在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的一堂有趣的音樂課作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
趙老師走路總是輕飄飄的，似雲一般飄過走廊，來到了講台上。若是沒聽見上課鈴聲，怕是渾然不覺老師的存在。
老師先複習上節課學的《趕圩歸來啊哩哩》，整首歌偏於高音。像我這樣的，要麼是找不着調，要麼是唱破了音，合唱的時候也只敢小聲地唱。
“現在，哪位同學願意單獨演唱一下這首歌？”老師用她那柔和的嗓音笑着説。
班上一片靜默，如我所料，沒有一個人願意。我不適合唱高音，可班上適合唱高音的，未必就沒有，想來，只不過是不願意罷了。環顧四周，有的同學低頭小聲吟唱，反覆思考着這一段的唱法；有的同學緊張得四處遠望，生怕老師叫到自己；有的同學用手撐着頭，欲舉欲收。到最後，還是沒人舉手。
老師的眉頭終是皺了起來，道：“請不要讓我猜，我猜不準。還有些同學請不要用手撐着頭，那樣我會認為你是要舉手。”
這一番話，並沒有達到老師的本意，只不過有些同學放下了撐着頭的'手。只聽得身旁的陶然對我小聲説：“要不，你跟我一起上？”
我咬了咬牙，道：“就我這聲音，難免要給你拖後腿的吧。”
班長耐不住了，舉起了手。
“每次也就是這些個同學。”老師只搖搖頭，請了李婕上。不知是老師對李婕的過分誇獎還是出自班長的影響力，同學們陸續舉起了手。
耗費了不知多長時間，才開始學下一首歌，填詞版的《玩具兵進行曲》。怪我無心，竟忘了它是首“進行曲”，只顧着看樂譜歌詞，給唱成了“4/4”拍。合唱時，我一個人在那拖腔拿調，使我那聲音格外刺耳。
怪不得老師在那強調這是首“2/2”拍的曲子，還有意無意往我這兒望了一眼，弄得我臉上紅一陣白一陣的，真是丟臉！
這節課從頭至尾“跌宕起伏”，至今仍回味悠長。
在一堂音樂課上，發生了一件非常有趣的事，就是我們猜成語的趣事。當時我們有的人呆若木雞，有的人演得很活潑，非常讓我難忘。
老師來了，“同學們好！”“老師好。”“今天，讓我們來複習一下《讓我們蕩起雙槳》。”老師唱了起來，黃鸝鳥歌聲般的嗓子，婉轉動聽。首先，音樂課上老師每一天都會教們先唱一首歌，然後就是有趣的猜成語遊戲了。老師唱完了，接下來是我們來唱了，我們分成四組比拼，結果第一組獲勝了。
歌唱完了，接下來就是有趣的'猜成語遊戲了。第一個開始猜成語的就是我們最厲害的成語大王小明，他開始表演了。他演的是一隻狗汪汪叫着，然後憤怒的眼神彷彿冒火一樣，接着再跳起來老高，然後指牆。看到他惟妙惟肖的動作，同學們大聲的説出“狗急跳牆”這個成語。遊戲不斷進行，有的表演的生動活潑，有的表演的僵硬牽強，大家笑得是前仰後合。下一個就是我表演猜成語了，我的心情似熱鍋上的螞蟻一樣緊張。老師給我的題目是雞飛狗跳，我也像上一個人那樣汪汪，這個動作是第三個字，我又學着雞叫喔喔，同學們猜出了是雞，猜成語大王猜出了是雞飛狗跳，我對猜成語大王豎起了大拇指。
這節音樂課上的這件事即有趣又能提高智商，這件事我很難忘。
昨天的音樂課是一堂有趣的音樂課，這堂課上發生了各種各樣搞笑的事，想知道是啥事嗎？那就和我一起走進這堂快樂的音樂課吧！
“叮零零”上課了，同學們早已端端正正的坐在音樂室時，今天音樂課的內容是打節奏，楊老師讓我們先認識四三拍，四三拍的規律是強弱弱，為了使我們能準確的.打好拍子，楊老師讓我們先拍手然後摸左耳再摸右耳，這樣就是三拍了。
鋼琴聲響起了，我們也隨着琴聲打起了節拍，楊老師越來越快的加快了速度，隨着音樂聲的停止，我們聽到了一聲慘叫：“啊！我的耳朵痛啊！耳朵要被我揪下來啦！”我定眼一看，原來是邱琦，他正皺着眉頭張着大口摸着耳朵，哇哇的大叫呢，立刻37雙眼睛盯着邱琦，哈哈大笑起來，邱琦也忍不住笑了起來，這是邱琦第一次讓我們笑得前俯後仰。
接着我們打四二拍的節奏，它的規律是強弱，連起來就是強弱強弱，楊老師讓我們先拍手再摸鼻子，楊老師忽快忽慢，搞得我們不知所措，這個時候，同學們都盯着邱琦，想看看他是不是又會發生了什麼“情況”，果然不出我們所料，琴聲一落，只聽又是一聲“啊！”的驚叫，他結結巴巴的説：“老……老師，我……我流鼻血了！”只見他昂着頭，捂着鼻子不知道該怎麼辦！全班同學笑得更猛烈了，邱琦第二次引得全班哈哈大笑！
