算。
那麼，我們究竟應該怎樣迎接期末考試呢？
首先，對於未學完的課程，上課一定要認真聽講，課前預習，課後複習，認真完成老師佈置的作業，以便鞏固所學的知識。
其次，要合理安排時間複習，在完成作業的前提下，有計劃地安排時間進行復習。不懂的地方請教老師或同學，決不放過任何一個難點和疑點。
再就是，當老師帶領大家複習的時候，一定要認真聽講，緊跟老師的思路，這樣會達到事半功倍的效果。另外，創造良好的學習氣氛，能促使我們認真學習，有助於我們取得好成績。
期末考試轉眼即將到來，同學們，讓我們積極行動起來，抓緊現在的一分一秒，認真做好複習工作，期末考試取得好成績，為即將結束的一個學期，畫上一個圓滿的句號！來報答為我們辛勤操勞的園丁——敬愛的老師！
迎接期末考試
偶然，記起一個偉大的人來。他給我感觸很深。
星期天的早晨，陽光普照大地。我和媽媽心情愉快地到花園散步。
突然，遠遠地，走來一個人！低垂的.頭，蠟黃的臉，破舊的布鞋，混濁的眼珠。額頭的一道皺紋刻出了他所經歷過的人間風雨。“唉，他這種人！”我不無悲憫地想。他向我們走來，媽媽迅速地把我拉到一邊，好象怕我感染上什麼病毒似的。
就在轉身的那一瞬間，我看到了他的眼神。心，猛地顫抖了一下。
那是怎樣的眼神啊！
透着哀怨，透着淒涼，透着絕望，透着無助。我的心，頓時我的心像被割了一刀。我趕緊背過臉去。一邊無奈地想：“人與人之間，就是不同啊！”
然而，命運安排我們擦肩而過，是不是另有目的？我彷彿聽到了樹葉飄落的聲音。
媽媽緊緊的握住我的手，加快速度往前走。
一個蒼老的聲音在背後響起：
“錢，錢掉……了。”
媽媽立刻轉過身去，掏出錢包清點了一下。“呀，果然是我們的錢！”她向那人投去感激的目光，那目光還飽含着尊重。
我的心，再次顫抖了一下。
那可是張一百元的紙幣啊！他完全可以悄無聲息地撿起，放進自己的口袋。我們也不會發覺。可他，沒有這麼做！
我徹底改變了對他的看法。
他窮嗎？不，他不窮！也許，他口袋裏沒有多少鈔票。但是，他的人格鈔票卻異常的多，他的精神值得我學習。他很富有！
哇，他這個人！
他已經漸漸走遠，但我和媽媽仍目瞪口呆地站在那裏，久久沒有動彈。
前兩天，一位家長打來電話訴説自己的困惑：她的女兒十分愛看課外書，只要一有空，就會捧着書如痴如醉地閲讀，是個十足的小書蟲。平時這位家長也挺支持孩子讀課外書的，但期末考試臨近，擔心那些書分散孩子太多精力，讓她不能專心複習，害怕影響孩子的成績。所以不知道複習期間到底該不該讓孩子讀課外書。
聽了這位家長的訴説，我也能理解。六年級了，分數對於孩子和家長確實越來越重要。但同時也覺得有些悲哀和無奈。原本以為，閲讀的重要性不言自明，因為從一年級開始，每逢家長會我們都會以各種形式向家長宣傳閲讀對孩子一生的影響及其重要性。平時學校也把學生的閲讀放到了教育教學工作重要的位置。家長每天接送孩子時，也總能看到我們學校教學樓牆上的校訓——“改變，始於閲讀，終於習慣”。但現在看來，家長還是在不知不覺中把閲讀與分數對立了起來。
於是我十分肯定地告訴這位家長，課外閲讀不會影響孩子的成績。首先，這個孩子沒有在課堂上聽講時看課外書；其次，這個孩子每次的作業都能認真完成，並沒有因為課外閲讀而影響學習。看課外書，只要不過度，和複習、成績並不矛盾。
