在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的説説我們的陳老師作文（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初次和她見面，覺得她再普通不過了。一個馬尾辮，一副眼鏡，我想在大街上十個人裏八九個人都是這樣吧。可是一學期下來，我對她的看法卻徹底改觀。她可不是一個普通的老師。
她是一位慈母。在生活中，她無微不至地關心着班裏的每一個同學。天冷了，她總會提醒我們要添衣服。熱的'時候，她還會幫我們擦汗。要是有同學身體不舒服，她總是第一時間趕到他身邊。記得有一次，林雨澤不小心扭傷了腳。她聞訊趕來，二話不説抱起他往醫務室跑，一邊還輕輕安慰着；“沒事的，我們的林雨澤可是個堅強的男子漢！”後來，有很長一段時間。因為腳傷，林雨澤的作業也都是陳老師親自到他身邊去批改的。
她又是一位知心姐姐。和同學鬧矛盾了，是她使我和同學重歸於好。成績下降了，她總會不聲不響的在旁邊默默關注，讓我不知不覺地努力學習。
她更是童話中無所不知無所不能的小仙女，學習中不管什麼難題經過她這兒一指，那兒一點我們就豁然開朗了。特別是作文，一聽我就頭昏腦漲，下筆時，腦子裏空空如也，可是在陳老師指導下，小花小草、星星月亮，甚至也鉛筆盒，一塊像皮，一本書，都能寫出一篇洋洋灑灑的好文章。一學期下來，我驚喜的發現，上課的時候我聽講可專心了，以前這可是很難得的事。因為陳老師一舉手就是一個幽默笑話，一張嘴就是一個故事小品。
這就是我的語文老師—陳老師。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我就從一個國小生變成一個國中生了。我踏入了一個新的學校七中，走進一個新的班級七年級8班，認識了新的老師，結識了新的同學。
在這座美麗的校園裏，我印象最深的老師，就是我們的語文老師——陳老師。陳老師給我的第一印象是：中等個子，頭髮微卷，和藹可親，平易近人。
有一次，陳老師讓一位同學回答問題，那位同學低着頭，摳着手，呆呆地站着，聲音小的像蚊子一樣。這時，陳老師不但沒有責怪他，反而和藹地説：“你別害怕，別緊張，大點聲音，回答錯了也沒有關係。老師不責怪你，只要你敢回答問題就是好樣的'！大家共同提高，一起進步。”陳老師的眼睛裏流露出鼓勵的目光，他鼓足勇氣，用洪亮的聲音，準確流利地回答了問題，陳老師高興地表揚了他。陳老師常常鼓勵我們，關心我們。從此，我們都愛爭先恐後地發言。
這就是我們的語文老師，一個和藹可親，深深愛着我們，默默鼓勵我們，值得我們讚美的老師！
老師，我讚美您！您就像園丁，默默地付出自己，細心培育着祖國的花朵。老師，我讚美您！您就像春蠶，默默地奉獻自己，使我們茁壯成長。老師，我讚美您！您就像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們在茫茫學海指明瞭道路。
陳老師是我進入六年級的數學老師，他高高的個子，一雙眼睛炯炯有神，最有特點是她的頭髮，別人頭上都是“茂密的深林”，而他只剩“幾棵小草”。如今這一成了他的標誌性形象。
陳老師上課可有精神了！她高聲的聲音幾乎響徹整幢教學樓。隔壁班的同學曾打趣的説：“你們老師聲音蓋過我們老師的聲音了。”正是這洪亮的聲音，還不是的加上一些生動有趣的動作，為我們化解一道道難題。他幽默詼諧的話語，讓我們的課堂爆發出一陣陣笑聲，當然，老師會用他的聲音“震”醒那些做小動作的同學。有一次，小晨同學有手癢癢了，不停的在課桌裏摸索。陳老師發現後，並沒有揭穿，而是一邊自然的解讀這題目，一邊走到他身邊，小晨渾然不知，仍津津有味的玩弄着小玩意。陳老師突然提高了音量，給了他一個“震天雷”。她着實嚇了一跳，急忙收起東西，聽起課來。你説，咱們老師厲害不？能在數學課上開小差的`還真是不多。
陳老師不僅是我們的數學老師，也是學校的領導。他的辦公室在新大樓的三樓，而我們的教室灶另一幢樓的四樓。每到我們的教室一次，他上下樓梯共經14個階梯，，可他由來得勤奮，給我們批作業、輔導同學。忙忙碌碌的他從沒一股怨言，整天樂呵呵的守着我們。
怎麼樣，聽了我的介紹，你們是否覺得我們的數學老師挺有意思呢？
學問齋