這就是我們的一堂有趣的音樂課。
在幾天前的音樂課上，同學們表演着自己的才藝。
我們在，先弱非優美而動聽的鋼琴伴奏中漸漸陶醉了。曲子那麼美，只見她手指飛速，有時兩隻手交叉，有時在黑色鍵盤上快速彈，還有時一隻手在上，一隻手在下。彈奏是個苦活兒。在動聽背後，她付出了自己的時間和精力。在首長曲子上，學琴的人一遍二遍三遍的練習，一個音符都不能錯需要你的堅持，你的毅力，只有肯下功夫的人才能有舞台上綻放的十分鐘。“真是台上一分鐘，台下十年功”啊。她談完了，我們熱烈的鼓掌。為她拍手叫好。
接下來，我們班舞蹈大師蔣姜登場，這次她要跳的是新疆舞，她的舞姿優美舒展，手抖抖的，時而扭扭膀子，時而動動腳，生動有趣。最後是張知行出場，她手裏舉了一副畫，畫中畫的是梵高的《星月》，畫中有一棵樹，數是黑色，紅色和綠色的。我第一次看到這麼多顏色的樹，在天空有着閃閃的星星，星星是黃色帶點點的，而且最奇怪的是在星星裏有個月亮。在星星的映襯下，大樹也亮了起來。大樹下面的鎮子裏，有的.房子是正方形的，有的是長方形的，還有是三角形組成的。在小鎮上還有橙色的田野，非常漂亮，在氣流中，星空是黑暗的，但在梵高眼中是美麗的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”。下課鈴聲響了，可我還一直陶醉在那優美的歌曲，優雅的舞姿和美麗的大師作品呢！這真是一堂有趣的音樂課呀！
今天下午的第一節課，因為王老師生病了，所以就請了另外一位老師來代課。現在我還久久不能忘記那一節課。
上課鈴響了，課前有十五分鐘的閲讀時間。我正津津有味地看着書時，被同學們驚訝的“哇”一聲，驚了一下。我潛意識地抬了一下頭，一位男老師走進了我們的教室。再仔細瞧一瞧，原來是代課的老師。
這位老師自稱“小白”，小白老師對我們説︰“這節課我們要學一個在抖音裏非常火的舞蹈”。同學們啥都沒有聽進去，都在自顧自地東説説、西説説，教室裏亂成了一鍋粥。這時小白老師怒氣沖天，拍了一下講台，同學們被嚇了一跳，不敢説話了。看到教室裏沒有吵鬧聲了，小白老師才開始上課。小白老師先演示了第一段的動作，這一段的'動作很簡單，同學們很快就學會了。
但有一個同學例外，因為他自上課以來，一直在看着書，什麼也沒聽。周圍的同學都在提醒他，但他還是不以為然，無動於衷。小白老師也沒説什麼，他就繼續做他的書呆子。第二段呢，想着就想笑，羅大俠做的動作讓人難以忘懷……
小白老師看着我們的動作還可以，就打算錄一段發在抖音上。剛才那個一直看書的同學這才慌了，急忙地跟着學……
下課鈴響了，同學們都圍着小白老師要抖音號。據我打聽，應該是——噓，我悄悄告訴你是“二擺舞”，別以為我説髒話。
今天上午最後一節是音樂課，在這節課上，老師讓我們唱了“呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦，”唱這些是因為老師讓我們把音調唱準了。老師還讓我們打了樂器，我們都很高興，都很喜歡這個老師。
老師先讓我們唱調子，她嚴肅地説“要這樣唱，呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦，不是呀啊啊啊啊啊啊啊啊”我們仔細聽，認真唱，開開心心的學.老師走向了鋼琴，然後輕輕地彈起鋼琴來，她正在給我們配音呢。
老師彈了幾次，我們也重複唱了幾次，因為這次是連起來的。琴聲彈到了一半，老師嚴肅的表情馬上變成非常好笑的，她説“有些同學唱的依然不對，唱成了呀啊啊啊啊啊啊啊啊。”同學們都哈哈大笑起來。只有那些唱錯了的同學沒有笑，他大概是知道了自己唱得不對了吧。
接着，老師讓我們唱“哦哦哦哦哦哦哦。”我們唱的非常大聲，聽起來有點兒刺耳，可我們依然這樣唱着，把老師都唱的驚呆了。她可能在想“這羣孩子的喉嚨可真夠好。”我猜測老師就是這樣想的`，卻把猜測當做了真的，我笑了，露出了潔白的牙齒。
最後，老師先讓最後一組打樂器，別的組唱《嘀哩嘀哩》這首歌，我們是第二個打樂器的，因為我們組唱的好，但是，最後兩組才是最好的，他們可以選擇更好玩的樂器，可我並沒有不開心，因為本來我的樂器就很好了，也不用更好的了。
下課了，我們都特別高興，因為這個老師太好玩了。
學問齋