在這裏我還想和這些有顧慮的家長多説幾句：良好的閲讀習慣是孩子一生的寶貴財富。且不説人類最偉大的智慧是來源於書，傳承於書的。也不説讀書對人的一生有多大的影響，即使是從應試的角度看，反對學生在複習期間進行課外閲讀也是不明智的。
大家都瞭解，現在的語文試題一般都有三大部分——基礎知識、閲讀理解和作文。除了基礎知識有可能靠死記硬背拿點分外，閲讀理解和作文這兩部分都是檢測學生語文綜合素養的。而學生的語文素養除了平時課堂上的訓練之外，最主要就是依賴於海量的閲讀，而很難靠短期的集中突擊去拿高分。就因為它的綜合性太強，所以它考的是一種能力，而不是死的知識。學語文必須靠平時的積澱，語文課本上的內容只是一部分，老師是根據教材上的`內容教給孩子學習語文的方法，以及如何去思考。要想真正學好語文，不進行課外閲讀的話，對於閲讀理解題和作文，學生肯定做不好，也許從目前來看，課外閲讀對提高分數還沒有家長所期盼的那種立竿見影的效果，但從長遠考慮，只有進行大量的課外閲讀，孩子的語文成績才能走得更遠。
所以，當課外閲讀遇上期末複習，不論是從哪個角度來看，課外閲讀不會是複習考試的障礙，反而能成為學生學好語文、考好語文的助推器。
我坐在沙灘上望着大海，心中如大海的波浪久久不能平靜……我是一個喜歡飛翔的天使，翅膀卻被多餘的愛所捆綁，使我無法飛翔，只能仰望自由翱翔的鳥兒，飛翔成了我的渴望。
自從我的生活中出現了他，我變了，從一個斤斤計較，小肚雞腸的人，變為事事寬容，大度的人。我不會處理是非，大事小事，班主任在忙，再累也要幫我處理，他教會了我如何忍讓，是非自然減少。這是我第一次遇到真正的知己，可為什麼是個男的？他處處幫我，當我遇到困難時，當我傷心時，當我與父母吵架時，我總向他傾訴，尋求幫助，他一一幫我排憂解難。每當我與父母吵得不可開交時，我與他們爭理時，他勸我，吵架時少説幾句，父母氣在火頭，説什麼都聽不進去，等他們消氣後再向他們慢慢解釋。我幾年來一直生活在烏雲中，是他讓我撥開烏雲見到了太陽。
可是，颱風捲起不平的浪花，久久不能平靜……我與他交流是在電話中，畢竟是男女之間，我怕父母誤會，他怕同學誤會，我們彼此偷偷打電話，在電話中扯東扯西，時間不覺間過去了。我的話費很快就沒了，父母自然會懷疑，當查到我男的通話時，大發雷霆，説我是早戀，在那一瞬間烏雲遮住了太陽。父母怎麼可以這麼認為，單純是因為他是個男的`。父母説和一個男的打電話那麼頻繁，肯定有問題，我媽告訴了他父親，他父親是如此瞭解我們，説：“男女之間，通話頻繁，不一定是早戀，男女交流不一定沒好處。”我和他一直被父母誤會，他卻對我説：“沒關係，身正不把影子斜。”是啊！身正不怕影子斜，可是我們身正父母信才行啊！父母在考試之前發現我的通話就一直誤會我，考完試後，本來在他的幫助下我應該有很大進步，可是並沒有，因為考試時我一直在委屈，父母卻説是他影響了我學習。
此事已經過去差不多兩個月了，我對這件事耿耿於懷，父母還是一直誤會我，為什麼青春期男女交往總會被父母誤會，那或許是因為父母太愛我了。我們只是單純的朋友關係，卻被父母以為是早戀，我不會早戀，他更不會。父母本應該謝謝他，他一直在幫我……
我是一個嚮往藍天的天使，因為多餘的愛，將我交流，交友的翅膀捆住，使我無法飛翔，雖説我還小，但已經會明辨是非，我向往藍天，希望在愛的氛圍中自由飛翔，多餘的愛只能捆住翅膀，使我無法追求夢想與現實。
