在日常學習、工作抑或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的語文課作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。
大家對於語文課非常熟悉，但是我們班的一次語文課卻給了我留下深刻的印象。
記得是星期三，因為英語老師不在。三組的值日生打掃完衞生後，我們就拿出語文書來讀，但王彥博拿出來的是英語書。有人悄悄地告訴他：“第一節課是語文。”然後王彥博才拿出了語文書來讀。過了幾分鐘，上課鈴就響了。我們大部分人都在一邊繼續讀書一邊耐心地等待老師的`到來，而劉曉冉和孫曉月叫老師去了。她們回來了，但六年級的老師卻來了。老師告訴我們學習第七課《桂花雨》，我們就打開到這一課了。接着老師又説：“把引言部分讀一讀，然後把問題用序號標出來。”於是我們都標出來問題了，老師叫了一些人起來，但都是啞口無言。最後才有人説了出來。老師讓我們解決問題，然後又親切地説：“要帶着問題去讀！”然後我們的閲讀有了一個良好的效果，原來站起來啞口無言，現在卻回答出了老師的問題。
儘管上課時間短暫，但我從中得到了啟示，不管你讀哪一篇文章，都要帶着問題去思考。
今天上語文課的時候，谷老師滿面春風地走進教室，説要給我們玩個“你演他猜”的遊戲。
遊戲規則是：四大組裏派兩個代表，一位同學演，一位同學猜成語。注意：演的那個人不能説成語裏面包含的'字，否則就犯規了，表演的那位同學如果覺得太難演了，可以説“過”，接着表演下一個，四分鐘內，哪個組猜的成語多，哪個組就可以加分！
小萌和小辰代表二組來挑戰，只見小萌背對着黑板，當黑板的電腦上出現了一個成語，小辰看見了，又是捂耳，又是在找什麼，原來是“掩耳盜鈴”。可是小萌怎麼也猜不出來，只見她緊皺眉頭，額頭冒汗，着急得抓耳撓腮，我真為她捏了一把汗。“想到了！”猜對了之後，小萌的眉頭慢慢舒展，臉上也情不自禁地露出了甜甜的笑容。
到我們四組了，我的心不由自主地加速起來，一定不能失分啊！我在心裏默默地想着。成奧看了看電腦，呀！是“雞飛狗跳”，這下成奧又跳又學狗叫，引得我們全班同學哈哈大笑。“雞飛狗跳？”孫奧的語氣顯然是沒有把握的樣子。“嗯嗯！”成奧向他點了點頭，他們這一關終於通過了。接下來的幾個成語越來越難了，我們也越來越心驚膽戰，遊戲在緊張的氣氛中進行着……
教室裏不斷傳來我們的歡聲笑語，這堂語文課真有趣！
今天下午，我們班上了一節生動的語文課。這堂課還非常新穎，因為這是教一年級的郝老師為我們班上的一節試聽課。
”叮鈴鈴“，郝老師隨着清脆的上課鈴來到我們班的教室裏。説到新穎，還有一個地方很新穎，那就是老師利用電腦給我們上課。只見講台右邊放着一台電腦屏幕，上面寫着《楊氏之子》四個字。 這正是我們今天要學習課文的題目。”請同學們有感情地朗讀這篇課文。“郝老師那有磁性的`聲音把我們的思緒很快的帶到了課堂中。我們隨着節奏讀了起來。”同學們，你們看過穿越的電影或電視 嗎？“我一聽，心想：這不是一節語文課嗎，怎麼討論起了影視劇？原來，老師是另有意圖。她説：”同學們，今天咱們就穿越到古代，看看古人是怎樣和對方交流的。“我很喜歡郝老師的教學風格， 同學們也很喜歡。因此，每次讓讀課文時，同學們的聲音都很洪亮，這洪亮的聲音彷彿傳遍整個校園。每次回答問題，同學們都很積極。
這節語文課下來，我收穫了不少知識，但記得最牢的就是一個學習方法：理解文言文的方法。
這節語文課真生動，我希望每天都能在這樣的學習氣氛中學習知識。
我認為數學課是枯燥無趣的，英語課是煩悶無聊的。只有一到語文課，我才覺得教室裏充滿了春天的氣息。
老師教我們古詩老師説：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”這是出自於唐代詩人岑參的白《雪歌送式判官歸京》的，老師還會介紹這位詩人，比如説他是那個朝代的，寫過什麼詩，老師就讓一個同學回家把這首詩找出來，第二天抄在黑板上。
老師還會把詩和畫結合起來給我們講古詩。在講蘇軾寫的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”時，老師就會畫一個小小的人，再畫一些山，説：“一個人在山中看不出廬山的真正面目，是因為他正身處在廬山之中。“
冬天，下雪了，老師會把我們叫到外面去玩。我們打雪仗、堆雪人，老師也會和我們一起玩。不久以後，我們學到了冰天雪地這個詞語，老師要求我們寫一篇日記，我就覺得太簡單了，那天我們玩雪的場景就會清晰地浮現出來。
老師還會説以前的'“日”字是這樣的“?”我們非常好奇，老師又説“魚”是“??”……我們非常好奇，原來中國的漢字這麼神奇啊！
在快樂的語文課上，我不僅學到了古詩，還學到了神奇的中國字。我愛快樂的語文課！
學問齋