我輕輕走下水，任那朵朵浪花拍打我的腿，淚一滴一滴流入大海，泛起陣陣漣漪。我是多麼渴望飛翔去追逐自己的夢想，天使不想要多餘的愛來捆住翅膀，天使不要多餘的愛。
考試，已經成為我們學生的家常便飯，從小到大不知考了多少次。下面呢，我就把前不久一次考試的三部曲拿來給大家分享一下！
考試前
“欣欣！”老媽走進我的房間，“明天不是要考數學嗎？怎麼還不趕快複習複習！”“知道了、知道了。拜託，別這麼隆！蔽椅孀哦淥檔潰澳嗆冒桑魈煲己綿福甭杪枳叱雋朔考洹
哎，每次考試前媽媽都會這麼説，考好點，誰不想呀。想到這裏，我翻開書本複習起來，這一條條定律像蟲子般在我眼前晃來晃去，讓我頭暈腦脹。嘿！算式也趕時髦了，搖身一變，變成了一隊黑螞蟻，我看也看不清。這是怎麼了！我必須集中精力認真複習，才能考好！終於複習完了，我鬆了一口氣，趕緊上牀睡覺。夜深了，想到明天的考試，我久久不能入眠，加油！我鼓勵着自己，慢慢進入夢鄉。
考試中
第二天，劉老師神情嚴肅地走進教室，“考試啦！請同學們把桌上的東西放進書包裏。”話一出，全班同學的'臉都變成了苦瓜臉，我的心也提了起來。卷子發了下來，我趕緊做題，還好大多數題型我都練習過，所以做起來很輕鬆。不好！前面有個“攔路虎”擋住了筆的去路，這題是：11／10-（6／1-11／1），用簡便運算，我先算出來呢，覺得應該是66／65，可又一想呢，老師不是説，一般假分數都要化成帶分數，覺得是一個真分數：66／55。經過一番激烈的思想鬥爭，我填了66／55。後面的題我是一路順風做了下去。
“叮叮叮！”下課了，我交了卷子，剛才還緊張的心情，現在一下子放鬆了，快樂正向我走來！
考試後
改好的試卷終於發下來了，我迫不及待地看自己的分數，“92分！”馬馬虎虎，但是錯在哪裏呢？原來，我還是沒有算清楚結果，扣了兩分；另外粗心，把填空題沒有讀清楚題，白白扣了5分。還有一個就是（真是不好意思説了）悄悄地：我沒有寫清答案！555……冤啊！老師説我的是對的，但字跡太潦草，這不，扣了一分！
晚上，我惴惴不安拿着卷子讓媽媽簽字，“這次考得一般，希望你繼續努力！還有把不懂的地方弄清楚。”媽媽邊看邊説。老媽居然沒有像往常那樣嘮叨我，我高興極了！突然我覺得考試並不可怕！
以上畫面就是我考試的系列短片，怎麼樣，考試前前後後的細節也挺精彩吧！
如果還想聽聽我的其他精彩生活的系列短那就聽下回分解！
不久前我們經歷過期末考試，當然那麼重大的考試每位同學都用盡全力去複習了。對於同學們來説，期末考試的結束就是比獲得大獎還要高興的事情，因為令人難熬的複習終於完畢了，人人都會有一種放下心中大石的感覺。我想在每個重要考試結束後，同學們都會放鬆一段時間，對學習上的東西不再那麼緊迫，當然這也是我的體驗。但是時間好像並不想放過我們，這次期末考試之後，又要迎來期末考試，我們又開始拼命的複習了，又要開始戰鬥，時間真的不放過我們！每個同學都抱怨，為什麼時間那麼緊啊？讓我們玩的時間都沒有！在這裏，我認為時間是太緊了，但是如果我們從期末考試結束後並沒有放鬆自己反而還繼續努力複習的話那麼我想時間就沒有那麼緊了，因為這在以後的`複習中已經分擔了一部分了。
從複習這裏我又不得不提到語文了。為什麼？理由很簡單：就是因為我們在期末考試的時候複習時間不夠用，有某部分同學忽略了語文，使我們班的成績下降，也讓老師生氣了。為什麼會有這種想法呢？現在科目太多了，而且他們想到語文是文科，只要會背會默就可以了，其他的也只要記熟課文的筆記就OK了，根本不用花太多的時間啊，這就是同學們忽略語文的原因。我要鄭重申明一下：這種想法是錯誤的！
我在期末考試的時候語文也只考到88分，也不太理想。但是我想要在以後的時間中能夠做得比之前更好，上課更專心，作業完成的更漂亮，課堂紀律更優秀，而且能勇躍發言，也就是我的做法，我想要更努力，在期末考試中能取到理想的成績，這是我在之前小結中對老師的承諾，這並不是只説不做，我要像聞一多先生一樣——言行一致，説了就做。應該説這是我必須要做的。我也開始進行語文的複習了，在通過自己複習語文，能夠從中看到自己對語文的不足有哪些，例如在課後理解中有不懂的地方，課外的填空也毫無知處；還有作文也寫得不好這就是我們能發現並且能做到更好的地方。從上課來説，我們也可以增加課外知識，如既望——農曆16日，望——農曆15日等；在電腦上或是筆記中，我們可以看到文章作者所表達出來的感情，從中明白課文中心思想，懂得自己對文章的理解，就能提高對課後閲讀的理解，同時還能提高作文水平，何樂而不為呢？
語文對我們是很重要的，我們需要重視語文，看清語文，讀懂語文，明白語文！
一、考試範圍：
記敍文（寫人、寫事）、狀物文（景物、動物、植物、物品）、古詩改寫、編寫童話、看圖寫作（所給詞語編故事）、應用文（寫封信、建議書。）
考試和競賽的區別：
考試文章和競賽文章是不同的！它一般可以遵循一定的寫作章法。而競賽作文往往隨意性很強，表現手法多樣。
二、記住寫作思路：
1、記敍文
第一段：抒情式開頭（優美詞彙+排比修辭）、開門見山開頭（直奔主題），注意詞彙的運用要準確，把文章題目帶進來，免得跑題。
第二段：寫人的作文（抓住人物肖像描寫“年齡、身材、穿戴、長相、舉止、習慣，也要注意運用優美詞彙。過渡。）寫事的文章（通過環境描寫過渡，注意詞彙和修辭運用。）
第三段：不管是寫人、寫事都要有一個具體的事情（注意一連串的動作描寫，配合六大細節描寫，使文章內容充實。）
第四段：抒情結尾+卒章顯志結尾（把題目扣進去免得跑題）
2、狀物文
第一段：抒情開頭。（寫小動物和植物，詞彙+修辭）
第二段：描寫動物、植物的外形特徵（整體、局部、典型特徵。參照《翠鳥》。）
第三段：動物的生活習性或與你之間的趣事。（一連串動詞表現出來。）
第四段：抒情結尾+卒章顯志結尾。（把題目扣進去。）
3、景物作文
第一段：抒情開頭。（注意詞彙和修辭的運用。）
第二段：靜態描寫。（觀察有次序、一景一物一詞一修辭，還可以加入五覺描寫。要是遇到具體的物，就要抓住特徵來寫。）
第三段：動態描寫。（一連串的動作描寫，寫出活動的場面。要有開始、發展、結局。）
第四段：抒情結尾+卒章顯志結尾。
4、古詩改寫
忌諱：將古詩的翻
譯，隨意加入幾句話就完成！
第一段：開門見山（交代時間、地點、人物、事件。）或環境式開頭（抓住詩裏相關景物，一景一物一詞一修辭進行渲染）。
第二段：根據詩的`意境、內容，抓住人物的肖像描寫和不同的狀物描寫進行寫人記事。
第三段：卒章顯志結尾。
5、編寫童話（給幾個詞語編故事）
注意：一定要將童話裏的“人物”擬人化，要設置一定的故事情節，能表達一種感情或説明一個道理。
第一段：通常是環境描寫（抓住相關事物進行聯想，一景一物一詞一修辭，渲染氣氛，引出下文。）
第二段：編出一個有趣的故事，抓住童話裏“人物”肖像描寫和動作描寫，將過程敍述完整。可分幾層，每層都是一個新的自然段。
第三段：抒情或藴含哲理結尾。
6、看圖作文
首先：要弄清圖畫所給的內容，看清它要表達的是什麼中心思想。
其次：將圖畫歸類為寫人記事的文章還是寫景狀物的文章。
最後：寫作方法可以同上。
只見數學老師捧着厚厚一摞卷子走進了教室，同學們都在胸前畫着十字，嘴裏不停地嘟囔着“上帝保佑我考高分……”，“肅靜，”老師發話了，大家都屏住呼吸，此時“試卷三部曲”開始了。
毛骨悚然曲
數學老師説話了，“這張卷子你們答的什麼也不是，就連所謂的好學生才考八十多分，我給你們念念自己都考多少分，但是，有幾個人考得特別好，人家怎麼就能考那麼高分，你們怎麼就不行了，自己好好琢磨琢磨，到底差在哪，為什麼別人考90多分，你們才考不及格，自己好好想想，成天坐那發呆……”這段話聽得我毛骨悚然，不敢想象自己考成什麼樣，老師要念分了，我的手心緊張的'出汗，全身的雞皮疙瘩緊急集合。第二樂章敲響了。
超級狂想曲
老師一張張地念分，“XXX，79，XXX80，XXX32……”，唸到我同桌了，他考得一點也不好，回到座位，他低頭喪氣的，我把他卷子拿了過來一看，立刻鬆了一口氣，我這張試卷發揮得是淋漓盡致，100分非我莫屬。我於是開始狂想：要是我得了100分，其他人都考得不好，老師會把我誇的天花亂墜，再給老媽打電話報喜，老媽一高興，再領我去吃肯德基……幸福啊。正當我想入非非時，老師喊道：“陳思默，87！”啊！我頓時傻了眼，我走過去領卷時，班主任在旁狠狠地説，“我一會就給你媽打電話。”完了，原來的肯德基飛了不説，弄不好還要吃“皮蛋炒肉”，得不償失啊。
哀鳴曲
哎，我垂頭喪氣地走在回家的路上，路上汽車的喇叭煩人地叫着，嘈雜的人羣聲把我弄得心煩意亂，回到家裏，老媽正在客廳等我，“回來啦，聽説你考試了，考得不錯呀！”我不禁打了一個寒戰，“那個……我吧，就錯了道計算，錯了2個填空和一個判斷。”“又錯計算，跟你説多少遍了，計算時認真點，別老馬虎，你看，説你馬虎你還不服氣，你説你哪次考試沒錯計算，你看看人家XXX，人家怎麼次次都100……”我馬上插嘴道“她這次才考了85，比我還低了2分了。”“你還好意思説，人家就失誤那麼一次，你沒失誤才有幾次啊……”我站在那裏聽老媽的思想教育，心想：哎，以後別狂想了，還是實際一點吧，搞不好就得吃“皮蛋炒肉了”。
我相信“考試三部曲”會一直陪伴着我，陪伴着我度過快樂的讀書時光……
期末考試真要來了,老師、學生都很忙碌,學校氣氛比平時要緊張了一些。我們的課餘時間也被老師無條件佔有了,我們知道老師的用心,雖然心裏不樂意,嘴裏也不敢發表意見,再説説了也白説,不如不説,可能説了還會招來老師的寒冷的目光,還是做個乖學生的好呀!
面對期末考試,忙肯定是必需的,但一定要淡定呀!不能忙中無序,要有目的性,有的放矢,才能忙出結果。作為一個老師寄予厚望的我,挺有壓力的,我希望為校爭光,為班爭光,為老師爭光,為父母爭光,為自己爭光。可考場上的事誰能定的準,所以我很鬱悶呀!可能有人認為優秀的學生多好了,不用為考試發愁,考試就是提供了一次受表揚、得獎勵的機會。可他們是隻知其一,不知其二呀!我們也很討厭考試,也很擔心,害怕萬一發揮不好,受到老師的、家長的關心,這種看似關心,實際隱含着指責。自己心裏也很不是滋味,感覺讓大家失望了。這種滋味和受批有啥區別?鬱悶呀!
可鬱悶歸鬱悶,不會因為鬱悶就不用考試了。所以,我談一下備考:我認為不必要學的連下課時間都不放過,學了一節了,下課一定要出來透下氣,跺一下凍麻的腳,搓一下僵硬的手,扭一下低了一節的頭,總之就是活動活動筋骨,呼吸呼吸新鮮空氣,眺望一下遠方,給自己一個自由時間,休息一下,為了下一節更高效的學習。我們又不是機器人,該休息一定要休息,勞逸結合嘛!然後就是按照老師設計的複習流程有條不紊的進行。聽課一定要認真,畢竟課上一分鐘,課下的很多分鐘呀!老師畢竟還是有一招的,所以要做個聽話學生。再者就是根據自己實際情況,課下把課上沒解決的問題必須解決掉,不能遺留。因為大家的學習步伐不可能完全一致,自己一定要抽出時間,如中午較長的.午休來解決掉遺留的歷史問題,可能就是這些自己的遺留問題拉了自己的後腿,所以一定要及時清除。之後,是自己要把平時積累的錯題,拿出來重點解決,這可能就是自己的軟肋,一定要認真對待。
作為咱們xx的朋友們,當然還有一個途徑,那就是眾享課程的測試。我總是利用星期天做測試,這個老師要多好又多好,不會批評你,錯了有點撥,點撥後還不懂的還有名師講課,聽了課之後還可以同類題檢測,一直到掌握了為止。我希望大家都要利用一下這個可貴的資源,浪費了多可惜!
從學生的角度談備考,更有真實性,希望大家都能認真備考,獲得滿意的成績,過個快樂的新年!
那，還是件許久以前的事情，按理説，步入中學，這種緊張的學習氛圍應該會迫使我們忘卻一些國小低、中年級所發生的種種小事，可不知為何，每當夜深人靜，但我卻仍在輾轉反側時，我總會想起那件事，總會憶起那個人。
可能是三、四年級的事吧，那一個週末，我要去補習班。補習班離我家很遠，所以我每次都需要爸爸來接送。那天，爸爸的車借人了，所以他準備用家裏的小電動車來接送我去補習班。當時，我坐上車，腳踩在腳踏上，可能是許久沒坐，不習慣的原因吧，我的腳有一半都超出了腳踏所在的範圍……
我坐在電動車上，隨意地坐在電動車上，悠閒地哼着小曲兒，結果不料，在出樓棟門時，要經過兩個較矮小的柱子——是為了防止轎車進入而設置的。以為我的腳不完全在腳踏上，於是，便在那一瞬間，我的腳，撞上了那柱子。爸爸當即剎住車，詢問我有沒有受傷，剛開始的時候我確實不疼，我便隨口説了句：“沒事。”爸爸卻仍擔心道：“你確定？這是爸爸的疏忽，要不今天不去補習班了？”“不行，我真的不疼。爸爸，我們還是快點去補習班吧！”在我的催促下，爸爸似乎減輕了半點擔憂，重又送我去補習班了。
待到中午我放學回來，我的腳不知為何，變得比之前疼多了，但我又怕爸爸擔心，儘量地照着平常的樣子走，但還是被爸爸發現了，他責怪道：“看看你，傷勢加重還不和我説，還好我今天上午送完你後提前買了膏藥，回家你哪也別走，貼上膏藥給我養傷。”我當時聽到了爸爸這一番“責備”後，突然覺得温暖無比。曾幾何時，爸爸也變得這般細心了？
接下來的日子，爸爸請了假，陪我在家，不論我如何向他撒嬌想出去玩,爸爸都不允許，我則會假裝生氣地不再與他講話。
後來，我的腳傷好了，然而每次爸爸接送我時，他都用汽車接送，不過有一個星期，因為特殊情況，他一直用電動車接送我，但我的腳一次也沒有受傷。因為，我發現，每當前方的路較窄或有障礙時，爸爸總會做出一個動作——轉身看我的腳。到現在，這已成為一個習慣性的動作……
如今，爸爸再騎電動車時，他還會一如幾年前那樣，轉身看我的腳是否安全地放在腳踏上。他的每每一轉身，都使我的心感到温暖；他的每每一轉身，都使我的.心跳動的節奏愈來愈快；他的每每一轉身，都使我的鼻尖開始發酸、眼圈開始泛紅……
或許，於他人而言，這一轉身並不能代表什麼，可是於我而言，這一轉身卻代表了爸爸對那件本是我做錯的事而感到抱歉、代表了爸爸對我的無限的關心、愛護……
好幾年都過去了，爸爸，我仍記得你的關心。而在接下來的時光，我也會永遠記得你的關心，因為——你，對我的愛……
學問齋